咸寧市嘉魚縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

2023年春季期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考號填寫在試題卷和答題卷上，并將考號條形碼粘貼在答題卷上的指定位置。2.請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卷指定題號里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卷上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。3.本試卷分試題卷（共8頁）和答題卷；全卷30小題，滿分120分；考試時間120分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小城里的修鞋匠亞明（1）修鞋鋪坐落于車站對面的街口上。一個兩平方米左右的樓梯間，實在不顯眼。若不是有心，根本不會注意到它。（2）鞋匠是個五十上下的男人，一嘴外地的口音。我將鞋遞給他，他看了看，說要上線，不上線沒用，很快又開口了。我愣了一愣。別的鞋匠補鞋，往往是貪快，沾些萬能膠就算了。他卻主動說上線。（3）我問價錢。他伸出五個手指說，一只五塊錢。才五塊錢。我又愣了一愣。我在城里修補過這樣一只鞋，收了我十塊。（4）“你等一會兒，我先給那位大姐補，再輪到你?！彼终f。我看了看附近，并沒人在。反正我有空，便坐于一旁等候。鞋匠看了看我說：“若你信得過我，就將鞋子放這兒，有空再來拿?！保?）我說我有空。鞋匠不再說什么了。我便跟他攀談起來。一聊天幾乎嚇了我一跳，他從外地來我們縣城已近三十年了。而三十年里，一直都做這個蝸居于樓梯間的補鞋匠。（6）我問：“為什么不到大城市去？大城市賺錢容易。”他說：“我喜歡這小城，有山有水，休閑得很。”末了，又說，“何況，我走了，還有誰給小城的人補鞋？”（7）我詫然了，有點鄙夷他的迂腐。我教過書，做過記者，賣過快餐……為了掙錢不斷地變換身份。我遇到的朋友，幾乎都是拼命想法子賺錢的，誰還會為一份情懷而堅守于一隅或某個職業(yè)？（8）我以為，這一次打交道后，不會再跟這個鞋匠有交集了。一個月后，我再次回老家，塞很多東西的電腦袋上的背帶“啪嗒”一下斷了，一查看，是其中一端的背帶扣壞了。去哪兒找這么一個扣子？我只好試探著去找鞋匠。鞋匠還認(rèn)得我，他拿過我的電腦袋，仔細(xì)看了看，俯下身子，在工具箱里翻著、找著，好一陣子才找了一枚鐵扣子，但與我原來的不匹配。他滿臉歉意地說：“就只有這個扣子了，將就用著吧，回城里再讓人換個好的?！保?）我還能挑剔什么？只好點頭。事后，我給他錢。他擺手道，這點小事，不用錢。這么縫補一天能有多少收入？能收一點就是一點，怎么能不收呢？我又硬塞給他。見我如此堅持，他最終只收了兩元。（10）此事后，我對這個鞋匠有點刮目相看了。后來，我又來找他修補過兩次東西。每次來，都待一旁跟他閑聊，對他的底細(xì)有了進(jìn)一步了解。因為是縣城里的獨門生意，他生意挺好，常常從早忙到晚上。人們來修鞋時往往將鞋子扔給他，叮囑幾句就走了，第二日或者更久才來取回。三十多年來，他在我們縣城里就靠這個手藝送孩子讀完書，又買了間小房子。（11）雖然跟這個鞋匠接觸了那么多次，也相熟了，但要不是去縫補東西，我怎么也不會想起他的。（12）這一次，回老家來辦點事。朋友約我到縣城對面的小山散步。小山上面建有望景臺，能一眼看盡整個縣城的景色。是縣城人最喜歡散步的地方。我們沿一條小路登山。登上那條小路，我發(fā)現(xiàn)這條長長小山路竟被人鋤出了一級一級的臺階來。（13）我問朋友誰修的路。（14）“你也許想破腦殼也想不到的，是一個鞋匠。他每天早上都來登山，一見路不好走，就拿鋤頭來修?！迸笥颜f。（15）“是不是車站對面那個外地鞋匠？”我連忙問。（16）“不是他還能是誰？”朋友說，“他可不只是個鞋匠?！保?7）我腦子又出現(xiàn)了鞋匠那憨厚的模樣，不禁對他肅然起敬。誰會想得到呢？