古代中國(guó)的政治制度 課時(shí)強(qiáng)化練 高三統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修1一輪復(fù)習(xí)

古代中國(guó)的政治制度一、選擇題1．[2023·廣東學(xué)業(yè)水平選擇性考試]如圖為南北朝時(shí)期的北齊到隋唐政府機(jī)構(gòu)變化示意圖，這一變化()A.加強(qiáng)了中樞決策權(quán)B.避免了相權(quán)被分割C.降低了政令的執(zhí)行效率D.使中央機(jī)構(gòu)分工更明確2．[2023·湖南學(xué)業(yè)水平選擇性考試]據(jù)下表可知()時(shí)間事件隋文帝開(kāi)皇十五年(595)廢除九品中正制隋煬帝大業(yè)二年(606)始置進(jìn)士科唐高祖武德七年(624)恢復(fù)九品中正制唐太宗貞觀初年(627)再度廢除九品中正制A.世家大族沒(méi)落B．科舉制存在嚴(yán)重弊端C.門(mén)閥觀念強(qiáng)化D．九品中正制仍可延續(xù)3．[2023·福建泉州模擬]明宣宗年間，票擬制度形成，內(nèi)閣官員審閱大臣的奏章，并附上處理意見(jiàn)交由皇帝批復(fù)?；实廴粲X(jué)得票擬可行，便朱批下發(fā)到六部執(zhí)行。這說(shuō)明票擬制度()A.加強(qiáng)了中央集權(quán)B.促進(jìn)內(nèi)閣決策權(quán)制度化C.提高了決策效率D.推動(dòng)中樞機(jī)構(gòu)趨于成熟4．[2023·浙江卷]漢武帝置十三州部，每州部設(shè)刺史一人。刺史定期在轄區(qū)內(nèi)巡行，年終赴京奏事。刺史秩僅600石，但能以卑臨尊，監(jiān)察秩2000石的郡太守和王國(guó)相。由此可知，西漢刺史的設(shè)置()A.可以彌補(bǔ)宰相才干不足的缺陷B.有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制C.是地方行政體制建設(shè)的重要內(nèi)容D.代表著社會(huì)履行監(jiān)察官員的職能5．[2023·四川瀘州三模]西周時(shí)期實(shí)行國(guó)野分治，國(guó)人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，野人是被征服地區(qū)的傳統(tǒng)居民。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，國(guó)野制出現(xiàn)破壞跡象，國(guó)人、野人合二為一，逐漸成為專制政權(quán)下的編戶齊民。這一變化()A.確立了土地私有制B.源于分封宗法制度的瓦解C.促進(jìn)國(guó)家形態(tài)轉(zhuǎn)變D.奠定專制集權(quán)的階級(jí)基礎(chǔ)6．[2023·福建漳州三模]清入關(guān)后，統(tǒng)治者將傳統(tǒng)的“大一統(tǒng)”思想發(fā)展成為“華夷一體”的新“大一統(tǒng)”政治思想，通過(guò)大規(guī)模的改土歸流，破除土司割據(jù)局面，促進(jìn)多民族國(guó)家的鞏固和團(tuán)結(jié)。這()A.加強(qiáng)了中華民族共同體建設(shè)B.奠定了現(xiàn)代中國(guó)疆域版圖C.推動(dòng)了民族地區(qū)的快速發(fā)展D.實(shí)現(xiàn)了各民族的一律平等7．秦朝除規(guī)定了丞相總理財(cái)政經(jīng)濟(jì)事務(wù)，收閱各地的“上計(jì)”之外，還首創(chuàng)了由御史大夫和柱下史主持上計(jì)工作的制度，御史大夫的屬官柱下史負(fù)責(zé)審閱各郡縣、各部門(mén)呈送的有關(guān)戶口、墾土及錢(qián)谷出入的上計(jì)報(bào)告。這一制度的實(shí)行()A.加強(qiáng)了對(duì)地方的財(cái)政管控B.強(qiáng)化了三公之間的分權(quán)制衡C.擴(kuò)大了御史大夫的監(jiān)察權(quán)D.增加了中央政府的財(cái)政收入8．[2023·陜西省商洛市模擬考試]隋朝建立以后，隋文帝取消了長(zhǎng)官辟署佐官的制度及九品中正制。同時(shí)詔令“外官九品以上，父母及子年十五已(以)上，不得將之官”“州縣佐吏，三年一代，不得重任”。