針灸推拿專業(yè)《經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院執(zhí)筆人：王榮審核人：李蕊制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)開課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院課程代碼1120718考核性質(zhì) 考試前導(dǎo)課程《人體解剖學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》后續(xù)課程《針灸治療技術(shù)》、《推拿手法技術(shù)》總學(xué)時(shí)64課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是R理實(shí)一體化是□適用專業(yè)針灸推拿專業(yè)二、課程性質(zhì)1.課程類型本課程是針灸推拿專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，是在學(xué)習(xí)了《人體解剖學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》課程，具備了掌握基礎(chǔ)解剖知識(shí)，以及醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實(shí)踐的課程，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向針灸推拿工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行針灸推拿畫經(jīng)取穴操作能力能力，為后續(xù)《針灸治療技術(shù)》、《推拿手法技術(shù)》課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)核心課程。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力中醫(yī)醫(yī)師這個(gè)要和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位定位一致能熟練針刺、推拿操作的適應(yīng)證、禁忌證背誦熟記人體361個(gè)穴位的定位、歸經(jīng)、功效、主治、操作具有學(xué)習(xí)古代專業(yè)術(shù)語、語言知識(shí)、中醫(yī)藥古籍、文獻(xiàn)的能力具有利于傳統(tǒng)語言文化終身教育的能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生具備經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。通過經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用中醫(yī)學(xué)的原理，掌握經(jīng)絡(luò)腧穴的含義、常用腧穴的定位。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用腧穴的能力，為以后針灸推拿技能課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，將此門課程建設(shè)成校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。2.課程具體目標(biāo)為了培養(yǎng)學(xué)生從事中醫(yī)醫(yī)師工作，為將來的醫(yī)療工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)絡(luò)腧穴的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，具備基本操作技能及較高的職業(yè)素養(yǎng)。具體教學(xué)目標(biāo)為：2.1職業(yè)技能目標(biāo)掌握經(jīng)絡(luò)腧穴的基本內(nèi)容，重點(diǎn)掌握十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的循行、病候以及常用腧穴的類別、定位、主治、配伍和針灸法，熟悉經(jīng)絡(luò)的現(xiàn)代研究成果。2.2職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）專業(yè)思想鞏固，熱愛針灸事業(yè)。（2）培養(yǎng)關(guān)心和愛護(hù)患者、全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德。（3）培養(yǎng)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和救死扶傷的人道主義精神。（4）培養(yǎng)時(shí)間就是生命、生命高于一切的工作理念。（5）培養(yǎng)細(xì)心學(xué)習(xí)、強(qiáng)化動(dòng)手能力的意識(shí)，刻苦鉆研、勇于實(shí)踐，為將來能成為合格的中醫(yī)臨床醫(yī)生打好基礎(chǔ)。2.3職業(yè)拓展目標(biāo)

具有經(jīng)絡(luò)腧穴的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用能力，能在人體上準(zhǔn)確畫出經(jīng)絡(luò)，點(diǎn)出腧穴，具有一定的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1全面掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程，有基本的醫(yī)學(xué)思維及框架掌握經(jīng)絡(luò)的概念、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成及經(jīng)絡(luò)的生理功能具有經(jīng)絡(luò)的概念、經(jīng)絡(luò)學(xué)說的形成與發(fā)展、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的概貌、經(jīng)絡(luò)的生理功能具有專業(yè)思想熱愛針灸事業(yè)經(jīng)絡(luò)總論2無曠課、遲到、早退現(xiàn)象，按時(shí)完成教師布置的課堂任務(wù)掌握十二經(jīng)脈、任脈、督脈的循行及奇經(jīng)八脈的綜合作用具有能在人體準(zhǔn)確的畫出十二經(jīng)脈及任脈、督脈的循行路線的能力能夠關(guān)心和愛護(hù)患者、全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德經(jīng)絡(luò)各論3按人才培養(yǎng)要求完成經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)等專業(yè)核心課程，并修夠相應(yīng)的學(xué)分掌握標(biāo)本、根結(jié)、氣街、四海的概念及內(nèi)容具有掌握標(biāo)本、根結(jié)、氣街、四?