四年級信息技術(shù)學(xué)科上學(xué)期課程綱要計劃表教學(xué)計劃

四年級信息技術(shù)學(xué)科上學(xué)期課程綱要教材泰山版學(xué)科信息技術(shù)學(xué)期上學(xué)期課程義務(wù)教育總課時20課時設(shè)計教師課程目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個主要內(nèi)容：1、體現(xiàn)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的特點，從信息技術(shù)的工具性認(rèn)識出發(fā)讓學(xué)生體驗并嘗試使用繪圖工具描述事物的形狀。主要內(nèi)容包括畫圖工具的使用、簡單圖形的繪制、簡單物體的構(gòu)圖與造型、一般顏色的著色、圖畫內(nèi)容的刪除與復(fù)制等修改，以及使用文字內(nèi)容協(xié)助圖形表達(dá)主題。2、體現(xiàn)信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的特點。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗并嘗試使用文字處理工具經(jīng)歷電子化寫作的特點、優(yōu)勢和基本的方法。主要包括文字處理工具的認(rèn)識、詞語與句子的輸入、文章的修改與校正、字體與段落等版式規(guī)范和字形與背景等版式修飾等內(nèi)容。3、體現(xiàn)信息技術(shù)與語文、美術(shù)、環(huán)保等各領(lǐng)域的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗并嘗試使用圖像、藝術(shù)字、文本框等元素來增強(qiáng)文字作品的表現(xiàn)力。主要內(nèi)容包括剪貼畫、圖片、圖形、藝術(shù)字、文本框等應(yīng)用技術(shù)。學(xué)情分析本年級共兩個班，人數(shù)較多，但四年級學(xué)生有一定的信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)好信息技術(shù)。課程內(nèi)容第1課小試牛刀顯身手第2課勾勒我的想象力第3課信手涂鴉畫夢想第4課妙手裁出連環(huán)畫第5課人物鮮活來對話第6課成語大師寫日記第7課啰嗦大王寫日記第8課規(guī)范文章看家功第9課試看作品俏模樣第10課描繪理想剪貼畫第11課美麗風(fēng)景如說話第12課藝術(shù)字體扮漂亮課程實施本冊教材比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對計算機(jī)知識技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學(xué)中應(yīng)該充分注意到這一點。1、通過微型課題研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。2、通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。3、通過通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。5、通過學(xué)案研究，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。周次教學(xué)內(nèi)容課時1第1課小試牛刀顯身手12第2課勾勒我的想象力13第3課信手涂鴉畫夢想14第4課妙手裁出連環(huán)畫15第5課人物鮮活來對話16第6課成語大師寫日記17第7課啰嗦大王寫日記18期中復(fù)習(xí)19期中復(fù)習(xí)110期中檢測111第8課規(guī)范文章看家功112第9課試看作品俏模樣113第10課描繪理想剪貼畫114第11課美麗風(fēng)景如說話115第12課藝術(shù)字體扮漂亮116綜合練習(xí)117期末復(fù)習(xí)118期末復(fù)習(xí)119期末復(fù)習(xí)120期末檢測課程評價一、重視教學(xué)的過程，注重不同學(xué)生自身的差異教學(xué)的一個重要目標(biāo)，就是注重引導(dǎo)學(xué)生以適應(yīng)自身的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，以形成思考和解決問題的實際能力。在教學(xué)中，由于每個人都是獨(dú)立的個體，每個人對知識的理解、領(lǐng)悟能力不同，我們不能使用統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化的方式來進(jìn)行的評價，評價應(yīng)重視學(xué)生個體差異。如在教四年級的學(xué)生用打字的時候，首先我先給出許多不同類型的輸入法，希望學(xué)生能從中得到些啟發(fā)，可能有些孩子學(xué)的快，但是我覺得對于學(xué)生先要進(jìn)行的是縱向比較，這樣我們能很清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方，然后當(dāng)學(xué)生達(dá)到某個程度時，可以在同范圍內(nèi)進(jìn)行橫向比較，這樣對促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)能啟到比較好的作用。