六安市霍邱縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

霍邱縣2022~2023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.根據(jù)提示，默寫(xiě)詩(shī)文中的名句。（1）獨(dú)坐幽篁里，______。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，______。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）楊花榆莢無(wú)才思，______（韓愈《晚春》）（4）士別三日，即更______。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（5）《逢入京使》中，“______，______”兩句，寫(xiě)出了作者面對(duì)偶遇返京的使者時(shí)思鄉(xiāng)之情奔涌而出不可遏止的情形。（6）《木蘭詩(shī)》中，“______，______”采用互文修辭，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、傷亡慘烈，“______，______”則夸張地表現(xiàn)了木蘭跨越重山奔赴戰(zhàn)事的颯爽英姿。【答案】①.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯②.何人不起故園情③.惟解漫天作雪飛④.刮目相待⑤.故園東望路漫漫⑥.雙袖龍鐘淚不干⑦.將軍百戰(zhàn)死⑧.壯士十年歸⑨.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑩.關(guān)山度若飛【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：嘯、園、惟、漫漫、龍鐘、赴、戎、度。2.下面是某同學(xué)抄錄課文中的一段文字，閱讀后完成各題。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒dài著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪dàn的狂風(fēng)……這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在A（呼喚召喚）我。她低低地B（呼喚召喚）著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，既使我睡得很沉，或者在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。dài著串鈴（）怪dàn（）參天（）嗥鳴（）（2）文中畫(huà)線的句子中，抄錯(cuò)了的一個(gè)詞是______，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是______。（3）“標(biāo)直”的意思是______，“讕語(yǔ)”的意思是______。（4）為文中畫(huà)線A、B處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。【答案】（1）①.戴②.誕③.cān④.háo（2）①.既使②.即使（3）①.筆直②.沒(méi)有根據(jù)的話（4）A召喚B呼喚【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。戴（dài）：①頭頂著；把東西加在頭上或身體其他部位上；②擁護(hù)，推崇；③姓；怪誕（guàidàn）：離奇荒誕，古怪；參天（cāntiān）：樹(shù)木山峰等高聳天空；嗥鳴（háomíng）：①號(hào)鳴，高聲呼叫；②指尖叫聲。【小問(wèn)2詳解】本題考查易錯(cuò)字。既使——即使。即使（jíshǐ）：表示假設(shè)的讓步?！拔宜煤艹痢笔羌僭O(shè)，故用“即使”?！拘?wèn)3詳解】本題考查詞義。標(biāo)直：筆直；讕語(yǔ)：妄語(yǔ)，沒(méi)有根據(jù)的話?！拘?wèn)4詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。呼喚：呼喊召喚；召喚：叫人來(lái)；結(jié)合“我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒dài著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪dàn的狂風(fēng)”可知，體現(xiàn)呼喊的特點(diǎn)，故A選“呼喚”。結(jié)合“聲音是那樣的急切，使我不得不回去”可知，體現(xiàn)叫人回去，故B處選“召喚”。3.名著閱讀閱讀《駱駝祥子》選段，回答問(wèn)題。祥子沒(méi)了主意。對(duì)于錢(qián)，他向來(lái)是不肯放松一個(gè)的?？墒?，在軍隊(duì)里這些日子，忽然聽(tīng)到老者這番誠(chéng)懇而帶有感情的話，他不好意思再爭(zhēng)論了。況且，可以拿到手的三十五塊現(xiàn)洋似乎比希望中的一萬(wàn)塊更可靠，雖然一條命只換來(lái)三十五塊錢(qián)的確是少一些!就單說(shuō)三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五塊大洋!可是，有什么法兒呢!“三條大活駱駝”和“三十五塊大洋”是怎樣來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)述與此相關(guān)的故事情節(jié)?！敬鸢浮渴纠唬合樽訛榱硕鄴陜蓧K錢(qián)，抱著僥幸的心理拉客出城，不料走到半路，連人帶車(chē)被大兵捉去。一天夜里，祥子趁機(jī)從兵營(yíng)里逃出來(lái)，順手牽了部隊(duì)的三匹駱駝。他逃到一個(gè)村莊，將三匹駱駝以三十五塊大洋賣(mài)給了一位老者。示例二：祥子冒險(xiǎn)拉客出城，走到半路，連人帶車(chē)被大兵捉去。有一天，祥子從兵營(yíng)里偷跑出來(lái)，順手牽了三匹駱駝。他逃到半路，將三匹駱駝以三十五塊大洋賣(mài)給了一位老者。示例三：祥子趁大兵被打退混亂之機(jī)，逃了出來(lái)，順手牽走大兵丟下的三匹駱駝。在回北平城的路途中，祥子在一個(gè)村莊以三十五塊大洋，將駱駝賣(mài)給一位老人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。由“在軍隊(duì)里這些日子”“三條大活駱駝”和“三十五塊大洋”等內(nèi)容可知，該情節(jié)處于祥子買(mǎi)的第一輛車(chē)被捉走之后發(fā)生的事情。老舍的《駱駝祥子》中的祥子是身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在劉四開(kāi)辦的人和車(chē)廠當(dāng)上了人力車(chē)夫。