部編版三年級語文上冊全冊單元測試卷及答案(一)

部編版三年級語文上冊全冊單元測試卷及答案

部編版三年級語文上冊第一單元測試卷

一、基礎(chǔ)知識。（46分）

1.我會給加點字注音。（4分）

⑴在我們放暑假（）時，工商部門開展了一次打擊假（）冒偽劣商品的專項

活動。

⑵我背（）著書包去學(xué)校。

⑶我在海邊的沙灘上畫了個圓圈（）o

2.讀拼音寫字詞。（8分）

Xianyanfuzhuangtiaowushuangbi

()())()

anjingtingxiaylngzizao

chen

)()()()

3.照樣子加一加，減一減并組詞。（6分）

例：珠一一（朱）（朱紅）

狂一一（）（）誠一一（）（）笛一一（）（)

例：同----（銅乂銅錢）

且一一（）（）蟲一一（）（）令一一（）（

4.比一比，選詞填空。（6分）

飄揚飄灑飄蕩

⑴舊社會許多人棄家避難，四處（）o

⑵同學(xué)們向敬愛的老師問好，向高高（）的國旗敬禮。

⑶雪花紛紛揚揚地（）下來。

安靜平靜寧靜

⑷看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學(xué)們立刻（）了下來。

⑸這是一座（）的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。

⑹在（）的湖面上，點點白帆隨風(fēng)蕩漾。

5.寫出下面句中加點詞語的反義詞。（3分）

⑴下課了，安靜的校園一下子（）起來了。

⑵小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很（）。

⑶孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學(xué)習(xí)就非常（）。

6.按要求改寫句子。（9分）

⑴那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。（改為“被”字句）

⑵同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬

禮。

①通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)這句話中共有個“向"字，可以看出同學(xué)們都非常

②請你也用“向……向……向……”來寫一句話:

⑶孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）

7.理解課文內(nèi)容填空。（10分，每空1分）

（1）大家不同、不同，來到學(xué)校，都成了。那的

民族服裝，把學(xué)校打扮得更加O

⑵《大青樹下的小學(xué)》描寫小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，它體現(xiàn)了我國各族兒童之

間的O

⑶“牧童騎黃牛，歌聲振林檄。，?！边@是清代詩人的

作品。

⑷讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話

“0”我將保持這個學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)

更上一層樓。

二、閱讀理解。（19分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多

小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不

同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向

在校園里吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

1.填一填。（3分）

（）的服裝（）的小鳥（）的老師

2.第一句寫了個民族學(xué)生去上學(xué)。（2分）

3.第（）句寫不同民族的學(xué)生成了好朋友。（3分）

（二）課外閱讀。（11分）

甜藤兒

六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我

們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便

向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我

說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”

我有點懷疑地說這能吃嗎

“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子,

放進嘴里。

我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾

口，我就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！"我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜

的。

真甜我抹抹嘴高興地說

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情,

到頭來，它往往是甜的！

1.在文中里填上合適的標點符號。（3分）

2.作者一開始覺得甜藤兒滋味是，后來吸氣的時候嘴里是o（2

分）

3.作者長大后知道了什么？用“”在文中畫出相關(guān)的語句。（2分）

4.說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”

這句話的。（4分）

三、口語交際。（5分）

暑假你是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)分享一下吧！注意要把自己的經(jīng)

歷講清楚。

四、習(xí)作訓(xùn)練營。(30分)

你的學(xué)校生活是怎樣度過的呢？你感受到了哪些快樂，哪些收獲呢？請以“我的校

園生活”為題，把它們有條理地寫下來。350字左右。

參考答案：

、

l.(l)jiajia⑵bei⑶quGn

2.鮮艷服裝跳舞雙臂安靜停下影子早晨

3.王帝王成成功由由來組組長濁渾濁冷寒冷

4.⑴飄蕩⑵飄揚⑶飄灑⑷安靜⑸寧靜⑹平靜

5.(1)喧鬧⑵黯淡⑶勤奮

6.(1)學(xué)校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。⑵①三開心、有禮貌②同學(xué)們向農(nóng)

