人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第11課 奇妙的爬行 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第11課奇妙的爬行教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第11課奇妙的爬行教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：審美、創(chuàng)意、文化。

1.審美：通過(guò)觀察和分析奇妙的爬行動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的審美情趣。

2.創(chuàng)意：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的爬行動(dòng)物特點(diǎn)運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.文化：通過(guò)了解爬行動(dòng)物的文化和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握爬行動(dòng)物的基本特征，如身體結(jié)構(gòu)、爬行方式等。

（2）技能重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有爬行動(dòng)物特點(diǎn)的繪畫作品。

（3）情感重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛(ài)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)爬行動(dòng)物特征的理解和掌握。部分學(xué)生可能對(duì)爬行動(dòng)物的特征不夠了解，導(dǎo)致在繪畫創(chuàng)作中難以表現(xiàn)出爬行動(dòng)物的特點(diǎn)。

（2）難點(diǎn)二：學(xué)生繪畫技巧的應(yīng)用。部分學(xué)生可能在繪畫過(guò)程中難以掌握線條、色彩等表現(xiàn)手法，使得作品難以表現(xiàn)出爬行動(dòng)物的神韻。

（3）難點(diǎn)三：學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和運(yùn)用。部分學(xué)生可能對(duì)爬行動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義不夠了解，導(dǎo)致在創(chuàng)作過(guò)程中難以融入文化元素。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下措施：

（1）運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資料，幫助學(xué)生更直觀地了解和掌握爬行動(dòng)物的特征。

（2）通過(guò)示范、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和探索。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解爬行動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中融入文化元素，提升作品的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：在課堂上，教師可以運(yùn)用講授法，向?qū)W生介紹爬行動(dòng)物的基本特征、傳統(tǒng)文化中的象征意義等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立起對(duì)爬行動(dòng)物的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此對(duì)爬行動(dòng)物的了解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

3.實(shí)踐法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握繪畫技巧，同時(shí)將所學(xué)的爬行動(dòng)物特征應(yīng)用于作品中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示爬行動(dòng)物的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更直觀地了解爬行動(dòng)物的特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、繪畫軟件等，進(jìn)行課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，同時(shí)方便教師進(jìn)行講解和示范。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科、科普網(wǎng)站等，進(jìn)一步拓展對(duì)爬行動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解爬行動(dòng)物的基本特征、傳統(tǒng)文化中的象征意義等相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和繪畫創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)爬行動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的爬行動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解爬行動(dòng)物的基本特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞爬行動(dòng)物特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)爬行動(dòng)物的繪畫，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)爬行動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)爬行動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與爬行動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合爬行動(dòng)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)爬行動(dòng)物的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的爬行動(dòng)物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的爬行動(dòng)物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于爬行動(dòng)物的科普書籍、文章等，以便學(xué)生進(jìn)一步深入了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-觀察身邊的爬行動(dòng)物，如蜥蜴、烏龜?shù)龋涗浰鼈兊纳盍?xí)性和行為特點(diǎn)。

-查找有關(guān)爬行動(dòng)物的視頻資料，了解它們的生態(tài)環(huán)境和分布情況。

-研究爬行動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如龍、蛇等，了解它們?cè)诟鞣N文化背景下的寓意。

-探索爬行動(dòng)物與人類生活的聯(lián)系，如在醫(yī)藥、飲食、寵物等方面的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爬行動(dòng)物的保護(hù)與生態(tài)平衡，了解人類活動(dòng)對(duì)爬行動(dòng)物生存環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)爬行動(dòng)物的繪畫、攝影、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，展示自己的作品，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

5.組織爬行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)答、講座、展覽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.結(jié)合本地爬行動(dòng)物資源，如動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地考察，增加對(duì)爬行動(dòng)物的直觀認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功。通過(guò)展示爬行動(dòng)物的圖片和視頻，學(xué)生們的興趣被有效激發(fā)，他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，他們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，這對(duì)于他們深入理解和掌握爬行動(dòng)物的知識(shí)非常有幫助。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，在講解爬行動(dòng)物的特征時(shí)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和消化，導(dǎo)致部分學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。此外，我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)和板書方面也有待改進(jìn)，有時(shí)候?qū)W生們可能因?yàn)槲冶磉_(dá)不夠清晰而感到困惑。

