人音版音樂二年級上冊過新年（教案）

人音版音樂二年級上冊過新年（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《過新年》是人音版音樂二年級上冊的一首歌曲，歌詞簡單易懂，旋律歡快，充滿節(jié)日氣氛。歌曲描繪了新年的熱鬧場景，孩子們放鞭炮、戴花環(huán)、唱歡歌，表達了對新年的喜愛和祝福。本節(jié)課將通過學習這首歌曲，讓學生感受新年的快樂氛圍，掌握簡單的音樂知識，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和合作精神。

教學目標：

1.學會演唱《過新年》這首歌曲，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2.了解新年的傳統(tǒng)習俗，感受節(jié)日的喜慶氣氛。

3.培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和團隊協(xié)作精神。

4.引導學生運用音樂表達對新年的祝福和喜悅。

教學內(nèi)容：

1.學習歌曲《過新年》的歌詞和旋律。

2.分析歌曲的節(jié)奏、音高和音色特點。

3.了解新年的傳統(tǒng)習俗，如放鞭炮、戴花環(huán)等。

4.實踐活動：分組演唱歌曲，進行音樂游戲，制作音樂道具。

教學過程：

1.導入：引導學生談論對新年的印象和喜好，引入本節(jié)課的主題。

2.學習歌曲：教唱《過新年》，講解歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學生跟隨伴奏演唱。

3.欣賞與討論：分析歌曲中的音樂元素，如節(jié)奏、音高、音色等，引導學生欣賞音樂的美感。

4.實踐活動：分組演唱歌曲，進行音樂游戲，如模擬放鞭炮、戴花環(huán)等，讓學生體驗節(jié)日的快樂氛圍。

5.總結(jié)與拓展：讓學生談談對本節(jié)課的收獲，鼓勵他們在生活中運用音樂表達情感。

教學評價：

1.學生能熟練演唱《過新年》歌曲，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2.學生了解新年的傳統(tǒng)習俗，感受到節(jié)日的喜慶氣氛。

3.學生在實踐活動中學到了合作精神，能夠積極參與音樂游戲。

4.學生能夠運用音樂表達對新年的祝福和喜悅。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：審美情感、文化理解和創(chuàng)造性思維。

1.審美情感：通過學習《過新年》這首歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的感知和審美能力，使他們能夠體驗到新年的喜慶氣氛，培養(yǎng)積極的音樂情感。

2.文化理解：通過歌曲《過新年》，使學生了解中國新年的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日文化，增強他們對中華民族傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.創(chuàng)造性思維：在實踐活動環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，自主設計音樂游戲和制作音樂道具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學會演唱《過新年》歌曲，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2.了解新年的傳統(tǒng)習俗，感受節(jié)日的喜慶氣氛。

難點：

1.歌曲中的節(jié)奏變化和音高把握。

2.對新年習俗的深入理解和運用。

解決辦法：

1.針對節(jié)奏變化和音高把握，通過反復播放歌曲，讓學生跟隨伴奏練習，逐漸熟練掌握。

2.對于新年習俗的深入理解和運用，通過圖片、視頻等資料的展示，以及分組討論和實踐，幫助學生更好地了解和體驗新年的傳統(tǒng)文化。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過分組討論、實踐活動等方式，引導學生積極參與課堂，提高他們的合作能力和實踐能力。

2.情境教學法：利用圖片、視頻等資料，營造新年的氛圍，讓學生身臨其境地感受新年的喜慶氣氛，增強他們的文化理解能力。

3.游戲教學法：設計音樂游戲，使學生在游戲中學習音樂知識，提高他們的音樂欣賞能力和創(chuàng)新能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、音樂播放器等設備，生動展示歌曲《過新年》和新年的習俗，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用音樂教學軟件，輔助學生學習歌曲的節(jié)奏和旋律，提高他們的音樂技能。

3.實物道具：準備鞭炮、花環(huán)等實物道具，讓學生在實踐活動中親手制作和使用，增強他們的動手能力和體驗感。

4.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，搜索相關的春節(jié)音樂和習俗視頻，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的視野。

5.評價工具：運用學生互評、自評等方式，對學生的學習成果進行評價，激發(fā)他們的學習積極性和自信心。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《過新年》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新年的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新年的魅力或特點。

簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《過新年》歌曲學習（10分鐘）

目標：讓學生了解《過新年》歌曲的基本概念、節(jié)奏和旋律。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要節(jié)奏和旋律。

詳細介紹歌曲的節(jié)奏和旋律，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新年習俗講解（10分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新年的習俗和意義。

過程：

選擇幾個典型的新年習俗進行分析。

詳細介紹每個習俗的背景、特點和意義，讓學生全面了解新年的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些習俗對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用習俗解決實際問題。

4.實踐活動（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新年相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新年習俗的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新年的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新年的基本概念、歌曲學習和習俗講解等。

強調(diào)新年在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新年習俗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新年習俗的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日與文化》：介紹中國節(jié)日的起源、習俗和意義，讓學生更深入地了解中國文化。

-《中國民間音樂》：介紹中國民間音樂的歷史、種類和特點，讓學生了解音樂在文化中的地位和作用。

-《音樂教育研究》：探討音樂教育的方法和重要性，為學生提供更多關于音樂學習的知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生搜索其他關于新年的歌曲，比較它們的節(jié)奏、旋律和歌詞特點，分析哪種歌曲更能表達新年的氣氛。

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首關于新年的小詩或短文，通過文字表達對新年的祝福和喜悅。

