大班健康活動教案：耳朵的秘密教案(附教學(xué)反思)

?一、活動目標：1.讓幼兒知道耳朵的外形特征及耳朵的作用。2.培養(yǎng)幼兒自我保護耳朵的意識。3.樂于探索、發(fā)現(xiàn)，能主動地參與活動。二、活動準備：1.物質(zhì)準備：故事課件、小動物頭飾、小猴手偶。2.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中曾經(jīng)探究過耳朵。三、活動過程：（一）開始部分：導(dǎo)入故事，激發(fā)興趣。師：有一天，小猴在森林里玩，突然，它聽到有個聲音在喊：“小猴，小猴，你在哪里？”小猴覺得很奇怪，它想：“這是誰在叫呢？”它東看看，西看看，就是找不到聲音是從哪里來的。這是怎么回事呢？原來呀，是小動物們悄悄地來到了小猴身邊，他們想和小猴玩?zhèn)€游戲。（二）基本部分：1.教師結(jié)合故事，幼兒探究耳朵的作用。師：小動物們?yōu)槭裁炊技械叫『锷磉吶チ?，小猴卻看不到他們呢？幼：因為小動物們把嘴巴捂住了，小猴看不到他們。師：小動物們?yōu)槭裁匆炎彀臀孀∧?？幼：因為小動物的嘴巴被封住了，聲音發(fā)不出去了。師：小動物們的嘴巴被封住了，耳朵還是露在外面的，為什么小猴還是看不到他們呢？幼：因為耳朵是用來聽聲音的，小猴聽到了他們的聲音，看到了他們。2.教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護耳朵。師：小朋友們，你們知道耳朵有什么作用呢？幼：耳朵可以聽聲音。師：對，耳朵可以聽聲音，那我們在生活中該怎樣保護我們的耳朵呢？幼：不能讓水進耳朵里。幼：不能用東西戳耳朵。幼：耳朵不舒服時要找醫(yī)生?！?.幼兒游戲，保護耳朵。教師組織幼兒進行“保護耳朵”的游戲，要求幼兒在游戲中要做到耳朵不能進水，不能讓小動物的手偶進耳朵里。五、教學(xué)反思：本次活動中，幼兒參與度較高，對耳朵有了一定的認識，但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力有所轉(zhuǎn)移，沒有很好地保護自己的耳朵。在今后的活動中，我應(yīng)更加注重游戲環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，讓幼兒更好地掌握保護耳朵的方法。六、活動目標：1.讓幼兒知道耳朵的外形特征及耳朵的作用。2.培養(yǎng)幼兒自我保護耳朵的意識。3.樂于探索、發(fā)現(xiàn)，能主動地參與活動。七、活動準備：1.物質(zhì)準備：故事課件、小動物頭飾、小猴手偶。2.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中曾經(jīng)探究過耳朵。八、活動過程：（一）開始部分：導(dǎo)入故事，激發(fā)興趣。師：有一天，小猴在森林里玩，突然，它聽到有個聲音在喊：“小猴，小猴，你在哪里？”小猴覺得很奇怪，它想：“這是誰在叫呢？”它東看看，西看看，就是找不到聲音是從哪里來的。這是怎么回事呢？原來呀，是小動物們悄悄地來到了小猴身邊，他們想和小猴玩?zhèn)€游戲。（二）基本部分：1.教師結(jié)合故事，幼兒探究耳朵的作用。師：小動物們?yōu)槭裁炊技械叫『锷磉吶チ耍『飬s看不到他們呢？幼：因為小動物們把嘴巴捂住了，小猴看不到他們。師：小動物們?yōu)槭裁匆炎彀臀孀∧?？幼：因為小動物的嘴巴被封住了，聲音發(fā)不出去了。師：小動物們的嘴巴被封住了，耳朵還是露在外面的，為什么小猴還是看不到他們呢？幼：因為耳朵是用來聽聲音的，小猴聽到了他們的聲音，看到了他們。2.教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護耳朵。師：小朋友們，你們知道耳朵有什么作用呢？幼：耳朵可以聽聲音。師：對，耳朵可以聽聲音，那我們在生活中該怎樣保護我們的耳朵呢？幼：不能讓水進耳朵里。幼：不能用東西戳耳朵。幼：耳朵不舒服時要找醫(yī)生?！?.幼兒游戲，保護耳朵。教師組織幼兒進行“保護耳朵”的游戲，要求幼兒在游戲中要做到耳朵不能進水，不能讓小動物的手偶進耳朵里。十、教學(xué)反思：本次活動中，幼兒參與度較高，對耳朵有了一定的認識，但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力有所轉(zhuǎn)移，沒有很好地保護自己的耳朵。在今后的活動中，我應(yīng)更加注重游戲環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，讓幼兒更好地掌握保護耳朵的方法。重點和難點解析：一、活動目標：在制定活動目標時，應(yīng)確保目標具有可操作性和具體性，以便于在活動結(jié)束后評估幼兒的實際收獲。例如，可以具體到幼兒能否說出耳朵的三個主要部分及其功能，或是能否演示正確的耳朵保護方法。二、活動準備：活動準備環(huán)節(jié)中，應(yīng)確保所有物質(zhì)準備都能在活動中得到有效利用，小動物頭飾和小猴手偶等教具的選擇應(yīng)符合幼兒的興趣，以提高他們的參與度。三、活動過程：在活動過程的設(shè)計中，需要關(guān)注如何將耳朵的保護知識與實際情境相結(jié)合，例如在游戲環(huán)節(jié)中，如何確保幼兒能夠理解并實踐不讓水進入耳朵、不用尖銳物品觸碰耳朵等