二、信息技術(shù)評價中運(yùn)用激勵來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生在前進(jìn)的路上遇到的成功或失敗，既可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也可能成為新的動力，評價在這里起著至關(guān)重要的作用。因此，我們在對學(xué)生進(jìn)行評價時就要充分認(rèn)識到這一點，盡可能多地運(yùn)用表揚(yáng)武器，做到“好話多說，壞話好說”，突出激勵性。信息技術(shù)課有一部分時間是學(xué)生進(jìn)行操作，在操作中可以對其進(jìn)行指導(dǎo)，用激勵性的語言去鼓勵學(xué)生，讓他們自己發(fā)覺自己作品的美，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，感受到信息技術(shù)給他們所帶來的樂趣。2016----2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃表四年級_______班學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1第1課小試牛刀顯身手12第2課勾勒我的想象力13第3課信手涂鴉畫夢想14第4課妙手裁出連環(huán)畫15第5課人物鮮活來對話16第6課成語大師寫日記17第7課啰嗦大王寫日記18期中復(fù)習(xí)19期中復(fù)習(xí)110期中檢測111第8課規(guī)范文章看家功112第9課試看作品俏模樣113第10課描繪理想剪貼畫114第11課美麗風(fēng)景如說話115第12課藝術(shù)字體扮漂亮116綜合練習(xí)117期末復(fù)習(xí)118期末復(fù)習(xí)119期末復(fù)習(xí)120期末檢測12016----2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃表四年級_______班學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：學(xué)生基本情況分析本年級共兩個班，人數(shù)較多，但四年級學(xué)生有一定的信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)好信息技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容1.描繪美好生活；2.用電腦寫文章；3.給文章配插圖教學(xué)重點難點文字輸入和修改以及信息素養(yǎng)的形成和培養(yǎng)。教學(xué)措施情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、小組合作，學(xué)生展示、評價的綜合運(yùn)用備注泰山版信息技術(shù)第二冊上學(xué)期教學(xué)計劃一、基本情況分析學(xué)生情況：四年級2個班的學(xué)生經(jīng)過一年信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對計算機(jī)也有了一定的認(rèn)識。在行為養(yǎng)成方面也已經(jīng)形成了進(jìn)機(jī)房前準(zhǔn)備好需要的物品，上課時也能小組間相互合作，電腦的動手能力和自主解決問題的能力也得到一定的提高。教師情況：我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，工作認(rèn)真踏實，但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。工作中積極探索學(xué)習(xí)，對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用積累整理一些經(jīng)驗。這是我勝任此工作的有利條件。但實際工作中，還有很多的需要向他人學(xué)習(xí)，為做好此項工作我決心在今后的工作中，扎實工作，爭取圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)環(huán)境：1．微機(jī)室學(xué)生用機(jī)60臺，全部接入教育城域網(wǎng)，基本滿足了教學(xué)需要。2．學(xué)校嚴(yán)格制定了各項規(guī)章制度，建立健全有關(guān)檔案，為管好用好微機(jī)設(shè)備打好了軟件基礎(chǔ)。3．學(xué)校建立健全了信息技術(shù)教材循環(huán)使用制度，學(xué)生可以輕裝上陣，全身心投入學(xué)習(xí)。二、教材分析：本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個主要內(nèi)容：1．體現(xiàn)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的特點，從信息技術(shù)的工具性認(rèn)識出發(fā)讓學(xué)生體驗并嘗試使用繪圖工具描述事物的形狀。主要內(nèi)容包括畫圖工具的使用、簡單圖形的繪制、簡單物體的構(gòu)圖與造型、一般顏色的著色、圖畫內(nèi)容的刪除與復(fù)制等修改，以及使用文字內(nèi)容協(xié)助圖形表達(dá)主題。2．體現(xiàn)信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的特點。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗并嘗試使用文字處理工具經(jīng)歷電子化寫作的特點、優(yōu)勢和基本的方法。