這些舉措()A.強(qiáng)化了中央對(duì)地方的垂直管理B.完善了地方官員的升遷機(jī)制C.促成了察舉制到科舉制的過(guò)渡D.基于推進(jìn)國(guó)家廉政建設(shè)考量9．[2023·安徽省淮北高三第一次模擬考試]宋代名臣柳開(kāi)指出：“同年登第者，指呼為同年。其情愛(ài)相視如兄弟，以至子孫累代，莫不為昵比，進(jìn)相援為顯榮，退相累為黜辱”，如王安石、司馬光等“皆假考試之名，以行其學(xué)說(shuō)，展其勢(shì)力也”。這表明宋代科舉()A.促進(jìn)了程朱理學(xué)的發(fā)展B.導(dǎo)致社會(huì)階層固化C.不利于中央集權(quán)的強(qiáng)化D.易于形成朋黨集團(tuán)10．[2023·河南省中原名校質(zhì)量考評(píng)]明朝中期，皇帝因閣權(quán)過(guò)盛，重用吏部以對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行制衡，吏部尚書(shū)成為事實(shí)上的外廷之長(zhǎng)。與此同時(shí)，為防范吏部權(quán)重，皇帝又以擢升吏部侍郎入閣來(lái)加強(qiáng)內(nèi)閣對(duì)吏部要?jiǎng)?wù)的參與。這說(shuō)明了()A.內(nèi)閣逐步成為法定行政中樞B.吏部已經(jīng)成為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)C.閣部制衡下君主專制的加強(qiáng)D.內(nèi)閣與六部共同協(xié)作制約皇權(quán)11．[2023·白城市高三模擬]“軍機(jī)章京”實(shí)為軍機(jī)處的秘書(shū)，其車(chē)燈上貼有葫蘆式剪紙(寓緘口之意)，以同其他大臣區(qū)分身份，他們根據(jù)軍機(jī)大臣從皇帝處所領(lǐng)旨意，分別擬旨，或明發(fā)，或廷寄。廷寄的密發(fā)最終要靠驛傳的嚴(yán)密性加以保證，驛傳文報(bào)需經(jīng)過(guò)密封、交接、反饋等程序。由此可推知軍機(jī)處()A.同僚之間等級(jí)森嚴(yán)B.運(yùn)作過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)縝密C.在實(shí)踐中權(quán)力擴(kuò)大D.權(quán)力為章京所把持二、綜合題12．[2023·十堰市二模]科舉是中國(guó)古代的一項(xiàng)重大發(fā)明。閱讀材料，完成下列要求。材料一科舉制初成于隋朝而成熟于唐宋。唐中期以后，宰相群體中進(jìn)士出身者達(dá)80%以上。兩宋時(shí)期，公平公正的原則得以繼續(xù)貫徹。據(jù)統(tǒng)計(jì)，宋朝科舉取士達(dá)10萬(wàn)人，是唐朝的5倍多。隋唐之后，選拔標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定向治國(guó)經(jīng)邦的方向發(fā)展。北宋科舉重經(jīng)義、策論，元朝規(guī)定科舉考試要從四書(shū)五經(jīng)中出題，明清兩朝則固定以經(jīng)義和時(shí)務(wù)策為重點(diǎn)考試內(nèi)容，對(duì)人才的要求逐漸向經(jīng)義實(shí)務(wù)并重的方向細(xì)化。國(guó)家通過(guò)科舉考試逐漸確定的人才培養(yǎng)方向，輻射到全國(guó)的官辦學(xué)校和地方社學(xué)，形成了與科舉考試互相配合的文化教育體系?！越鈸P(yáng)《評(píng)價(jià)科舉制度應(yīng)堅(jiān)持兩分法》材料二甲午戰(zhàn)后，康有為指出：“中國(guó)之割地?cái)”?，非他為之，而八股致之也”?903年，袁世凱、張之洞上奏：“科舉一日不廢，即學(xué)校一日不能大興；士子永遠(yuǎn)無(wú)實(shí)在之學(xué)問(wèn)，國(guó)家永遠(yuǎn)無(wú)救時(shí)之人才，中國(guó)永遠(yuǎn)不能進(jìn)于富強(qiáng)，即永遠(yuǎn)不能爭(zhēng)衡于各國(guó)。”隨后清政府確立兼顧普通教育、實(shí)業(yè)教育和師范教育的近代教育學(xué)制，并于1905年諭令?？婆e以廣學(xué)校?？