第二課 染色游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊

第二課染色游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解對稱形的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)染紙的基本方法，并能夠創(chuàng)作出美麗的對稱形染紙作品。2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、創(chuàng)新意識和審美能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。二、教學(xué)內(nèi)容1.課本第2課《染色游戲》。2.染紙的基本方法。3.對稱形的特點(diǎn)及作用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握染紙的基本方法，創(chuàng)作出美麗的對稱形染紙作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同的折疊方法、扎結(jié)方法創(chuàng)作出有趣的染紙作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、教材、范作、展示板等。2.學(xué)具：宣紙、水彩顏料、調(diào)色盤、吸水紙、廢舊報(bào)紙、棉簽、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示一幅美麗的染紙作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“你們知道這幅畫是怎么畫出來的嗎？”從而引出本課課題——《染色游戲》。2.學(xué)習(xí)染紙的基本方法（1）介紹染紙的基本工具和材料。（2）講解染紙的基本方法：折疊、扎結(jié)、滴染、浸染等。（3）演示染紙的制作過程。3.學(xué)習(xí)對稱形的特點(diǎn)及作用（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的對稱形，如樹葉、蝴蝶等。（2）講解對稱形的特點(diǎn)及作用。（3）讓學(xué)生嘗試運(yùn)用對稱形設(shè)計(jì)簡單的圖案。4.創(chuàng)作實(shí)踐（1）提出創(chuàng)作要求，強(qiáng)調(diào)作品要美觀、富有創(chuàng)意。（2）學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示自己的作品，互相交流、評價(jià)。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)染紙的基本方法和對稱形的特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.染色游戲2.課題：第二課3.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅對稱形的染紙作品。2.嘗試運(yùn)用不同的折疊方法、扎結(jié)方法進(jìn)行創(chuàng)作。3.作業(yè)要求：作品美觀、富有創(chuàng)意。八、課后反思本節(jié)課通過講解、演示、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了染紙的基本方法，并能夠創(chuàng)作出美麗的對稱形染紙作品。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動手操作能力、創(chuàng)新意識和審美能力。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們在創(chuàng)作中體驗(yàn)到成功的喜悅。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多有趣的創(chuàng)作方法，如拓印、噴染等，豐富學(xué)生的創(chuàng)作手段，提高他們的創(chuàng)作興趣。還可以引導(dǎo)學(xué)生將染紙作品應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作書簽、賀卡等，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力和價(jià)值。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的好奇心，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示一幅色彩豐富、圖案獨(dú)特的染紙作品，迅速吸引學(xué)生的注意力。教師可以邀請學(xué)生分享他們對這幅作品的感受，詢問他們是否愿意學(xué)習(xí)如何制作這樣的作品。通過這種互動方式，教師可以自然而然地引出本課的主題——《染色游戲》。二、學(xué)習(xí)染紙的基本方法在學(xué)習(xí)染紙的基本方法時(shí)，教師應(yīng)該詳細(xì)講解并演示染紙的步驟，包括紙張的選擇、折疊的方法、染料的調(diào)配、染色技巧等。為了確保學(xué)生能夠理解并掌握這些方法，教師可以邊講解邊示范，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行操作。在示范過程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，并解釋每個(gè)步驟對最終作品的影響。三、學(xué)習(xí)對稱形的特點(diǎn)及作用在介紹對稱形的特點(diǎn)及作用時(shí)，教師可以通過生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。例如，可以展示自然界中的對稱形，如樹葉、蝴蝶等，并讓學(xué)生觀察這些對稱形的特征。教師應(yīng)該講解對稱形的定義，并解釋對稱形在設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。為了加深學(xué)生的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)對稱形的圖案，并討論對稱形給作品帶來的視覺效果。四、創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作之前，教師應(yīng)該明確創(chuàng)作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時(shí)注意作品的美觀和技術(shù)的正確性。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作中遇到的問題。為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師可以提供不同的折疊方法和染色技巧供學(xué)生選擇和嘗試。五、作品展示與評價(jià)作品展示與評價(jià)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，還能夠通過同伴評價(jià)和教師評價(jià)來提升學(xué)生的審美能力和批判性思維。在展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該為每位學(xué)生提供展示作品的機(jī)會，并鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、相互學(xué)習(xí)。在評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技術(shù)、美觀等多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)，并給予積極的反饋和建議。六、課堂小結(jié)七、板書設(shè)計(jì)1.課題：第二課染色游戲2.教學(xué)目標(biāo)：掌握染紙的基本方法，創(chuàng)作出美麗的對稱形染紙作品。3.教學(xué)重點(diǎn)：染紙的基本方法，對稱形的設(shè)計(jì)。4.教學(xué)難點(diǎn)：折疊和染色的技巧，創(chuàng)意的發(fā)揮。5.教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)染紙方法、學(xué)習(xí)對稱形、創(chuàng)作實(shí)踐、作品展示與評價(jià)、課堂小結(jié)。板書應(yīng)該清晰、條理分明，可以使用不同的顏色來區(qū)分不同的內(nèi)容，以便于學(xué)生識別和記憶。在書寫板書時(shí)，教師應(yīng)該注意字跡的工整和書寫的速度，確保學(xué)生能夠跟得上教師的思路。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)應(yīng)該具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。2.作業(yè)應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中深化理解。3.作業(yè)難度應(yīng)該適中，既能夠讓學(xué)生感到有成就感，又不會造成過大的壓力。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)可以是：1.創(chuàng)作一幅個(gè)人特色的對稱形染紙作品。2.嘗試使用不同的折疊方法和染色技巧，記錄下實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。3.寫一篇短文，描述自己在創(chuàng)作過程中的體會和感受。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠在實(shí)踐中提高自己的技能，還能夠在反思中提升自己的認(rèn)知。九、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了染紙的基本方法和對稱形的設(shè)計(jì)。2.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。4.教學(xué)過程中是否存在問題，如時(shí)間安排是否合