2024學(xué)年中職生校園安全任務(wù)我們在行動中實現(xiàn)班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年中職生校園安全任務(wù)我們在行動中實現(xiàn)班會教學(xué)設(shè)計一、課程基本信息

1.課程名稱：2024學(xué)年中職生校園安全任務(wù)我們在行動中實現(xiàn)班會

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課以提高學(xué)生校園安全意識為核心素養(yǎng)目標，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生在掌握安全知識的同時，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。課程將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的安全隱患，提升自我保護意識，學(xué)會在緊急情況下采取正確的應(yīng)對措施。此外，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高他們在面對安全問題時分析問題和解決問題的能力。課程還將強調(diào)法律意識，使學(xué)生明白遵守校園安全規(guī)定的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責任感。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握校園常見安全隱患及應(yīng)對措施。

2.提高學(xué)生在緊急情況下的自救互救能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

難點：

1.學(xué)生對校園安全知識的認識不足，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.學(xué)生對緊急情況的應(yīng)對策略理解不夠深入，難以在實際中應(yīng)用。

解決辦法：

1.采用案例分析、情景模擬等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握校園常見安全隱患及應(yīng)對措施。

2.組織實地演練，讓學(xué)生在實際操作中提高自救互救能力。

3.開展小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.邀請專業(yè)人士進行講解，加深學(xué)生對緊急情況應(yīng)對策略的理解。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、校園安全宣傳冊。

2.課程平臺：校園安全教育網(wǎng)絡(luò)課程。

3.信息化資源：安全教育相關(guān)視頻、圖片、案例分析資料。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、實地演練。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如校園安全知識PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園常見安全隱患，設(shè)計啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解校園安全知識，對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖、問題等提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻引出校園安全隱患，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解校園安全隱患及應(yīng)對措施，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握應(yīng)對措施。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗校園安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解校園安全隱患及應(yīng)對措施。

-實踐活動法：通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全隱患及應(yīng)對措施，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全隱患，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.校園安全隱患的認識：

-學(xué)生需要了解校園內(nèi)可能存在的安全隱患，如火災(zāi)、地震、擁擠踩踏等。

-學(xué)生應(yīng)掌握識別和預(yù)防這些安全隱患的方法。

2.緊急情況下的自救互救技能：

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)在緊急情況下如何進行自救和互救，如心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等。

-學(xué)生應(yīng)掌握這些技能的操作步驟和注意事項。

3.交通安全知識：

-學(xué)生需要了解交通安全的基本規(guī)則，如遵守交通信號、不闖紅燈、不超速等。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何安全過馬路、騎自行車和乘坐公共交通工具的方法。

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識：

-學(xué)生需要了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)欺凌、病毒防護等。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何保護自己的個人信息、避免網(wǎng)絡(luò)欺凌和防范網(wǎng)絡(luò)病毒的方法。

5.心理安全知識：

-學(xué)生需要了解心理安全的基本概念，如情緒管理、壓力應(yīng)對、心理健康維護等。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何管理自己的情緒、應(yīng)對壓力和維護心理健康的方法。

6.法律法規(guī)知識：

-學(xué)生需要了解校園法律法規(guī)的基本概念，如校園欺凌、暴力行為、盜竊行為等。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何遵守法律法規(guī)、預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌和暴力行為的方法。

7.安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

-學(xué)生需要了解安全行為習(xí)慣的重要性，如遵守校園規(guī)定、不攜帶危險物品、不參與危險活動等。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣的方法。

8.團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生需要了解團隊合作與溝通能力的重要性，如共同解決問題、有效溝通、相互支持等。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何提高團隊合作與溝通能力的技巧。

9.校園安全教育的實踐應(yīng)用：

-學(xué)生需要了解校園安全教育的重要性，如提高安全意識、預(yù)防安全事故、保護自己和他人的安全等。

-學(xué)生應(yīng)掌握如何將校園安全教育應(yīng)用于實際生活中的方法。七、典型例題講解

例題1：

題目：小明在校園內(nèi)看到有人欺負同學(xué)，他應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小明應(yīng)該立即制止欺負行為，保護被欺負的同學(xué)，并報告給老師或者學(xué)校管理人員。