婆e停廢導(dǎo)致傳統(tǒng)社會(huì)秩序和支撐官僚系統(tǒng)以及促使儒家文化傳承的制度根基突然鏟除，帶來(lái)了社會(huì)震蕩、政治混亂和文化斷裂等后果。在科舉被廢后，出現(xiàn)為科舉平反的呼聲。孫中山說(shuō)：“唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行……人才輩出；雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月。”更有學(xué)者認(rèn)為科舉制所蘊(yùn)含的現(xiàn)代性具有超越帝制時(shí)代的生命力?！幾詣⒑７濉犊婆e革廢與辛亥革命》(1)據(jù)材料一概括中國(guó)古代科舉制的特點(diǎn)。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清末民初有識(shí)之士對(duì)科舉制的前后態(tài)度，并分別指出其原因。古代中國(guó)的政治制度一、選擇題1．[2023·廣東學(xué)業(yè)水平選擇性考試]如圖為南北朝時(shí)期的北齊到隋唐政府機(jī)構(gòu)變化示意圖，這一變化()A.加強(qiáng)了中樞決策權(quán)B.避免了相權(quán)被分割C.降低了政令的執(zhí)行效率D.使中央機(jī)構(gòu)分工更明確根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，北齊時(shí)期的一系列機(jī)構(gòu)被細(xì)化規(guī)范成為隋唐時(shí)期的三省六部制，六部屬于中央機(jī)構(gòu)，而且六部分工更為明確，D項(xiàng)正確；圖示內(nèi)容主要體現(xiàn)的是中央機(jī)構(gòu)分工更為明確，并不能體現(xiàn)中樞決策權(quán)的加強(qiáng)，排除A項(xiàng)；三省六部制分割了相權(quán)，排除B項(xiàng)；三省六部制分工明確，提高了政令的執(zhí)行效率，排除C項(xiàng)。2．[2023·湖南學(xué)業(yè)水平選擇性考試]據(jù)下表可知()時(shí)間事件隋文帝開(kāi)皇十五年(595)廢除九品中正制隋煬帝大業(yè)二年(606)始置進(jìn)士科唐高祖武德七年(624)恢復(fù)九品中正制唐太宗貞觀初年(627)再度廢除九品中正制A.世家大族沒(méi)落B．科舉制存在嚴(yán)重弊端C.門(mén)閥觀念強(qiáng)化D．九品中正制仍可延續(xù)依據(jù)材料表格可知九品中正制廢除，科舉制誕生，接著又恢復(fù)，又廢除。如此反復(fù)，說(shuō)明這一時(shí)期門(mén)閥士族的力量仍然很強(qiáng)大，科舉制的形成有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，總體趨勢(shì)是世家大族在走下坡路，A項(xiàng)正確；材料不能說(shuō)明科舉制有弊端，排除B項(xiàng)；材料不能反映門(mén)閥觀念的強(qiáng)化，排除C項(xiàng)；九品中正制在唐時(shí)已被再度廢除，排除D項(xiàng)。3．[2023·福建泉州模擬]明宣宗年間，票擬制度形成，內(nèi)閣官員審閱大臣的奏章，并附上處理意見(jiàn)交由皇帝批復(fù)。皇帝若覺(jué)得票擬可行，便朱批下發(fā)到六部執(zhí)行。這說(shuō)明票擬制度()A.加強(qiáng)了中央集權(quán)B.促進(jìn)內(nèi)閣決策權(quán)制度化C.提高了決策效率D.推動(dòng)中樞機(jī)構(gòu)趨于成熟根據(jù)材料可知，票擬制度中官員在審閱奏章時(shí)附上處理意見(jiàn)交由皇帝批復(fù)，皇帝若覺(jué)得票擬可行，便朱批下發(fā)到六部執(zhí)行，這樣有利于提高行政效率，C項(xiàng)正確；中央集權(quán)是削弱地方權(quán)力，加強(qiáng)中央權(quán)力，排除A項(xiàng)；內(nèi)閣沒(méi)有決策權(quán)，排除B項(xiàng)；票擬制度不是中樞機(jī)構(gòu)趨于成熟，排除D項(xiàng)。4．[2023·浙江卷]漢武帝置十三州部，每州部設(shè)刺史一人。刺史定期在轄區(qū)內(nèi)巡行，年終赴京奏事。刺史秩僅600石，但能以卑臨尊，監(jiān)察秩2000石的郡太守和王國(guó)相。