嘉興市桐鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)3月月考語(yǔ)文試題【帶答案】

2023學(xué)年第二學(xué)期桐鄉(xiāng)六中教育集團(tuán)七年級(jí)第一次素養(yǎng)評(píng)價(jià)語(yǔ)文試題卷（2024.3）溫馨提示：本試卷共四大題，17小題，滿分100分（包括3分書寫分），考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)按各題要求將答案寫在語(yǔ)文答題卷上。一、語(yǔ)文知識(shí)積累（18分）1.閱讀文字，根據(jù)提示完成各題。拳拳赤子心，殷殷愛國(guó)情。涓涓細(xì)流匯成江海，點(diǎn)點(diǎn)星光組成星河，一顆顆熾熱的愛國(guó)之心，跳動(dòng)在雄雞的胸膛上。聞一多為了爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷（kǎi）淋漓。紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱吮鄙峡谷?，夜里在寒氣遇人的山腰宿營(yíng)，聽著不可捉摸的聲響，極洪大又極細(xì)切，像山泉嗚咽又像波濤澎湃，他們（hān）然入夢(mèng)。鄧稼先為了中華民族的核武器事業(yè)，深入羅布泊，隱姓埋名28年，“”（指全心全意地貢獻(xiàn)出全部力量，到死為止）。正是每一個(gè)炎黃子孫這涓涓細(xì)流一般的家國(guó)情懷，我們的中華民族不斷奔騰向前?。?）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的拼音或漢字?？叮╧ǎi）________咽_________（hān）_______然入夢(mèng)（2）根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。指全心全意地貢獻(xiàn)出全部力量，到死為止。【答案】（1）①.慨②.yè③.酣（2）鞠躬盡瘁，死而后已【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形?？犊簁āngkǎi，意思是充滿正氣，情緒激昂；大方、不吝嗇。嗚咽：wūyè，意思是指?jìng)倪炱穆曇?。酣然入?mèng)：hānránrùmèng，意思很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！拘?wèn)2詳解】本題考查成語(yǔ)解釋。鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。這里指鄧稼先為了中華民族的核武器事業(yè)，深入羅布泊，隱姓埋名的奉獻(xiàn)精神。2.根據(jù)提示默寫古詩(shī)文。（1）______________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，__________________。（岑參《逢入京使》）（3）_________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）_______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（5）一城春風(fēng)吹不走李白的滿腹鄉(xiāng)愁，客居異鄉(xiāng)的李白在《春夜洛城聞笛》中用“___________________，_________________”的詩(shī)句抒寫了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情?！敬鸢浮竣?獨(dú)坐幽篁里②.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安③.楊花榆莢無(wú)才思④.朔氣傳金柝⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“幽篁、憑、榆莢、朔、柝”等字詞容易寫錯(cuò)。3.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.聞一多，湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》等。B.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。C.鄧稼先是我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為中國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了巨大貢獻(xiàn)。D.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》卷二十五，是南北朝時(shí)期南朝的一首樂(lè)府民歌，與《孔雀東南飛》合稱為樂(lè)府雙璧?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力。D．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北朝的一首樂(lè)府民歌，不是“南朝”；故選D。名著閱讀，完成下面小題?！炯住窟@么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑、飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都挖得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣?！疽摇慷煊謥?lái)到，從沙漠吹來(lái)的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來(lái)。直到風(fēng)停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無(wú)可奈何的起來(lái)，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)。狂風(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。4.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄荚诿鑼懴樽永?，有何不同?.根據(jù)文段聯(lián)系全書說(shuō)說(shuō)祥子這一人物形象前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？【答案】4.甲段祥子意氣風(fēng)發(fā)，乙段祥子萎靡不振。5.祥子從一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊要強(qiáng)的“駱駝”，變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。祥子的悲劇，是他個(gè)性弱點(diǎn)造成的，更是他所處的黑暗社會(huì)壓迫的結(jié)果?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查比較閱讀。