田里的農(nóng)民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士致以崇高的

敬意。(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有用。

7.(1)民族穿戴好朋友鮮艷絢麗多彩(2)友愛和團結(jié)⑶意欲捕鳴蟬忽然

閉口立袁枚(4)學(xué)問學(xué)問，不懂就要問

二、(一)1.鮮艷歡唱敬愛2.53.2

(-)1.：“？”“！”，。

2.苦甜絲絲

3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。

4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經(jīng)的苦

其實是值得的。

三、暑假里，我和同學(xué)一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時候，就筋疲力盡了，后

來，我們互相鼓勵，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠處的美景頓時心曠神怡。

四、略

部編版三年級上冊語文第二單元測試卷

一、基礎(chǔ)知識。(42分)

1.用“給加點字選擇正確的讀音。(6分)

挑促織(tidotiao)贈送(z4ngzen)凌亂(lingHn)腳印(yinying)

鑰匙(chishi)豐收(fengfen)

2.讀拼音，寫字詞。(7分)

他帶上一h@()ydnliao(),沿著pij()滿shuini()的shijing

來到山上，繪畫著散發(fā)著ddnddn()清香的jShua()。

3.選擇題。(4分)

⑴下列詞語搭配不正確的是()

A.亮晶晶的水洼B.濕漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的氣味

(2)下面哪首詩不是描寫秋天景色的()

A.《山行》B.《贈劉景文》C.《夜書所見》D.《惠崇春江曉景》

4.在括號里填上表示顏色的詞語。(6分)

的葉子的小雨靴的楓葉的小喇叭

的顏料的菊花

5.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

⑴美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(仿寫擬人句)

嫩綠的柳條在春風(fēng)里_________________________________________O

⑵寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。

⑶家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡。（寫出對應(yīng)

的詩句）

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）

⑴《秋天的雨》這篇散文的作者抓住了秋天的特點，把當作一條線索，從

秋天的到來寫起，寫了、和,從整體上描

繪出一個美麗、豐收、快樂的秋天，表達了作者之情。

⑵《夜書所見》描寫的是季的景色，全詩內(nèi)容是：

⑶《山行》的作者是朝，這首詩描繪的是的景色，展現(xiàn)

出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了、、、，

構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。

二、閱讀理解。（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的

葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的

楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野

像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！?/p>

花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻

頻點頭。

1.“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有、等。我能通過選文中的

、、、、、、等詞

語來體會出這個詞語的意思是。（5分）

2.用“”畫出選文中的中心句。（2分）

3.把下列比喻句補充完整。（2分）

⑴秋天的田野像。⑵像一枚枚郵票。

4.選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？（3分）

（二）課外閱讀。（11分）

短暫的秋天

“一日三秋”這個成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的

秋天。大興安嶺的最北端一一祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍,

就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有

多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。

刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成

群結(jié)隊地進山采都柿。頃亥U間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友

們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會兒這里喊：“都柿真多?。　?/p>

一會兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍的“珍珠”，水靈靈

的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一

片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃

蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大

花臉；又肥又大的“粘團子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個樹

墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，

真像小猴子的腦袋，聽說它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是

有毒的...