好勝、要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車(chē)掙錢(qián)，指望自己能買(mǎi)一輛漂亮的洋車(chē)，不再受拴車(chē)人的氣，做一個(gè)“自由的洋車(chē)夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，終于攢足了100元，買(mǎi)了一輛新車(chē)。20年代的北京，軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂，祥子為了生存，還是起早貪黑地拉車(chē)。一天，他拉著車(chē)剛出西直門(mén)就被幾個(gè)抓車(chē)夫的大兵連人帶車(chē)給抓走了。在隊(duì)伍逃走時(shí)，祥子意外地揀了亂軍留下的三匹駱駝，賣(mài)了三十五塊大洋。示例：祥子攢錢(qián)買(mǎi)了第一輛車(chē)，北平城外軍閥混戰(zhàn)，他被大兵抓進(jìn)營(yíng)地做苦力，車(chē)也被沒(méi)收了。他趁著大兵打敗仗偷跑出來(lái)，順手牽走軍隊(duì)撤退時(shí)落下的駱駝，賣(mài)了三十五塊大洋。4.在“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)中，有下列活動(dòng)中的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你完成。（1）【精選名句】圍繞“愛(ài)我中華，天下國(guó)家”選擇名人名句，下列名句中適合主題的兩項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）①回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。②百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。③保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。④深林人不知，明月來(lái)相照。⑤非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。⑥茍利社稷，死生以之。（2）【誦讀詩(shī)歌】情感是詩(shī)歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別，你該用怎樣的情感誦讀艾青的《北方》呢？請(qǐng)你選出判斷有誤的一項(xiàng)（）我愛(ài)這悲哀的國(guó)土／古老的國(guó)土／這國(guó)土／養(yǎng)育了為我所愛(ài)的／世界上最艱苦／與最古老的種族A.詩(shī)歌抒寫(xiě)了國(guó)家民族的苦難、悲傷，所以“悲哀”“最艱苦”需要重讀。B.詩(shī)歌傳達(dá)出極為深厚的愛(ài)國(guó)之情，所以“愛(ài)”要重讀，讀得真摯而深情。C.詩(shī)歌具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，所以要讀得深沉凝重，語(yǔ)速要緩。D.詩(shī)句形式自由，不注重韻腳和字?jǐn)?shù)的整齊劃一，所以不需要讀出節(jié)奏感。（3）【觀看戲劇】現(xiàn)代呂劇《先驅(qū)·王盡美》全劇共有六場(chǎng)，講述了中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一——王盡美奮斗不息的一生，頌揚(yáng)了他的革命精神和偉大人格。下面是第三場(chǎng)和第六場(chǎng)演出的主要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)你的理解，為這兩場(chǎng)演出內(nèi)容擬定恰當(dāng)?shù)乃淖謽?biāo)題。第三場(chǎng)：在不懈努力下，1921年春，王盡美和鄧恩銘等人秘密創(chuàng)建了山東省最早的黨組織——濟(jì)南共產(chǎn)黨早期組織，燭光首次點(diǎn)亮齊魯大地。為表達(dá)自己堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，王盡美激情賦詩(shī)：“貧富階級(jí)見(jiàn)疆場(chǎng)，盡善盡美唯解放。濰水泥沙統(tǒng)入海，橋有麓下看滄桑?！彼虼烁拿氨M美”以自勵(lì)。第六場(chǎng)：終日奔波各地，積勞成疾，王盡美感染肺結(jié)核病。1925年4月，他再次到青島組織罷工，罷工勝利，他卻病發(fā)倒在隊(duì)伍中；7月，本在家休養(yǎng)的他告別母親，到青島繼續(xù)工作；8月19日，不幸病逝，年僅27歲。病重期間，他讓青島黨組織負(fù)責(zé)人記錄，口授遺囑，無(wú)任何個(gè)人要求，唯愿全體同志為共產(chǎn)主義理想奮斗到底。場(chǎng)次第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)第四場(chǎng)第五場(chǎng)第六場(chǎng)標(biāo)題辭家投考走進(jìn)風(fēng)雨紅船一大紗廠喋血（4）【傳承精神】陸定一記錄了紅軍長(zhǎng)征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的征程中留下自己的足跡。請(qǐng)仿照畫(huà)線的語(yǔ)句，將下面的句子補(bǔ)充完整。一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開(kāi)歷史的大門(mén)；一百年后，有我們，一群______。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)；我愿，清澈的愛(ài)，只為中國(guó)?！敬鸢浮浚?）③⑥（2）D（3）示例：第三場(chǎng)，改名自勵(lì)（激情賦詩(shī)）第六場(chǎng)，英年早逝（青島病逝）（4）示例：有光有熱、獨(dú)立張揚(yáng)的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時(shí)代的樂(lè)章?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。①句意：回頭望一眼走過(guò)來(lái)的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。此句一語(yǔ)雙關(guān)，無(wú)論是道路上的風(fēng)雨，還是人生路上的風(fēng)雨，詞人都能笑著面對(duì)，體現(xiàn)出詞人一種寵辱不驚、勝敗兩忘、曠達(dá)瀟灑的境界。與主題無(wú)關(guān)；②句意：做工作要勤奮，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。萬(wàn)般惡劣的行為，懶惰是第一的壞行為。與主題無(wú)關(guān)；③句意：保衛(wèi)天下，就算是沒(méi)有任何地位的平民百姓，也有參與的責(zé)任。