根據(jù)甲段中的“祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平”“可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那”可知，祥子拉著新買的車意氣風(fēng)發(fā)，精神十足。根據(jù)乙段中的“他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷”可知，祥子此時(shí)拉車已經(jīng)完全沒(méi)有了拉上屬于自己新車時(shí)的福氣，變得懶惰懈怠、無(wú)精打采?！?題詳解】本題考查人物形象分析。應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求選擇角度作答。第一問(wèn)：聯(lián)系甲文“似乎是一種責(zé)任，非快跑、飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美”“祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都挖得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣”可知，初進(jìn)城的祥子幾乎是完美的，他善良、勤勞、堅(jiān)毅，并且又有著強(qiáng)健的身體和明確的生存目標(biāo)，他知足、不爭(zhēng)，拉車從不與別人爭(zhēng)生意，有時(shí)候甚至不肯要價(jià)，只說(shuō)聲“坐上吧，瞧著給”；他對(duì)生活的要求十分簡(jiǎn)單，他不吸煙、不喝酒、不近女色，甚至連包好茶葉也不喝，為的是每月能多攢下倆錢。同時(shí)他也有自己的追求，那就是擁有一輛屬于自己的洋車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他知廉恥、明善惡、自尊要強(qiáng)，在第一次丟車后，他為再買車拼命搶活，落得一片罵聲時(shí)，心里很慚愧。在曹先生家拉包月不小心摔了曹先生后，他是那么內(nèi)疚并主動(dòng)辭職承擔(dān)自己的責(zé)任，希望自己能夠補(bǔ)償曹先生的損失。聯(lián)系乙文“他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)”“他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷”“懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上”可知，當(dāng)祥子辛苦買的新車被軍閥搶劫了；省吃儉用準(zhǔn)備買新車的錢被孫偵探敲詐了；單純的感情被虎妞強(qiáng)占了；為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車；最能給祥子溫暖的小福子，卻因?yàn)橄樽拥呐橙踝呱狭私^路。這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，逼著心高氣傲的祥子學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒，有時(shí)還賭上幾把，甚至被壞女人夏太太引誘染上?。粚?duì)客人、巡警和車廠廠主，他不再老實(shí)敷衍，他學(xué)會(huì)了罵人和動(dòng)手打人，是頭等“刺兒頭”；對(duì)坐車的人絕對(duì)不客氣，講到哪里拉到哪里，一步也不多走；臉、身體、衣服都不洗，頭發(fā)一個(gè)多月不剃一回；到曹先生等老主顧家里騙錢，買煙酒揮霍；為了錢出賣阮明，讓他丟掉性命——祥子變成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。第二問(wèn)：原因：祥子是社會(huì)中的人，而且所面對(duì)的那個(gè)“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)”，正是這樣的社會(huì)才是造成他人生悲劇的主要原因。祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個(gè)無(wú)法回避的因素，對(duì)他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。二、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）（13分）閱讀下文，完成小題。皓月清輝映碧空——追憶王小謨?cè)菏看蘩^先①我最后一次見到王小謨?cè)菏?，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發(fā)上與他合影，我們?cè)谛?，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意。現(xiàn)在他已永遠(yuǎn)離開了我們，但我總感覺他還在，仿佛推開他家的門，就能看到那張親切的笑臉。②2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時(shí)，小謨?cè)菏吭趩挝灰咽桥枷窦?jí)的人物。無(wú)論是帶著研究所搬到貴州山溝溝里研制中國(guó)第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。③那時(shí)，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊(duì)伍搞出口型預(yù)警機(jī)，而我成了第一架國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)“空警——2000”研制隊(duì)伍里的另一個(gè)“娃娃兵”。搞預(yù)警機(jī)不是輕松的活兒，要三天兩頭跑試飛外場(chǎng)。但院里的人都知道，年過(guò)六旬的小謨?cè)菏砍３Ｔ谕鈭?chǎng)跟“飛”，爬十幾米高的預(yù)警機(jī)機(jī)罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒(méi)為此皺過(guò)眉，我們這些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？④不過(guò)，小謨?cè)菏坎⒉皇窍笱浪锬诺摹袄宵S?！?，他更像一位“老頑童”，思維敏捷，詼諧幽默，尤其善于用巧妙策略和方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙計(jì)”上心頭了。⑤很少人像小謨?cè)菏磕菢?，耄耋之年還保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座，播放了一個(gè)內(nèi)容豐富、制作精美的PPT。事后我看見他的學(xué)生在擺弄電腦，便問(wèn)道：“這個(gè)PPT是你幫忙做的吧？”對(duì)方卻說(shuō)：“都是王院士自己做的，我只準(zhǔn)備電腦?！焙髞?lái)我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT。⑥對(duì)于前線沖鋒的年輕人，小謨?cè)菏烤拖窈蠓降臒羲?，有他在便覺得安心。