19古詩二首夜宿山寺教案-2023-2024學年二年級上冊語文統(tǒng)編版

19古詩二首夜宿山寺教案-2023-2024學年二年級上冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

《19古詩二首夜宿山寺》是2023-2024學年二年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一首古詩。本課主要通過詩歌的形式，向?qū)W生展示了一幅夜宿山寺的美麗畫面，讓學生在學習古詩的同時，了解我國古代的文化和習俗。本課的主要內(nèi)容包括詩歌的朗讀、理解和背誦，以及詩歌中所涉及的詞語、句子的解釋和運用。通過學習本課，學生能夠提高對古詩的欣賞能力，增強語言表達能力，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解與運用：通過學習《19古詩二首夜宿山寺》，學生能夠理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌中所涉及的詞語、句子的含義，并能夠運用這些詞語、句子進行表達。

2.藝術(shù)欣賞：學生能夠通過詩歌的朗讀、理解和背誦，欣賞古詩的美感，提高對古詩的鑒賞能力。

3.文化傳承：學生通過學習古詩，了解我國古代的文化和習俗，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.思維發(fā)展：學生在學習過程中，通過詩歌內(nèi)容的理解、分析和運用，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.情感態(tài)度：學生通過學習古詩，培養(yǎng)對詩歌的熱愛，激發(fā)對語文學習的興趣，形成積極的學習態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解《19古詩二首夜宿山寺》的內(nèi)容和意義，以及掌握詩歌中所涉及的詞語、句子的含義。教學重點包括：

-詩歌內(nèi)容的理解：學生需要理解詩歌所描繪的場景和情感，如夜宿山寺的寧靜和美麗，詩人的心境等。

-詩歌詞語的掌握：學生需要理解并掌握詩歌中所出現(xiàn)的生詞，如“宿”、“寺”、“山”等，并能夠正確運用。

-詩歌句子的理解：學生需要理解詩歌中的句子結(jié)構(gòu)，如“夜宿山寺，清晨觀日”，并能夠正確理解和運用。

-詩歌的朗讀和背誦：學生需要通過朗讀和背誦來加深對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是詩歌中所涉及的生詞和句子的理解和運用。教學難點包括：

-生詞的理解：學生可能對一些生詞的含義和用法不熟悉，如“宿”、“寺”、“山”等，需要通過教師的講解和例句來幫助學生理解和掌握。

-句子的理解：學生可能對詩歌中的句子結(jié)構(gòu)不熟悉，如“夜宿山寺，清晨觀日”，需要教師通過解釋和舉例來幫助學生理解。

-詩歌的朗讀和背誦：學生可能對詩歌的朗讀和背誦感到困難，需要教師提供指導和支持，幫助學生掌握正確的朗讀和背誦技巧。

教學難點與重點的詳細列明和解釋如下：

1.教學重點

-詩歌內(nèi)容的理解：學生需要理解詩歌所描繪的場景和情感，如夜宿山寺的寧靜和美麗，詩人的心境等。教師可以通過提問、討論和解釋來幫助學生深入理解詩歌內(nèi)容。

-詩歌詞語的掌握：學生需要理解并掌握詩歌中所出現(xiàn)的生詞，如“宿”、“寺”、“山”等，并能夠正確運用。教師可以通過例句、解釋和練習來幫助學生掌握這些詞語的含義和用法。

-詩歌句子的理解：學生需要理解詩歌中的句子結(jié)構(gòu)，如“夜宿山寺，清晨觀日”，并能夠正確理解和運用。教師可以通過解釋句子的結(jié)構(gòu)和意義，以及提供例句來幫助學生理解。

-詩歌的朗讀和背誦：學生需要通過朗讀和背誦來加深對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。教師可以提供朗讀和背誦的指導，幫助學生掌握正確的朗讀技巧和記憶方法。

2.教學難點

-生詞的理解：學生可能對一些生詞的含義和用法不熟悉，如“宿”、“寺”、“山”等，需要通過教師的講解和例句來幫助學生理解和掌握。教師可以通過提供生詞的意思、用法和例句，以及讓學生進行練習來幫助學生理解生詞。

-句子的理解：學生可能對詩歌中的句子結(jié)構(gòu)不熟悉，如“夜宿山寺，清晨觀日”，需要教師通過解釋和舉例來幫助學生理解。教師可以通過解釋句子的結(jié)構(gòu)和意義，以及提供例句來幫助學生理解句子的含義和用法。

-詩歌的朗讀和背誦：學生可能對詩歌的朗讀和背誦感到困難，需要教師提供指導和支持，幫助學生掌握正確的朗讀和背誦技巧。教師可以提供朗讀的示范和指導，以及幫助學生通過練習和重復來提高朗讀和背誦的準確性。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教師需要準備《19古詩二首夜宿山寺》的相關(guān)教材，如課本、教學參考書、練習冊等，以便學生能夠進行自主學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以收集與古詩《19古詩二首夜宿山寺》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對詩歌內(nèi)容的理解和感受。例如，可以準備一些描繪夜晚山寺的圖片，讓學生更加直觀地感受詩中所描繪的景象。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。雖然本節(jié)課不涉及實驗，但教師可以準備一些與古詩內(nèi)容相關(guān)的教具或?qū)嵨铮绻糯姆克膶?、古建筑模型等，以增強學生對古代文化和詩歌背景的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師可以安排教室環(huán)境，創(chuàng)造適合學生學習和討論的氛圍?？梢栽O(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和合作，互相分享對詩歌內(nèi)容的理解和感受。同時，可以設(shè)置一些展示區(qū)，展示學生創(chuàng)作或復制的古詩作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古詩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古詩的魅力或特點。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.古詩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的古詩進行案例分析。