一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸

了，變得里面帶點酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、

小葡萄等都成熟了。這時大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入

了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

1.用“”畫出文中的兩個比喻句。（2分）

2.根據(jù)自己的理解，連一連。（3分）

草蘑黏糊糊的，能出口換外匯

白蘑草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑潔白柔嫩，水靈靈的

花臉蘑渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

“粘團子”像戲曲里的大花臉

猴頭杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點紅色

3.文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？（3分）

4.短文寫的是哪個地方的秋天？那里的秋天有什么特點？（3分）

三、交流。（5分）

寫一寫你搜集到的寫秋天的詩句。（至少兩句）

四、習(xí)作。（30分）

題目：美麗的秋天

習(xí)作提示：1.要抓住秋天的一兩處景物描寫，寫出秋天的特點；2.用上比喻、擬人、

排比等修辭手法，把句子寫生動；3.抒發(fā)出對秋天的熱愛和贊美之情。

參考答案：

一、l.tiaozenglingyinshifeng

2.盒顏料鋪水泥石徑淡淡菊花

3.（1）C（2）D

4.金黃棕紅色火紅金色五彩繽紛黃色

5.（1）翩翩起舞（2）停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮

花還要火紅。（3）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

6.（1）秋雨秋天繽紛的色彩秋天豐收的景象深秋中各種動物、植物準備過冬的

情景對秋天的喜愛和贊美（2）秋蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童

挑促織，夜深籬落一燈明。（3）唐杜牧秋天山路人家白云紅葉

二、（一）1.五光十色色彩斑斕黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃雪

白顏色多種多樣

2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

3.金色的海洋楓葉

4.說明稻穗金黃，很多莊稼全都豐收了！

（二）1.杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘。頃

刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶,

在山林里來回飛舞。

2.草蘑一草黃色的，有的形成了蘑菇圈白蘑一潔白柔嫩，水靈靈的小黃蘑一杏

黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點紅色花臉蘑一像戲曲里的大花臉“粘團子”一

黏糊糊的，能出口換外匯猴頭一渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

3.詳寫：都柿和蘑菇略寫：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶

子”、小葡萄

4.大興安嶺的最北端的秋天；特點是短暫。

三、L枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

2.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

部編本三年級上冊語文第三單元測試卷（含答案）

一、基礎(chǔ)知識。（45分）

1.選擇正確的拼音，畫“"。（4分）

稍(shdoshdo)息處(ch€ichfi)理兒(jiji)乎答(dGd6)應(yīng)

2.我會看拼音寫詞語。（8分）

LuxingkanchaiIIkailiulei

()()()()

jiumingdasuandengdaiyoudeng

()()()()

3.寫出帶有“口”字旁的生字。（6分）

()()()()()()

4.照樣子加一加、減一減并組詞。（6分）

例：青一一請（請坐）

自______（）岡______()某______()

例：蹤不（祖示）

謂豫/執(zhí)、、?、

5.讀一讀下面的詞語，填空。（6分）

爭先恐后大吃一驚細嚼慢咽

⑴選擇合適的詞語填入句子中。

他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人。

⑵畫線詞語中“咽”字的讀音是，它的另一個讀音是，可以組詞

為O

⑶指“爭著向前，唯恐落后”的詞語是O跟它一樣含有反義詞的詞語還有

6.用修改符號修改病句。（6分）

⑴我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

（2）課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

⑶早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。

7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

⑴這個單元我認識了的小鳥；認識了的種子；認識了的

青頭和的紅頭；認識的螞蟻隊長。（5分）

A.信守承諾，珍惜友情B.大公無私C.不顧個人安危，冷靜救人

D.勇敢E.歷經(jīng)磨難

⑵“燈不撥不亮，"告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！道

理要分辨才能明白！（2分）

⑶兩位男生因為意見不和打起了架，李老師用“,萬古勝負在于

理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。（2分）

二、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（6分）

在牛肚子里旅行（節(jié)選）

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說

牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

“可是你說這些對我有什么用呢？"紅頭悲哀地說。

“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后

細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得

幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自己失去知覺。

1.讀劃線句子的意思是：只要不進入，就

_______________________________________________________。（2分）

2.從選文中找出青頭鼓勵紅頭的句子。（2分）

3.紅頭聽了青頭的話，它怎樣做？（2分）

（二）課外閱讀。（14分）

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩

條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。

小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。

到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當鄰居?！毙『镎f：“小驢兒，你快蓋吧。到

時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風(fēng)樹搖了?！?/p>

小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊破，沒有準備一

根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。

又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當

鄰居。"燕子一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：

“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不

出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一

所最高最高的房子！”

