16 朱德的扁擔(dān)第（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

16朱德的扁擔(dān)第（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年9月14日上午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，使學(xué)生了解朱德同志在艱苦環(huán)境下仍然堅持革命的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。同時，通過分析課文中的重點(diǎn)詞語和句子，提高學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，使學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人溝通交流，提高自己的社交能力。三、學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)計劃之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行全面分析，以便更好地設(shè)計和實施教學(xué)活動。以下是對二年級（1）班學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識水平分析

二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字識別和書寫能力，能夠理解和使用基本的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。他們對課文內(nèi)容的理解可能還停留在表面層次，需要教師引導(dǎo)他們深入挖掘課文的深層含義。

2.能力水平分析

在閱讀理解方面，二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠通過圖片和文字理解故事情節(jié)，但可能需要教師的幫助來理解一些復(fù)雜的句子和段落。在表達(dá)能力方面，學(xué)生能夠用簡單的句子描述自己的觀點(diǎn)，但可能需要更多的練習(xí)來提高他們的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.素質(zhì)水平分析

二年級的學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，他們的注意力集中時間可能較短，需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對課文內(nèi)容可能缺乏深入理解，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們建立正確的價值觀和道德觀。

4.行為習(xí)慣分析

二年級的學(xué)生可能還不太習(xí)慣在課堂上主動參與和表達(dá)，需要教師通過鼓勵和激勵，幫助他們建立自信，積極參與課堂討論和活動。同時，他們可能還需要更多的指導(dǎo)和監(jiān)督，以確保他們在課堂上能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)有重要影響。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的知識水平、能力水平和素質(zhì)水平，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過有效的課堂管理，確保學(xué)生在課堂上能夠保持專注和積極參與。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生置身于故事情節(jié)中，感受朱德的革命精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

（3）演示法：教師通過展示實物、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示朱德的扁擔(dān)、井岡山等歷史背景，使抽象的歷史知識形象化，增強(qiáng)學(xué)生的感知。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如動畫、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實物展示：準(zhǔn)備朱德的扁擔(dān)、井岡山等實物，讓學(xué)生近距離觀察，加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行討論、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）課堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（6）評價反饋：通過評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《朱德的扁擔(dān)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要堅持和克服困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索朱德的扁擔(dān)故事中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《朱德的扁擔(dān)》的基本概念。這是一篇講述朱德同志在艱苦環(huán)境下仍然堅持革命的故事。它是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了朱德同志在井岡山革命根據(jù)地的艱苦生活，以及他如何克服困難，堅持為革命事業(yè)奮斗。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)朱德同志的革命精神、克服困難的決心和勇氣這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與朱德同志堅持革命精神相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示朱德同志堅持革命精神的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“朱德同志堅持革命精神在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了朱德同志堅持革命精神的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對朱德同志堅持革命精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點(diǎn)梳理1.朱德的扁擔(dān)的故事背景：

-1928年，朱德同志在井岡山革命根據(jù)地時，為了克服物資匱乏的困難，親自挑扁擔(dān)去山下的村莊購買糧食。

-扁擔(dān)成為朱德同志堅持革命、克服困難的象征。

2.朱德的扁擔(dān)的意義：

-它代表了朱德同志堅定的革命信念和對革命事業(yè)的忠誠。

-它展示了朱德同志不怕困難、勇往直前的精神風(fēng)貌。

3.朱德的扁擔(dān)的故事啟示：

-面對困難和挑戰(zhàn)，我們要保持堅定的信念，勇往直前。

-要堅持革命精神，始終保持對革命事業(yè)的忠誠和熱情。

-要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極尋找解決問題的辦法。

4.朱德的扁擔(dān)的故事在歷史中的地位：

-它是中國革命史上的一個重要事件，展示了中國共產(chǎn)黨人的革命精神。

-它對后來的革命者和人民群眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為激勵人們克服困難、堅持革命的典范。

5.朱德的扁擔(dān)的故事對當(dāng)代的啟示：

-在當(dāng)代社會，我們?nèi)匀恍枰l(fā)揚(yáng)朱德的扁擔(dān)精神，面對困難和挑戰(zhàn)保持堅定的信念和勇往直前的精神。

-當(dāng)代的我們應(yīng)該以朱德同志為榜樣，堅定自己的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

6.朱德的扁擔(dān)的故事在語文教學(xué)中的作用：

-通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，學(xué)生可以了解到朱德同志的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

