學(xué)校體育學(xué)試題

學(xué)校體育學(xué)試題

學(xué)校體育學(xué)試題

一、名詞解釋（本大題共4個(gè)小題，每小題5分，共20分）

1、終身體育：人們一生中所進(jìn)行的身體鍛煉和所受到的各種體育

教育的總和。

2、體能：有機(jī)體在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力，主要包括身體

基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)。

3、運(yùn)動(dòng)技能：表現(xiàn)在外部的，以完善合理方式組織起來并能順利

完成某中活動(dòng)任務(wù)的復(fù)雜的肢體動(dòng)作系統(tǒng)。

4、綜合密度：課中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的

比例，以及各項(xiàng)活動(dòng)之間的時(shí)間比例。

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3題，每題10分，共30分）

3、我國(guó)現(xiàn)階段體育教學(xué)目標(biāo)是什么？

答：我國(guó)現(xiàn)階段的體育教學(xué)目標(biāo)是向?qū)W生傳授體育與健康知識(shí)基礎(chǔ)

知識(shí)和體育技術(shù)、技能，促進(jìn)健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素

質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面

發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

具體表現(xiàn)為：

(1)、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

(2)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

(3)、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

(4)、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;

(5)、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

三、問答題(本大題共兩題，每題15分，共30分)

1、運(yùn)動(dòng)技能形成過程包括哪些階段，各階段的教法有哪些特點(diǎn)？

答：運(yùn)動(dòng)技能形成一般要經(jīng)過三個(gè)階段：粗略掌握動(dòng)作階段；改進(jìn)

和提高階段；鞏固與運(yùn)用自如階段。

粗略掌握動(dòng)作階段時(shí)的教法特點(diǎn)是：運(yùn)用語言與直觀方法；注意

“分解”、“定位”、“阻力”、“助力”等方法的運(yùn)用；適宜的運(yùn)

動(dòng)負(fù)荷；注意教師語言和學(xué)生本身的視覺監(jiān)督；盡可能縮短課與課之

間的間隔；及時(shí)預(yù)防與糾正動(dòng)作技術(shù)中的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

改進(jìn)與提高動(dòng)作階段的教法特點(diǎn)是：以完整練習(xí)為主；注意運(yùn)用講

解、示范以及“定向”、“領(lǐng)先”等方法的運(yùn)用；適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷;

注意區(qū)別對(duì)待、因材施教；適當(dāng)采用變換聯(lián)系的方法；注意提高學(xué)生

對(duì)動(dòng)作技能自我評(píng)價(jià)能力。

鞏固與運(yùn)用自如階段的教法特點(diǎn)是：運(yùn)用重復(fù)練習(xí)法和變換練習(xí)

法；積極啟發(fā)學(xué)生的思維；進(jìn)一步增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；加強(qiáng)動(dòng)作教學(xué)與發(fā)

展身體素質(zhì)的結(jié)合；對(duì)學(xué)生動(dòng)作掌握程度進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

2、體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)有何異同？

答：相同之處是都是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，都是在教師的指導(dǎo)下，以

學(xué)習(xí)間接知識(shí)為主的有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)現(xiàn)教育、教養(yǎng)、發(fā)

展任務(wù)的過程。

不同之處是：其他學(xué)科教學(xué)主要通過思想活動(dòng)來學(xué)習(xí)和掌握教師所

傳授的科學(xué)知識(shí)和技能，而體育實(shí)踐課則是以師生思想活動(dòng)為基礎(chǔ)，

以身體活動(dòng)為主要手段來傳授和掌握知識(shí)、技術(shù)、技能。體育教學(xué)有

如下特點(diǎn)：在體育教學(xué)中學(xué)生要承受一定的生理負(fù)荷；體育教學(xué)組織

的多變與復(fù)雜；體育教學(xué)中的人際交往頻繁；體育教學(xué)有利于開展有

針對(duì)性的思想品德教育。

1.三維體育觀是指（）

A.生物、心理、社會(huì)

B.生理、心理、文化

C.競(jìng)技、娛樂、健康

D.教育、社會(huì)、生物

2.國(guó)務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（）

A.1990年

B.1998年

C.1979年

D.1993年

3.學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（）

A.教養(yǎng)功能

B.教育功能

C.美育功能

D.強(qiáng)身健體功能

4.衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.條件目標(biāo)

B.過程目標(biāo)

C.效果目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

5.實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（）

A.教學(xué)方法

B.組織措施

C.體育教材

D.場(chǎng)地器材

6.下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式？（）

A.輔助式

B.傳統(tǒng)式

C.現(xiàn)代式

D.討論式

7.下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（）

A.變換法

B.分解法

C.直觀法

D.說明法

8.運(yùn)動(dòng)技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（）

A.動(dòng)作

B.技巧

C.運(yùn)動(dòng)

D.活動(dòng)

9.下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法？（）

A.講授法

B.直觀法

C.完整法

D.分解法

10.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（）

A.突發(fā)事件處理

B.說明與榜樣

C.評(píng)比與表揚(yáng)

D.批評(píng)與糾錯(cuò)

11.發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（）

A.啟發(fā)誘導(dǎo)法

B.語言法

C.演示法

D.講練法

12.中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（）

A.新授課

B.專項(xiàng)課

C.必修課

D.選修課

13.下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的具體方法？（）

A.講授法

B.直觀法

C.完整法

D.分解法

14.學(xué)校體育工作的核心是指（)

A.體育教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.課外訓(xùn)練

D.課外競(jìng)賽

15.下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉？（）

A.校外自我鍛煉

B.家庭體育

C.社區(qū)體育

D.課間操

16.課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（）

A.健身性

B.基礎(chǔ)性

C.娛樂性

D.方向性

17.下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（）

A.正面教育原則

B.集中力量教育原則

C.周期性原則

D.知行統(tǒng)一原則

18.體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（)