例題2：

題目：小芳在回家的路上遇到了陌生人搭訕，她應(yīng)該如何保護自己？

答案：小芳應(yīng)該保持冷靜，拒絕陌生人的搭訕，并迅速離開現(xiàn)場，尋找安全的地方尋求幫助。

例題3：

題目：小剛在課堂上發(fā)現(xiàn)同學(xué)小李在玩火，他應(yīng)該如何處理？

答案：小剛應(yīng)該立即報告老師，并提醒小李停止玩火，防止火災(zāi)發(fā)生。

例題4：

題目：小麗在網(wǎng)上收到了陌生人發(fā)送的惡意信息，她應(yīng)該如何處理？

答案：小麗應(yīng)該立即刪除惡意信息，并告知家長或者老師，避免受到進一步的騷擾。

例題5：

題目：小強在體育課上不慎摔倒，導(dǎo)致腿部受傷，他應(yīng)該如何處理？

答案：小強應(yīng)該立即停止活動，并告訴老師或者同學(xué)自己的傷勢，尋求醫(yī)療幫助。

例題6：

題目：小華在圖書館發(fā)現(xiàn)有人偷書，他應(yīng)該如何處理？

答案：小華應(yīng)該立即告訴圖書館工作人員，并盡量記住偷書人的特征，協(xié)助調(diào)查。

例題7：

題目：小燕在公交車上遇到了色狼，她應(yīng)該如何保護自己？

答案：小燕應(yīng)該立即避開色狼，尋求周圍乘客的幫助，并報警處理。

例題8：

題目：小宇在游泳時發(fā)現(xiàn)有人溺水，他應(yīng)該如何處理？

答案：小宇應(yīng)該立即呼救，并盡可能地提供救援，同時通知周圍的人尋求專業(yè)救援。

例題9：

題目：小敏在課堂上被同學(xué)欺凌，她應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小敏應(yīng)該立即告訴老師，并尋求家長的支持，同時也可以尋求學(xué)校心理輔導(dǎo)的幫助。

例題10：

題目：小杰在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布虛假信息，他應(yīng)該如何處理？

答案：小杰應(yīng)該立即向網(wǎng)絡(luò)平臺舉報虛假信息，并提醒其他同學(xué)不要輕信謠言。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.校園安全隱患的認識

①校園火災(zāi)：掌握火災(zāi)的起因、預(yù)防措施和火災(zāi)時的應(yīng)對方法。

②地震安全：了解地震的預(yù)警信號、避險姿勢和疏散路線。

③擁擠踩踏：學(xué)習(xí)如何在人群擁擠時保持冷靜，避免踩踏事故。

2.緊急情況下的自救互救技能

①心肺復(fù)蘇：學(xué)會心臟按壓和人工呼吸的正確步驟。

②止血方法：掌握不同部位出血的止血方法和注意事項。

③骨折固定：了解骨折固定的基本步驟和注意事項。

3.交通安全知識

①遵守交通信號：了解交通信號的含義和遵守方法。

②安全過馬路：學(xué)習(xí)如何安全地過馬路和識別潛在的危險。

③騎自行車安全：掌握騎自行車的安全規(guī)則和注意事項。

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識

①個人信息保護：學(xué)習(xí)如何保護自己的個人信息和識別網(wǎng)絡(luò)欺詐。

②網(wǎng)絡(luò)欺凌：了解網(wǎng)絡(luò)欺凌的表現(xiàn)形式和應(yīng)對方法。

③病毒防護：掌握如何防范電腦病毒和保護網(wǎng)絡(luò)安全。

5.心理安全知識

①情緒管理：學(xué)會如何識別和管理自己的情緒。

②壓力應(yīng)對：了解如何應(yīng)對壓力和保持心理健康。

③心理健康維護：掌握如何維護自己的心理健康和尋求幫助。

6.法律法規(guī)知識

①校園欺凌：了解校園欺凌的表現(xiàn)形式和法律法規(guī)的適用。

②暴力行為：學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力行為。

③盜竊行為：了解盜竊行為的法律后果和防范措施。

7.安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)