-鼓勵學生參加新年慶?；顒?，如舞獅、放鞭炮等，親身體驗新年的傳統(tǒng)文化。

-學生可以訪問家鄉(xiāng)的老人，了解他們小時候過新年的習俗和傳統(tǒng)，記錄下來并與同學分享。

-學生可以嘗試制作一些新年傳統(tǒng)食品，如餃子、年糕等，了解食物背后的文化和意義。板書設計1.《過新年》歌曲結(jié)構(gòu)板書

①歌曲名稱：《過新年》

②歌曲結(jié)構(gòu)：前奏-主歌-副歌-尾奏

③教學重點：掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和結(jié)構(gòu)

2.新年習俗板書

①新年習俗：放鞭炮、戴花環(huán)、唱歡歌

②教學重點：了解新年的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日文化

3.音樂元素板書

①節(jié)奏：XXXXXXXXXXXX

②音高：33553322

③教學重點：掌握歌曲的節(jié)奏和音高特點

4.實踐活動流程板書

①實踐活動：分組演唱歌曲、音樂游戲、制作音樂道具

②教學重點：培養(yǎng)學生的合作能力和實踐能力

5.核心素養(yǎng)目標板書

①審美情感：體驗新年的喜慶氣氛，培養(yǎng)積極的音樂情感

②文化理解：了解中國新年的傳統(tǒng)習俗，感受節(jié)日文化

③創(chuàng)造性思維：分組演唱歌曲，進行音樂游戲，制作音樂道具

④教學重點：培養(yǎng)學生的審美情感、文化理解和創(chuàng)造性思維課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對《過新年》歌曲的掌握程度，以及對新年習俗的了解。例如，教師可以詢問學生歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞內(nèi)容，以及他們對新年的傳統(tǒng)習俗的認識。

-觀察：教師可以觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和實踐能力。例如，教師可以觀察學生在演唱歌曲、進行音樂游戲和制作音樂道具時的積極參與程度和團隊合作精神。

-測試：教師可以通過測試的方式評估學生對歌曲的掌握程度。例如，教師可以讓學生獨立演唱歌曲，或者進行相關的音樂理論知識測試，以了解學生對歌曲的熟練程度和音樂知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-教師要認真批改學生的作業(yè)，并及時給予反饋。例如，教師可以對學生的作業(yè)進行評分，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議。

-教師要鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出進一步的要求。例如，教師可以在作業(yè)評價中給予學生正面的鼓勵和表揚，同時提出下一節(jié)課的學習目標和任務，引導學生繼續(xù)深入學習。

3.自評與互評：

-教師要引導學生進行自評和互評，以提高學生的自我認知和評價能力。例如，教師可以讓學生在課后撰寫反思報告，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和學習收獲，并進行自我評價。

-教師可以組織學生進行互評，讓學生互相評價同學的音樂表演和實踐活動，從而提高學生的觀察能力和評價能力。

4.家長評價：

-教師可以通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的音樂表現(xiàn)。例如，教師可以請家長觀察學生在家庭中的音樂活動，如唱歌、演奏樂器等，并反饋學生的學習情況和進步。

-教師可以根據(jù)家長的反饋，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以更好地滿足學生的學習需求。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多互動式教學法，如分組討論、實踐活動等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.采用情境教學法，利用圖片、視頻等資料，營造新年的氛圍，讓學生身臨其境地感受新年的喜慶氣氛。

3.增加游戲教學法，設計音樂游戲，使學生在游戲中學習音樂知識，提高他們的音樂欣賞能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面：在實踐活動環(huán)節(jié)，存在學生紀律不嚴、注意力不集中的問題。

2.教學組織方面：部分學生對歌曲的節(jié)奏和旋律掌握不夠扎實，需要加強練習和指導。

3.教學方法方面：在講解新年習俗時，部分學生對文化理解不夠深入，需要更多實例和案例來輔助教學。

（三）改進措施

1.針對課堂管理問題，加強課堂紀律管理，確保學生注意力集中，提高課堂效率。

2.針對教學組織問題，增加歌曲練習時間，通過反復播放歌曲，讓學生跟隨伴奏練習，逐漸熟練掌握節(jié)奏和旋律。

3.針對教學方法問題，通過實例和案例的展示，引導學生思考這些習俗對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用習俗解決實際問題。重點題型整理1.請列出《過新年》歌曲中的主要節(jié)奏和旋律，并簡要說明它們的特征。

答案：主要節(jié)奏有XXX、XXX、XXX、XXX；主要旋律有33553322。特征如下：

（1）節(jié)奏：XXX，輕快活潑，表達了新年的喜悅氣氛。

（2）旋律：33553322，優(yōu)美流暢，展現(xiàn)了新年的歡樂氛圍。

2.請簡述《過新年》歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

答案：歌曲的結(jié)構(gòu)特點如下：

（1）前奏：XXX，引入新年的喜慶氣氛。

（2）主歌：XXX，描述了新年的歡樂場景。

（3）副歌：XXX，加強了歌曲的歡樂氣氛。

（4）尾奏：XXX，收尾，留下對新年的美好回憶。

3.請列舉新年的傳統(tǒng)習俗，并簡要說明它們的意義。

答案：新年的傳統(tǒng)習俗有放鞭炮、戴花環(huán)、唱歡歌等。意義如下：

（1）放鞭炮：寓意驅(qū)邪避災，迎接新年的到來。

（2）戴花環(huán)：象征美好，表達對新年的祝福。

（3）唱歡歌：表達對新年的喜悅和慶祝。

4.請簡述音樂在文化中的地位和作用。

答案：音樂在文化中的地位和作用如下：

（1）音樂是一種重要的藝術(shù)形式，能夠表達人類的情感和思想。

（2）音樂具有強烈的感染力，能夠激發(fā)人們的情感共鳴。

（3）音樂是文化傳承的重要載體，能夠傳遞和弘揚民族文化。

5.請舉例說明音樂教育的重要性。

答案：音樂教育的重要性可以通過以下例子說明：

（1）提高學生的審美能