A.運(yùn)動(dòng)能力

B.思維能力

C.記憶能力

D.觀察能力

19.體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（）

A.自學(xué)

B.短期培訓(xùn)

C.函授

D.在職性

20.下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（）

A.認(rèn)知規(guī)律

B.社會(huì)制約性規(guī)律

C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律

D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共20分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

21.學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所的有利

或O

22.學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由、和

__等方面組成。

23.體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到而選用的

和的體系。

24.現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有和

___________兩種。

25.發(fā)展體能的原則一般有全面性、、

等。

26.體育教學(xué)中學(xué)練法包括、、

_________________________________O

27.課堂常規(guī)一般包括、、

三、名詞解釋（本大題共3小題，每小題4分，共12分）

28.體育教學(xué)

29.身體素質(zhì)

30.完整法

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）

31.簡(jiǎn)述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。

32.實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。

33.簡(jiǎn)述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。

34.簡(jiǎn)述課外體育鍛煉的意義。

五、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)？

36.論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。

一、填空題：（每空1分，共20分）

1.在我國(guó)周代的教育，具體教育內(nèi)容為“六藝”。其中的射、御是

直接用來進(jìn)行軍事技能和身體訓(xùn)練的。

2.學(xué)校體育是我國(guó)國(guó)民體育的一基礎(chǔ)是我國(guó)體育發(fā)展的戰(zhàn)略重

點(diǎn)。

3.解放后，全國(guó)最早開始實(shí)行體育教學(xué)大綱和教材的時(shí)間是1956年,

《九年義務(wù)體育教學(xué)大綱》頒布的時(shí)間是1987年

4.體育教師的工作特點(diǎn)是工作對(duì)象廣泛、工作任務(wù)繁重和工作范圍

具有一社會(huì)性。

5.動(dòng)作技能的形成，大致可分為粗略掌握動(dòng)作階段、改進(jìn)提高階段

和運(yùn)用自如階段。

6.體育課分組教學(xué)的形式，一般分為分組不輪換、分組輪換兩種。

7.體育教師的備課，不僅要備教材教法，而且要備場(chǎng)地，還要備_

器材。

8.分析體育課的方法有全面分析、專題分析。

9.身體訓(xùn)練包括一般身體訓(xùn)練、專項(xiàng)身體訓(xùn)練兩個(gè)方面。

10.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的淘汰法又稱淘汰制，是逐步淘汰成績(jī)差

的，最后得出—優(yōu)勝者的一種方法。

二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“和“X”表示。每小

題1分，共10分）

1.《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：要保證各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生每天有

45分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。（錯(cuò)）

2.對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（對(duì)）

3.人體生長(zhǎng)發(fā)育最重要的因素之一是遺傳因素。（錯(cuò)）

4.實(shí)施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長(zhǎng)。（錯(cuò)）

5.《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》按百分制計(jì)分。（對(duì)）

6.體育課的練習(xí)密度越大越好。（錯(cuò)）

7.體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（對(duì)）

8.學(xué)校課余體育競(jìng)賽的法規(guī)性文件是競(jìng)賽規(guī)程。（對(duì)）

9.在制定體育教學(xué)進(jìn)度時(shí)一，快速跑教材空選用連續(xù)排列。（錯(cuò)）

10.體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動(dòng)。

（對(duì)）

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1.體育教學(xué)：教師根據(jù)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，有目的有意識(shí)地全

面發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授“三基”，進(jìn)行思想品德教育的

過程。

2.教學(xué)常規(guī)：是為保證體育課的正常順利進(jìn)行對(duì)師生提出的共同要

求。

3.重復(fù)練習(xí)法：是指在相對(duì)固定的條件下，使學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的

一種方法。

4.課的密度：指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的百分

比。

5.競(jìng)技狀態(tài)：指運(yùn)動(dòng)員達(dá)到優(yōu)異成績(jī)時(shí)所處的最佳準(zhǔn)備狀態(tài)。

四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么？

答：.（1）全面貫徹黨的教育方針，擺正學(xué)校體育的位置（2分）；（2）

面向全體學(xué)生，以整體觀開展學(xué)校體育工作（1分）；（3）堅(jiān)持改革、

開放，不斷開創(chuàng)新局面（1分）；（4）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)管理（1分）。

2.體育教學(xué)中常用的講解法有哪些，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行

講解？

答：常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側(cè)重法、對(duì)比法、提問

法、聯(lián)系法（2.5分）；

運(yùn)用講解法應(yīng)注意：

（1）講解要有明確的目的和教育意義（0.5分），

（2）講解要正確（0.5分）

（3）講解要簡(jiǎn)明易懂（0.5分），

（4）講解要具有啟發(fā)性（0.5分），

（5）講解要注意時(shí)機(jī)和效果（0.5分）。

3.簡(jiǎn)述體育課考試的種類及內(nèi)容。

答：種類有：（1）預(yù)先考核，（2）平時(shí)考核，（3）定期考核（4）總

成績(jī)的評(píng)定（每要點(diǎn)0.5分）

4.利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問題？

.答：（1）著力于新教材組和復(fù)雜教材組，照顧女生組和體育分組（1

分）；

（2）注意培養(yǎng)體育骨干（1分）；

（3）要做好分組時(shí)的組織工作（1分）；

（4）采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新授教材（1分）;

（5）教師要有目的、有計(jì)劃進(jìn)行巡回指導(dǎo)（1分）。

5.簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。

答:特點(diǎn)：（1）強(qiáng)制性與自覺性結(jié)合（0.5分）；

（2）靈活性與計(jì)劃性結(jié)合（0.5分）;

（3）全面性與針對(duì)性結(jié)合（0.5分）;

