Module 1 Unit 2 What do you want to eat？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?。本單元的主題是食物，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用句型"Whatdoyouwanttoeat?"進(jìn)行詢問(wèn)和回答，并能夠描述自己喜歡的食物。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，如：hamburger,pizza,noodles,soup,rice,vegetables等。

2.學(xué)習(xí)句型"Whatdoyouwanttoeat?"及其回答方式。

3.進(jìn)行角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型"Whatdoyouwanttoeat?"進(jìn)行詢問(wèn)和回答，并能用英語(yǔ)描述自己喜歡的食物。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)角色扮演和討論，培養(yǎng)發(fā)散性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，主動(dòng)探索新知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，如：hamburger,pizza,noodles,soup,rice,vegetables等。解決方法：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.難點(diǎn)：使用句型"Whatdoyouwanttoeat?"進(jìn)行詢問(wèn)和回答。解決方法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用句型。

3.重點(diǎn)：完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。解決方法：提供答案和提示，幫助學(xué)生理解和掌握練習(xí)題的解題思路。

4.難點(diǎn)：描述自己喜歡的食物。解決方法：提供示例和引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的想法。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，模擬餐廳點(diǎn)餐的情境，讓學(xué)生練習(xí)"Whatdoyouwanttoeat?"的句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演服務(wù)員，一人扮演顧客，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組討論并分享自己喜歡的食物，然后一起制作一份菜單。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示不同食物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新單詞和短語(yǔ)。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)物展示：使用實(shí)物，如漢堡、披薩等，讓學(xué)生直觀地了解食物，并練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

（4）小組活動(dòng)：組織小組討論和活動(dòng)，如角色扮演、小組比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（5）作業(yè)練習(xí)：提供相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，如填空題、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）課堂評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文原版書(shū)籍：《Charlotte'sWeb》（《夏洛的網(wǎng)》）、《TheCatintheHat》（《戴帽子的貓》）等，這些書(shū)籍通過(guò)有趣的故事和生動(dòng)的插圖，幫助學(xué)生提高閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

（2）英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀材料，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

（3）英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：如Duolingo、RosettaStone等，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)。

（4）英語(yǔ)電影和電視劇：如《FindingNemo》、《TheLionKing》等，通過(guò)觀看原聲電影，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和語(yǔ)感。

2.拓展建議：

（1）閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書(shū)籍，提高閱讀理解能力?？梢栽O(shè)置閱讀任務(wù)，如回答問(wèn)題、寫(xiě)讀后感等，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物性格。

（2）聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和軟件，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力?？梢栽O(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，如聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)述故事等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

（3）口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)模仿電影和電視劇中的對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢越M織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿電影中的角色進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)水平。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)日記、作文等形式，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作能力?？梢栽O(shè)置寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)故事、寫(xiě)感想等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

（5）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力?？梢栽O(shè)置自學(xué)任務(wù)，如學(xué)習(xí)新單詞、練習(xí)語(yǔ)法等，幫助學(xué)生提高自學(xué)水平。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?，主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)了新單詞和短語(yǔ)，如hamburger,pizza,noodles,soup,rice,vegetables等，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.學(xué)習(xí)了句型"Whatdoyouwanttoeat?"及其回答方式，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用句型。

3.進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.完成了相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）Whatdoyouwanttoeat?

A.Iwanttoeatanapple.

B.Iwanttoeatsomebread.

C.Iwanttoeatabanana.

（2）Whatdoesshewanttoeat?

A.Shewantstoeatahamburger.

B.Shewantstoeatsomevegetables.

C.Shewantstoeatapizza.

2.填空題：

（1）Mymotherwantstoeat___.

（2）Mybrotherwantstoeat___.

3.回答問(wèn)題：

（1）Whatdoyouwanttoeat?

（2）Whatdoesyourfriendwanttoeat?

4.翻譯題：

（1）我喜歡吃漢堡。

（2）她想要吃面條。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，如有疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)向老師請(qǐng)教。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：食物名稱和句型"Whatdoyouwanttoeat?"

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

（1）食物名稱：

-hamburger

-pizza

-noodles

-soup

-rice

-vegetables

（2）句型：

-Whatdoyouwanttoeat?

-Iwanttoeat___.

3.設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，方便學(xué)生理解和記憶。

-板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用"Whatdoyouwanttoeat?"的句型，寫(xiě)一段話描述自己喜歡的食物。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出至少五種你喜歡的食物。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，介紹你最喜歡的餐廳和那里的食物。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你和你朋友的一次聚餐經(jīng)歷。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你認(rèn)為健康的一餐應(yīng)該包括哪些食物。

例題1：

Myfavoritefoodishamburger.Ilikeitbecauseittastesdeliciousandit'syummy.

例題2：

Ilikepizza,hamburger,noodles,soup,andrice.

例題3：

MyfavoriterestaurantisPizzaHut.Theyhavedeliciouspizzasandhamburgers.Iliketogotherewithmyfamilyandfriends.

例題4：

Lastweek,Ihadadinnerwithmyfriend.WewenttoaChineserestaurantandorderedsomedeliciousfood,suchasdumplings,friedrice,andhotpot.Wehadagreattimeandenjoyedthefoodverymuch.

例題5：

Ahealthymealshouldincludevegetables,fruits,proteins,andcarbohydrates.Forexample,asaladwithgrilledchicken,abowlofrice,andsomefruitswouldbeagoodchoice.教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答"Whatdoyouwanttoeat?"的句型時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)調(diào)不自然或發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和自然度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演練習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記使用所學(xué)句型。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情