體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情懷，與主題相關(guān)；④句意：深深的山林中無(wú)人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。詩(shī)人描繪了月夜幽林的美景，渲染出清幽澄凈的氛圍，營(yíng)造了空明澄凈的意境，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。與主題無(wú)關(guān)；⑤句意：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。此句出自諸葛亮寫(xiě)給他兒子諸葛瞻的一封家書(shū)，詩(shī)人概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧?kù)o中下功夫。與主題無(wú)關(guān)。⑥句意：如果能對(duì)國(guó)家有利，個(gè)人或生或死都由他去。指為了國(guó)家利益，就不能顧及個(gè)人安危。與主題相關(guān)；故選③⑥。【小問(wèn)2詳解】本題考查詩(shī)歌的朗誦。D.“不注重詩(shī)句的的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，所以不需要讀出節(jié)奏感”判斷有誤。詩(shī)句中，“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土”“古老的國(guó)土”“這國(guó)土”體現(xiàn)了詩(shī)句有規(guī)律的復(fù)沓，每句詩(shī)最后一個(gè)字的押u韻，而且每一行的字?jǐn)?shù)不一致，如第一行8個(gè)字，第二行五個(gè)字，由此可知，這首詩(shī)運(yùn)用有規(guī)律的復(fù)沓，字?jǐn)?shù)、行數(shù)自由，不是整齊劃一，但注重詩(shī)句的韻腳，讀起來(lái)氣韻暢通；故選D?！拘?wèn)3詳解】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。先分析其它場(chǎng)次的標(biāo)題，為四字標(biāo)題，概括王盡美的主要事跡，總括本場(chǎng)次的主要內(nèi)容。然后再審讀第三場(chǎng)和第六場(chǎng)，用四字語(yǔ)概括即可。結(jié)合第三場(chǎng)的“為表達(dá)自己堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，王盡美激情賦詩(shī)”“他因此改名‘盡美’以自勵(lì)”可概括出“激情賦詩(shī)”或“改句自勵(lì)”；結(jié)合第六場(chǎng)的“積勞成疾，王盡美感染肺結(jié)核病……不幸病逝，年僅27歲”可概括出“英年早逝”?！拘?wèn)4詳解】本題考查仿寫(xiě)，開(kāi)放類(lèi)試題，與畫(huà)線句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，言之成理即可。示例：一群激情四射、昂揚(yáng)向上的“00后”以飽滿的熱情放飛未來(lái)的希望。二、閱讀（55分）［－］（22分）①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。③作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主?、芩诮o我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”⑤他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！雹哌@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單?、嘣诶罟屯颈缓χ?，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)?、崴罢f(shuō)”了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！⑩他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。5.結(jié)合上下文語(yǔ)境理解句子內(nèi)容，完成填空。（1）“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生‘說(shuō)’了”中，“說(shuō)”的內(nèi)容是：______（2）“他‘說(shuō)’了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地”中，“說(shuō)”的內(nèi)容是：______6.選段中作者選取了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)作為“革命家方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？7.第②段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中，“這”指代什么？為什么說(shuō)“情況迥乎不同，一反既往”？8.選文?段中劃?rùn)M線句子用的表達(dá)方式是什么？有什么作用？9.為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”？【答案】5.①.爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，宣傳動(dòng)員革命，對(duì)反動(dòng)派的揭露與斥責(zé)。②.追思李公仆，大罵特務(wù)。6.起草政治傳單，在群眾大會(huì)上演說(shuō)，參加游行示威。7.“這”指的是聞一多作為革命家的方面。因?yàn)樽鳛榍嗄赀\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命（說(shuō)），然后用行動(dòng)爭(zhēng)取民主（做），與做學(xué)問(wèn)時(shí)先埋頭苦干，然后再“說(shuō)”不一樣。8.“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄?！庇洈⒑兔鑼?xiě)。形象地突出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神，充滿著對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。9.聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言論，又有偉大的行動(dòng)實(shí)踐，言行一致，為我們做出了榜樣。（意合即可）【解析】【5題詳解】本題考查篩選信息。