（4）娛樂性與健身性并重（0.5分）。

意義：（1）復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技能（1分）；

（2）娛樂身心，使學(xué)生養(yǎng)成健全的個(gè)性心理品質(zhì)（1分）；

（3）有助于學(xué)生終生體育意識(shí)的形成（1分）。

6.周期性原則的理論依據(jù)是什么？訓(xùn)練中應(yīng)如何貫徹這一原則？

答：依據(jù)是競(jìng)技狀態(tài)形成和發(fā)展的規(guī)律。（1分）

貫徹時(shí)應(yīng)注意：（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)律，結(jié)合周期的特點(diǎn)安排訓(xùn)練（1

分）；（2）根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、對(duì)象水平來劃分周期（1分）；（3）要注意

周期間的銜接（1分）；（4）要以重大比賽為依據(jù)劃分周期并安排好

小周期的訓(xùn)練（1分）。

五、論述題：（共15分）

試論當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育的現(xiàn)狀及21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

答:

現(xiàn)狀：（1）建立了機(jī)構(gòu)，制定了法規(guī).（2）修訂了大綱教材（3）進(jìn)

行廣泛的教學(xué)改革（4）在科研上取得了較大成效（5）但改革的指導(dǎo)

思想目標(biāo)不夠明確（6）缺乏必要的理論準(zhǔn)備（7）缺乏科學(xué)的評(píng)估指

標(biāo)和辦法（8）出現(xiàn)了學(xué)校體育理論和實(shí)際地位的強(qiáng)烈反差。

趨向：（1）學(xué)校體育將向多目標(biāo)的方向發(fā)展（2）學(xué)校體育系統(tǒng)的開

放程度越來越高（3）學(xué)校體育開始追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益（4）學(xué)校體育向

整體化方向發(fā)展（5）學(xué)校體育管理的科學(xué)化程度將逐步提高。（注：

答對(duì)要點(diǎn)得8分，論述全面、具體加4-6分，有創(chuàng)造性加2-3分

六、應(yīng)用題（共10分）

請(qǐng)為某學(xué)校制定一份年度競(jìng)賽日程計(jì)劃。

答：要求包括如下要點(diǎn)：（1）編號(hào)（2）競(jìng)賽名稱（3）日程按排（4）

地點(diǎn)（5）參加單位（6）參加人數(shù)（7）主辦單位（8）備注。

1.學(xué)校體育管理過程包括計(jì)劃、實(shí)施檢查和總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。

2.循環(huán)練習(xí)法的主要特點(diǎn)是能增大練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.

3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有基礎(chǔ)性、業(yè)余性特點(diǎn)。

4.體育教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體教材為主線。教師、學(xué)生、

教材5

5.體育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般由說明、教材綱要體系和考核項(xiàng)目級(jí)標(biāo)

準(zhǔn)三部分構(gòu)成。

6.選擇和安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意全面性、針對(duì)性和多樣性。

7.測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常采用觀察法、自我感覺法、生理測(cè)定法

三種方法。

8.按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為校內(nèi)競(jìng)賽、校外競(jìng)

賽兩種。

二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“和“X”表示。每小

題1分，共10分）1.體育教學(xué)過程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的

三個(gè)階段。（錯(cuò)）

2.人體只有承擔(dān)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增強(qiáng)體質(zhì)。（對(duì)）3.體育

課的一般密度應(yīng)是越大越好。（對(duì)）4.體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)

作的前后部位可采用正面示范。（錯(cuò)）5.體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是

根據(jù)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律提出的。（錯(cuò)）6.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則

是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（錯(cuò)）7.相對(duì)力量是指運(yùn)動(dòng)員每

公斤體重所具有的最大力量。（對(duì)）8.測(cè)定體育課的密度時(shí)，通

常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間。（對(duì)）

9.技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（錯(cuò)）10.重復(fù)練習(xí)法是在兩

次練習(xí)之間沒有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間。（對(duì)）三、名詞解釋：（每

小題3分，共15分）

1.學(xué)校體育管理：指用盡可能少的人力和物力，以最佳的手段和方

法，遵循學(xué)校體育的基本規(guī)律，對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、檢

查、評(píng)定的工作過程。2.教材體系：指以教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)為核心，

遵循教材選編原則，將經(jīng)過選擇的各種教材按照一定的順序和要求組

合成的統(tǒng)一整體。

3.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：指學(xué)生做練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)擔(dān)。

4.定性評(píng)價(jià)：指對(duì)體育課中的各項(xiàng)評(píng)定內(nèi)容，根據(jù)評(píng)價(jià)者的經(jīng)驗(yàn)，

從理論上對(duì)可的質(zhì)量作出的分析與評(píng)價(jià)。5.預(yù)先考核：指通常在學(xué)

期初，為了解學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)所進(jìn)行的考核。四、簡(jiǎn)答題：（每小題

5分，共30分）1.確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？答：（1）教

育性原則；（2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；（3）實(shí)用性和趣味性相結(jié)

合原則；（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；（5）統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原

則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1分）

2.簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。答：（1）自覺、自愿性原

則；（2）經(jīng)常性原則；（3）針對(duì)性原則；（4）適量性原則；（5）漸進(jìn)

性原則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1分）

3.確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些？答：依據(jù)：（1）

社會(huì)的需要；（2）學(xué)校體育本身的功能；（3）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

要求：（1）全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合；

（3）具體化與定量化相結(jié)合。

4.何謂示范法？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向？

答：是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)

動(dòng)作的方法要領(lǐng)，以建立動(dòng)作的正確表象。（2分）

選擇是范位置和方向時(shí)應(yīng)注意：（1）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作情

況、安全的要求，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行（1分）；（2）應(yīng)避免讓學(xué)生

面向陽光和迎風(fēng)（1分）；（3）要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范（1分）5.怎

樣上好綜合課？

答：（1）注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)

系性和整體性（2分）；（2）在實(shí)際教學(xué)組織過程中，合理搭配不同

性質(zhì)，不同難度的新舊教材內(nèi)容（1.5分）；（3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容

