三上音樂教案教案

靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：音樂班級：教師：馬淑娥領導簽字：課題1、老師你好課型新授課學習目標在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。重點難點在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。學習方法合作交流學具教具多媒體教學光盤教學過程教師活動一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。2、；“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等。3、聆聽歌曲并回答問題（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談“自己喜愛的老師”。（2）欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的？（3）引導學生有禮貌地說：“謝謝你老師?！保?）欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5）在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。2012年月日星期編號1教學過程教師活動4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)5、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀.教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：音樂班級：教師：馬淑娥領導簽字：課題1、老師最理解我課型新授課學習目標1、能學會《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。2、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。重點難點學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。學習方法學具教具多媒體軟件教學過程教師活動一、學習歌曲《老師最理解我》1、聆聽歌曲2、練習伴奏（1）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。（2）分四個大組討論交流。（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。3、學唱歌曲（1）有感情地朗讀歌詞（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。2012年月日星期編號2教學過程教師活動（3）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點。（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點，重點指導唱譜。4、隨琴演唱歌曲

二、歌曲表演

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

三、嘗試填詞

四、小結(jié)教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：馬淑娥領導簽字：課題2、

折紙船

課型新授課學習目標1、能用熱情歡快的聲音學會演唱《折紙船》，并能從中感受大陸與臺灣同胞團結(jié)友愛的真摯感情。2、知道正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。重點難點1、能用熱情歡快的聲音學會演唱《折紙船》，并能從中感受大陸與臺灣同胞團結(jié)友愛的真摯感情。2、知道正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。學習方法合作交流學具教具多媒體軟件教學過程教師活動一、組織教學1、創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣（1）找臺灣讓學生在中國地圖上找臺灣的位置,觀察其形狀，量一量與大陸的距離；找出一些臺灣的著名山水、地名。（2）談臺灣讓學生介紹自己了解的臺灣，說說其風土人情與富饒的物產(chǎn)。后老師綜合。（3）聽相關(guān)音樂播放《鼓浪嶼之波》，讓學生體會幾十年來大陸與臺灣人民不絕的思念之情。2012年月日星期編號3教學過程教師活動二、新歌教學1、聽賞全曲：讓學生先聽歌曲，說出歌曲表達的內(nèi)容或聽賞后的感受。2、隨樂律動讓學生手拿紙船，隨著旋律進行方向移動。使學生體驗到船兒在起伏的海上進行的情景，又使他們熟悉歌曲的旋律。3、隨琴哼唱4、演唱歌曲三、采用小組唱、男女聲對唱等形式四、課堂小結(jié)教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題2、

折紙船

課型新授課學習目標能感知童聲、男聲和女聲三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。重點難點學會唱《折紙船》這首歌曲，情感的體驗學習方法自主探索合作交流學具教具多媒體光盤教學過程教師活動創(chuàng)設情景、引發(fā)興趣

（1）找臺灣

讓學生在中國地圖上找臺灣的位置,觀察其形狀，量一量與大陸的距離；找出一些臺灣的著名山水、地名。

（2）談臺灣

讓學生介紹自己了解的臺灣，說說其風土人情與富饒的物產(chǎn)。后老師綜合。

（3）聽相關(guān)音樂

播放《鼓浪嶼之波》，讓學生體會幾十年來大陸與臺灣人民不絕的思念之情。

新歌教學

1、聽賞全曲：

讓學生先聽歌曲，說出歌曲表達的內(nèi)容或聽賞后的感受。

2、隨樂律動

2012年月日星期編號4教學過程教師活動讓學生手拿紙船，隨著旋律進行方向移動。使學生體驗到船兒在起伏的海上進行的情景，又使他們熟悉歌曲的旋律。

3、隨琴哼唱

4、演唱歌曲

采用小組唱、男女聲對唱等形式課堂小結(jié)

教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題2、折紙船課型新授課學習目標能用熱情歡快的聲音學會演唱《折紙船》，并能從中感受大陸與臺灣同胞團結(jié)友愛的真摯感情。