由此可知，西漢刺史的設(shè)置()A.可以彌補(bǔ)宰相才干不足的缺陷B.有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制C.是地方行政體制建設(shè)的重要內(nèi)容D.代表著社會(huì)履行監(jiān)察官員的職能根據(jù)材料“漢武帝置十三州部，每州部設(shè)刺史一人。刺史定期在轄區(qū)內(nèi)巡行，年終赴京奏事。刺史秩僅600石，但能以卑臨尊，監(jiān)察秩2000石的郡太守和王國(guó)相”及所學(xué)知識(shí)可知，刺史是代表中央監(jiān)察地方官員，位卑權(quán)重，有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，B項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)出宰相的不足，不符合題意，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是中央派下去的刺史監(jiān)察地方，而沒(méi)有強(qiáng)調(diào)地方，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是中央與地方的關(guān)系，而不是說(shuō)代表著社會(huì)履行監(jiān)察官員的職能，排除D項(xiàng)。5．[2023·四川瀘州三模]西周時(shí)期實(shí)行國(guó)野分治，國(guó)人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，野人是被征服地區(qū)的傳統(tǒng)居民。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，國(guó)野制出現(xiàn)破壞跡象，國(guó)人、野人合二為一，逐漸成為專制政權(quán)下的編戶齊民。這一變化()A.確立了土地私有制B.源于分封宗法制度的瓦解C.促進(jìn)國(guó)家形態(tài)轉(zhuǎn)變D.奠定專制集權(quán)的階級(jí)基礎(chǔ)根據(jù)材料“國(guó)野制出現(xiàn)破壞跡象，國(guó)人、野人合二為一，逐漸成為專制政權(quán)下的編戶齊民”可知由國(guó)野分治到國(guó)野合一，這促進(jìn)了國(guó)家形態(tài)轉(zhuǎn)變，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了國(guó)野合一，不能得出土地私有制確立，排除A項(xiàng)；分封宗法制度的瓦解，只是其中的原因之一，不是根源，根源是生產(chǎn)力的進(jìn)步，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)新階級(jí)的出現(xiàn)，排除D項(xiàng)。6．[2023·福建漳州三模]清入關(guān)后，統(tǒng)治者將傳統(tǒng)的“大一統(tǒng)”思想發(fā)展成為“華夷一體”的新“大一統(tǒng)”政治思想，通過(guò)大規(guī)模的改土歸流，破除土司割據(jù)局面，促進(jìn)多民族國(guó)家的鞏固和團(tuán)結(jié)。這()A.加強(qiáng)了中華民族共同體建設(shè)B.奠定了現(xiàn)代中國(guó)疆域版圖C.推動(dòng)了民族地區(qū)的快速發(fā)展D.實(shí)現(xiàn)了各民族的一律平等根據(jù)材料信息，清入關(guān)后，采用了“華夷一體”的新“大一統(tǒng)”政治思想，并通過(guò)一系列措施，來(lái)促進(jìn)多民族國(guó)家的鞏固和團(tuán)結(jié)，這些做法鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，加強(qiáng)了中華民族共同體建設(shè)，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)出奠定了現(xiàn)代中國(guó)疆域版圖，排除B項(xiàng)；材料措施無(wú)法表明推動(dòng)民族地區(qū)的快速發(fā)展，排除C項(xiàng)；材料信息無(wú)法得出實(shí)現(xiàn)了各民族的一律平等，排除D項(xiàng)。