（1）根據(jù)第③段中的“他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主”可得：爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁。根據(jù)第③段中的“他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)”和第⑧段中的“大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)”可得：宣傳動(dòng)員革命，對(duì)反動(dòng)派的揭露與斥責(zé)。（2）根據(jù)第⑧段中的“在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)”可得：追思李公仆，大罵特務(wù)?！?題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)第⑦段中的“這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”可得：起草政治傳單。根據(jù)第⑧段中的“而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)”可得：在群眾大會(huì)上演講。根據(jù)第?段中的“在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”可得：參加游行示威。【7題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。第一問(wèn)：根據(jù)前段中的“作為革命家的方面”可知，“這”指的是聞一多作為革命家的方面。第二問(wèn)：根據(jù)第③段中的“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生‘說(shuō)’了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主”，第⑦段中的“這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”，第⑧段中的“而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)”，第?段中的“在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”可知，作為青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命（說(shuō)），然后用行動(dòng)爭(zhēng)取民主（做）。這與他作為學(xué)者，做學(xué)問(wèn)時(shí)埋頭若干，做了再說(shuō)或做了不說(shuō)是完全不同的。所以說(shuō)“情況迥乎不同，一反既往”?！?題詳解】本題考查表達(dá)方式?！八叩接涡惺就?duì)伍的前頭”是記敘，“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”是描寫(xiě)。聯(lián)系句中的“在情況緊急的生死關(guān)頭”和后句“他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的‘言’和‘行’”可知，這句話生動(dòng)形象地表現(xiàn)了聞一多先生為了爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)和景仰之情?！?題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第③段中的“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生‘說(shuō)’了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主”，第⑦段中的“這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”，第⑧段中的“而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)”，第?段中的“在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”可知，作為青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先是宣傳革命（說(shuō)），然后用行動(dòng)爭(zhēng)取民主（做）。他的言與行完全不致，為我們做出了榜樣，所以他是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”。［二］（18分）我的老師齊白石①白石老師平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫(xiě)，但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步。②有次我在江南寫(xiě)生，一天午后躺在一棵大松樹(shù)下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見(jiàn)過(guò)。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來(lái)就像一幅白石老師的畫(huà)。這使我感佩老師作畫(huà)不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫(huà)家的“憑空”作畫(huà)就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫(huà)家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫(huà)出今天這樣生動(dòng)的小魚(yú)小蝦。③白石老師晚年作畫(huà)，喜歡題“一揮”兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一揮而就。實(shí)際上，老師在任何時(shí)候作畫(huà)都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫(xiě)字也是一樣，有人請(qǐng)他隨便寫(xiě)幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫(xiě)了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙。可是等懸掛起來(lái)，這些字畫(huà)馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇。④老師有句詩(shī)道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫(huà)案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫(huà)之勤，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚(yú)圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動(dòng)的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚(yú)，墨色淡淡的。畫(huà)面似乎沒(méi)有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景－晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚(yú)，閑適愜意。畫(huà)面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺(jué)。這張畫(huà)使我們深深體會(huì)到白石老師感覺(jué)的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺(jué)有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。⑥一次，我陪一位著名的印度詩(shī)人去訪問(wèn)老師，老師畫(huà)了一幅牽?；ㄋ退?。畫(huà)面中的牽牛花迎風(fēng)向露，欣欣向榮。詩(shī)人站在畫(huà)前激動(dòng)地說(shuō)：“這花的艷麗生動(dòng)使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又說(shuō)：“這不僅是一棵花，這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌。”在國(guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來(lái)我追求的就是和平?！雹呶液芟矚g白石老師九十多歲時(shí)畫(huà)的一棵棕樹(shù)。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是“如能扛鼎”。我不想說(shuō)畫(huà)里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫(huà)上題字“直上青霄無(wú)曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮。⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫(huà)的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫(huà)思人，對(duì)白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。10.文章先回憶了白石老師“憑空”作畫(huà)、______、______三個(gè)細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)老師的感佩和懷念。11.作者認(rèn)為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一揮而就”。結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)白石老師的“一揮”有哪些理解。12.齊白石在畫(huà)作中有鮮明的藝術(shù)追求。釣絲小魚(yú)圖、牽?；▓D、棕樹(shù)圖等畫(huà)作的藝術(shù)追求各是什么？（1）釣絲小魚(yú)圖：（2）牽?；▓D：（3）棕樹(shù)圖：13.結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第⑦段中“撲面而來(lái)”一詞的表達(dá)效果。14.作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點(diǎn)?！敬鸢浮?0.①.“一揮”題字，②.“將穿”石硯。11.白石老師平時(shí)作畫(huà)，從來(lái)不會(huì)一邊執(zhí)筆，一邊觀看真實(shí)的對(duì)象或者草稿，而是胸羅萬(wàn)象，“一揮”而就，這體現(xiàn)白石老師對(duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)細(xì)致又深刻；白石老師的作品，精神飽滿，有一種永不衰竭的生命力，總是給人一種美好的感覺(jué)，“一揮”是白石老師作品中的精神力量的揮灑，是白石老師高超的藝術(shù)境界背后對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)、和平以及一切生命的熱愛(ài)的情感的揮灑。12.（1）引發(fā)人們的無(wú)限想象和美妙感覺(jué)。（2）歌頌和平美好的生活。（3）傳達(dá)中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。13.“撲面而來(lái)”把白石老師的作品中蘊(yùn)含的氣息和力量寫(xiě)活了，寫(xiě)出了我看到白石老師作品后心胸為之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)，表達(dá)了我對(duì)白石老師及其作品的熱愛(ài)。14.①對(duì)生活觀察細(xì)致，認(rèn)識(shí)深刻。白石老師的作品取法生活，但作畫(huà)的時(shí)候是“憑空”作畫(huà)。②作畫(huà)或者寫(xiě)字很認(rèn)真，很慎重。白石老師給別人寫(xiě)字的時(shí)候，前后打量斟酌，橫量豎量。③作畫(huà)勤勞，白石老師使用的硯臺(tái)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次研磨，都快要把硯底磨穿了。④熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平。白石老師把一個(gè)普通人對(duì)生命的熱愛(ài)都畫(huà)在畫(huà)里，寫(xiě)在詩(shī)里。（寫(xiě)出其中三點(diǎn)即可）【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行提取概括。第一空，通過(guò)第③段中“白石老師晚年作畫(huà)，喜歡題‘一揮’兩個(gè)字，不了解的人就會(huì)聯(lián)想到，大畫(huà)家作畫(huà)，信筆草草，一揮而就”的內(nèi)容可概括為：“一揮”題字；第二空，通過(guò)第④段中“假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以‘鐵杵磨成針’來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫(huà)案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫(huà)之勤，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了”的內(nèi)容可概括為：“將穿”硯底。