有一年在成都開會(huì)，我需要就某型預(yù)警機(jī)的方案作報(bào)告，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，加上準(zhǔn)備倉(cāng)促，我表現(xiàn)不是很好。他一眼看出我的緊張，很和藹地鼓勵(lì)我，讓我放松了不少。去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨?cè)菏坎活檮倓偦熗甑奶撊跎眢w，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張。2021年，人民軍工創(chuàng)建90周年之際，國(guó)防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨?cè)菏款C獎(jiǎng)，表彰他為第一架國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了我：“你也為它工作過(guò)，你代我去吧?！雹咚簧Y騁于國(guó)防科技的賽場(chǎng)，始終心無(wú)旁騖。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價(jià)值的事。⑧去年，小謨?cè)菏吭陔娍圃侯I(lǐng)銜成立院士實(shí)驗(yàn)室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版圖，我們最后一次去看望他時(shí)，他心心念念的是實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，而非自己的病。遺憾的是，他已無(wú)法見證這最后一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長(zhǎng)存不滅，他費(fèi)盡心血播下的那些種子，終將繁花似錦。（《光明日?qǐng)?bào)》2023年04月05日）學(xué)校話劇社想把這篇散文改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，你作為本次活動(dòng)的編劇之一，遇到了下面幾個(gè)問(wèn)題：6.你需要按照先后順序把關(guān)于王小謨?cè)菏康墓适赂爬ㄑa(bǔ)充完整，讓演員對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。①爬十幾米高預(yù)警機(jī)機(jī)罩從未皺眉。②____________________。③和藹地鼓勵(lì)我作預(yù)警機(jī)方案報(bào)告。④____________________。⑤把接受表彰的光鮮任務(wù)交給了我。⑥____________________。7.音效組同學(xué)為選哪首歌作為結(jié)束的背景音樂(lè)而展開爭(zhēng)論，你建議使用《中國(guó)男兒》，請(qǐng)你把理由告訴大家。8.為更好地塑造好王小謨?cè)菏窟@一人物形象，劇務(wù)組對(duì)王小謨?cè)菏康男愿裉攸c(diǎn)進(jìn)行了分析，請(qǐng)你進(jìn)行結(jié)合具體事例進(jìn)行分析總結(jié)。9.俗話說(shuō)：“題好一半文?！鳖}目是文章的眼睛。劇務(wù)組圍繞話劇的題目“皓月清輝映碧空”展開討論。請(qǐng)參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛??！敬鸢浮?.①.自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT②.身體虛弱時(shí)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目奔走呼吁③.病中只惦記實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)7.示例：文中的王小謨?cè)菏恳簧Y騁于國(guó)防科技的賽場(chǎng)，為國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)的振興付出一生的心血和青春《中國(guó)男兒》這首歌正是激勵(lì)熱血男兒報(bào)效祖國(guó)的戰(zhàn)歌，用來(lái)紀(jì)念王小謨?cè)菏?，恰好表現(xiàn)了振興我國(guó)國(guó)防事業(yè)是中國(guó)歷代知識(shí)分子的夢(mèng)想。8.吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預(yù)警機(jī)機(jī)罩，自己查資料做PPT：專心科研，心無(wú)旁騖：帶著病體為項(xiàng)目奔走呼吁，病中關(guān)心人才隊(duì)伍建設(shè)：關(guān)心年輕人：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，把名利讓給年輕人。9.題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨?cè)菏康念A(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇的主旨，贊美王小謨?cè)菏康钠犯衽c精神就像皓月清輝，長(zhǎng)存不滅，代代傳承；題目極富詩(shī)意，能夠激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，根據(jù)⑤段“后來(lái)我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”可概括為：自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT；第二空，根據(jù)⑥段“去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨?cè)菏坎活檮倓偦熗甑奶撊跎眢w，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張”可概括為：身體虛弱時(shí)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目奔走呼吁；第三空，根據(jù)⑧段“去年，小謨?cè)菏吭陔娍圃侯I(lǐng)銜成立院士實(shí)驗(yàn)室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版圖，我們最后一次去看望他時(shí)，他心心念念的是實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，而非自己的病”可概括為：病中只惦記實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)?！?題詳解】本題考查人物形象分析。答案不唯一，結(jié)合《中國(guó)男兒》的歌詞主題和文中王小謨?cè)菏康闹饕论E闡述，合理即可。示例：《中國(guó)男兒》唱出中國(guó)男兒頂天立地、不怕犧牲、獻(xiàn)身祖國(guó)的精神，文中王小謨?cè)菏繉吷?jīng)歷奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防科技，傾盡一生研究國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)制，為我們國(guó)防事業(yè)的整體提升立下汗馬功勞。