特點(diǎn)和要求，對(duì)不同年齡、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí)，并

合理地分配練習(xí)時(shí)間，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷（1.5分）。

6.對(duì)少年兒童實(shí)施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問題？

答：（1）以有氧耐力為主，不宜過早過多地進(jìn)行無氧耐力訓(xùn)練（2分）;

（2）學(xué)會(huì)正確的呼吸方法（2分）；（3）應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的

培養(yǎng)（1分）

五、論述題：（共15分）結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備

的基本素質(zhì)。

答：1、當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀；2、應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）高尚的道德

品質(zhì)；（2）廣博的知識(shí)；（3）全面的業(yè)務(wù)能力；（4）健美的體魄（注:

答對(duì)要點(diǎn)得6—7分，論述全面、具體、清除加3—5分，有創(chuàng)造性加

2-3分）六、應(yīng)用題：（共10分）請(qǐng)根據(jù)自己的專項(xiàng)和愛好，編寫

一份競(jìng)賽規(guī)程。

答：應(yīng)包括如下要點(diǎn)：（1）競(jìng)賽的名稱；（2）競(jìng)賽的目的任務(wù)；（3）

競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)；（4）參加單位及各單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)、分組辦法;

（5）競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目；（6）競(jìng)賽辦法；（7）報(bào)名辦法；（8）獎(jiǎng)

勵(lì)辦法；（9）注意事項(xiàng)

一、填空題：（每空1分，共20分）

1.1923年公布的《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》，正式把“體操科”改為

體育課。

2.速度素質(zhì)有反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、移動(dòng)速度。

3.身體訓(xùn)練包括一般身體訓(xùn)練、專項(xiàng)身體訓(xùn)練。

4.按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為校內(nèi)競(jìng)賽、校外

競(jìng)賽。

5.從運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求角度看，選拔運(yùn)動(dòng)員通常有兩種方法，一是一

經(jīng)驗(yàn)選材、二是科學(xué)預(yù)測(cè)選材。

6.體育課評(píng)價(jià)的方法有定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)兩種。

7.根據(jù)學(xué)生的不同情況，可把體育課分為普通體育課、專項(xiàng)提高

課、保健體育課三種類型。

8.體育教材的分類應(yīng)以體育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)為依據(jù)。

9.我國(guó)的體育教學(xué)內(nèi)容集中地體現(xiàn)在體育教學(xué)大綱、教材上。

二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“和“X”表示。每小

題1分，共10分）

1.編寫體育教材以及教師進(jìn)行體育教學(xué)的依據(jù)是《學(xué)校體育工作條

例》。（錯(cuò)）

2.為了顯示動(dòng)作的左右距離，可采用正面示范。（對(duì)）

3.學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。（錯(cuò)）

4.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)是指運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)的量和強(qiáng)度。（對(duì)）

5.中學(xué)體育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法對(duì)）

6.持續(xù)法多用于非周期性項(xiàng)目的訓(xùn)練。（錯(cuò)）

7.通常在發(fā)展學(xué)生體能的前提下，才選用比賽法訓(xùn)練。（錯(cuò)）

8.體育課的結(jié)束部分通常采用全班集體的組織形式進(jìn)行。（對(duì)）

9.定期考核的時(shí)間一般是學(xué)期未。（錯(cuò)）

10.《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》公布施行的時(shí)間是1979年。（錯(cuò)）

三、名詞解釋：（每小題3分，共15分）

1.體育教學(xué)方法：是體育教學(xué)過程中完成教學(xué)任務(wù)所用的教學(xué)途徑

和手段

2.教材比重：指各類教材的教學(xué)時(shí)數(shù)之比。

3.練習(xí)密度：學(xué)生全課練習(xí)的總時(shí)間與課的總時(shí)間的百分比。

4.定量評(píng)價(jià)：是評(píng)價(jià)者將課中測(cè)試的數(shù)據(jù)及各定性指標(biāo)按一定標(biāo)準(zhǔn)

量化后所做出的評(píng)價(jià)。

5.體育課的結(jié)構(gòu)：構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)部分以及部分的教學(xué)內(nèi)容，組

織教法和時(shí)間分配等。

三、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）

1.我國(guó)的體育教學(xué)目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？

答：目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的體育素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)共產(chǎn)主

義思想品德，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、保衛(wèi)者服務(wù)（1分）

上述目標(biāo)可通過完成如下任務(wù)實(shí)現(xiàn)：（1）向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健

的“三基”（1分）；（2）提高學(xué)生健康水平，增強(qiáng)體質(zhì)（1分）；（3）

促進(jìn)學(xué)生一般發(fā)展與特殊發(fā)展（1分）；（4）進(jìn)行思想品德教育和培

養(yǎng)意志品質(zhì)（1分）

2.直觀、思維與實(shí)踐相結(jié)合原則是依據(jù)什么提出的？如何貫徹這一

原則？

答：依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（1分）；貫徹該原則應(yīng)注意：（1）盡可

能利用多種直觀方式、擴(kuò)大直觀的效果（1分）；（2）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)思維、

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)（1分）；（3）加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)（1分）;

（4）正確處理直觀、思維與實(shí)踐三者的關(guān)系（1分）

3.簡(jiǎn)述少年兒童實(shí)施力量訓(xùn)練的基本要求？

答：、（1）注意骨骼、肌肉的發(fā)展特點(diǎn)；（2）力量訓(xùn)練要大小肌肉群、

局部和整體肌肉全面發(fā)展（3）要以動(dòng)力性練習(xí)為主，不宜采用靜力

性練習(xí)（4）注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行（5）注意練習(xí)后肌肉的放松（注:

