六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《扇面畫(huà)》人教新課標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第6課《扇面畫(huà)》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在讓學(xué)生了解扇面畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)扇面畫(huà)的繪制技巧，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和傳承意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.扇面畫(huà)的歷史發(fā)展及其在中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)中的地位。2.扇面畫(huà)的分類(lèi)、藝術(shù)特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。3.扇面畫(huà)的繪制方法和技巧，包括構(gòu)圖、用色、線條等方面的實(shí)踐操作。4.學(xué)生自主創(chuàng)作扇面畫(huà)，體驗(yàn)扇面畫(huà)的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)扇面畫(huà)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。扇面畫(huà)的繪制方法和技巧。難點(diǎn)扇面畫(huà)的構(gòu)圖和用色。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的創(chuàng)新思維和審美表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：用于展示扇面畫(huà)的歷史圖片和優(yōu)秀作品。繪畫(huà)工具：扇子、毛筆、顏料、宣紙等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示扇面畫(huà)的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，介紹扇面畫(huà)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。2.知識(shí)講解：詳細(xì)介紹扇面畫(huà)的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)扇面畫(huà)的審美價(jià)值。3.技巧演示：現(xiàn)場(chǎng)演示扇面畫(huà)的繪制方法和技巧，包括構(gòu)圖、用色、線條等方面的實(shí)踐操作。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手繪制扇面畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。5.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論，教師給予點(diǎn)評(píng)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)《扇面畫(huà)》副探索中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美主要內(nèi)容：扇面畫(huà)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)扇面畫(huà)的繪制方法和技巧學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅扇面畫(huà)，要求構(gòu)圖新穎，用色和諧，線條流暢。寫(xiě)一篇關(guān)于扇面畫(huà)的短文，內(nèi)容包括扇面畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在傳統(tǒng)文化中的地位。課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、演示、實(shí)踐和評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生全面了解了扇面畫(huà)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)及其在傳統(tǒng)文化中的地位。通過(guò)親自動(dòng)手繪制扇面畫(huà)，學(xué)生不僅提高了繪畫(huà)技能，還增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和傳承意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探索扇面畫(huà)的藝術(shù)魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體展示扇面畫(huà)的歷史圖片，例如古代文人雅士使用的扇子，以及著名畫(huà)家的扇面畫(huà)作品。這些圖片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)扇面畫(huà)的好奇心。同時(shí)，教師可以簡(jiǎn)要介紹扇面畫(huà)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，如何作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式體現(xiàn)了古人的審美情趣和文化追求。2.知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹扇面畫(huà)的發(fā)展歷程，從最初的實(shí)用扇子到成為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，扇面畫(huà)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。同時(shí)，教師應(yīng)深入講解扇面畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，包括其獨(dú)特的構(gòu)圖方式、色彩運(yùn)用和線條表現(xiàn)。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)扇面畫(huà)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，如扇面上常常繪制的梅蘭竹菊等植物象征著高潔的品格，以及扇面畫(huà)中常見(jiàn)的詩(shī)詞題跋反映了文人的學(xué)識(shí)和情感。3.技巧演示技巧演示環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵部分。教師應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)演示扇面畫(huà)的繪制方法和技巧，包括如何選擇合適的扇子作為畫(huà)布，如何在有限的扇面上進(jìn)行構(gòu)圖，如何運(yùn)用毛筆和顏料進(jìn)行繪畫(huà)。演示過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)用色的和諧、線條的流暢和構(gòu)圖的平衡，這些都是扇面畫(huà)創(chuàng)作中的重要元素。教師還可以分享一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如如何處理扇面的曲面，如何在扇面上進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪等。4.學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的重要步驟。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生親自動(dòng)手繪制扇面畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的構(gòu)圖和色彩搭配，使每幅作品都充滿個(gè)性和藝術(shù)魅力。5.作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生可以展示自己的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論。教師應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生積極的反饋，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行作品投票，選出最受歡迎的作品，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)過(guò)程細(xì)化1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體展示扇面畫(huà)的歷史圖片，例如古代文人雅士使用的扇子，以及著名畫(huà)家的扇面畫(huà)作品。這些圖片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)扇面畫(huà)的好奇心。同時(shí)，教師可以簡(jiǎn)要介紹扇面畫(huà)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，如何作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式體現(xiàn)了古人的審美情趣和文化追求。2.知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹扇面畫(huà)的發(fā)展歷程，從最初的實(shí)用扇子到成為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，扇面畫(huà)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。同時(shí)，教師應(yīng)深入講解扇面畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，包括其獨(dú)特的構(gòu)圖方式、色彩運(yùn)用和線條表現(xiàn)。教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)扇面畫(huà)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，如扇面上常常繪制的梅蘭竹菊等植物象征著高潔的品格，以及扇面畫(huà)中常見(jiàn)的詩(shī)詞題跋反映了文人的學(xué)識(shí)和情感。3.技巧演示技巧演示環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵部分。教師應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)演示扇面畫(huà)的繪制方法和技巧，包括如何選擇合適的扇子作為畫(huà)布，如何在有限的扇面上進(jìn)行構(gòu)圖，如何運(yùn)用毛筆和顏料進(jìn)行繪畫(huà)。演示過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)用色的和諧、線條的流暢和構(gòu)圖的平衡，這些都是扇面畫(huà)創(chuàng)作中的重要元素。教師還可以分享一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如如何處理扇面的曲面，如何在扇面上進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪等。4.學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的重要步驟。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生親自動(dòng)手繪制扇面畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的構(gòu)圖和色彩搭配，使每幅作品都充滿個(gè)性和藝術(shù)魅力。5.作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生可以展示自己的作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和討論。教師應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生積極的反饋，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行作品投票，選出最受歡迎的作品，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施策略互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。情境教學(xué)法：創(chuàng)造一個(gè)充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感