1.下面最適合做短文題目的（）o（2分）

A.小驢兒B.小驢兒的理想C.愛生氣的小驢兒

2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

⑴指不發(fā)出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。（）

（2）形容性情直爽，有話就說。（）

3.畫線句子采用了描寫和描寫。句子中的動詞有、

、寫出了但是小驢兒的動作。（6分）

4.小驢兒的理想是什么？（2分）

5.讀了這篇文章后，我得到了（）。（2分）

A.可以只說不干也能實現(xiàn)自己的理想。

B.不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)美好的理想。

三、口語交際。（5分）

小鳥是人類的朋友，當你看到一位小朋友正在捉小鳥時一，想一想，你要怎樣勸說他

們？把你要對他們說的話寫到下面的橫線上。

四、習(xí)作。（30分）

請你仔細觀察下面的圖畫，以“狐貍的下場”為題編寫一篇童話。

想一想，

1.狐貍為什么裝成這個樣子？

2.它和小白兔進行了怎樣的對話？

3.小白兔在干什么？

4.狐貍的下場怎么樣？

參考答案：

、

l.shaochujida

2.旅行砍柴離開流淚救命打算等待油燈

3.吸叫喚咽吞含

4.咱咱們剛剛才煤煤氣胃胃口象大象執(zhí)執(zhí)意

5.⑴大吃一驚

⑵ydnye哽咽

⑶爭先恐后明辨是非

7.（1）AECDB

⑵理不辨不明

⑶一時強弱在于力

二、（一）1.第四個胃一定能出來

2.紅頭！不要怕，你會出來的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。

3.它咬住牙不讓自己失去知覺。

㈡1.B

2.（1）一聲不響⑵心直口快

3.動作語言仰起跺喊生氣

4.蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時

候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來

5.B

三、同學(xué)，你好！小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護小鳥。請你不要捉它，讓它

在大自然中飛翔吧！

四、略

部編版三年級上冊語文第四單元測試卷（含答案）

一、基礎(chǔ)知識。（45分）

1.我會給加點字注音。（4分）

⑴假（）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（）裝肚子疼，害得我中（）

了他的圈（）套。

（2）他好（）奇地看了老人一眼，向老人問好（）o

⑶他在茶幾（）上找到了一本書和幾（）支筆。

2.讀句子，看拼音，寫詞語。（7分）

一只jie（）的小老鼠，從dbngk仇1（）里探出頭，東張西望了一番，就溜出來

偷吃，剛好被一只zhunbei（）shai（）太陽的小花貓發(fā)現(xiàn)。小老鼠拼命地跑啊跑

啊，最后zhudngddo（）墻立（）上，小貓馬上跑過去抓住了它。這樣，小老鼠

就成了小花貓的美餐，填受。（）了小花貓的肚子。

3.我能照樣子寫詞語。（9分）

七上八下（含有數(shù)字的詞語）

又大又圓（又?又?）

很久很久（ABAB式）

4.寫出句子中加點詞語的反義詞。（5分）

⑴因為胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。（）

（2）它們對過馬路的陌生人叫。（）

⑶這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。（）

⑷小狗不知道該怎么回答這些批評。（）

⑸你這只狗可真特別。（）

5.給下面句子加上標點符號。（7分）

⑴媽媽輕輕地摸了摸我的額頭心疼地說瞧你這兩天人都瘦了以后可得注意保暖不能

再感冒了

⑵瞧你這兩天人都瘦了媽媽輕輕地摸了摸我的額頭心疼地說以后可得注意保暖不能

再感冒了

⑶我就知道你不敢懦弱的東西鐵罐說

6.按要求寫句子。（9分）

⑴只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)

長了多長了。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句。）（2分）

⑵小狗不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛一樣眸口牟叫，更不會像馬那

樣嘶叫。（仿寫句子）

不會，不會,也不會,更不會o（5分）

⑶小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句乂2分）

7.根據(jù)語境填空。（4分）

⑴“,一個好漢三個幫”告訴我們要有團隊意識，協(xié)助精神。

⑵表示“只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任

何困難?！钡木渥邮恰?泰山移”。

⑶爸爸叫我和姐姐把門前的木柴搬進屋子里，我們唉聲嘆氣，爸爸笑著說

“，其利斷金。有啥難啊?！?/p>

⑷小明做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題，只好去求助他的幾位朋友，經(jīng)過一番探討后終于知道

了解題思路，這真是“三個臭皮匠，?！?/p>

二、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（6分）

總也倒不了的老屋（節(jié)選）

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站

一會兒?！?/p>

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋梁上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞

到了網(wǎng)上，撞壞了它，被驚動的小蜘蛛馬上爬過來，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有吶，沒有吶?！毙≈┲胍贿吤χa網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給

你講個故事吧！”

老屋想，這倒有意思得很。于是它就聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，它的蛛網(wǎng)上也一直沒有抓夠讓它吃飽的蟲子。因

此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。

1.以上選段是和的對話。（2分）

2.小蜘蛛織網(wǎng)是用來干什么的？（2分）

3.老屋倒了嗎？用原文句子回答。（2分）

（二）課外閱讀。（14分）

針瞧不起線

針緊張地縫（fMgf6ng）完一件衣服后，把腰桿兒挺得直直的，顯出十分驕

傲的樣子。她眼睛朝（chG。zhio）天對線說：“線妹妹啊，你得好好感謝我，如果不

是我領(lǐng)著你，你能發(fā)揮什么作用呢？”

線安靜地坐在桌子上，沒有回答。

針休息了一會兒，又以極其傲慢的姿態(tài)在一件衣片上走上穿下。她認為回頭

看一下也是多余的，反正線會緊緊地跟著她。她縫完了這件衣服，又驕傲地挺直腰

桿兒，正想把自己夸耀一番時，突然看到線站在一旁，裁好了的衣片還是衣片，只

不過是在衣片上多了她的一些足跡罷了。

線這時開口了，她說：“針大姐啊，我如果不跟著你，你的勞動不也是白費

嗎？”