教學(xué)總結(jié)：

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)爬行動(dòng)物的濃厚興趣，他們通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，對(duì)爬行動(dòng)物的基本特征有了更深入的理解。在繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的爬行動(dòng)物特點(diǎn)運(yùn)用到作品中，展示出一定的創(chuàng)造力和審美能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在爬行動(dòng)物的特征理解和繪畫技巧方面還存在一定的困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性訓(xùn)練，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高今后的教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解爬行動(dòng)物特征時(shí)，增加學(xué)生的思考時(shí)間，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握知識(shí)。

2.提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和板書水平，使得課堂講解更加清晰易懂，減少學(xué)生的困惑。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性訓(xùn)練，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)和探究，提高他們對(duì)爬行動(dòng)物的興趣和理解。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

1.爬行動(dòng)物的基本特征

-身體結(jié)構(gòu)：四肢、鱗片、無(wú)毛皮膚

-爬行方式：四肢爬行、蛇類身體伸縮

-呼吸方式：肺呼吸、鰓呼吸（部分水生爬行動(dòng)物）

2.爬行動(dòng)物的文化象征意義

-龍：權(quán)威、力量、吉祥

-蛇：智慧、神秘、變化

-烏龜：長(zhǎng)壽、堅(jiān)韌、和平

3.爬行動(dòng)物的繪畫創(chuàng)作要點(diǎn)

-觀察和分析爬行動(dòng)物的特征

-運(yùn)用線條、色彩等繪畫技巧表現(xiàn)爬行動(dòng)物特點(diǎn)

-融入個(gè)人創(chuàng)意和情感，創(chuàng)作出獨(dú)特的爬行動(dòng)物繪畫作品課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.爬行動(dòng)物的基本特征：介紹了爬行動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、爬行方式和呼吸方式，使學(xué)生對(duì)爬行動(dòng)物的基本特征有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.爬行動(dòng)物的文化象征意義：講解了爬行動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如龍、蛇、烏龜?shù)?，幫助學(xué)生了解爬行動(dòng)物在文化中的地位和意義。

3.爬行動(dòng)物的繪畫創(chuàng)作要點(diǎn)：通過(guò)講解觀察和分析爬行動(dòng)物的特征、運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)爬行動(dòng)物特點(diǎn)以及融入個(gè)人創(chuàng)意和情感創(chuàng)作爬行動(dòng)物繪畫作品，使學(xué)生掌握了爬行動(dòng)物的繪畫創(chuàng)作方法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述爬行動(dòng)物的基本特征。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉出爬行動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義，并解釋其寓意。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，展示一幅具有爬行動(dòng)物特點(diǎn)的繪畫作品。

4.請(qǐng)學(xué)生分享自己在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，以及對(duì)爬行動(dòng)物的理解和感悟。

5.請(qǐng)學(xué)生回答有關(guān)爬行動(dòng)物的課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

6.請(qǐng)學(xué)生對(duì)課堂小結(jié)進(jìn)行回顧，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)爬行動(dòng)物知識(shí)的理解。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述爬行動(dòng)物的基本特征。

答案：爬行動(dòng)物的基本特征包括身體結(jié)構(gòu)（四肢、鱗片、無(wú)毛皮膚）、爬行方式（四肢爬行、蛇類身體伸縮）和呼吸方式（肺呼吸、鰓呼吸）。

2.例題二：請(qǐng)列舉出爬行動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義，并解釋其寓意。

答案：爬行動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義包括龍（權(quán)威、力量、吉祥）、蛇（智慧、神秘、變化）和烏龜（長(zhǎng)壽、堅(jiān)韌、和平）。

3.例題三：請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，展示一幅具有爬行動(dòng)物特點(diǎn)的繪畫作品。

答案：展示一幅具有爬行動(dòng)物特點(diǎn)的繪畫作品，例如畫一只蜥蜴，描繪出它的四肢、鱗片和無(wú)毛皮膚等特征。

4.例題四：請(qǐng)分享自己在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，