①遵守校園規(guī)定：學(xué)習(xí)如何遵守校園規(guī)定和保持良好的行為習(xí)慣。

②不攜帶危險物品：了解攜帶危險物品的危害和如何避免。

③不參與危險活動：掌握如何識別危險活動和避免參與。

8.團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)

①共同解決問題：學(xué)習(xí)如何在團隊中共同解決問題和協(xié)作。

②有效溝通：掌握如何進行有效溝通和表達自己的觀點。

③相互支持：了解如何在團隊中相互支持和協(xié)作。

9.校園安全教育的實踐應(yīng)用

①提高安全意識：學(xué)習(xí)如何提高自己的安全意識并保護自己和他人的安全。

②預(yù)防安全事故：了解如何預(yù)防和應(yīng)對安全事故的發(fā)生。

③保護自己和他人的安全：掌握如何保護自己和他人的安全的方法和技巧。

板書設(shè)計：

1.校園安全隱患的認識

-火災(zāi)：起因、預(yù)防、應(yīng)對

-地震：預(yù)警、避險、疏散

-擁擠踩踏：冷靜、避免、疏散

2.緊急情況下的自救互救技能

-心肺復(fù)蘇：步驟、要點

-止血方法：部位、方法、注意事項

-骨折固定：步驟、要點、注意事項

3.交通安全知識

-交通信號：含義、遵守

-安全過馬路：方法、危險識別

-騎自行車安全：規(guī)則、注意事項

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人信息保護：方法、欺詐識別

-網(wǎng)絡(luò)欺凌：形式、應(yīng)對

-病毒防護：防范、保護

5.心理安全知識

-情緒管理：識別、管理

-壓力應(yīng)對：方法、心理健康

-心理健康維護：維護、求助

6.法律法規(guī)知識

-校園欺凌：表現(xiàn)、適用

-暴力行為：預(yù)防、應(yīng)對

-盜竊行為：后果、防范

7.安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)

-遵守校園規(guī)定：習(xí)慣、行為

-不攜帶危險物品：危害、避免

-不參與危險活動：識別、避免

8.團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)

-共同解決問題：方法、協(xié)作

-有效溝通：技巧、表達

-相互支持：支持、協(xié)作

9.校園安全教育的實踐應(yīng)用

-提高安全意識：方法、保護

-預(yù)防安全事故：方法、應(yīng)對

-保護自己和他人的安全：方法、技巧九、教學(xué)反思

今天，我教授了關(guān)于校園安全的課程，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實踐活動。通過案例分析、小組討論和實地演練，學(xué)生們對校園安全隱患有了更深入的了解，并學(xué)會了在緊急情況下采取正確的應(yīng)對措施。

在教學(xué)過程中，我意識到學(xué)生們對校園安全的認識存在一些盲點和誤區(qū)。例如，一些學(xué)生認為校園是安全的場所，忽視了潛在的安全隱患。為了糾正這種觀念，我通過展示真實的校園安全事故案例，讓學(xué)生們意識到校園安全的重要性。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在緊急情況下的自救互救能力較弱。為了提高他們的自救互救能力，我組織了一場實地演練，讓學(xué)生們親身體驗如何在火災(zāi)、地震等緊急情況下進行自救和互救。通過實踐，學(xué)生們學(xué)會了心肺復(fù)蘇、止血和骨折固定的基本技能，提高了他們在緊急情況下的自救互救能力。

在教學(xué)方法上，我采用了案例分析、小組討論和實地演練等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過小組討論，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高了他們的團隊合作能力和溝通能力。同時，實地演練讓學(xué)生們能夠在實際操作中掌握安全知識和技能，提高了教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識不足，難以理解網(wǎng)絡(luò)欺凌和病毒防護等概念。為了改善這一情況，我決定在未來的教學(xué)中增加更多的實例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識。

此外，在教學(xué)過程中，我也意識到需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能對某些安全知識掌握得較好，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能夠掌握必要的校園安全知識和技能。十、教學(xué)評價

課堂評價：

1.提問：通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查他們對校園安全隱患的認識和緊急情況下的自救互救技能。例如，提問學(xué)生如何識別火災(zāi)隱患、如何進行心肺復(fù)蘇等。

2.觀察：在小組討論和實地