一個外來者，一個修鞋匠，一個被人會隨時遺忘的、卑微的人，心里卻一直裝著這整整一小城人。1.請摘錄文中詞語概括我對他的情感態(tài)度變化過程。事件：第一次攀談修背帶扣聽說他修路態(tài)度：（）——（）——（）2.找出文中與第（4）段畫波浪線處相照應(yīng)的句子，并分析其作用。3.按要求賞析句子。⑴他拿過我的電腦袋，仔細(xì)看了看，俯下身子，在工具箱里翻著、找著……（從描寫方法角度）⑵一個外來者，一個修鞋匠，一個被人會隨時遺忘的、卑微的人……（從修辭手法角度）4.文中朋友的話語能幫助我們了解修鞋匠更多的情況，并感受大家對他的態(tài)度。請簡要分析?！安皇撬€能是誰？”朋友說，“他可不只是個鞋匠。”（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生高度須作為，吾輩青年當(dāng)攀登⑴人生何可為？人生可何為？古今縱橫五千年，窮盡八荒，我找出了答案：是李白“天生我材必有用”的豪言壯詞；是孔明“受任于敗軍之際”的擔(dān)當(dāng)大義；是陶淵明“田園將蕪胡不歸”的淡泊心態(tài)。人生之意，吾輩青年當(dāng)以堅定信念踐行之。⑵踐行人生之意，要把“行勝于文”作為人生的行為準(zhǔn)則。這句話其實是一句老話，是從古至今經(jīng)過千磨萬礪的實踐才得出的結(jié)論。在以“實踐檢驗真理”為標(biāo)準(zhǔn)的時代，研究生畢業(yè)的黃文秀，用她短暫的一生檢驗了她的人生價值，她不再滿足于文本上的“成”，而是更注重行動上的“就”，于是她便永遠(yuǎn)留在了廣西百色的那個小山村里。仍記得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的陸游，他臥病在床仍心系國家大事，自請上陣殺敵。我們是新一代青年，更要清楚知道“行勝于文”的重要性，要在久久為功、止于至善的奮進(jìn)中成就更有高度的人生。⑶踐行人生之意，要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。西楚霸王項羽在面對浩蕩強敵時，毫不畏懼，奮勇向前，破釜沉舟，以少勝多，以弱制強，以國之大將的氣勢，書寫了他輝煌的一生，即使后來在烏江自刎，后人對他的評價是如帝王一樣寫進(jìn)了本紀(jì)。再看今朝，曹原在攻克21世紀(jì)難題石墨烯時，也絲毫不見退縮，越挫越勇，越拔越韌，終得成就。戰(zhàn)勝困難并不可怕，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，便可一往無前。我們更要學(xué)習(xí)去建立自己面對困難的心境，時代青年應(yīng)如是。⑷踐行人生之意，。蘇東坡在歷經(jīng)多次貶謫，越貶越遠(yuǎn)時，雖稍有抱怨之言，卻仍積極向上，在天地遼闊間駕一葉扁舟，盡發(fā)書生意氣。想得開，看得淡，拿得起，放得下，這是我們需躬行的。在苦悶時不妨想一想，那位四川母親巴木玉布木的事跡，你會發(fā)現(xiàn)，越是樂觀豁達(dá)的人，身上往往藏著無窮無盡的積極能量，在某一時刻釋放后，苦盡皆甘來。新青年一代要多以前人為榜樣，踐之行之，方可成就自我。⑸我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，俯仰之間皆是華夏信仰，一腳一步都是努力與血汗鋪就的路。在人生可何為上，我們青年要有更清新的認(rèn)知：行勝于文，是對未來的不倦探索；戰(zhàn)勝困難，是對當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)作為；樂觀心態(tài)，是對自身的察省之行。我們站在時代交匯點上，要用盡全力，全力以赴，要有所作為，踐行人生之意，方可奔向時代中央，撞破黎明前的黑暗，窺得萬丈光芒，志向高峰，攀得前途光明！5.下面對本文內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（）A.文章開篇用設(shè)問句引出作者的觀點：吾輩青年當(dāng)以堅定信念踐行人生之意。B.