7．秦朝除規(guī)定了丞相總理財(cái)政經(jīng)濟(jì)事務(wù)，收閱各地的“上計(jì)”之外，還首創(chuàng)了由御史大夫和柱下史主持上計(jì)工作的制度，御史大夫的屬官柱下史負(fù)責(zé)審閱各郡縣、各部門(mén)呈送的有關(guān)戶口、墾土及錢(qián)谷出入的上計(jì)報(bào)告。這一制度的實(shí)行()A.加強(qiáng)了對(duì)地方的財(cái)政管控B.強(qiáng)化了三公之間的分權(quán)制衡C.擴(kuò)大了御史大夫的監(jiān)察權(quán)D.增加了中央政府的財(cái)政收入依據(jù)材料，秦朝規(guī)定丞相總理財(cái)政經(jīng)濟(jì)事務(wù)，收閱各地的“上計(jì)”之外，還首創(chuàng)了由御史大夫和柱下史主持上計(jì)工作的制度，負(fù)責(zé)審閱各郡縣、各部門(mén)呈送的有關(guān)戶口、墾土及錢(qián)谷出入的上計(jì)報(bào)告，這反映了中央除了丞相總理財(cái)政經(jīng)濟(jì)之外，御史大夫及其屬官主持上計(jì)工作，加強(qiáng)了對(duì)地方財(cái)政管控，故選A項(xiàng)；材料反映的是中央對(duì)地方財(cái)政經(jīng)濟(jì)的重視，未體現(xiàn)中央內(nèi)部行政、監(jiān)察和軍事的相互制約，排除B項(xiàng)；秦朝首創(chuàng)了由御史大夫和柱下史主持上計(jì)工作的制度，是御史大夫負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)工作而非監(jiān)察權(quán)的擴(kuò)大，排除C項(xiàng)；材料反映秦中央加強(qiáng)了對(duì)地方財(cái)政經(jīng)濟(jì)工作的管控，并非增加賦稅，所以中央財(cái)政收入不一定增加，排除D項(xiàng)。8．[2023·陜西省商洛市模擬考試]隋朝建立以后，隋文帝取消了長(zhǎng)官辟署佐官的制度及九品中正制。同時(shí)詔令“外官九品以上，父母及子年十五已(以)上，不得將之官”“州縣佐吏，三年一代，不得重任”。這些舉措()A.強(qiáng)化了中央對(duì)地方的垂直管理B.完善了地方官員的升遷機(jī)制C.促成了察舉制到科舉制的過(guò)渡D.基于推進(jìn)國(guó)家廉政建設(shè)考量據(jù)材料“州縣佐吏，三年一代，不得重任”可知隋朝加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，故選A項(xiàng)；據(jù)材料“州縣佐吏，三年一代，不得重任”可知，材料所述是地方官員的任免而非升遷，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“隋文帝取消了長(zhǎng)官辟署佐官的制度及九品中正制”可知，廢除了九品中正制而非察舉制，排除C項(xiàng)；據(jù)材料“州縣佐吏，三年一代，不得重任”可知這些舉措沒(méi)有涉及廉政建設(shè)，排除D項(xiàng)。9．[2023·安徽省淮北高三第一次模擬考試]宋代名臣柳開(kāi)指出：“同年登第者，指呼為同年。其情愛(ài)相視如兄弟，以至子孫累代，莫不為昵比，進(jìn)相援為顯榮，退相累為黜辱”，如王安石、司馬光等“皆假考試之名，以行其學(xué)說(shuō)，展其勢(shì)力也”。這表明宋代科舉()A.促進(jìn)了程朱理學(xué)的發(fā)展B.導(dǎo)致社會(huì)階層固化C.不利于中央集權(quán)的強(qiáng)化D.易于形成朋黨集團(tuán)結(jié)合文中“進(jìn)相援為顯榮，退相累為黜辱”“……展其勢(shì)力也”體現(xiàn)當(dāng)時(shí)科舉制容易導(dǎo)致拉幫結(jié)派，故選D項(xiàng)；文中沒(méi)有體現(xiàn)科舉對(duì)理學(xué)發(fā)展的意義，排除A項(xiàng)；科舉制有利于促進(jìn)階層的流動(dòng)，排除B項(xiàng)；科舉制有利于強(qiáng)化中央集權(quán)，排除C項(xiàng)。10．