王小謨?cè)菏窟@種為祖國(guó)鞠躬盡瘁的精神恰恰符合《中國(guó)男兒》歌曲中所傳頌的奉獻(xiàn)精神?！?題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合第⑤段“后來(lái)我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”可知，他吃苦耐勞、親新親為；結(jié)合第⑥段“你也為它工作過(guò)，你代我去吧”可知，他專心科研、心無(wú)旁騖、淡泊名利；他重視、鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，關(guān)心年輕人；結(jié)合第⑥段“去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨?cè)菏坎活檮倓偦熗甑奶撊跎眢w，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張”可知，他關(guān)心人才隊(duì)伍建設(shè)；【9題詳解】本題考查標(biāo)題作用。結(jié)合選文第②段“2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時(shí)，小謨?cè)菏吭趩挝灰咽桥枷窦?jí)的人物。無(wú)論是帶著研究所搬到貴州山溝溝里研制中國(guó)第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒”可知，標(biāo)題中的“碧空”暗示王小謨?cè)菏恳簧绺呱袷サ念A(yù)警機(jī)制工作，點(diǎn)明文章的敘事線索；結(jié)合第⑦段“他一生馳騁于國(guó)防科技的賽場(chǎng)，始終心無(wú)旁騖。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價(jià)值的事”、⑧段“遺憾的是，他已無(wú)法見證這最后一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長(zhǎng)存不滅，他費(fèi)盡心血播下的那些種子，終將繁花似錦”可知，標(biāo)題“皓月清輝映碧空”點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)對(duì)王小謨?cè)菏磕抛鎳?guó)預(yù)警機(jī)制精神的深情贊美；此外，標(biāo)題富有詩(shī)意，更能激發(fā)的讀者的好奇心和閱讀興趣。（二）（8分）閱讀下面選文，完成小題?！静牧弦弧竣賱倓傔^(guò)去的勞動(dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？②放學(xué)途中，書包在父母長(zhǎng)輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無(wú)從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。③對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說(shuō)法。④家長(zhǎng)1：兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。⑤家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒(méi)有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。⑥家長(zhǎng)3：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢?，?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能，問(wèn)題是我自己也不太會(huì)做。對(duì)此我也很無(wú)奈。⑦家長(zhǎng)4：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒(méi)什么意義。（摘自“校長(zhǎng)會(huì)”微信公眾號(hào)）【材料二】2023年9月到12月期間，××省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下?！痢潦≈行W(xué)生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法很有必要沒(méi)有，瞎耽誤工夫無(wú)所謂或討厭13%16%71%學(xué)校勞動(dòng)教育的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚

33%33%34%勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%【材料三】①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”。②勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理。④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。⑤勞動(dòng)教育利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。（選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪節(jié)）10.下列對(duì)材料一和材料三相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一第二段列出了有關(guān)勞動(dòng)的種種現(xiàn)象，意在引起大家對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注。B.材料一中“家長(zhǎng)2”忽視孩子的勞動(dòng)教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力。C.勞動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，幫助學(xué)生形成健康身心和健全人格。D.勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的唯一途徑。11.閱讀材料二，為改變勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀，請(qǐng)向?qū)W校提出兩條合理的建議。12.你同意材料一中“家長(zhǎng)4”關(guān)于勞動(dòng)教育的看法嗎？請(qǐng)結(jié)合材料三內(nèi)容回答?！敬鸢浮?0.D11.