Lesson 3The Sun Is Rising 教案 2023-2024學年冀教版八年級英語下冊

Lesson3TheSunIsRising教案2023-2024學年冀教版八年級英語下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課是冀教版八年級英語下冊第三課“TheSunIsRising”，主題是關于自然現(xiàn)象的描述。本課通過學習太陽升起的過程，引導學生運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的現(xiàn)象。本節(jié)課的主要內容包括：認識新單詞和短語，如“sunrise”、“dawn”等；學習一般現(xiàn)在時的構成和用法；通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，實踐和鞏固所學內容。

冀教版八年級英語下冊的教材設計，旨在通過生動有趣的話題，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力。在教學設計中，應注重培養(yǎng)學生的語言運用能力，讓學生在真實的語境中感受、理解和運用英語。

教學對象為八年級學生，他們對英語有了一定的了解和掌握，但還需在聽說讀寫等方面進一步提高。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

教學內容與學生的生活實際密切相關，便于學生理解和運用。同時，通過本課的學習，學生可以增強對自然現(xiàn)象的觀察和描述能力，提高他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面展開。

1.英語語言能力：通過學習本課，學生能夠準確理解和運用與自然現(xiàn)象相關的詞匯和短語，如“sunrise”、“dawn”等。在聽、說、讀、寫等活動中，提高學生的英語語言運用能力，使其能夠流暢地用英語描述日常生活中的一些現(xiàn)象。

2.文化意識：通過學習關于太陽升起的過程，使學生了解和感悟自然現(xiàn)象背后的文化內涵，培養(yǎng)學生尊重和欣賞不同文化的意識。

3.思維品質：在學習過程中，學生需要觀察、思考和分析太陽升起的過程，提高他們的觀察能力和邏輯思維能力。同時，通過分析文本內容，培養(yǎng)學生獨立思考和判斷的能力。

4.學習策略：本課旨在培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。學生需要運用已有的學習策略來完成聽力、口語、閱讀和寫作等活動，并在實踐中不斷調整和完善自己的學習方法。

冀教版八年級英語下冊第三課“TheSunIsRising”的教學，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生在學習英語知識的同時，提高自己的綜合素質，為他們的終身發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯和短語的學習：本節(jié)課的主要詞匯和短語包括“sunrise”、“dawn”、“skyline”等，學生需要掌握這些詞匯的正確拼寫、意義和用法。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：本節(jié)課需要學生掌握一般現(xiàn)在時的構成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的現(xiàn)象。

（3）聽力理解能力：學生需要通過聽力活動，理解對話或短文的內容，并能夠準確抓住關鍵信息。

（4）寫作能力的培養(yǎng)：學生需要能夠運用所學知識，寫出一篇關于自然現(xiàn)象的描述性短文。

2.教學難點：

（1）詞匯的掌握：對于一些較為生僻的詞匯，如“horizon”、“dusk”等，學生可能存在理解上的困難，需要教師通過圖片、實物等輔助手段進行講解和記憶。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學生對于一般現(xiàn)在時的構成和用法可能存在混淆，教師需要通過豐富的例子和實際情境，幫助學生理解和掌握。

（3）聽力理解能力：對于聽力材料中的細節(jié)信息，學生可能難以捕捉，教師可以通過重復播放、分段聽寫等方式，幫助學生提高聽力理解能力。

（4）寫作能力的培養(yǎng)：學生在寫作過程中可能存在詞匯貧乏、句子結構單一等問題，教師可以通過提供詞匯、句型等資源，引導學生進行寫作練習，逐步提高寫作能力。

冀教版八年級英語下冊第三課“TheSunIsRising”的教學重點和難點，主要涉及詞匯和短語的學習、一般現(xiàn)在時的運用、聽力理解能力的提高以及寫作能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中，需要針對這些重點和難點內容，采取有效的教學方法，幫助學生理解和掌握。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機等；

-教學PPT和教學課件；

-學生用的英語課本、練習冊等；

-教師用的教學參考書、教案等。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）等；

-英語學習網站或應用程序，如Duolingo、RosettaStone等；

-英語聽力材料下載網站，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關的圖片、視頻、音頻等資源；

-在線字典和翻譯工具，如Google翻譯、有道詞典等；

-英語學習社區(qū)和論壇，如Quora、Reddit的英語學習板塊等。

4.教學手段：

-小組討論和合作學習；

-角色扮演和情景模擬；

-聽力練習和口語練習；

-寫作指導和反饋；

-使用圖表、流程圖等視覺輔助工具進行教學。

冀教版八年級英語下冊第三課“TheSunIsRising”的教學資源包括軟硬件資源、課程平臺、信息化資源和教學手段等。教師需要根據(jù)實際教學需要，合理利用這些資源，提高教學效果和學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主題是“TheSunIsRising”，主要涉及以下知識點：