作者認(rèn)為，我們要學(xué)習(xí)曹原越挫越勇的精神，不斷建立自己面對困難的心境。C.文章第⑷段將蘇軾和巴木玉布木的事例進(jìn)行正反對比，有力證明自己的觀點。D.文章尾段總結(jié)收束，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，層次清晰，論述有力。6.在第⑷段橫線上補寫恰當(dāng)?shù)木渥印?.列舉事例證明觀點是本文的一大特點。文章⑵—⑷段中有一段事例安排順序欠妥，請指出并闡述理由。二、名著閱讀（6分）閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住康恢醯兀铱傔€時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?！疽摇克叛龅哪且稽c點，都能在生活中的小事件上實行出來。他似乎看出來，自己并沒有驚人的才力，能夠作出些驚天動地的事業(yè)，所以就按著自己的理想來布置自己的工作與家庭；雖然無補于社會，可是至少也愿言行一致，不落個假冒為善。因此，在小的事情上他都很注意，仿佛是說只要把小小的家庭整理得美好，那么社會怎樣滿可以隨便。這有時使他自愧，有時也使他自喜，似乎看得明明白白，他的家庭是沙漠中的一個小綠洲，只能供給來到此地的一些清水與食物，沒有更大的意義。祥子恰好來到了這個小綠洲；在沙漠中走了這么多日子，他以為這是個奇跡。他一向沒遇到過象曹先生這樣的人，所以他把這個人看成圣賢。這也許是他的經(jīng)驗少，也許是世界上連這樣的人也不多見。拉著曹先生出去，曹先生的服裝是那么淡雅，人是那么活潑大方，他自己是那么干凈利落，魁梧雄壯，他就跑得分外高興，好象只有他才配拉著曹先生似的。8.下面說法不正確的一項是（）A.甲文選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》，它多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，記錄了他性格和志趣的形成經(jīng)過。B.甲文中“他”是藤野先生，這位日本醫(yī)學(xué)教授平等待人、關(guān)心學(xué)生，樸素而偉大的人格令人肅然起敬。C.乙文選自老舍的《駱駝祥子》，這部作品語言優(yōu)美典雅，極少運用通俗的、具有地方色彩的方言、口語，因而得到廣泛傳播。D.曹先生是《駱駝祥子》中的正面人物，作為一位知識分子，他具有人道主義精神，給予了祥子一些幫助和關(guān)心。9.曹先生對祥子產(chǎn)生了積極影響，卻沒有改變祥子最終墮落的命運。請從社會、曹先生、祥子個人三個方面任選兩個分析原因。三、古詩文閱讀（32分）（一）古詩文積累（8分）10.填空題。（1）萬里赴戎機，_______________________。（《木蘭詩》）（2）________________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）夕陽西下，_______________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）非淡泊無以明志，_____________________。（諸葛亮《誡子書》）（5）“_____________________，______________________”（岑參《逢入京使》）描繪了旅人遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)、淚眼婆娑的場景，感人至深。（6）“_____________________，______________________”（韓愈《晚春》）以雪喻花，寫出了花隨風(fēng)飄揚的情態(tài)。（7）《木蘭詩》中以“_____________________，______________________”描寫兔的雌雄不同特點。（8）杜牧的《清明》中“清明時節(jié)雨紛紛，______________________”句將時節(jié)之景與路人之情完美融合，堪稱千古名句。