（1）學(xué)校應(yīng)積極開展勞動(dòng)教育課程，改變學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課的看法，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)：（2）學(xué)校應(yīng)將勞動(dòng)教育課程設(shè)置為考核科目，以便檢測(cè)勞動(dòng)教育的成果。12.不同意。勞動(dòng)教育對(duì)于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實(shí)踐以及未來(lái)規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。第一，一個(gè)孩子要有出息，不能光看學(xué)習(xí)成績(jī)，還要立德樹人，全面發(fā)展，看有沒(méi)有勤儉節(jié)約，踏實(shí)肯干等優(yōu)良品質(zhì)。否則，也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠學(xué)習(xí)成績(jī)。還有生產(chǎn)技能，職業(yè)意識(shí)等實(shí)踐能力。缺乏這些，無(wú)異于紙上談兵，誤人誤己。第三，出息成才，還需要一個(gè)強(qiáng)健的體魄，健康身心和健全人格。綜上所述，要成長(zhǎng)成才。得德智體美勞全面發(fā)展才行。因此，勞動(dòng)教育是十分有必要的。（能結(jié)合材料三，從正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育的好處等角度進(jìn)行闡述即可）【解析】【10題詳解】本題考查信息篩選與辨析。D．根據(jù)材料三首段中的“勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑”可知，D項(xiàng)“唯一途徑”錯(cuò)誤；故選D?！?1題詳解】本題考查意見建議。根據(jù)材料二表格中的“學(xué)校勞動(dòng)教育的開設(shè)情況”和“學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法”可得：學(xué)校應(yīng)積極開展勞動(dòng)教育課程，改變學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課的看法，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)。根據(jù)表格中的“勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目”可得：學(xué)校應(yīng)將勞動(dòng)教育課程設(shè)置為考核科目，以便檢測(cè)勞動(dòng)教育的成果?！?2題詳解】本題考查看法。解答此題要讀懂材料內(nèi)容，并結(jié)合【材料三】發(fā)表看法，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。家長(zhǎng)4的觀點(diǎn)“我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒(méi)什么意義”是錯(cuò)誤的，我不同意這一觀點(diǎn)。根據(jù)【材料三】第①段“勞動(dòng)教育為孩子幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑”可闡述勞動(dòng)教育的重要意義；根據(jù)【材料三】第②段“勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用”可闡述評(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否有出息，不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)；社會(huì)需要德智體美勞全面發(fā)展得人才；根據(jù)【材料三】第③段“勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力”可闡述一個(gè)人頭腦只具備書本知識(shí)，紙上談兵，而缺乏實(shí)踐能力，空有學(xué)問(wèn)不能得以施展，不能在實(shí)踐中為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，就沒(méi)有出息；根據(jù)【材料三】第④段“勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格”可闡述一個(gè)真正有出息的人還需要有強(qiáng)健體魄、健康身心和健全人格，而這些都需要在勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸形成。結(jié)合以上分析，闡述勞動(dòng)教育和實(shí)踐能力的培養(yǎng)很重要，以反駁材料一中“家長(zhǎng)4”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。三、古詩(shī)文閱讀（18分）（一）13.閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。繁江竹枝詞（清）楊益濟(jì)錦江橋畔白沙堤，楊柳千條夾岸低。最是晚煙橫練①后，游人都愛山城西?！咀ⅰ竣贆M練：（水面）白絹搖曳。本詩(shī)較好地運(yùn)用了正側(cè)面結(jié)合的創(chuàng)作手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容賞析其妙處?！敬鸢浮俊板\江橋畔白沙堤，楊柳千條夾岸低”直接描寫春天的景象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天美景的喜愛與贊美?！白钍峭頍煓M練后，游人都愛山城西”此句借游人都愛山城西從側(cè)面表現(xiàn)了錦江的美景?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌寫作手法?！板\江橋畔白沙堤，楊柳千條夾岸低”意思是：錦江橋邊是白沙堤，堤岸兩邊楊柳樹千條萬(wàn)縷，柳枝拂水，隨風(fēng)飄搖。兩句詩(shī)正面描寫春景，直接勾勒出錦江河畔春日的景色。詩(shī)人用“楊柳千條夾岸低”形象地描繪了岸邊柳樹的新綠和柔美姿態(tài)，展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這份春景的喜愛、贊美之情?！白钍峭頍煓M練后，游人都愛山城西”意思是：特別是到了傍晚，煙霧像白色的絹帶在江面上搖曳之后，游玩的人們都喜歡去山城的西邊。此處是側(cè)面描寫，通過(guò)描繪人們?cè)诎頃r(shí)分紛紛前往山城西側(cè)欣賞晚景的行為，來(lái)間接表現(xiàn)錦江景色的魅力。這種側(cè)面描寫使得錦江的美顯得更加動(dòng)人和引人入勝，因?yàn)樗皇强吭?shī)人一人的主觀表達(dá)，而是通過(guò)所有人共同的行為選擇來(lái)體現(xiàn)，從而增強(qiáng)了景色吸引力的普遍性和真實(shí)感。綜上所述，本詩(shī)通過(guò)正側(cè)面結(jié)合的手法，既直接展示了春日錦江的美景，又通過(guò)描繪游人的行為從側(cè)面印證了這份美，使得整首詩(shī)的意境更加豐富和立體。