[2023·河南省中原名校質(zhì)量考評(píng)]明朝中期，皇帝因閣權(quán)過(guò)盛，重用吏部以對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行制衡，吏部尚書(shū)成為事實(shí)上的外廷之長(zhǎng)。與此同時(shí)，為防范吏部權(quán)重，皇帝又以擢升吏部侍郎入閣來(lái)加強(qiáng)內(nèi)閣對(duì)吏部要?jiǎng)?wù)的參與。這說(shuō)明了()A.內(nèi)閣逐步成為法定行政中樞B.吏部已經(jīng)成為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)C.閣部制衡下君主專制的加強(qiáng)D.內(nèi)閣與六部共同協(xié)作制約皇權(quán)由材料“皇帝因閣權(quán)過(guò)盛，重用吏部以對(duì)內(nèi)閣進(jìn)行制衡，吏部尚書(shū)成為事實(shí)上的外廷之長(zhǎng)。與此同時(shí)，為防范吏部權(quán)重，皇帝又以擢升吏部侍郎入閣來(lái)加強(qiáng)內(nèi)閣對(duì)吏部要?jiǎng)?wù)的參與”可知明朝皇帝為了限制內(nèi)閣與吏部的權(quán)力，利用雙方進(jìn)行互相制衡，體現(xiàn)了閣部制衡下君主專制的加強(qiáng)，故選C項(xiàng)；內(nèi)閣始終不是法定的中央行政機(jī)構(gòu)，排除A項(xiàng)；內(nèi)閣不是法定的中央行政機(jī)構(gòu)，無(wú)法統(tǒng)率六部，排除B項(xiàng)；內(nèi)閣與六部的權(quán)力都來(lái)自皇帝，無(wú)法制約皇權(quán)，排除D項(xiàng)。11．[2023·白城市高三模擬]“軍機(jī)章京”實(shí)為軍機(jī)處的秘書(shū)，其車(chē)燈上貼有葫蘆式剪紙(寓緘口之意)，以同其他大臣區(qū)分身份，他們根據(jù)軍機(jī)大臣從皇帝處所領(lǐng)旨意，分別擬旨，或明發(fā)，或廷寄。廷寄的密發(fā)最終要靠驛傳的嚴(yán)密性加以保證，驛傳文報(bào)需經(jīng)過(guò)密封、交接、反饋等程序。由此可推知軍機(jī)處()A.同僚之間等級(jí)森嚴(yán)B.運(yùn)作過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)縝密C.在實(shí)踐中權(quán)力擴(kuò)大D.權(quán)力為章京所把持由材料“他們根據(jù)軍機(jī)大臣從皇帝處所領(lǐng)旨意，分別擬旨，或明發(fā)，或廷寄。廷寄的密發(fā)最終要靠驛傳的嚴(yán)密性加以保證，驛傳文報(bào)需經(jīng)過(guò)密封、交接、反饋等程序”可知，軍機(jī)處運(yùn)行過(guò)程較為嚴(yán)謹(jǐn)縝密，故選B項(xiàng)；官員等級(jí)之分并非材料主旨，故排除A項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)軍機(jī)處在實(shí)踐中權(quán)力擴(kuò)大，故排除C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，軍機(jī)處權(quán)力被章京所把持與史實(shí)不符，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。二、綜合題12．[2023·十堰市二模]科舉是中國(guó)古代的一項(xiàng)重大發(fā)明。閱讀材料，完成下列要求。材料一科舉制初成于隋朝而成熟于唐宋。唐中期以后，宰相群體中進(jìn)士出身者達(dá)80%以上。兩宋時(shí)期，公平公正的原則得以繼續(xù)貫徹。據(jù)統(tǒng)計(jì)，宋朝科舉取士達(dá)10萬(wàn)人，是唐朝的5倍多。隋唐之后，選拔標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定向治國(guó)經(jīng)邦的方向發(fā)展。北宋科舉重經(jīng)義、策論，元朝規(guī)定科舉考試要從四書(shū)五經(jīng)中出題，明清兩朝則固定以經(jīng)義和時(shí)務(wù)策為重點(diǎn)考試內(nèi)容，對(duì)人才的要求逐漸向經(jīng)義實(shí)務(wù)并重的方向細(xì)化。國(guó)家通過(guò)