（二）古詩詞賞析（10分）閱讀下面兩首詩，完成下列小題?！炯住恐窭镳^王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！疽摇苛露呷胀亲頃ㄆ涠┨K軾放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開。水枕能令山俯仰，風(fēng)船①解②與月徘徊【注釋】①風(fēng)船：風(fēng)里飄蕩的船；②解：能夠，會。11.下列對兩首詩詞的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.甲詩首句寫竹里館即詩人所在地的環(huán)境，塑造了一位身居茂密竹林的獨處者形象。B.甲詩第二句中詩人借彈琴和長嘯來抒發(fā)情感，表現(xiàn)了詩人的孤單寂寞難以消解。C.乙詩一、二句描繪自由成長的魚鱉和荷花，突出表現(xiàn)了夏日湖中特有的野趣。D.從詩題和內(nèi)容來看，乙詩是詩人在望湖樓酒后描繪夏日湖景的七首絕句。12.自選角度賞析乙詩中“水枕能令山俯仰”句。13.填空：兩詩寫月都別有情趣：甲詩將明月于深林置于同一畫面，突出了環(huán)境①______________的特點和詩人②___________的心境，乙詩中則將月擬人化，描繪了一幅這樣的畫面：夏日的夜晚，③__________________。（三）文言文閱讀（14分）閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】彭伉、湛賁俱袁州人，伉妻，湛姨也。伉舉進(jìn)士擢第①，湛猶為縣吏。妻族為置賀宴，皆官人名干②，伉居席之右③，一座盡傾。湛至，命飯于后閣，湛無難色。其妻忿然責(zé)之曰：男子不能自勵窘辱如此復(fù)何為容？湛感其言，孜孜學(xué)業(yè)。未數(shù)載，一舉登第。伉常侮之，其時伉方跨驢，縱游于郊郛④。忽有家僮馳報：湛郎及第。伉失聲而墜。故袁人謔曰：湛賁及第，彭伉落驢。（選自《太平廣記》，有刪改）（【注釋】①擢第：與下文“及第”都是指科舉考試考中；②官人名干：做官的人、有名的人；③席之右：首席；④郊郛：郊外。）14.下列說法不正確的一項是（）A.甲文中的“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友和夫妻之間也可以用“卿”作為愛稱。B.甲文中“自以為大有所益”句中“益”一詞可以理解為“益處”之意。C.乙文中“命飯于后閣”句中“飯”作動詞用，“吃飯”的意思。D.乙文中“故袁人謔曰”句中，“故”是“原來的、舊識的”的意思，“謔”是“取笑”的意思。15.下列各項中的“之”作助詞，可理解為“的”的是（）A.大兄何見事之晚乎 B.伉居席之右C.其妻忿然責(zé)之曰 D.伉常侮之16.用“/”給下面句子斷句，斷兩處。男子不能自勵窘辱如此復(fù)何為容17.翻譯下面的文言語句。⑴但當(dāng)涉獵，見往事耳。⑵湛感其言，孜孜學(xué)業(yè)。18.摘錄原文填空：從魯肅“①_______”的神情和彭伉“②________”的表現(xiàn)來看，呂蒙和湛賁學(xué)有所成是出乎他們意料的。四、語文綜合實踐（12分）19.下列加點字注音全部正確的一項是（）A.奠基diàn咳嗽sòu亙古不變gèn晴天霹靂pīB.晌午xiǎng校對xiào鮮為人知xiǎn婦孺皆知rúC.謙遜xùn嗚咽yān至死不渝yú堅韌不拔rènD選聘pìn澎湃pài深惡痛絕wù酣然入夢gān20.下列句子中加點詞語使用不正確一項是（）A.李詩灃去年的戰(zhàn)績一般、鋒芒畢露，沒有表現(xiàn)出自己的能力。今年卻一舉奪下全英羽毛球公開賽的男單冠軍，令人吃驚。B.家庭教育準(zhǔn)則的第一條就是“對眾不責(zé)”，即在大庭廣眾之下，家長不要責(zé)備、羞辱、批評孩子。C.著名導(dǎo)演田壯壯領(lǐng)獎時說：“我覺得終身成就獎頒給我是一個提醒，提醒我年齡確實大了，但是還得為電影鞠躬盡瘁。”D.整治餐飲浪費不能走過場、一陣風(fēng)，需要鍥而不舍的“釘釘