；A(chǔ)知識(shí)的能力能夠關(guān)心和愛護(hù)患者、全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德經(jīng)絡(luò)的標(biāo)本、根結(jié)、氣街、四海4具有基本醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，能夠耐心對(duì)待每一位患者掌握在治療方面的應(yīng)用具有掌握經(jīng)絡(luò)學(xué)說在診察方面、治療方面、考穴方面的應(yīng)用的能力具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和救死扶傷的人道主義精神經(jīng)絡(luò)學(xué)說的臨床應(yīng)用5遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，不遲到早退，無脫崗、缺崗情況掌握腧穴的概念、起源與發(fā)展、分類、命名、定位方法、作用、主治規(guī)律及特定穴具有能正確運(yùn)用腧穴的定位方法在人體上點(diǎn)出穴位的能力具有時(shí)間就是生命、生命高于一切的工作理念腧穴概論6醫(yī)院實(shí)習(xí)鑒定合格，各科室意見良好掌握講授十四經(jīng)的經(jīng)脈循行，各經(jīng)主要腧穴的定位、主治、操作要點(diǎn)、配伍應(yīng)用以及常用經(jīng)外奇穴的定位、主治、操作要點(diǎn)、配伍應(yīng)用具有在體表點(diǎn)出各經(jīng)的主要腧穴的能力具有細(xì)心學(xué)習(xí)、強(qiáng)化動(dòng)手能力的意識(shí)，刻苦鉆研、勇于實(shí)踐，為將來能成為合格的中醫(yī)臨床醫(yī)生打好基礎(chǔ)腧穴各論表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：經(jīng)絡(luò)總論任務(wù)一：經(jīng)絡(luò)的概念、經(jīng)絡(luò)學(xué)說的形成與發(fā)展、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的概貌、經(jīng)絡(luò)的生理功能經(jīng)絡(luò)的概念、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成及經(jīng)絡(luò)的生理功能重點(diǎn)、考核點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)的概念難點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)學(xué)說的形成與發(fā)展通過經(jīng)絡(luò)總論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生處理問題有條不紊的意識(shí)。82項(xiàng)目二：經(jīng)絡(luò)各論任務(wù)一：十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈、十五絡(luò)脈、十二經(jīng)別、十二經(jīng)筋十二經(jīng)脈、任脈、督脈的循行及奇經(jīng)八脈的綜合作用重點(diǎn)、考核點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)的循行難點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)綜合作用通過學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)各論，培養(yǎng)學(xué)生通過不同途徑解決問題的意識(shí)。103項(xiàng)目三：經(jīng)絡(luò)的標(biāo)本、根結(jié)、氣街、四海任務(wù)一：標(biāo)本、根結(jié)、氣街、四海標(biāo)本、根結(jié)、氣街、四海的概念及內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)：標(biāo)本、根結(jié)、氣街、四海的概念、內(nèi)容通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生擁有寬廣的胸懷。124項(xiàng)目四：經(jīng)絡(luò)學(xué)說的臨床應(yīng)用任務(wù)一：經(jīng)絡(luò)學(xué)說在診察方面、治療方面、考穴方面的應(yīng)用治療方面的應(yīng)用重點(diǎn)：臨床應(yīng)用難點(diǎn)、考核點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)學(xué)說的臨床應(yīng)用通過學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)學(xué)說的臨床應(yīng)用，讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)。105項(xiàng)目五：腧穴概論任務(wù)一：腧穴的概念、起源與發(fā)展、分類、命名、定位方法、作用、主治規(guī)律及特定穴腧穴的概念、起源與發(fā)展、分類、命名、定位方法、作用、主治規(guī)律及特定穴重點(diǎn)：腧穴的概念及主治規(guī)律難點(diǎn)、考核點(diǎn)：腧穴的定位方法通過學(xué)習(xí)腧穴概論，培養(yǎng)學(xué)生凡事要抓住關(guān)鍵，有主次。86項(xiàng)目六：腧穴各論任務(wù)一：十四經(jīng)的經(jīng)脈循行，各經(jīng)主要腧穴的定位、主治、操作要點(diǎn)、配伍應(yīng)用。