（二）（15分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇块c月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。（選自《資治通鑒》）【注】①竊：私下里，私自②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領(lǐng)。14.理解下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）權(quán)謂呂蒙曰_______（2）見往事耳__________（3）權(quán)從之___________（4）聞城已拔__________15.下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.結(jié)友而別/人不知而不慍B.但當(dāng)涉獵/但聞燕山胡騎鳴啾啾C.若留經(jīng)日/若屈伸呼吸D.不能甚固/人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛16.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）城備既修，外救必至，不可圖也17.甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請(qǐng)具體說(shuō)明分析?！敬鸢浮?4.①.對(duì)……說(shuō)②.了解③.聽從④.聽說(shuō)15.B16.（1）你說(shuō)你事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我事務(wù)多呢？（2）敵人城防已經(jīng)修好，援兵必定到來(lái)，我們將不能奪?。ㄍ畛牵?7.甲文：魯肅的驚嘆并與呂蒙“結(jié)友而別”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的學(xué)有所成：乙文：①呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；②“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、“不移時(shí)可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神。③孫權(quán)“拜呂蒙為廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過(guò)人?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)。謂：對(duì)……說(shuō)。（2）句意：了解歷史罷了。見：了解。（3）句意：孫權(quán)采納了這一建議。從：聽從。（4）句意：聽說(shuō)皖城失守。聞：聽說(shuō)?！?5題詳解】本題考查一詞多義。A.表順承，然后/表轉(zhuǎn)折，卻；B.都是副詞，只是、僅僅；C.副詞，如果/代詞，你；D.形容詞，堅(jiān)固/副詞，本來(lái)；故選B。【16題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)字詞：（1）卿：你；務(wù)：事務(wù)；孰：誰(shuí)；孤：古時(shí)王侯的自稱。（2）備：防備；既：已經(jīng)；至：到；圖：奪得?！?7題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)【甲】文“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”及“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”可知，魯肅與呂蒙分別幾日，便覺他的才略有了很大的進(jìn)步，并且愿意與他結(jié)交為好友，魯肅的表現(xiàn)從側(cè)面贊嘆了呂蒙的才略。根據(jù)【乙】文“呂蒙曰：‘治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也’”及“既而張遼至夾石，聞城已拔，乃退”可知，呂蒙堅(jiān)決地反對(duì)了將領(lǐng)們堆土山和增加攻城設(shè)備的計(jì)劃，他認(rèn)為必須加快攻打，不給救兵援助的時(shí)間。果然沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間救兵到達(dá)了，由此可見呂蒙有著卓越的軍事才能；根據(jù)“蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣城，為士卒先”可知，呂蒙推薦甘寧，甘寧也成功地完成了任務(wù)，這能夠看出呂蒙知人善任；根據(jù)“權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)”可知，孫權(quán)非?？粗貐蚊傻牟拍?，委以重任，任命他為廬江太守，這也從側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過(guò)人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇块c五月，孫權(quán)親自率軍攻打皖城。將領(lǐng)們計(jì)劃堆土山和增加攻城的設(shè)備，呂蒙說(shuō)：“制造攻城設(shè)備和堆土成山，須多日才能完工。到那時(shí)，敵人城防已經(jīng)鞏固，援兵必定到來(lái)，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來(lái)，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會(huì)遇到困難，我以為那是很危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在看來(lái)，此城不會(huì)十分堅(jiān)固，我三軍士氣高昂，四面齊攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略?！睂O權(quán)采納了這一建議。呂蒙推薦甘寧為升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城墻；不久，張遼率兵趕到夾石，聽說(shuō)皖城失守，便領(lǐng)兵撤退了。孫權(quán)任命呂蒙為廬江太守，回兵駐守尋陽(yáng)。四、作文（40分）18.閱讀下面的材料，按要求作文?！坝龅嚼щy時(shí)會(huì)向誰(shuí)求助？”這張圖喚起了你怎樣的回憶？或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)任選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬：②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名書寫：要求書寫端正清楚，卷面整潔?！敬鸢浮坷模撼砷L(zhǎng)的支點(diǎn)有人說(shuō)，生活本來(lái)的樣子就是平平