人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第五單元《☆杵歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第五單元《☆杵歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第五單元》中的《☆杵歌》。杵歌是一種古老的中國民間音樂形式，起源于中國古代的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。它通常伴隨著杵搗杵米的勞動(dòng)過程，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和民間特色。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的音樂知識(shí)和技能，如音階、節(jié)奏、旋律等，這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些中國民間音樂的形式，如民歌、戲曲等，這些音樂形式與杵歌有著相似的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞杵歌。

最后，杵歌作為一種勞動(dòng)歌曲，與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)杵歌，學(xué)生可以更深入地了解和體驗(yàn)勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的情感認(rèn)同。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂文化理解能力。首先，通過學(xué)習(xí)《人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡譜）第五單元》中的《☆杵歌》，學(xué)生可以提高對(duì)音樂節(jié)奏、旋律、和聲等基本要素的感知能力，從而更好地理解和欣賞音樂作品。其次，通過分析杵歌的演唱技巧和表演風(fēng)格，學(xué)生可以提升音樂表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地傳達(dá)音樂的情感和意境。最后，通過了解杵歌的歷史背景和文化意義，學(xué)生可以深化對(duì)音樂文化的理解，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，提高他們的音樂素養(yǎng)，為他們今后的音樂學(xué)習(xí)和音樂生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)包括理解杵歌的節(jié)奏和旋律、掌握杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格、理解杵歌的歷史背景和文化意義。

1.理解杵歌的節(jié)奏和旋律：杵歌的節(jié)奏和旋律具有鮮明的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來說可能有一定的難度。教師可以通過播放杵歌的音頻，讓學(xué)生跟著節(jié)奏和旋律一起唱，從而更好地理解和掌握。

2.掌握杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格：杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格具有一定的獨(dú)特性，需要學(xué)生通過不斷的練習(xí)和模仿來掌握。教師可以提供一些杵歌的演唱視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。

3.理解杵歌的歷史背景和文化意義：杵歌是中國古代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的一部分，反映了古代農(nóng)民的生活和情感。教師可以通過講述杵歌的歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞杵歌。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

1.講授：教師通過講解杵歌的歷史背景、文化意義和音樂特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解杵歌的基本知識(shí)。

2.討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)杵歌的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.案例研究：教師提供一些杵歌的演唱案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置一個(gè)杵歌演唱的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。

具體的教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲。

1.角色扮演：學(xué)生通過扮演杵歌演唱者的角色，親身體驗(yàn)杵歌的演唱過程，加深對(duì)杵歌的理解和感受。

2.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格，如練習(xí)正確的呼吸方式和音準(zhǔn)控制。

3.游戲：教師設(shè)計(jì)一些與杵歌相關(guān)的游戲，如“杵歌接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)杵歌的節(jié)奏和旋律。

教學(xué)媒體和資源的使用包括PPT、視頻和在線工具。

1.PPT：教師使用PPT來展示杵歌的歷史背景、文化意義和音樂特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.視頻：教師播放一些杵歌的演唱視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。

3.在線工具：教師使用一些在線工具，如音樂制作軟件，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)杵歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道杵歌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于杵歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受杵歌的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹杵歌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.杵歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解杵歌的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解杵歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹杵歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.杵歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解杵歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的杵歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解杵歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用杵歌解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論杵歌的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與杵歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)杵歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)杵歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括杵歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)杵歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用杵歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于杵歌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間音樂欣賞》

-《杵歌：中國古代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的音樂》

-《杵歌演唱技巧與表現(xiàn)風(fēng)格》

-《杵歌的歷史背景與文化意義》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究杵歌的歷史背景和文化意義，了解杵歌在中國古代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中的作用和地位。

-學(xué)生可以嘗試演唱杵歌，通過實(shí)踐來掌握杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。

-學(xué)生可以搜集一些杵歌的演唱視頻，通過觀看視頻來學(xué)習(xí)杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格。

-學(xué)生可以參加一些杵歌演唱的實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)杵歌的演唱過程。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起進(jìn)行杵歌的演唱練習(xí)，通過合作來提高自己的演唱能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一些杵歌風(fēng)格的歌曲，通過創(chuàng)作來發(fā)揮自己的音樂才華。七、板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容

①杵歌的定義和特點(diǎn)

②杵歌的歷史背景和文化意義

③杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格

④杵歌的案例分析

2.板書設(shè)計(jì)

①采用圖文結(jié)合的方式，用圖片展示杵歌的演唱場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地了解杵歌的特點(diǎn)。

②用時(shí)間軸的形式展示杵歌的歷史背景，讓學(xué)生了解杵歌的發(fā)展過程。

③用圖表展示杵歌的演唱技巧和表現(xiàn)風(fēng)格，讓學(xué)生更清晰地掌握杵歌的演唱方法。

④用案例分析的形式展示杵歌的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解杵歌在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

3.藝術(shù)性和趣味性

①在板書設(shè)計(jì)中加入一些色彩和圖案，增加板書的視覺沖擊力。

②設(shè)計(jì)一些有趣的插圖和圖標(biāo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)杵歌。

③設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示杵歌的演唱技巧，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

④鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)杵歌的魅力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成杵歌演唱練習(xí)：要求學(xué)生選擇一首杵歌進(jìn)行演唱練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注節(jié)奏、音準(zhǔn)、情感表達(dá)等方面。

2.撰寫杵歌學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于杵歌的學(xué)習(xí)心得，包括對(duì)杵歌的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)體會(huì)、對(duì)杵歌文化的理解等方面。

3.收集杵歌相關(guān)資料：要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，收集杵歌的相關(guān)資料，包括杵歌的歷史背景、演唱技巧、文化意義等方面。

4.創(chuàng)作杵歌：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首杵歌，要求歌曲具有杵歌的特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律、情感表達(dá)等方面。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的演唱練習(xí)進(jìn)行批改，指出存在的問題，如節(jié)奏不準(zhǔn)確、音準(zhǔn)不穩(wěn)定、情感表達(dá)不充分等，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行批改，指出存在的問題，如對(duì)杵歌的認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確、學(xué)習(xí)體會(huì)不深刻、對(duì)杵歌文化的理解不全面等，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的資料收集進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，如資料不充分、分析不深入等，并提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作杵歌進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題，如節(jié)奏不準(zhǔn)確、旋律不優(yōu)美、情感表達(dá)不充分等，并提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《中國民間音樂鑒賞》

-《杵歌：中國古代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的音樂》

-《杵歌演唱技巧與表現(xiàn)風(fēng)格》

-視頻資源：

-《杵歌演唱視頻集錦》

-《杵歌文化紀(jì)錄片》

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)以上拓展內(nèi)容，深入理解杵歌的歷史背景、文化意義和演唱技巧。

-學(xué)生可以選擇自己感興