【11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過(guò)第①段中“白石老師平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)對(duì)象，也不看草稿，就是那樣‘憑空’自由自在地在紙上涂寫(xiě)，但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了‘胸羅萬(wàn)象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老師作畫(huà)不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫(huà)家的‘憑空’作畫(huà)就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫(huà)家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫(huà)出今天這樣生動(dòng)的小魚(yú)小蝦”的內(nèi)容可知，白石老師對(duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)細(xì)致又深刻，已經(jīng)達(dá)到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步，所以平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，而是“一揮”而就；通過(guò)第⑥段中“正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來(lái)我追求的就是和平”，第⑦段中“我很喜歡白石老師九十多歲時(shí)畫(huà)的一棵棕樹(shù)。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說(shuō)是‘如能扛鼎’。我不想說(shuō)畫(huà)里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說(shuō)我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫(huà)上題字‘直上青霄無(wú)曲處’傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神。我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮”，第⑧段中“白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點(diǎn)未見(jiàn)衰頹之氣。他九十六歲畫(huà)的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬(wàn)年青，真有一種永不衰竭的生命力”的內(nèi)容可知，白石老師的作品未見(jiàn)衰頹之氣，有一種永不衰竭的生命力，其中傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神，讓感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮?！耙粨]”正是精神力量的揮灑，表達(dá)出白石老師對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)、和平以及生命的熱愛(ài)?！?2題詳解】本題考查篩選信息。（1）根據(jù)第⑤段中的“畫(huà)面上那一根釣絲給人無(wú)限的想象和美妙的感覺(jué)”可得：引發(fā)人們的無(wú)限想象和美妙感覺(jué)。（2）根據(jù)第⑥段中的“這不僅是一棵花，這是東方人對(duì)和平美好生活的歌頌”可得：歌頌和平美好的生活。（3）根據(jù)第⑦段中的“正如畫(huà)上題字‘直上青霄無(wú)曲處’傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神”可得：傳達(dá)中華民族雄邁、昂揚(yáng)、不屈的精神?！?3題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。解答時(shí)，首先理解詞語(yǔ)本義，在結(jié)合句子內(nèi)容和語(yǔ)境，分析其表達(dá)效果。“撲面而來(lái)”意思是朝著你的方向過(guò)來(lái)。聯(lián)系“我想不管是誰(shuí)，站在白石老師的作品之前，都會(huì)感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來(lái)，心胸為之一快，精神為之振奮”的內(nèi)容和語(yǔ)境可知，“撲面而來(lái)”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”看到白石老師作品后被清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量所折服，心胸為之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)，表達(dá)了我對(duì)白石老師的感佩之情和對(duì)白石老師作品的贊美和熱愛(ài)?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行提取概括。通過(guò)第①段中“白石老師平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，就是那樣‘憑空’自由自在地在紙上涂寫(xiě)，但筆墨過(guò)處，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山水樹(shù)木盡在手底成長(zhǎng)，而且層出不窮，真是到了‘胸羅萬(wàn)象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老師作畫(huà)不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識(shí)得是那樣深刻。