每一要點(diǎn)1分）

4.簡(jiǎn)述體育鍛煉的原理及應(yīng)遵循的原則？

答:原理：（1）新陳代謝理論（0.5分）；（2）動(dòng)態(tài)平衡理論（0.5

分）；（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有效價(jià)值閾理論；（0.5分）；

原則：（1）自覺性原則（0.5分）;（2）經(jīng)常性原則（0.5分）;（3）

全面性原則（0.5分）；（4）針對(duì)性原則（0.5分）；（5）適量性原則

（0.5分）；（6）漸進(jìn)性原則（1分）

5.制定學(xué)校年度競(jìng)賽日程計(jì)劃應(yīng)注意什么問題？

答：（1）優(yōu)先安排重要的競(jìng)賽，固定時(shí)間，便于做好充分準(zhǔn)備（1分）

（2）競(jìng)賽的時(shí)間、次數(shù)不宜過分集中，應(yīng)據(jù)季節(jié)和氣候特點(diǎn)，充分

利用節(jié)假日合理安排（2分）（3）競(jìng)賽計(jì)劃中各項(xiàng)競(jìng)賽的排列順序，

以日期先后為準(zhǔn)排列（1分）（4）每向競(jìng)賽的具體規(guī)定，應(yīng)另定競(jìng)賽

規(guī)程發(fā)給有關(guān)單位（1分）

6.在體育教學(xué)中，運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法應(yīng)注意什么問題？

答：（1）練習(xí)手段、練習(xí)量、練習(xí)點(diǎn)以及循環(huán)練習(xí)方式的確定，均應(yīng)

服從練習(xí)任務(wù)的需要（1分）；（2）選用的練習(xí)手段應(yīng)是學(xué)生基本會(huì)

做的（1分）；（3）每個(gè)練習(xí)站既可采用單一的重復(fù)練習(xí)也可采用連

續(xù)的重復(fù)練習(xí)（1分）；（4）各練習(xí)站的練習(xí)順序應(yīng)盡可能使難易練

習(xí)和負(fù)荷大小不同的練習(xí)交替進(jìn)行或漸進(jìn)安排（1分）；（5）各站連

續(xù)完成的負(fù)荷可以從學(xué)生最大負(fù)荷能力的1/3開始，練習(xí)中可逐漸增

大，但最大不超過其負(fù)荷能力的2/3（1分）。

四、論述題：（共15分）

論為什么從一定意義上講運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的計(jì)劃與安排是控制競(jìng)技狀態(tài)形

成和發(fā)展的過程。

答：可從下述幾點(diǎn)加以論述：（1）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則（2）競(jìng)技

狀態(tài)的概念（3）競(jìng)技狀態(tài)的形成發(fā)展規(guī)律及訓(xùn)練時(shí)期的劃分（4）訓(xùn)

練計(jì)劃制定、安排的依據(jù)（注，答對(duì)要點(diǎn)得6分，論述全面、清楚加

5-7分，有創(chuàng)造性加1-2分。）

五、應(yīng)用題：（共10分）

一堂中學(xué)體育課（45分鐘）的教材內(nèi)容為支撐跳躍（新授）、籃球（復(fù)

習(xí)），請(qǐng)為其準(zhǔn)備部分選編一則活動(dòng)性游戲。

答：應(yīng)包括如下要點(diǎn)：（1）游戲名稱（2）游戲作用（3）游戲規(guī)則（4）

游戲組織（5）游戲時(shí)應(yīng)注意的問題（6）適用的范圍

小學(xué)體育教師基本功理論試卷

一、名詞解釋：12分（3X4）

1、終身體育：

2、水平目標(biāo)：

3、社會(huì)適應(yīng)：

4、健康：

二、填空：33分（0.5X66）

1、體育與健康課程是一門以為主要手段，以增進(jìn)中小

學(xué)生為主要目的修課程。

2、課程基本理念：堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，促進(jìn)；激

發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)；以學(xué)生中心，重視學(xué)

生的；關(guān)注需求，確保。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：、、

、、

O

4、新健康三維觀：、、。

5、三級(jí)課程體系包括：、、。

6、體育教學(xué)體系包含四大要素：、、

和。

7、對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括：、

、O

8、“非典”全稱是：，“疫

區(qū)”是指：。

9、傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)：、、

和。

10、決定跑速的兩大因素是：、；跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成：、

、、、;影響投擲遠(yuǎn)度因素：出手、

出手、出手等因素。

11、裁判員的職責(zé)是:

12、田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的長(zhǎng)度或?qū)挾仁?.22米的請(qǐng)列舉出兩

個(gè)：、。

13、口令一般由和組成。

14、心率調(diào)控運(yùn)動(dòng)中，最高心率=220一,青少年的靶心率，

上限=最大心率X%,下限=最大心率X%0

15、體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是：、和

三個(gè)英文單詞的縮寫，是以從事以為目的的運(yùn)動(dòng)必須采用

的基本監(jiān)控原則。

16、體育與健康教學(xué)計(jì)劃包括：、

17、六級(jí)水平目標(biāo)所對(duì)應(yīng)的年級(jí)分別為：水平一對(duì)應(yīng)的是，

水平二對(duì)應(yīng)的是，水平三對(duì)應(yīng)的是，

水平四對(duì)應(yīng)的是，水平五對(duì)應(yīng)的是，而水平六是發(fā)

展性目標(biāo)。

三、選擇題：10分（0.5X20）

1、1894年法教育家（）建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在（）舉行第

一屆，二十七屆在（）舉行的，（）宣布二十九屆在我國(guó)舉行，

現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（）o

A：薩馬蘭奇B：羅格C：顧拜旦D：美國(guó)E：希臘F：澳大利亞

2、課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系：（）一（）--（）?

