7猴王出世（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

7猴王出世（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《7猴王出世》是2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版的一篇文章，主要講述了石猴從石頭中誕生的奇異經(jīng)歷，以及它成為猴王的故事。文章通過石猴的誕生、猴王的選舉等情節(jié)，展現(xiàn)了石猴的機智勇敢，同時也描繪了一個自由、和諧的猴子世界。本節(jié)課將圍繞這篇文章，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《7猴王出世》，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典文學(xué)作品產(chǎn)生濃厚的興趣，增強民族自豪感和文化自信心。

2.語言運用：提高學(xué)生的語文閱讀理解能力，培養(yǎng)他們準確、流暢的口頭和書面表達能力。通過分析石猴出世和成為猴王的過程，讓學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，理解文章主旨。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。鼓勵學(xué)生對文章中的情節(jié)和人物進行深入剖析，從不同角度審視問題，發(fā)展邏輯思維和辯證思維。

4.審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過分析石猴的勇敢和智慧，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品的獨特魅力，培養(yǎng)審美情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《7猴王出世》的故事情節(jié)，掌握石猴誕生的奇異經(jīng)歷和成為猴王的過程。

（2）體會文章中所展現(xiàn)的石猴的機智勇敢、聰明活潑的特點，以及猴子世界的自由、和諧氛圍。

（3）學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞語、句式和修辭手法，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（4）通過課文學(xué)習(xí)，了解中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典文學(xué)作品，增強民族自豪感和文化自信心。

2.教學(xué)難點：

（1）理解石猴誕生的奇異經(jīng)歷，以及它成為猴王的過程。這一部分涉及對神話傳說的解讀，需要學(xué)生具備一定的想象力和推理能力。

（2）把握文章中所展現(xiàn)的石猴的機智勇敢、聰明活潑的特點。這需要學(xué)生通過細致閱讀，分析石猴在文中的具體表現(xiàn)，從而概括其性格特點。

（3）學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞語、句式和修辭手法。例如，課文中的“石破天驚”、“獼猴桃”等詞語的含義需要解釋，句式如“忽聞洞中有聲”的倒裝句式也需要引導(dǎo)學(xué)生理解。

（4）體會文章所表達的主題，如對自由、和諧的向往等。這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力，通過閱讀理解文章的深層含義。

（5）結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。這需要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品中的美，如石猴的形象描繪、猴子世界的美好景象等。

（6）運用課文中的知識點，進行拓展訓(xùn)練。例如，讓學(xué)生結(jié)合石猴的特點，創(chuàng)作一個類似的故事情節(jié)，或者進行角色扮演等活動。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教科書《語文》五年級下冊統(tǒng)編版

-筆記本電腦

-投影儀

-電子白板

-打印機

-教學(xué)PPT

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-相關(guān)視頻資料

-在線字典

-電子圖書館資源

4.教學(xué)手段：

-講授法

-問答法

-討論法

-案例分析法

-角色扮演法

-任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《7猴王出世》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《7猴王出世》是什么故事嗎？它與我們的語文學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孫悟空的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的趣味性。

簡短介紹《7猴王出世》的基本情節(jié)和主要人物，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《7猴王出世》的故事情節(jié)，理解石猴的特點和猴子世界的和諧氛圍。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和情感的表達。

講解課文中的重點句子和詞語，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物性格。

3.角色扮演與討論（15分鐘）

目標：通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的人物進行角色扮演。

學(xué)生在小組內(nèi)討論角色的特點和行為，準備進行角色扮演。

各組輪流進行角色扮演，其他學(xué)生和教師進行點評和提問。

4.課文分析與討論（15分鐘）

目標：通過分析課文，讓學(xué)生深入理解故事的主題和意義。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情節(jié)和人物，探討故事的主題和意義。

組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對故事的理解和感悟。

全班交流：讓學(xué)生分享自己的觀點和思考，促進互動交流。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對故事的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示對故事的分析和個人感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并進行點評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物特點和主題意義。

強調(diào)故事在語文學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和閱讀類似的文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《7猴王出世》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《西游記》原著：提供給學(xué)生完整的《西游記》書籍，讓他們進一步了解孫悟空和其他角色的完整故事。

-相關(guān)電影和電視劇：推薦一些改編自《西游記》的電影和電視劇，讓學(xué)生在課后觀看，感受故事的不同呈現(xiàn)方式。

-學(xué)術(shù)研究論文：推薦一些關(guān)于《西游記》的研究論文，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對這部作品的解讀和分析。