十四經(jīng)的經(jīng)脈循行，各經(jīng)主要腧穴的定位、主治、操作要點(diǎn)、配伍應(yīng)用以及常用經(jīng)外奇穴的定位、主治、操作要點(diǎn)、配伍應(yīng)用重點(diǎn)：十四經(jīng)的經(jīng)脈循行難點(diǎn)：十四經(jīng)的經(jīng)穴定位、主治、操作要點(diǎn)考核點(diǎn)：十四經(jīng)的經(jīng)脈循行、經(jīng)穴定位、主治、操作要點(diǎn)通過腧穴各論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生處理問題時(shí)要擊中要害與痛點(diǎn)。147項(xiàng)目七：新知識(shí)任務(wù)一：經(jīng)絡(luò)現(xiàn)代研究；腧穴現(xiàn)代研究經(jīng)絡(luò)與腧穴臨床診療的現(xiàn)代研究進(jìn)展重點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)現(xiàn)代研究；腧穴現(xiàn)代研究難點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)現(xiàn)代研究；腧穴現(xiàn)代研究通過本章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的觀念。2四、課程考核課程考核主要考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本理論的掌握程度，又要考核學(xué)生對(duì)經(jīng)脈循行、腧穴定位等的實(shí)際運(yùn)用情況，對(duì)于理論部分采用卷面統(tǒng)一考試的形勢(shì)，對(duì)于基本的操作部分的學(xué)習(xí)情境進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核。（一）理論考核內(nèi)容與方法理論知識(shí)考核主要考查學(xué)生對(duì)診斷學(xué)基本知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)分項(xiàng)目比率（%）評(píng)分要點(diǎn)平時(shí)成績(jī)20課堂紀(jì)律、平時(shí)作業(yè)、課堂提問等實(shí)訓(xùn)成績(jī)20畫經(jīng)脈循行及點(diǎn)穴操作期末考試成績(jī)60按試卷標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分（二）實(shí)踐考核內(nèi)容與方法實(shí)踐考核成績(jī)包括平時(shí)考核和提問、實(shí)習(xí)報(bào)告和操作考核成績(jī)?nèi)糠?，?shí)踐考核針對(duì)的是基于工作過程的學(xué)習(xí)情境，成績(jī)?cè)u(píng)定采取以下考核標(biāo)準(zhǔn)。2.1學(xué)習(xí)情境考核根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作情況按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)情境有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。操作考核以班組形勢(shì)展開，抽簽決定操作項(xiàng)目，由考核老師指定相關(guān)穴位及經(jīng)脈循行，并結(jié)合操作回答有關(guān)問題。2.2平時(shí)成績(jī)根據(jù)平時(shí)操作情況、遵守紀(jì)律情況及實(shí)習(xí)態(tài)度等綜合評(píng)定。2.3實(shí)習(xí)報(bào)告由專業(yè)教師根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求本課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要求授課教師具有高等學(xué)校教師資格證，是專業(yè)的康復(fù)治療師并且有教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，以便能讓學(xué)生更好地理解課程所講授的內(nèi)容。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表5針灸推拿實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱針灸推拿實(shí)訓(xùn)室面積120m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量單價(jià)（萬元）總價(jià)（萬元）備注1按摩床30張0.13用于針刺、推拿、艾灸、拔罐、刮痧等操作的基本輔助使用。2床頭柜15個(gè)0.030.453不銹鋼圓凳30個(gè)1500.454移動(dòng)治療車4臺(tái)0.10.4519寸液晶觸摸屏足部反射區(qū)教學(xué)系統(tǒng)1臺(tái)2.52.5用于學(xué)生學(xué)習(xí)足部保健按摩的核心內(nèi)容及技能操作實(shí)訓(xùn)。6耳穴模型4個(gè)0.0080.032耳穴形象化教學(xué)7多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型1臺(tái)1.81.8用于學(xué)生手法力度、腧穴定位的練習(xí)；用于學(xué)生分級(jí)點(diǎn)穴考試并自動(dòng)評(píng)分。8小兒穴位模型4個(gè)0.0280.112用于小兒穴位、手部穴位、手部反射區(qū)、足部穴位的認(rèn)知學(xué)習(xí)9手部穴位模型4個(gè)0.0040.01610手部穴位模型4個(gè)0.00350.01411足模型反射區(qū)6個(gè)0.0040.024（2）校外實(shí)習(xí)基地表6《經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)》課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1延安大學(xué)咸陽附屬醫(yī)院針灸科延安大學(xué)咸陽附屬醫(yī)院通過臨床實(shí)習(xí)，觀察典型病例常用腧穴的定位及主治特點(diǎn)20見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)2西安市中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)科西安市中醫(yī)醫(yī)院通過臨床實(shí)習(xí)，觀察典型病例常用腧穴的定位及主治特點(diǎn)20見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)3陜西省中醫(yī)醫(yī)院針灸推拿科陜西省中醫(yī)醫(yī)院通過臨床實(shí)習(xí)，觀察典型病例常用腧穴的定位及主治特點(diǎn)30見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)3.