主要包括文字處理工具的認(rèn)識、詞語與句子的輸入、文章的修改與校正、字體與段落等版式規(guī)范和字形與背景等版式修飾等內(nèi)容。3．體現(xiàn)信息技術(shù)與語文、美術(shù)、環(huán)保等各領(lǐng)域的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗并嘗試使用圖像、藝術(shù)字、文本框等元素來增強(qiáng)文字作品的表現(xiàn)力。主要內(nèi)容包括剪貼畫、圖片、圖形、藝術(shù)字、文本框等應(yīng)用技術(shù)。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．了解Windows畫圖工具的基本技術(shù)操作方法和相應(yīng)的技術(shù)特點與規(guī)律。2．了解Word文字處理的基本技術(shù)。技能目標(biāo)：1．以操作實踐為主，輔助以趣味的情景設(shè)計，結(jié)合基本的美術(shù)知識，從簡單的繪圖入手逐步發(fā)展到利用綜合圖像表達(dá)故事情景。2．以完成任務(wù)的操作實踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的寫作規(guī)范和寫作技能，從用成語寫日記、修改游記作文、為童話作品排版式到進(jìn)行封面、標(biāo)題等整部作品的美化設(shè)計等，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。3．以基于任務(wù)完成的操作實踐為主，輔助以趣味的情景設(shè)計，結(jié)合基本的排版技術(shù)，從使用剪貼畫描繪理想開始，逐步提高到用風(fēng)景圖片增強(qiáng)表達(dá)、使用藝術(shù)字制作標(biāo)語和使用文本框設(shè)計書簽，技術(shù)綜合應(yīng)用程度逐步加大。情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識，能進(jìn)行自我保護(hù)。四、學(xué)習(xí)方法的建議1．貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。2．與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。3．在任務(wù)驅(qū)動下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊作用。4．采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。5．家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。五、學(xué)期學(xué)習(xí)評價的設(shè)計1．評價采用等級制，依次為A、B、C、D。2．評價方式用教師評價、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。3．學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況，占30%。4．評價關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1第1課小試牛刀顯身手能夠初步認(rèn)識繪圖工具，了解以橢圓、圓為代表的圖形工具的使用方法，掌握通過繪制圓、橢圓等基本圖形來描述事物的形狀特征，并體驗圖形文件保存的目的與意義。2第2課勾勒我的想象力能夠使用直線、矩形、圓等圖形組合進(jìn)行簡單的造型，掌握使用橡皮擦除、線的粗細(xì)設(shè)置等特色技術(shù)來提高設(shè)計的效率，并體驗進(jìn)行自主設(shè)計圖案的樂趣。3第3課信手涂鴉畫夢想能夠使用圖形的填充模式繪制和顏色填充工具進(jìn)行合理地著色，掌握填充色彩、美化圖案的方法，并感受色彩的合理搭配帶來的顯示效果與美感體驗。4第4課妙手裁成連環(huán)畫能夠通過修改圖形、圖像進(jìn)行再次創(chuàng)作，掌握圖形的復(fù)制粘貼、大小位置、背景透明等處理技術(shù)，并經(jīng)歷采用多幅圖像表達(dá)故事發(fā)展情景的過程。5第5課人物鮮活來對話能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡單的文字配合圖形、圖像表達(dá)主題，掌握文字的字體、字號與圖形比例、風(fēng)格的搭配，體驗文字對圖形的說明、描述作用。6第6課成語大師寫日記能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，并體驗整句輸入對輸入質(zhì)量和輸入效率的提高。7第7課啰嗦大王改游記能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動、替換文字的技術(shù)操作方法，并體驗自動更正等技術(shù)對提高文章質(zhì)量的作用。8-10期中復(fù)習(xí)、檢測11第8課規(guī)范文章看家功能夠使用字體、字號對文字進(jìn)行修飾，利用對齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁面設(shè)置排版的基本方法，并體驗良好版式對閱讀交流的意義。12第9課試看作品俏模樣能夠通過使用特殊字體、背景、頁碼等元素美化版面，掌握背景、空心字、注音、頁碼及修飾替換技術(shù)的應(yīng)用方法，體驗作品的版式美化對提高感染力的作用。13第10課描繪理想剪貼畫能夠運(yùn)用剪貼畫配合文字進(jìn)行理想描繪，掌握剪貼畫的插入、版式、組合等操作