過(guò)去有人批評(píng)國(guó)畫(huà)家的‘憑空’作畫(huà)就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫(huà)家都是把觀察生活、認(rèn)識(shí)生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，認(rèn)識(shí)生活的階段已經(jīng)成為過(guò)去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫(huà)出今天這樣生動(dòng)的小魚(yú)小蝦”的內(nèi)容可知，白石老師對(duì)生活的觀察和認(rèn)識(shí)細(xì)致又深刻，已經(jīng)達(dá)到了“胸羅萬(wàn)象”“造化在手”的地步，平時(shí)作畫(huà)，既不看真實(shí)的對(duì)象，也不看草稿，而是“一揮”而就；通過(guò)第③段中“老師在任何時(shí)候作畫(huà)都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來(lái)就沒(méi)有如一些人所想象的那樣信手一揮過(guò)。他寫(xiě)字也是一樣，有人請(qǐng)他隨便寫(xiě)幾個(gè)字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時(shí)字寫(xiě)了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點(diǎn)著急，甚至感到老師做事有點(diǎn)笨拙?？墒堑葢覓炱饋?lái)，這些字畫(huà)馬上又會(huì)使你驚嘆，你會(huì)在那厚實(shí)拙重之中，感到最大的智慧和神奇”的內(nèi)容可知，白石老師厚實(shí)拙重，給別人作畫(huà)、寫(xiě)字的時(shí)候，很認(rèn)真，很慎重；通過(guò)第④段中“假若有人問(wèn)白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過(guò)多大的苦功，我想以‘鐵杵磨成針’來(lái)作比也并不怎么過(guò)分。就以老師畫(huà)案上那塊硯臺(tái)來(lái)說(shuō)，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫(huà)之勤，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時(shí)，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范”的內(nèi)容可知，白石老師勤學(xué)苦練，功夫不間斷，作畫(huà)之勤，“將穿”硯底；通過(guò)第⑥段中“在國(guó)際和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：‘正因?yàn)閻?ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我的祖國(guó)美麗富饒的山河土地，愛(ài)大地上的一切活生生的生命，因而花費(fèi)了我的畢生精力，把一個(gè)普通中國(guó)人的感情畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。直到近幾年，我才體會(huì)到，原來(lái)我追求的就是和平’”的內(nèi)容可知，白石老師熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平。他把這種感情都畫(huà)在畫(huà)里、寫(xiě)在詩(shī)里。［三］（15分）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。15.解釋下面句中加點(diǎn)詞。（1）睨之久而不去睨：（2）以錢(qián)覆其口以：（3）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立釋?zhuān)海?）但微頷之頷：16.翻譯下面的句子。（1）爾安敢輕吾射?。?）我亦無(wú)他，惟手熟爾。17.文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別指出來(lái)。18.本文通過(guò)陳堯咨善射、賣(mài)油翁酌油入葫蘆告訴了我們一個(gè)什么道理？【答案】15.（1）斜著眼看。（2）用。（3）放下。（4）點(diǎn)頭。16.（1）你怎么敢看輕我射箭（的本領(lǐng)）？（2）我也沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)，只是手熟罷了。17.陳堯咨因“善射”而“自矜”。賣(mài)油翁不因有長(zhǎng)處而驕傲自滿。18.示例：熟能生巧。【解析】【15題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義。（1）句意：站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。睨：動(dòng)詞，斜著眼睛看；（2）句意：用一枚銅錢(qián)蓋葫蘆的口。以：介詞，用；（3）句意：有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子。釋?zhuān)簞?dòng)詞，放下；（4）句意：只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。頷：名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭。【16題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。（1）安：怎么；輕：輕視。句意：你怎么敢看輕我射箭（的本領(lǐng)）？（2）惟：只是。句意：我也沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)，只是手熟罷了?！?7題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合“公亦以此自矜”“康肅忿然曰：“爾安輕吾射！”可知，陳堯咨驕傲自滿，狂妄自大；結(jié)合“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”可知，賣(mài)油翁身懷絕技、謙虛沉穩(wěn)。【18題詳解】本題考查啟示道理?！顿u(mài)油翁》一文通過(guò)略寫(xiě)陳堯咨射箭、詳寫(xiě)賣(mài)油翁的油這兩件事，形象地說(shuō)明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“做人要虛沉穩(wěn)，不能驕傲自滿”的道理。這啟示我們無(wú)論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會(huì)取得成績(jī)?！军c(diǎn)睛】參考譯文康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射的技藝不精嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射（的本領(lǐng)）！”老說(shuō)：“憑我油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。”于是老取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油