A：水平目標(biāo)B：課程目標(biāo)C：領(lǐng)域目標(biāo)

3、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（）米，寬（）米，球板長(zhǎng)（）米，高（）米，籃球

圈上沿高（），場(chǎng)中圈直徑（）米；排球場(chǎng)長(zhǎng)（）米，寬（）米，進(jìn)

攻線距中線（）米；足球門兩柱距（）米，高（）米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門

（）米。A:1B:1.2C:1.8D:2.44E:3F:3.05G:3.6H:7.32

1:9J:9.15K：11L:15M:18N:28

四、判斷：13分（IX13）

1、看一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)比賽成績(jī)就能判斷其體育工作的好壞。（）

2、組織課間操、體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練是體育教師份內(nèi)的事不應(yīng)計(jì)工

作量。（）

3、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。（）

4、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。（）

5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。（）

6、投擲比賽中丈量成績(jī)以1厘米為最小單位。（）

7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（）

8、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。()

9、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。

（）

10、行進(jìn)間動(dòng)令，除了向左轉(zhuǎn)走外，其余動(dòng)令均落于右腳。（）

11、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的組織形式是體育課。（）

12、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果

的一種常用方法。（）

13、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上

真正的健康。（）

五、簡(jiǎn)答題：16分（4X4）

1、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

2、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？

3、人的食物中含有幾大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說出它們?cè)谌梭w中的主要作

用？

4、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？

六、結(jié)合新《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，自選（學(xué)年、學(xué)期、單元或課時(shí)）之一，

寫一份計(jì)劃。16%

三、填空：

14、心率調(diào)控運(yùn)動(dòng)中，最高心率=220—年齡，青少年的靶心率，上

限=最大心率X85%,下限=最大心率義60%o

15、體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是：次數(shù)（Frequency）、強(qiáng)度（Intensity）

和時(shí)間（Time）三個(gè)英文單詞的縮寫，是以從事以健康為目的的

運(yùn)動(dòng)必須采用的基本監(jiān)控原則。

四、判斷題答案：1、X2、X3、J4、J5、X6、J7、J8、

X9、X10>X11、X12、V13、J

五、簡(jiǎn)答題：

1、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學(xué)生身心

發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身

性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)

單易行。

2、怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的

要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育

活動(dòng)中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。⑥要注意運(yùn)動(dòng)

的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事

故的物件。

3、人的食物中含有兒大營(yíng)養(yǎng)是什么？并說出它們?cè)谌梭w中的主要作

用？蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在（糖類）、礦物質(zhì)（無機(jī)鹽）、維生素、

纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳

水化合物在（糖類）是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新

陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。

4、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？

①知識(shí)技能的傳授者變化（由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育

向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程

轉(zhuǎn)變等）;②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者（教師在教學(xué)中的地位與作

用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給

學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等）；③教師成為研究者參與者（教

師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助

找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)

行動(dòng)等）；等等。

六、結(jié)合新《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，自選（學(xué)年、學(xué)期、單元或課時(shí)）之一，

寫一份計(jì)劃。

年度、學(xué)期、單元計(jì)劃：1、水平教學(xué)計(jì)劃不是傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃的簡(jiǎn)單

合并；2、以“健康第一”為指導(dǎo)思想；3、合理安排教學(xué)內(nèi)容，循序

漸進(jìn)，符合季節(jié)因素。

課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：1、教案中是否堅(jiān)持目標(biāo)管理教學(xué)內(nèi)容；2、目標(biāo)的設(shè)

置應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；3、教學(xué)方法選擇是否新穎、合理;

4、教案中應(yīng)留有較大的空間；5、教案是否有一定的實(shí)效性，書寫認(rèn)

真有條理性。

《學(xué)校體育學(xué)》試題A卷

一、填空題：（每空1分，共20分）

1.學(xué)校體育管理過程包括、、檢查和總結(jié)四個(gè)基本

環(huán)節(jié)。

2.循環(huán)練習(xí)法的主要特點(diǎn)是能增大和o

3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有和____特點(diǎn)。

4.體育教學(xué)應(yīng)以為主導(dǎo)為主體為主線。

5.體育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般由、和三部分構(gòu)成。

6.選擇和安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意—性、性和性。

7.測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常采用、和三種方法。

8.按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為和兩種。

二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“J”和“X”表示。每小

題1分，共10分）

1.體育教學(xué)過程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。（）

2.人體只有承擔(dān)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增強(qiáng)體質(zhì)。（）

3.體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。（）

4.體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范。（）

5.體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律提出的。（）

6.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（）

7.相對(duì)力量是指運(yùn)動(dòng)員每公斤體重所具有的最大力量。（）

8.測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間

作為練習(xí)時(shí)間。（）

9.技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（）

10.重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間。（）

三、名詞解釋：（每小題3分，共15分）

1.學(xué)校體育管理：

2.教材體系：

3.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：

4.定性評(píng)價(jià)：

5.預(yù)先考核：

四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）

1.確定體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？

2.簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。

3.確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些？

4.何謂示范法？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向？

5.怎樣上好綜合課？

6.對(duì)少年兒童實(shí)施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問題？

五、論述題：（共15分）

結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

六、應(yīng)用題：（共10分）

請(qǐng)根據(jù)自己的專項(xiàng)和愛好，編寫一份競(jìng)賽規(guī)程。

《學(xué)校體育學(xué)》試題B卷

一、填空題：（每空1分，共20分）

1.在我國(guó)周代的教育，具體教育內(nèi)容為“六藝”。其中的—和—

是直接用來進(jìn)行軍事技能和身體訓(xùn)練的。

2.學(xué)校體育是我國(guó)國(guó)民體育的—，是我國(guó)體育發(fā)展的o

3.解放后，全國(guó)最早開始實(shí)行體育教學(xué)大綱和教材的時(shí)間是；

《九年義務(wù)體育教學(xué)大綱》頒布的時(shí)間是。

4.體育教師的工作特點(diǎn)是工作對(duì)象廣泛、工作任務(wù)—和工作范圍

具有。

5.動(dòng)作技能的形成，大致可分為粗略掌握動(dòng)作階段、—階段和

階段。

6.體育課分組教學(xué)的形式，一般分為和兩種。

7.體育教師的備課，不僅要備教材教法，而且要備,還要備

______________O

8.分析體育課的方法有和o

9.身體訓(xùn)練包括和兩個(gè)方面。

10.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的淘汰法雙稱淘汰制，是逐步淘汰,最后得出

的一種方法。

二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“J”和“X”表示。每小

題1分，共10分）

1.《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：要保證各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生每天有