-通過分析課文中的重點(diǎn)詞語和句子，提高學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

-通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，使學(xué)生在實踐中學(xué)會與他人溝通交流，提高自己的社交能力。

7.《朱德的扁擔(dān)》的文學(xué)特點(diǎn)：

-課文采用生動的敘述和鮮明的形象，展現(xiàn)了朱德同志堅定的革命精神和克服困難的勇氣。

-文章語言簡練，富有感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-課文通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了朱德同志的真實形象，使讀者能夠更好地了解和感受到他的精神風(fēng)貌。

8.《朱德的扁擔(dān)》的道德教育意義：

-課文通過對朱德同志堅持革命精神的描述，傳遞了堅定的信念、勇往直前的精神和艱苦奮斗的價值觀。

-文章通過朱德同志的故事，向?qū)W生傳達(dá)了面對困難和挑戰(zhàn)時，要堅定信念、勇往直前的重要性。

-課文通過朱德的扁擔(dān)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、民族自豪感和對革命事業(yè)的忠誠。

9.《朱德的扁擔(dān)》的文化價值：

-課文以朱德的扁擔(dān)為線索，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的革命精神和民族精神。

-文章通過朱德的扁擔(dān)的故事，傳遞了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，具有很高的文化價值。

-課文通過對朱德同志的形象描寫，展現(xiàn)了革命者的真實面貌，為后人樹立了榜樣。

10.《朱德的扁擔(dān)》的教學(xué)意義：

-通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，學(xué)生可以了解到朱德同志的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

-文章通過朱德的扁擔(dān)的故事，向?qū)W生傳達(dá)了面對困難和挑戰(zhàn)時，要堅定信念、勇往直前的重要性。

-課文通過對朱德同志的形象描寫，展現(xiàn)了革命者的真實面貌，為后人樹立了榜樣。七、板書設(shè)計-板書應(yīng)以《朱德的扁擔(dān)》為核心，突出朱德同志的革命精神、克服困難的決心和勇氣。

-板書應(yīng)包括朱德的扁擔(dān)的故事背景、意義、啟示、在歷史中的地位、對當(dāng)代的啟示、文學(xué)特點(diǎn)、道德教育意義、文化價值、教學(xué)意義等。

-板書應(yīng)采用簡潔明了的語言和清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書可以采用圖文并茂的形式，通過圖片、圖表等視覺元素，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-板書可以運(yùn)用一些趣味性的語言和圖案，如用朱德的扁擔(dān)的圖案作為板書的背景，或者用一些有趣的句子來描述朱德的扁擔(dān)的故事。

-板書可以設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上填空、連線等，使學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計應(yīng)符合教學(xué)實際，與課本有關(guān)聯(lián)性。

-板書應(yīng)與課本的內(nèi)容緊密相連，確保學(xué)生能夠通過板書更好地理解和掌握課本的知識點(diǎn)。

-板書應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，確保板書的內(nèi)容適合學(xué)生的理解水平。

-板書應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行設(shè)計，確保板書能夠滿足教學(xué)的實際需要。

七、板書設(shè)計

①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-標(biāo)題：朱德的扁擔(dān)

-內(nèi)容：故事背景、意義、啟示、在歷史中的地位、對當(dāng)代的啟示、文學(xué)特點(diǎn)、道德教育意義、文化價值、教學(xué)意義

②具有藝術(shù)性和趣味性

-圖文并茂：朱德同志的形象、扁擔(dān)圖案

-互動環(huán)節(jié)：填空、連線等

③符合教學(xué)實際、與課本有關(guān)聯(lián)性

-與課本內(nèi)容緊密相連

-考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力

-滿足教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.知識回顧：

-學(xué)生能夠回憶起《朱德的扁擔(dān)》的故事背景、意義、啟示等關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠理解課文中的重點(diǎn)詞語和句子，并能夠運(yùn)用到實際中。

-學(xué)生能夠體會到朱德同志的革命精神和克服困難的決心。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和實踐活動，提高自己的合作精神和團(tuán)隊意識。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，培養(yǎng)自己的愛國情懷和民族自豪感。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠理解朱德同志的革命精神，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的生活中。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)面對困難和挑戰(zhàn)時，堅定信念、勇往直前的態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，培養(yǎng)對革命事業(yè)的忠誠和熱情。

當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

-選擇題主要檢測學(xué)生對《朱德的扁擔(dān)》故事背景、意義、啟示等關(guān)鍵信息的掌握。

-選擇題通過不同的角度，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

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