大班語言活動(dòng)教案：星星和哨兵

?一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過故事《星星和哨兵》理解哨兵的職責(zé)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。2.引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高表達(dá)和傾聽的能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事課件：《星星和哨兵》2.星星和哨兵的手偶道具3.星星貼紙三、活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入：教師出示星星和哨兵的手偶，引起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“你們看看這是誰？哨兵和星星有什么關(guān)系呢？”2.故事分享：教師播放故事課件，講述《星星和哨兵》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色。3.故事討論：教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的星星和哨兵，提問：“哨兵的職責(zé)是什么？星星是如何幫助哨兵完成任務(wù)的？”4.情景體驗(yàn)：教師組織幼兒分組扮演星星和哨兵，進(jìn)行情景體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。四、活動(dòng)延伸：1.家園共育：教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同探討如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。2.區(qū)域活動(dòng)：教師設(shè)置“星星哨兵站”，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中扮演星星和哨兵，繼續(xù)鞏固規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。3.繪畫活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒繪畫自己心中的星星和哨兵，激發(fā)幼兒的想象力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在故事分享過程中的參與程度，評(píng)價(jià)幼兒對(duì)故事的理解和興趣。2.評(píng)價(jià)幼兒在故事討論中的表達(dá)和傾聽能力。3.觀察幼兒在情景體驗(yàn)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。4.收集家長(zhǎng)反饋，了解家園共育活動(dòng)的效果。5.觀察幼兒在區(qū)域活動(dòng)和繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的延伸活動(dòng)興趣和想象力。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：故事課件《星星和哨兵》、星星和哨兵的手偶、星星貼紙、繪畫材料（如彩色筆、畫紙等）。七、活動(dòng)過程：1.故事回顧：教師簡(jiǎn)要回顧上一活動(dòng)的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分享對(duì)故事的理解和感受。2.角色扮演：教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒扮演故事中的星星和哨兵，進(jìn)行情景再現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。3.故事討論：教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的星星和哨兵如何共同完成任務(wù)，提問：“哨兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)需要注意什么？星星是如何幫助哨兵的？”4.家園共育：教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同探討如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。八、活動(dòng)延伸：1.區(qū)域活動(dòng)：教師設(shè)置“星星哨兵站”，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中扮演星星和哨兵，繼續(xù)鞏固規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。2.繪畫活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒繪畫自己心中的星星和哨兵，激發(fā)幼兒的想象力。九、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在角色扮演過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。2.評(píng)價(jià)幼兒在故事討論中的參與程度，以及表達(dá)和傾聽能力。3.收集家長(zhǎng)反饋，了解家園共育活動(dòng)的效果。4.觀察幼兒在區(qū)域活動(dòng)和繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的延伸活動(dòng)興趣和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、活動(dòng)目標(biāo)：理解哨兵的職責(zé)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。提高表達(dá)和傾聽的能力。激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，刺激想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件和手偶道具需精心制作和選擇，以吸引幼兒的注意力。三、活動(dòng)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)需引發(fā)幼兒的好奇心，為后續(xù)活動(dòng)打下興趣基礎(chǔ)。故事分享要注意幼兒的專注力，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察和思考。故事討論要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)和傾聽能力。情景體驗(yàn)要注重角色的投入和規(guī)則的執(zhí)行，讓幼兒真正體驗(yàn)到哨兵的職責(zé)。四、活動(dòng)延伸：家園共育活動(dòng)要確保家長(zhǎng)的積極參與，達(dá)到家庭與幼兒園教育的一致性。區(qū)域活動(dòng)和繪畫活動(dòng)要注重幼兒的創(chuàng)造力和個(gè)性化表達(dá)的鼓勵(lì)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)要全面，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的反饋，以了解教學(xué)效果。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具的準(zhǔn)備要充分，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。七、活動(dòng)過程：故事回顧和角色扮演要注意幼兒的理解