青島版六三制四年級下冊科學(xué)備課 教案

青島版六三制四年級下冊科學(xué)備課教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自青島版六三制四年級下冊科學(xué)教材第四單元《生活中的科學(xué)》中的第2課《電與我們的生活》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識常見的用電器，理解它們是如何將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量；探究電路的閉合與開路狀態(tài)，了解電路的基本組成部分；通過實驗觀察，了解電的安全使用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在三年級上冊的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的電路原理和電路圖，了解基礎(chǔ)的電路連接方式。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生深化對電路工作原理的理解，以及認(rèn)識日常生活中電器的能量轉(zhuǎn)換過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的探索興趣，并與實際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：使學(xué)生能夠運用基本的科學(xué)方法，觀察、分析日常生活中的電器，理解電路原理，探究電器能量轉(zhuǎn)換過程，提升科學(xué)探究能力。

2.實踐與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過制作簡單電路，激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實際生活。

3.理解與應(yīng)用：使學(xué)生理解電在日常生活中的重要作用，學(xué)會安全用電，增強生活中的科學(xué)素養(yǎng)，提高解決問題的能力。

4.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注電器使用對環(huán)境的影響，樹立節(jié)能減排的觀念，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在前期科學(xué)課程中學(xué)習(xí)了基本的電路知識，如簡單電路的連接方式、電路圖的識別等。此外，他們對日常生活中的電器有一定的了解，知道電器的工作原理和基本用途。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對科學(xué)實驗和動手實踐有較高的興趣，喜歡探索未知領(lǐng)域。他們在觀察、分析和解決問題方面具有一定的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和動手操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在理解電器能量轉(zhuǎn)換過程和電路工作原理方面存在困難，特別是在分析復(fù)雜電路時。此外，學(xué)生在安全使用電器和電路實驗過程中，可能會忽視安全操作，需要教師在教學(xué)中著重強調(diào)。

同時，學(xué)生在動手實踐過程中，可能會遇到創(chuàng)新設(shè)計上的挑戰(zhàn)，如何將理論知識運用到實際操作中，以及如何解決實踐中遇到的問題。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予有針對性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過生動的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解電器能量轉(zhuǎn)換、電路工作原理等理論知識，幫助學(xué)生建立科學(xué)概念。

1.2討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對電器使用和電路實驗的觀察與思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

1.3實驗法：設(shè)計一系列電路實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，探究電路原理，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示電器圖片、電路圖和實驗操作過程，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。

2.2教學(xué)軟件：運用科學(xué)教學(xué)軟件，如模擬電路軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中搭建電路，加深對電路原理的理解。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與電器、電路相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識視野，提高信息素養(yǎng)。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率：

2.4實物展示：展示各種日常生活中的電器，讓學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解電器的工作原理，增強學(xué)生的直觀感受。

2.5案例分析：選擇具有代表性的電器案例，分析其電路設(shè)計和工作原理，讓學(xué)生學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實際情境。

2.6互動游戲：設(shè)計電路知識互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《電與我們的生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過家里的電器是如何工作的？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電的基本概念。電是一種能量形式，它可以通過電路在各種用電器中傳輸和轉(zhuǎn)換。電在我們的生活中扮演著非常重要的角色，它為我們的生活提供了極大的便利。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電如何在冰箱中實現(xiàn)冷卻，以及它如何幫助我們保持食物的新鮮。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電路的閉合與開路狀態(tài)，以及電器如何將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與電器能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的電路實驗操作。這個操作將演示電路的基本原理和能量轉(zhuǎn)換過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電的基本概念、電路原理以及電在日常生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電器能量轉(zhuǎn)換的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中注意安全用電。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括：

-電器使用說明書：通過閱讀不同電器的使用說明書，了解電器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和安全使用方法。

-科普書籍：選擇與電學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《電的故事》、《電子世界的奇妙之旅》等，讓學(xué)生在課外閱讀中深入了解電的知識。

-科技館或博物館：組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的電學(xué)展區(qū)，直觀地了解電的發(fā)展歷程和各類電器的工作原理。

-生活中的電器：鼓勵學(xué)生關(guān)注家中和學(xué)校中的電器，觀察它們的使用方法和節(jié)能措施，思考如何安全、高效地使用電器。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識，以下是一些建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與電學(xué)相關(guān)的書籍，了解電的發(fā)明歷程、電學(xué)家的故事以及電在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-觀察實踐：建議學(xué)生留心生活中的電器，嘗試分析它們的工作原理和能量轉(zhuǎn)換過程，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

-家庭實驗：鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，利用簡單的材料（如電池、導(dǎo)線、小燈泡等）進行家庭電路實驗，加深對電路原理的理解。

-小組研究：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，選擇一個與電相關(guān)的主題進行深入研究，如節(jié)能電器、可再生能源等，提高學(xué)生的合作能力和探究能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個簡單的電器或電路，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-電能的轉(zhuǎn)換與傳輸

-電路的閉合與開路狀態(tài)

-常見電器的能量轉(zhuǎn)換過程

-電的安全使用

②關(guān)鍵詞：

-電能

-電路

-能量轉(zhuǎn)換

-安全用電

③重點句：

-電能可以通過電路在各種用電器中傳輸和轉(zhuǎn)換。

-電路的閉合與開路狀態(tài)決定了電器是否能正常工作。

-了解常見電器的能量轉(zhuǎn)換過程有助于我們更好地使用電器。

-安全使用電器是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氈匾暤膯栴}。

板書設(shè)計：

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電與我們的生活

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1.電能轉(zhuǎn)換與傳輸

2.電路的閉合與開路

3.常見電器能量轉(zhuǎn)換

4.安全使用電器

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板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，便于學(xué)生抓住本節(jié)課的重點，理解和記憶電與我們的生活相關(guān)的知識點。課后作業(yè)1.請描述家庭中一個你最喜歡的電器的工作原理，包括它是如何將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

舉例：洗衣機。洗衣機通過電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能，通過旋轉(zhuǎn)的洗滌桶和攪拌器來實現(xiàn)清洗衣物的目的。

2.設(shè)計一個簡單的電路圖，展示一個開關(guān)、一個電源和一個小燈泡的連接方式。

舉例：電路圖如下：

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電源——開關(guān)——小燈泡

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3.解釋什么是電路的閉合狀態(tài)和開路狀態(tài)，并給出一個生活中的實例說明。

舉例：閉合狀態(tài)是指電路中有一條完整的路徑，電流可以順暢流動，如打開電視開關(guān)，電視能夠正常工作。開路狀態(tài)是指電路中存在斷裂，電流無法通過，如關(guān)閉電視開關(guān)，電視無法工