知道正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。

重點難點學會唱《折紙船》這首歌曲，情感的體驗能感知童聲、男聲和女聲三種人聲音色的特點及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。

，

學習方法自主探索合作交流學具教具多媒體光盤教學過程教師活動一、復習歌曲《折紙船》

二、活動導入

創(chuàng)設一個“吹紙船”的游戲，紙船漂在水中央，我們要把它“吹”向臺灣島。不能太用力，否則會把紙船吹翻，只能均勻地、連貫地吹，以這種方式訓練學生的氣息控制能力。引導學生唱《風兒的歌》。

三、聽賞歌曲

1、讓學生分別聽三首歌曲《小背簍》《草原上升起不落的太陽》《小螺號》

2、體會不同演唱者的聲音特點

2012年月日星期編號5教學過程教師活動讓學生了解與討論人聲的分類。

再聽幾首歌唱作品，讓學生運用掌握的知識進行判斷。

課堂小結(jié)教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題3、山野童趣課型新授課學習目標1、在學習《采山》一課，通過聆聽、參與、體驗，使學生感受小朋友在濛濛小雨中光著小腳丫去采山時的靈活身影和愉快心情，豐富學生的情感體驗。

2、學習用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。通過音樂參與和實踐，使學生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。

重點難點通過地面圖譜的游戲，使學生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識有增強了樂趣；學習方法自主探索合作交流學具教具多媒體光盤教學過程教師活動一、組織教學：

聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《采山》：

新課導入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（使學生對歌曲有初步的認識，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）

我們今天就學習這首新歌《采山》。

1、歌曲學唱。（用跟唱法教學）

2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

2012年月日星期編號6教學過程教師活動3、設計表演動作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。如。6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與活動：

“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。

四、小結(jié)教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題3、山野童趣課型新授課學習目標通過完整聆聽音樂作品，使學生完成對歌曲的學習（體驗），小組合作，集體參與，豐富的表現(xiàn)，增強學生對音樂的興趣與愛好。

重點難點系統(tǒng)的學習和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。學習方法自主探索合作交流學具教具多媒體光盤教學過程教師活動一、談話導入

小朋友們到過農(nóng)村么？誰能跟大伙說說農(nóng)村是個什么樣子？

大家都說的很好！農(nóng)村的風光真的是又美又有趣，今天老師這里也有一幅與農(nóng)村有關(guān)的畫，請大家欣賞。

二、

出示圖畫，欣賞樂曲

同學們，今天我們欣賞的是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容?！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀，他是我國著名的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年?！赌镣痰选吩凶觥赌恋阎选罚侄畏治?，分段講解，分段欣賞全曲第一樂段。1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，左右手各演奏一個聲部，使旋律此起彼落，連綿不斷，在我們面前仿佛展現(xiàn)了這樣一個畫面：一望無際，綠草成蔭的田野里，兩個牧童倒騎在牛背上，在田野里縱情對歌。在這一樂段里，教師要啟發(fā)學生想象，引2012年月日星期編號7教學過程教師活動導學生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個聲部此起彼落，正如兩個小牧童在牛背上對歌。然后出示圖畫，（把課本P24的圖畫用水彩擴寫放大），用圖畫來幫助學生理解作品。第三樂段本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意來盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學生自己去思考，讓學生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……三、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：

教師對本課的教學情況和學生的學習情況及課堂紀律等作個簡短的小結(jié)，表揚上課表現(xiàn)突出的同學，鼓勵上課發(fā)言不夠大膽的同學，激勵同學們課后多聽一些音樂，多看電視文藝節(jié)目，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂愛好習慣，努力提高欣賞音樂的水平。教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題4、音樂家聶耳課型新授課學習目標1、通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

2、認識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。重點難點．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發(fā)學生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。學習方法自主探索合作交流學具教具多媒體光盤教學過程教師活動一、組織教學師生問好，檢查坐姿。二、新課