教學(xué)方法與策略3.1翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法學(xué)生依據(jù)課前教師布置的人體經(jīng)絡(luò)腧穴相關(guān)作業(yè)要求，通過知網(wǎng)、學(xué)習(xí)通、信息化平臺(tái)等教學(xué)手段自行學(xué)習(xí)了解、熟悉。在課堂上通過與教師和同學(xué)的互相討論，解決問題，完成作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)、依賴、統(tǒng)一”的傳統(tǒng)方式向“主動(dòng)、獨(dú)立、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.2案例教學(xué)法擺脫傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽，內(nèi)容枯燥乏味且實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)生缺乏主動(dòng)及系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力的弊端。以經(jīng)絡(luò)腧穴課程中涉及的一些典型的、真實(shí)的、適合教學(xué)的案例為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)行“以病例為先導(dǎo)，以問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，進(jìn)而導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維能力。3.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)利用視頻、圖像、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等直觀信息化手段，課上主要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，設(shè)置經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（藍(lán)墨云班課）進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，并及時(shí)答疑。課后由教師布置作業(yè)，學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)形式提交，使學(xué)生遇到難點(diǎn)及疑點(diǎn)時(shí)能隨時(shí)與教師互動(dòng)。3.4討論式教學(xué)法在教學(xué)過程中，教師精心涉及經(jīng)絡(luò)腧穴相關(guān)的問題情境，學(xué)生經(jīng)過自學(xué)思考，在教師引導(dǎo)下對(duì)所提問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力的一種主動(dòng)探尋知識(shí)的教學(xué)模式。通過此方式可充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。3.5參與式教學(xué)法教師引入經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)中的腧穴主治、經(jīng)脈循行、腧穴現(xiàn)代研究等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的討論，并結(jié)合課堂的教學(xué)大綱，對(duì)于不同的學(xué)時(shí)和主體進(jìn)行講解，分配不同小組進(jìn)行獨(dú)立完成，指導(dǎo)學(xué)生自主查找相關(guān)材料，再進(jìn)行自主總結(jié)。討論過程中，教師可以組織學(xué)生自主上臺(tái)進(jìn)行報(bào)告和演講，最后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核。極大的促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)，滿足了學(xué)生自我成長(zhǎng)的需要。4.教材、數(shù)字化資源表7《經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)》課程教材選用表序號(hào)教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1《經(jīng)絡(luò)與腧穴》9787117264532高職高專王德敏人民衛(wèi)生出版社2018.8表8《經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)》課程參考教材選用表序號(hào)教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》9787801564412新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材沈雪勇中國(guó)中醫(yī)藥出版社2018.12《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》9787513209144“十二五”規(guī)劃教材劉清國(guó)中國(guó)中醫(yī)藥出版社2018.23《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》97875132194