心理咨詢室整改報(bào)告

心理咨詢室整改報(bào)告縣教育局督導(dǎo)委員會(huì)對我校心語室進(jìn)行過程性督導(dǎo)。督導(dǎo)對我校的心理健康教育工作的開展以及心語室的建設(shè)給予了高度評價(jià)和充分肯定，并提出了意見和督導(dǎo)建議，為學(xué)校下一步工作指明了方向。為進(jìn)一步做好整改工作，不斷提高學(xué)校心理健康工作開展的水平，學(xué)校制定如下整改方案：一、指導(dǎo)思想：學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，其具體目標(biāo)為：（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：三、整改內(nèi)容：1.存在問題：對于學(xué)生的共性問題缺少總結(jié)和必要的專題輔導(dǎo)。2.整改措施：（1）提高后期計(jì)劃和總結(jié)的針對性，針對心理健康教育有重點(diǎn)的制定計(jì)劃并有針對性地總結(jié)。（2）根據(jù)每個(gè)年級的實(shí)際情況，特分年級進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃。1、一年級主題為“請讓我來幫助你”。2、二年級主題為“緊握我的手”。3、三年級主題為“提高自信”。4、四年級主題為“請你像我這樣做”。5、五年級主題為“樂學(xué)”。6、六年級主題為“陽光”。明確心理輔導(dǎo)老師的專項(xiàng)職能，安排1名專職心理輔導(dǎo)老師，一名心理輔導(dǎo)老師兼職輔助。（3）加大心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)工作，完善儀器設(shè)備。（二）心理健康教育工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和能力建設(shè)。1.存在問題：（1）校心理輔導(dǎo)老師以及相關(guān)工作人員開展心理健康教育工作的業(yè)務(wù)水平有待提高。整改措施：加強(qiáng)對學(xué)校心理健康教育專干和工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，提高心理。（2）學(xué)生尋找心理老師幫助解決困惑的主動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，心理輔導(dǎo)室與學(xué)生之間的溝通渠道沒有很好地打開。整改措施：設(shè)置“心語信箱”，并大力宣傳，鼓勵(lì)孩子們有困惑寫信投入信箱，承諾定期回復(fù)，并視具體情況面詢。打開和學(xué)生的溝通渠道。讓“靠近我，溫暖你，舒心雅苑歡迎你”的理念深入學(xué)生心里。設(shè)立“舒心雅苑”工作QQ，并設(shè)立專門的郵箱。鼓勵(lì)孩子們也可以通過網(wǎng)絡(luò)溝通的形式與心理老師交流。（五）檔案整理以及制度制定問題。1.存在問題：（1）成長記錄不規(guī)范。（2）危機(jī)干預(yù)流程圖責(zé)任不明確。（3）計(jì)劃和總結(jié)針對性要加強(qiáng)。5.整改措施：（1）規(guī)范成長記錄。（2）危機(jī)干預(yù)流程圖責(zé)任到人。（3）提高后期計(jì)劃和總結(jié)的針對性，針對心理健康教育有重點(diǎn)的制定計(jì)劃并有針對性地總結(jié)。四、整改愿景：1、心理健康教育的隊(duì)伍有待不斷強(qiáng)大。我校的專職教師隊(duì)伍還略顯單薄，兼職教師的心理健康教育工作意識(shí)還有待加強(qiáng)，我想只有不斷加大心理健康教育工作的軟硬件投入，才能更好解決這一問題。2、心理健康教育的力度有待不斷加強(qiáng)。學(xué)校的各項(xiàng)工作其實(shí)都有工作心理健康教育的印記，特別是德育工作更是與工作心理健康教育水乳交融，我們要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能加大工作心理健康教育的力度。3、心理健康教育的專業(yè)水平有待不斷提高。心理健康教育工作是個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的工作，光有熱情和態(tài)度是僅僅不夠的，必須有專業(yè)知識(shí)的支撐才能走人正軌。只有大力培養(yǎng)專業(yè)人才，才能使學(xué)校工作更上臺(tái)階。4、心理健康教育的日常滲透有待不