-線上學(xué)習(xí)平臺：介紹一些線上學(xué)習(xí)平臺，如MOOC課程，讓學(xué)生能夠在家自學(xué)更多關(guān)于《西游記》的內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《西游記》原著，深入了解孫悟空和其他角色的冒險故事，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-觀看影視作品：建議學(xué)生觀看一些改編自《西游記》的電影和電視劇，通過視覺呈現(xiàn)感受故事的魅力，并與原著進行對比分析。

-學(xué)術(shù)研究：鼓勵學(xué)生深入研究《西游記》，閱讀相關(guān)的研究論文，了解學(xué)術(shù)界對這部作品的解讀和分析，提高批判性思維能力。

-參與線上學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生參加一些關(guān)于《西游記》的線上學(xué)習(xí)課程，如MOOC課程，通過學(xué)習(xí)平臺的資源和教學(xué)活動，進一步深入了解《西游記》的文學(xué)價值和意義。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出《7猴王出世》的核心情節(jié)和石猴的特點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展，從石猴的誕生到成為猴王的過程，使學(xué)生能夠直觀地把握整個故事脈絡(luò)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括故事情節(jié)和人物特點，避免冗長的解釋和多余的信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖形、顏色、線條等元素的使用，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計：

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石猴出世

-誕生：石頭破裂，猴子誕生

-特點：聰明、勇敢、機智

猴王選舉

-選舉：猴子們選舉石猴為王

-原因：石猴的勇敢和智慧

猴王管理

-管理：石猴公正、公平地管理猴子們

-結(jié)果：猴子世界和諧、幸福

```

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標。教學(xué)反思今天上完《7猴王出世》這節(jié)課，我感到非常充實，也有些許遺憾。教學(xué)過程中的亮點和不足如下：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了提問和展示圖片的方式，有效地引起了學(xué)生對課文的好奇心和興趣。在講解課文時，我注重了對重點句子和詞語的解釋，幫助學(xué)生理解了故事情節(jié)和人物性格。此外，組織學(xué)生進行角色扮演和小組討論，激發(fā)了他們的合作能力和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的依賴性，過于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏獨立的思考和分析。其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達能力和思維邏輯性有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有充分強調(diào)課文的重要性和意義，需要進一步加強。

針對以上反思，我將在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.提高學(xué)生的獨立思考能力：在課堂討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵學(xué)生獨立思考，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.加強表達能力和邏輯思維訓(xùn)練：我將通過練習(xí)、講解和示范等方式，幫助學(xué)生提高表達能力和邏輯思維，使他們能夠更加清晰地表達自己的觀點和思考。

3.強調(diào)課文的重要性和意義：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將更加注重強調(diào)課文的重要性和意義，讓學(xué)生充分認識到課文在語文學(xué)習(xí)中的價值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

《7猴王出世》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對孫悟空的誕生和成為猴王的故事有了深入的了解。通過課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生掌握了故事情節(jié)，理解了石猴的特點和猴子世界的和諧氛圍。同時，學(xué)生也學(xué)會了如何分析和解讀文學(xué)作品，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《7猴王出世》的故事情節(jié)。

2.請描述石猴的特點和猴子世界的和諧氛圍。

3.請分析石猴成為猴王的原因。

4.請說明《7猴王出世》在語文學(xué)習(xí)中的價值和意義。

答案：

1.《7猴王出世》的故事情節(jié)講述了孫悟空從石頭中誕生，通過智慧和勇敢，成為猴王的故事。

2.石猴的特點是聰明、勇敢、機智，猴子世界的和諧氛圍體現(xiàn)在猴子們的團結(jié)合作和自由自在的生活方式。

3.石猴成為猴王的原因是其智慧和勇敢，以及猴子們對他的尊敬和信任。

4.《7猴王出世》在語文學(xué)習(xí)中的價值和意義在于，通過學(xué)習(xí)這個故事，學(xué)生可以提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時也可以了解中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典文學(xué)作品，增強民族自豪感和文化自信心。重點題型整理1.分析石猴的特點及其在故事中的作用。

答案：石猴的特點是聰明、勇敢、機智。在故事中，石猴的作用是成為猴王的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)猴子們過上和諧、幸福的生活。

2.請簡要描述石猴的誕生過程。

答案：石猴的誕生過程是，一塊石頭破裂，從中誕生了一只猴子。這只猴子聰明、勇敢、機智，很快就成為了猴王。

3.請解釋“石破天驚”這個成語的含義，并說明它在課文中的作用。

答案：“石破天驚”這個成語的含義是形容事情突然發(fā)生，讓人感到非常驚訝。在課文中，這個成語用來形容石猴的誕生，突顯了石猴誕生的奇特和令人驚訝的特點