45分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。（）

2.對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（）

3.人體生長(zhǎng)發(fā)育最重要的因素之一是遺傳因素。（）

4.實(shí)施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長(zhǎng)。（）

5.《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》按百分制計(jì)分。（）

6.體育課的練習(xí)密度越大越好。（）

7.體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（）

8.學(xué)校課余體育競(jìng)賽的法規(guī)性文件是競(jìng)賽規(guī)程。（）

9.在制定體育教學(xué)進(jìn)度時(shí)，快速跑教材空選用連續(xù)排列。（）

10.體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動(dòng)。

（）

三、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1.體育教學(xué)：

2.教學(xué)常規(guī)：

3.重復(fù)練習(xí)法：

4.課的密度：

5.競(jìng)技狀態(tài)：

四、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么？

2.體育教學(xué)中常用的講解法有哪些，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行

講解？

3.簡(jiǎn)述體育課考試的種類及內(nèi)容。

4.利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問題？

5.簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。

6.周期性原則的理論依據(jù)是什么？訓(xùn)練中應(yīng)如何貫徹這一原則？

五、論述題：（共15分）

試論當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育的現(xiàn)狀及21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

六、應(yīng)用題（共10分）

請(qǐng)為某學(xué)校制定一份年度競(jìng)賽日程計(jì)劃。

《學(xué)校體育學(xué)》試題C卷

一、填空題：(每空1分，共20分)

1.年公布的，正式把“體操科”改為體育課。

2.速度素質(zhì)有、和o

3.身體訓(xùn)練包括和o

4.按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為和。

5.從運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求角度看，選拔運(yùn)動(dòng)員通常有兩種方法，一是,

二是-

6.體育課評(píng)價(jià)的方法有和兩種。

7.根據(jù)學(xué)生的不同情況，可把體育課分為、和三

種類型。

8.體育教材的分類應(yīng)以和為依據(jù)。

9.我國(guó)的體育教學(xué)內(nèi)容集中地體現(xiàn)在和±o

二、判斷題：(判斷下列各題的正誤，用“和“X”表示。每小

題1分，共10分)

1.編寫體育教材以及教師進(jìn)行體育教學(xué)的依據(jù)是《學(xué)校體育工作條

例》。()2.為了顯示動(dòng)作的左右距離，可采用正面示范。()

3.學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。（）

4.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)是指運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)的量和強(qiáng)度。（）

5.中學(xué)體育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法。（）

6.持續(xù)法多用于非周期性項(xiàng)目的訓(xùn)練。（）

7.通常在發(fā)展學(xué)生體能的前提下，才選用比賽法訓(xùn)練。（）

8.體育課的結(jié)束部分通常采用全班集體的組織形式進(jìn)行。（）

9.定期考核的時(shí)間一般是學(xué)期未。（）

10.《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》公布施行的時(shí)間是1979年。（）

三、名詞解釋：（每小題3分，共15分）

1.體育教學(xué)方法：

2.教材比重：

3.練習(xí)密度：

4.定量評(píng)價(jià)：

5.體育課的結(jié)構(gòu)：

三、簡(jiǎn)答題：（每小題5分，共30分）

1.我國(guó)的體育教學(xué)目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？

2.直觀、思維與實(shí)踐相結(jié)合原則是依據(jù)什么提出的？如何貫徹這一

原則？

3.簡(jiǎn)述少年兒童實(shí)施力量訓(xùn)練的基本要求？

4.簡(jiǎn)述體育鍛煉的原理及應(yīng)遵循的原則？

5.制定學(xué)校年度競(jìng)賽日程計(jì)劃應(yīng)注意什么問題？

6.在體育教學(xué)中，運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法應(yīng)注意什么問題？

四、論述題：（共15分）

論為什么從一定意義上講運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的計(jì)劃與安排是控制競(jìng)技狀態(tài)形

成和發(fā)展的過程。

五、應(yīng)用題：（共10分）

一堂中學(xué)體育課（45分鐘）的教材內(nèi)容為支撐跳躍（新授）、籃球（復(fù)

習(xí)），請(qǐng)為其準(zhǔn)備部分選編一則活動(dòng)性游戲。

《學(xué)校體育學(xué)》試題答案及評(píng)分說明（A卷）

一、填空題：每空1分，共20分

1、計(jì)劃、實(shí)施2、練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3、基礎(chǔ)性、業(yè)余性4、教

師、學(xué)生、教材5、說明、教材綱要體系、考核項(xiàng)目級(jí)標(biāo)準(zhǔn)6、全面、

針對(duì)、多樣7、觀察法、自我感覺法、生理測(cè)定法8、校內(nèi)競(jìng)賽、校

外競(jìng)賽

二、判斷題：每小題I分，共10分

1、義2、J3、J4、X5、X6、X7、J8、J9、X10、V

三、名詞解釋：每小題3分，共15分

1、指用盡可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循學(xué)校體

育的基本規(guī)律，對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)定的工作

過程。

2、指以教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)為核心，遵循教材選編原則，將經(jīng)過選擇的

各種教材按照一定的順序和要求組合成的統(tǒng)一整體。

3、指學(xué)生做練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)擔(dān)。

4、指對(duì)體育課中的各項(xiàng)評(píng)定內(nèi)容，根據(jù)評(píng)價(jià)者的經(jīng)驗(yàn)，從理論上對(duì)