詳細介紹每首古詩的背景、特點和意義，讓學生全面了解古詩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些古詩對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用古詩解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論古詩的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古詩相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古詩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古詩在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古詩。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于古詩的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果，重點在于學生對古詩的理解和欣賞能力的提升，以及語言表達和合作能力的培養(yǎng)。學習后，學生在以下方面取得了顯著的效果：

1.理解能力：學生通過學習《19古詩二首夜宿山寺》，能夠深入理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌中所涉及的詞語、句子的含義。他們能夠準確地解釋詩句的意義，理解詩人的情感和意圖，對詩歌的主題和意象有更深刻的認識。

2.欣賞能力：學生通過朗讀、背誦和欣賞古詩，提高了對古詩的鑒賞能力。他們能夠感受到古詩的韻律美、意境美和情感美，對詩歌的藝術(shù)魅力有更深的領(lǐng)悟。

3.語言表達：學生通過學習古詩，提高了語言表達能力。他們能夠運用古詩中的詞語和句子進行表達，用準確、生動、形象的語言描述事物和情感。在寫作和口語表達中，學生能夠運用古詩的優(yōu)美詞句，使自己的語言更加豐富和有表現(xiàn)力。

4.合作能力：學生在小組討論和合作學習中，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。他們能夠在小組內(nèi)進行有效的溝通和合作，共同探討問題，分享觀點，互相學習和借鑒。通過合作學習，學生能夠更好地理解和應用古詩知識，形成團隊合作的意識。

5.文化傳承：學生通過學習古詩，加深了對中華傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。他們能夠認識到古詩是中國文化的重要組成部分，對中國古代文化和習俗有更深的認識。通過學習古詩，學生能夠傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信和自豪感。

6.思維發(fā)展：學生在學習古詩的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。他們能夠通過分析詩歌內(nèi)容，理解詩人的創(chuàng)作思路和表達方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。同時，學生能夠從古詩中獲取靈感，進行創(chuàng)新性的思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。七、教學反思與改進

在教學后，我對自己在《19古詩二首夜宿山寺》的教學過程進行了反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于古詩的理解能力和欣賞能力有了明顯的提升。他們能夠深入理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌中所涉及的詞語、句子的含義，對詩歌的主題和意象有更深刻的認識。這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在古詩基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對古詩的基本概念和組成部分理解不夠深入。這可能是因為我對這些知識點的講解不夠清晰或缺乏足夠的實例來幫助學生理解。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的實例和示例，以幫助學生更好地理解古詩的基本概念和組成部分。

另外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入和有效。這可能是因為我對小組討論的指導不夠充分，或者是因為小組內(nèi)部分成員的參與度不夠高。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中更加注重小組討論的指導和促進，確保每個小組成員都能夠積極參與討論，并提出自己的想法和建議。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學生在課堂展示環(huán)節(jié)的表達能力有待提高。他們可能缺乏自信或表達能力不足，導致展示不夠流暢和清晰。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中加強對學生的表達能力的培養(yǎng)，提供更多的機會和指導，幫助他們提高口頭表達和展示能力。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些與古詩《19古詩二首夜宿山寺》相關(guān)的其他古詩，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，以拓寬學生對古詩的閱讀范圍，增加對古詩的理解和欣賞能力。

-視頻資源：提供一些與古詩相關(guān)的視頻資源，如古詩朗誦、古詩賞析等，讓學生通過觀看視頻，更直觀地感受古詩的韻律美和意境美，加深對古詩的理解和欣賞。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后利用自主學習的時間，閱讀推薦的古詩閱讀材料，觀看相關(guān)的視頻資源，增加對古詩的接觸和了解。

-指導與幫助：教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以提供一些閱讀指導，幫助學生理解古詩的背景和意義，解答學生在閱讀過程中遇到的疑問，并提供一些學習資源，如古詩解析、詩人介紹等，以幫助學生更好地理解和欣賞古詩。九、板書設(shè)計

①重點知識點：

-古詩的定義和特點

-《19古詩二首夜宿山寺》的背景和意義

-詩歌中所涉及的生詞和句子的含義和用法

②詞句重點：

-“夜宿山寺，清晨觀日”句子的結(jié)構(gòu)和意義

-詩歌中所出現(xiàn)的生詞，如“宿”、“寺”、“山”等

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-使用彩色的粉筆或白板筆，使板書更加生動和有趣

-使用圖表、示意圖或插圖來幫助學生更好地理解和記憶知識點

-設(shè)計一些與古詩內(nèi)容相關(guān)的趣味性活動，如古詩接龍、詩句填空等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性十、課堂小結(jié)，當堂檢測

在課堂小