20《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)

20《青山不老》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青山不老》這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“青山不老”這一主題，通過(guò)描繪大自然的壯麗景色，讓學(xué)生感受到自然的神奇與美麗，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，本章節(jié)還涉及到一些生僻字詞的認(rèn)讀和理解，需要學(xué)生掌握。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然景色的描繪，對(duì)于描繪手法和表達(dá)方式有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也有接觸過(guò)自然景色，對(duì)于大自然的美麗有一定的感受。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的漢字，對(duì)于生僻字詞的認(rèn)讀和理解存在一定的困難，需要在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和鞏固。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美與表現(xiàn)、實(shí)踐與創(chuàng)新、文化理解與傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)《青山不老》這一章節(jié)，學(xué)生能夠提升自己的審美能力，對(duì)于自然的美麗景色有更深入的感受和理解，培養(yǎng)自己的審美情趣。在表現(xiàn)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的描繪手法和表達(dá)方式，用自己的語(yǔ)言和繪畫等方式表現(xiàn)大自然的美麗。

在實(shí)踐與創(chuàng)新方面，學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)自然景色，能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，運(yùn)用創(chuàng)新思維方式，將大自然的美融入到自己的創(chuàng)作中。

在文化理解與傳承方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《青山不老》這一章節(jié)，能夠理解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然的敬畏和保護(hù)的理念，將這種理念傳承下去，增強(qiáng)自己的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要是通過(guò)《青山不老》這一章節(jié)，使學(xué)生能夠理解并描述大自然的美麗景色，培養(yǎng)他們的審美情趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。具體重點(diǎn)如下：

-能夠理解并描述文章中描繪的自然景色。

-能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的感受和想象。

-能夠認(rèn)識(shí)到大自然的美麗和價(jià)值，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于生僻字詞的認(rèn)讀和理解，以及對(duì)于文章深層含義的把握。具體難點(diǎn)如下：

-生僻字詞的認(rèn)讀和理解，如“崇山峻嶺”、“流泉飛瀑”等。

-文章中對(duì)于自然景色的描繪手法和表達(dá)方式的理解，如“青山不老，碧水常流”的修辭手法。

-文章深層含義的把握，理解作者對(duì)于大自然的敬畏和保護(hù)的理念。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-針對(duì)生僻字詞，可以通過(guò)圖片、實(shí)物演示等方式進(jìn)行輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶。

-對(duì)于描繪手法和表達(dá)方式的理解，可以通過(guò)分組討論、口頭表達(dá)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

-對(duì)于文章深層含義的把握，可以通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和反思。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和闡述文章中的自然景色描繪、生僻字詞的含義以及文章的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己的感受和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

-實(shí)驗(yàn)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察或繪畫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示大自然的圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如電子白板、教學(xué)游戲等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線文章、視頻教程等，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和知識(shí)面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青山不老》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為自然界的青山綠水對(duì)于我們的生活有哪些意義？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然界的青山綠水所蘊(yùn)含的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然界的青山綠水的基本概念。它是地球上生物多樣性的重要組成部分，為人類和動(dòng)植物提供了生存的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例。這些案例展示了自然界青山綠水在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們維持生態(tài)平衡和保護(hù)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)青山綠水的保護(hù)和合理利用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何保護(hù)青山綠水這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青山綠水保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示青山綠水保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中保護(hù)青山綠水”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然界的青山綠水的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)青山綠水保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并描述文章中描繪的自然景色，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的感受和想象。他們還將掌握一些生僻字詞的認(rèn)讀和理解，如“崇山峻嶺”、“流泉飛瀑”等。

2.審美情趣：通過(guò)學(xué)習(xí)《青山不老》這一章節(jié)，學(xué)生將提升自己的審美能力，對(duì)于自然的美麗景色有更深入的感受和理解，培養(yǎng)自己的審美情趣。

3.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到大自然的美麗和價(jià)值，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，理解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然的敬畏和保護(hù)的理念。

4.思維能力：通過(guò)分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維能力，能夠主動(dòng)思考和表達(dá)。

5.溝通能力：在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作、交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然景色的描繪：學(xué)生將能夠理解并描述文章中描繪的自然景色，如“青山綠水”、“流泉飛瀑”等。

-生僻字詞的認(rèn)讀和理解：學(xué)生將掌握一些生僻字詞的認(rèn)讀和理解，如“崇山峻嶺”、“流泉飛瀑”等。

-文章深層含義：學(xué)生將能夠理解作者對(duì)于大自然的敬畏和保護(hù)的理念，認(rèn)識(shí)到大自然的美麗和價(jià)值。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-圖片和圖示：在板書(shū)中融入相關(guān)的自然景色圖片和圖示，如青山綠水、瀑布等，以直觀的方式展示文章中的描繪，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)鍵詞的突出：使用不同顏色或字體突出文章中的關(guān)鍵詞，如“青山綠水”、“保護(hù)環(huán)境”等，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-創(chuàng)意插圖：結(jié)合文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意插圖，如小鳥(niǎo)飛舞、樹(shù)木生長(zhǎng)等，以生動(dòng)形象的方式展示大自然的美麗和重要性。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)的簡(jiǎn)潔表述：在板書(shū)中用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章中的重點(diǎn)知識(shí)，如“青山綠水”的定義、保護(hù)環(huán)境的重要性等，便于學(xué)生理解和記憶。

-清晰的結(jié)構(gòu)：設(shè)計(jì)板書(shū)的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠一目了然地看到重點(diǎn)知識(shí)的組織和聯(lián)系，如使用不同顏色的箭頭或線條連接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理思路。

-重點(diǎn)句子或引用：在板書(shū)中突出顯示一些重要的句子或引用的文本，如文章中的經(jīng)典句子，讓學(xué)生能夠深刻體會(huì)到文字的魅力和表達(dá)的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章或書(shū)籍，如《自然的智慧》、《地球上的綠色》等，以加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，以直觀地了解自然環(huán)境的現(xiàn)狀和保護(hù)的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站或平臺(tái)，如世界自然基金會(huì)、綠色和平組織等，以獲取更多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的信息和動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻、訪問(wèn)網(wǎng)站等方式，深入了解自然環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和信息。

-思考與實(shí)踐：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展內(nèi)容，思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)境保護(hù)，提出一些具體的行動(dòng)方案，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

-交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或小組中交流自己的拓展學(xué)習(xí)成果和思考，分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng)方案，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、提供實(shí)踐建議等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-理解性作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)述文章《青山不老》中描繪的自然景色，用自己的語(yǔ)言描述其美麗和特點(diǎn)，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶。

-應(yīng)用性作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇短文或繪畫，以表達(dá)自己對(duì)自然環(huán)境的感悟和保護(hù)環(huán)境的重要性。

-拓展性作業(yè)：要求學(xué)生通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，了解與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，提出一些具體的環(huán)保行動(dòng)方案。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，記錄學(xué)生的作業(yè)情況和存在的問(wèn)題。

-指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)