（一）、簡介聶耳1、導入（聽國歌）：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？總結(jié)：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）?？纯从惺裁刺攸c？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）總結(jié)：聶耳的耳朵是平時練出來的。2012年月日星期編號8教學過程教師活動（二）、學唱《賣報歌》曲譜1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？2、簡介報童“小毛頭”3、欣賞歌曲錄音。請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的4、出示歌曲名稱。簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。5、.難點訓練：A、53532|132|B、332|612|不能唱成332·1|612|7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題4、音樂家聶耳課型新授課學習目標

介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。重點難點一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。學習方法自主探索合作交流學具教具多媒體光盤教學過程教師活動導入新課：（出示課件）簡介作品。

整體初聽：要求學生帶著幾個問題初聽全曲。

（1）你覺得全曲的基本情緒是怎樣的？（2）聆聽這首樂曲之后，你認為樂曲的速度是：

（3）通過欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂場景？

學生邊聆聽邊思考（欣賞后，解決問題）二、分段賞析

第一樂段：要求學生帶著下列問題進行欣賞

在這段音樂中，你聽到了什么聲音？（鑼鼓敲打聲音

請思考，你認為，這段鑼鼓齊奏，在你頭腦中展現(xiàn)了一個什么樣的畫面，它襯托在這段音樂中起到一個什么樣的作用？（出示課件）要求學生隨鋼琴演唱第一樂段主旋律。第二樂段：（出示課件）請大家默看下列思考題，邊動腦邊認真欣賞音樂，要求用分組討論，再選代表回答問題：2012年月日星期編號9教學過程教師活動第三樂段：

欣賞后思考：A

音樂的情境是什么？

B

與第一樂段是否相似？

師歸納：A：隨著賽場氣氛越來越激烈，人民的情緒越來越高漲，激動的心情無法用言語來表達，于是鑼鼓聲更強了，樂曲聲更歡快了。復聽全曲，參與表現(xiàn)

要求：學生分組討論，設計方案，并用身體動作，打擊樂器表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。

（全班學生集體隨樂表演）四、課堂總結(jié)：

師：同學們今天我們的欣賞就到這兒，其實我國民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，音樂表現(xiàn)性強，今天我們欣賞的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我們還要欣賞更多更好的民族音樂作品，下課！教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題在祖國的懷抱里

課型新授課學習目標1、能學會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。

2、能積極參加音符之家的教學活動，認識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。

重點難點1、用自主學習的方式學會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。

學習方法自主探究合作交流學具教具教學光盤教學過程教師活動一、活動《音符之家》

1師：歡迎同學們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員。老師拿出準備好的音符娃娃卡片：你們認識我嗎？師：請同學們，用手在空中畫出全音符、二分音符和四分音符的形狀，并唱出其時值。

2、找一找教師將許多音符卡片隨意貼在黑板上，然后用鋼琴分別彈出5、3-、2---請同學們分別到黑板上識別并取下音符卡片，唱出那個音符。

3、唱一唱（出示音符之家）1）師：小音符很調(diào)皮，有的在家里，有的跑出來了，請同學們仔細看一看，有哪些調(diào)皮的小音符跑出來了？2）教師彈奏音符，同學們隨琴跟唱，并請三名同學把它們送回家。3）學生在教師的指導下，一邊輕輕的拍手，一邊由上到下或由下至上地唱一唱。

小結(jié)：同學們來到音符之家，不僅認識了音符，與它們交上了朋友，還幫助調(diào)皮的小音符找到了家，你們真棒！

二、歌曲《在祖國的懷抱里》

導入：師：音符娃娃回家了，它們都在家里聽賞一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎？

2012年月日星期編號10教學過程教師活動1、聆聽歌曲2、播放歌曲《在祖國懷抱里》師：同學們看，音樂娃娃笑得多么開心，唱得多么歡快，它們到底是怎樣唱的呢？（課件按音樂的順序展示出來）