1.詞匯和短語：學生需要掌握與自然現(xiàn)象相關的詞匯和短語，如“sunrise”、“dawn”、“skyline”等。

2.一般現(xiàn)在時：學生需要理解一般現(xiàn)在時的構成和用法，并能夠用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的現(xiàn)象。

3.聽力理解能力：學生需要通過聽力活動，理解對話或短文的內容，并能夠準確抓住關鍵信息。

4.寫作能力的培養(yǎng)：學生需要能夠運用所學知識，寫出一篇關于自然現(xiàn)象的描述性短文。

5.描述太陽升起的過程：學生需要能夠用英語描述太陽升起的過程，包括時間、景象等。

6.日常英語表達：學生需要學會用英語表達日常生活中的一些現(xiàn)象，如天氣變化、自然景觀等。

7.觀察和描述能力：學生需要通過觀察和描述，提高他們的觀察能力和邏輯思維能力。

8.合作學習和探究學習：學生需要通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和探究能力。

9.學習策略的運用：學生需要運用已有的學習策略來完成聽力、口語、閱讀和寫作等活動，并在實踐中不斷調整和完善自己的學習方法。

冀教版八年級英語下冊第三課“TheSunIsRising”的教學內容豐富多樣，知識點之間相互關聯(lián)，教師在教學過程中需要注重學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習策略的培養(yǎng)，幫助學生全面提高英語綜合運用能力。教學反思與總結在教授冀教版八年級英語下冊第三課“TheSunIsRising”的過程中，我深刻地認識到了自己在教學方法和策略上需要改進的地方。首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)過于依賴多媒體資源，雖然能夠吸引學生的注意力，但也可能讓他們過于關注圖片和視頻，而忽略了文本內容的學習。因此，我需要在今后的教學中，更多地采用傳統(tǒng)的教學手段，如黑板和實物，來輔助教學，使學生更加注重文本內容的學習。

其次，我在教學過程中過于強調知識點的講解，而忽略了學生的實際應用能力。雖然學生能夠掌握新的詞匯和語法知識，但在實際運用中卻顯得有些生疏。因此，我需要在今后的教學中，更多地設計實踐活動和場景模擬，讓學生在實際運用中掌握所學知識，提高他們的語言運用能力。

此外，我在課堂管理上也存在一些問題。由于課堂活動較多，學生在課堂上顯得有些混亂，難以保持專注。因此，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保學生在課堂上能夠保持專注，更好地參與到教學活動中來。板書設計①詞匯和短語

-sunrise

-dawn

-skyline

-horizon

-dusk

-glow

-emerge

-illuminate

②一般現(xiàn)在時的構成和用法

-構成：主語+動詞原形

-用法：描述經常發(fā)生或持續(xù)存在的動作或狀態(tài)

③描述太陽升起的過程

-時間：日出時

-景象：天空從暗到亮，太陽從地平線升起，照亮大地

-描述：太陽慢慢升起，天空逐漸變亮，陽光照亮了整個世界

④日常英語表達

-描述天氣：It'ssunny/cloudy/rainytoday.

-描述自然景觀：Thesceneryisbeautiful/amazing.

⑤觀察和描述能力

-觀察：注意觀察太陽升起的過程，描述所看到的景象

-描述：用英語描述太陽升起的過程，包括時間、景象等

⑥學習策略

-預習：提前預習新課內容，標記出有疑問或不懂的地方

-互動：積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問

-復習：課后復習所學內容，鞏固記憶教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生能夠積極參與課堂活動，如回答問題、參與小組討論等。他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的紀律性。學生能夠認真聽講，并主動提出自己的觀點和疑問。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠積極合作，共同完成討論任務。他們能夠就太陽升起的過程進行深入的討論，并提出自己的見解和描述。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，并與其他小組進行互動和交流。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準確地回答與本節(jié)課相關的詞匯和語法問題。他們在測試中表現(xiàn)出對一般現(xiàn)在時的理解和運用能力，以及對太陽升起過程的描述能力。

4.寫作成果：學生在寫作環(huán)節(jié)中，能夠運用所學知識，寫出一篇關于太陽升起過程的描述性短文。他們在寫