可的質(zhì)量作出的分析與評(píng)價(jià)。

5、指通常在學(xué)期初，為了解學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)所進(jìn)行的考核。

四、簡(jiǎn)答題：每小題5分，共30分

1、（1）教育性原則；（2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；（3）實(shí)用性和

趣味性相結(jié)合原則；（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；（5）統(tǒng)一性與靈活

性相結(jié)合原則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1分）

2、（1）自覺、自愿性原則；（2）經(jīng)常性原則；（3）針對(duì)性原則；（4）

適量性原則；（5）漸進(jìn)性原則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1分）

3、依據(jù)：（1）社會(huì)的需要（1分）；（2）學(xué)校體育本身的功能（1分）;

（3）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)（1分）

要求：（1）全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合（1分）；（2）可行性與挑戰(zhàn)性相

結(jié)合（0.5分）；（3）具體化與定量化相結(jié)合（0.5分）。

4、是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)

動(dòng)作的方法要領(lǐng)，以建立動(dòng)作的正確表象。（2分）

選擇是范位置和方向時(shí)應(yīng)注意：（1）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作情況、

安全的要求，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行（1分）；（2）應(yīng)避免讓學(xué)生面向

陽光和迎風(fēng)（1分）；（3）要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范（1分）

5、（1）注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)

系性和整體性（2分）；（2）在實(shí)際教學(xué)組織過程中，合理搭配不同

性質(zhì)，不同難度的新舊教材內(nèi)容（1.5分）；（3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容

特點(diǎn)和要求，對(duì)不同年齡、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí)，并

合理地分配練習(xí)時(shí)間，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷（1.5分）。

6、（1）以有氧耐力為主，不宜過早過多地進(jìn)行無氧耐力訓(xùn)練（2分）;

（2）學(xué)會(huì)正確的呼吸方法（2分）；（3）應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的

培養(yǎng)（1分）

七、論述題：共1題，共15分

1、當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀；2、應(yīng)具備如下素質(zhì)：（1）高尚的道德品質(zhì);

（2）廣博的知識(shí)；（3）全面的業(yè)務(wù)能力；（4）健美的體魄（注：答

對(duì)要點(diǎn)得6—7分，論述全面、具體、清除加3—5分，有創(chuàng)造性加2—3

分）

八、應(yīng)用題：共1題，共10分

應(yīng)包括如下要點(diǎn)：（1）競(jìng)賽的名稱；（2）競(jìng)賽的目的任務(wù)；（3）競(jìng)賽

的時(shí)間和地點(diǎn)；（4）參加單位及各單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)、分組辦法；（5）

競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目；（6）競(jìng)賽辦法；（7）報(bào)名辦法；（8）獎(jiǎng)勵(lì)辦法;

（9）注意事項(xiàng)

《學(xué)校體育學(xué)》試題答案及評(píng)分說明（B）

一、填空題：每空1分，共20分

1.射、御2.基礎(chǔ)戰(zhàn)略重點(diǎn)3.1356年、1987年4.繁重、社會(huì)性

5.改進(jìn)提高、運(yùn)用自如6.分組不輪換、分組輪換7.學(xué)省、場(chǎng)地、器

材

8.全面分析、專題分析9.一般身體訓(xùn)練、轉(zhuǎn)向身體訓(xùn)練10.成績(jī)差

的、優(yōu)勝者

二.判斷題：每小題1分，共10分

1.X2.V3.X4.X5.V6.X7.78.V9.X10.J

三.名詞解釋：每小題3分，共15分

1.教師根據(jù)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，有目的有意識(shí)地全面發(fā)展學(xué)生

的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授“三基”，進(jìn)行思想品德教育的過程。

2.是為保證體育課的正常順利進(jìn)行對(duì)師生提出的共同要求。

3.是指在相對(duì)固定的條件下，使學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的一種方法。

4.指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的百分比。

5.指運(yùn)動(dòng)員達(dá)到優(yōu)異成績(jī)時(shí)所處的最佳準(zhǔn)備狀態(tài)。

四.簡(jiǎn)答題：每小題5分，共30分

1.（1）全面貫徹黨的教育方針，擺正學(xué)校體育的位置（2分）；（2）

面向全體學(xué)生，以整體觀開展學(xué)校體育工作（1分）；（3）堅(jiān)持改革、

開放，不斷開創(chuàng)新局面（1分）；（4）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)管理（1分）。

2.常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側(cè)重法、對(duì)比法、提問法、

聯(lián)系法（2.5分）；運(yùn)用講解法應(yīng)注意：（1）講解要有明確的目的和

教育意義（0.5分），（2）講解要正確（0.5分）

（3）講解要簡(jiǎn)明易懂（0.5分），（4）講解要具有啟發(fā)性（0.5分），

（5）講解要注意時(shí)機(jī)和效果（0.5分）。

3.種類有：（1）預(yù)先考核，（2）平時(shí)考核，（3）定期考核（4）總成

績(jī)的評(píng)定（每要點(diǎn)0.5分）

4.（1）著力于新教材組和復(fù)雜教材組，照顧女生組和體育分組（1

分）；（2）注意培養(yǎng)體育骨干（1分）；（3）要做好分組時(shí)的組織工作

（1分）；（4）采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新授教材

（1分）；（5）教是要有目的、有計(jì)劃進(jìn)行巡回指導(dǎo)（1分）。

5.特點(diǎn)：（1）強(qiáng)制性與自覺性結(jié)合（0.5分）；（2）靈活性與計(jì)劃性

結(jié)合（0.5分）；（3）全面性與針對(duì)性結(jié)合（0.5分）；（4）娛樂性與

健身性并重（0.5分）。意義：（1）復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技

能（1分）；（2）娛樂身心，試學(xué)生養(yǎng)成健全的個(gè)性心理品質(zhì)（1分）;