3、朗讀歌詞師：下面老師和同學們來玩一玩朗讀歌詞的接龍游戲，老師讀前句，同學們讀下一句。

4、學唱歌詞師：同學們通過剛才的學習，對歌曲的旋律和歌詞都熟悉了，現(xiàn)在看看哪位同學都最先學會唱歌詞。三、創(chuàng)編歌表演

師：同學們，你們知道我們國家一共有多少個民族嗎？

生：我們國家有56個民族。

師：對！我國是世界上民族最多的國家之一，那你們知道我國有哪些少數(shù)民族？

生：苗族、壯族、阿佤族四、教師總結(jié)

我們生活在祖國懷抱里是那么的快樂，歡喜，在政府的翔下是多么高興，甜蜜，讓我們?nèi)珖髅褡宓男∨笥岩黄鹦腋３砷L！

（播放《娃哈哈》的歌曲，學生自由律動下離開教室。）教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：班級：教師：領導簽字：課題在祖國的懷抱里

課型新授課學習目標能學會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。重點難點用自主學習的方式學會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。學習方法自主探索合作交流學具教具教學光盤教學過程教師活動一、導入新課唱解放軍的歌。

師：隨著解放軍的腳步聲漸漸遠去，我們來唱一唱老師要同學們找解放軍的歌，如果碰到你會唱的，請跟他一塊唱。

師：今天我們要聽賞由手風琴演奏的表現(xiàn)解放軍的樂曲《我為祖國守大橋》

二、初聽全曲

1、聆聽全曲師：同學們聽到了什么聲音？題中的“我”是誰？

2、熟悉音樂主題

3、再聽全曲指導學生聽賞全曲，分析主題出現(xiàn)幾次？師：聽一聽，音樂主題在樂曲中出現(xiàn)幾次？每次出現(xiàn)時請舉手，老師用*標示。同時，學生再聽全曲并回答問題。

師：將音樂主題進行變化演奏，叫變奏。

三、分段賞析

1、指導學生感受主題與變奏1和聲（單音、多音）上的變化，并用律動表現(xiàn)。

師：變奏1和主題的演奏有什么不同？你們看看老師的右手，是怎么演奏的。

2012年月日星期編號11教學過程教師活動2、指導學生感受主題與變奏2音區(qū)上的變化，并用律動表現(xiàn)。

師：音樂這么渾厚低沉，你們聽出解放軍正在干什么？

我們來學一學。

3、感受主題與變奏3在速度上進行變化后所表現(xiàn)的音樂。（快、慢）

4、感受主題與變奏4在力度（強、弱）上的變化，并唱一唱用聲音表現(xiàn)。

師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經(jīng)走遠了。

四、聽賞全曲，參與表現(xiàn)

1、靜聽全曲（用卡片擺出結(jié)構(gòu)圖）

2、參與表現(xiàn)全曲

師生一同唱一唱，動一動、說一說，進行參與表現(xiàn)。

3、小結(jié)

師：同學們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強大，還需要我們努力學好知識去建設它保衛(wèi)它，讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧秘吧。教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：地方班級：教師：領導簽字：課題課型學習目標重點難點學習方法學具教具教學過程教師活動2012年月日星期編號12教學過程教師活動教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：地方班級：教師：領導簽字：課題課型學習目標重點難點學習方法學具教具教學過程教師活動2012年月日星期編號5教學過程教師活動教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：地方班級：教師：領導簽字：課題課型學習目標重點難點學習方法學具教具教學過程教師活動2012年月日星期編號5教學過程教師活動教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：地方班級：教師：領導簽字：課題課型學習目標重點難點學習方法學具教具教學過程教師活動2012年月日星期編號5教學過程教師活動教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：地方班級：教師：領導簽字：課題課型學習目標重點難點學習方法學具教具教學過程教師活動2012年月日星期編號5教學過程教師活動教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：地方班級：教師：領導簽字：課題課型學習目標重點難點學習方法學具教具教學過程教師活動2012年月日星期編號5教學過程教師活動教學反思靈武市郝家橋回民小學學科課時教案學科：地方班級：教師：領導簽字：課題課型學習目標重點難點學習方法學具教具教學過程教師活動2012年月日星期編號5教學過程教師