1.給文中加點字選擇正確的讀音。（2分）

2.畫出短文中的一句反問句，并把這句話改成陳述句。（3分）

3.用“”畫出描寫針傲慢的句子。（4分）

4.這篇文章想要告訴我們的道理是（）。（2分）

A.要想把事情做好，就要團結(jié)協(xié)作，共同努力，如果驕傲自滿，逞個人英雄，往往

會把事情弄糟。

B.針瞧不起線是不對的，好朋友不應(yīng)該鬧矛盾。

5.發(fā)揮你的想象，針聽了線的會怎么說呢？寫一寫。(3分)

三、口語交際。(5分)

我國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，可是芳芳卻用自己的相機拍下了這些不和諧的畫面,

請你選擇其中一幅圖說說看后的想法。

四、習(xí)作。(30分)

在生活中，你幫助別人嗎？或者得到過別人的幫助嗎？想一想，選擇一件事情寫下

來?？梢詫懽约簬椭鷦e人，也可以是別人幫助你。題目自擬。

參考答案：

、

l.(l)jiajiazhongquan(2)haohao(3)jijl

2.饑餓洞口準備曬撞到壁飽

3.五花八門三心二意四面八方又香又脆又大又紅又蹦又跳學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

研究研究極小極小

4.(1)稀疏(2)熟悉(3卜薄弱⑷表揚⑸普通

5.(1),:“，o,!”⑵“，,“，！”⑶“，！”。

6.(1)只要人人獻出份愛心，世界就會更美好。(2)弟弟唱歌跳舞寫字畫畫

⑶小蜘蛛爬進屋子織了網(wǎng)。

7.（1）一個籬笆三個樁（2）人心齊（3）二人同心（4）頂個諸葛亮

（一）

1.老屋小蜘蛛

2.捕捉蟲子來吃

3.老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。

（二）

l.fengchao

2.如果不是我領(lǐng)著你，你能發(fā)揮什么作用呢？”如果不是我領(lǐng)著你，你不能發(fā)揮

什么作用。

3.（1）針緊張地縫完一件衣服后，把腰桿兒挺得直直的，顯出十分驕傲的樣子。

（2）針休息了一會兒，又以極其傲慢的姿態(tài)在一件衣片上走上穿下。她認為回頭看一

下也是多余的，反正線會緊緊地跟著她。

4.A

5.示例：針的臉紅了，羞愧地說：“線妹妹，我知道錯了，以后我再也驕傲了?！?/p>

三、示例：第一幅圖：公園里的景點是為了給游客觀賞的，不是讓人們在上面站的。

保護環(huán)境人人有責(zé)，不能貪自己的快樂而損壞國家資源。希望游客自覺遵守公園的

規(guī)則，給大家留下一個好環(huán)境。

四、略

部編版三年級上冊語文第五單元測試卷（含答案）

一、基礎(chǔ)知識。（45分）

1.給下面的詞語選擇正確的讀音，再連線。（5分）

yingwuchudnpenghaqianhelongfuqln

哈欠鸚鵡船篷父親合攏

2.看拼音寫詞語。（6分）

⑴那只dachudn的小鳥，是一只美麗的cuiniao（）。

（2）我gudncha（）到了一個ybuqu（）的現(xiàn)象。

⑶小貓xihuan（）在白天shuijiao（）。

3.形近字組詞。（16分）

耍（）哈（）艙（)

要（）?。ǎ專?

夫（）啦（）漂（)

天（）拉（）飄（)

搭（）悄（)

塔（）哨（)

4.詞語巧搭配。（4分）

披著小魚

銜著裙子

背著書包

提著蓑衣

金色的小草

綠色的花瓣

翠綠的小嘴

紅色的羽毛

5.句子訓(xùn)練營。（8分）

⑴多么美麗的小鳥?。。ㄓ脦c的詞語造句。）

⑵難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）

⑶窗前是一大片草地。（擴句）

⑷弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（改為"被"字句）

6.課文直通車。（6分）

⑴在《搭船的鳥》中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張，羽毛是，

翅膀帶有O

（2）金色的草地會變顏色，早晨是（）色，中午是（）色，傍晚是（）色。

『本習(xí)題來自』

二、閱讀理解。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并（）金色的，（）綠色的。

中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么

呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就

像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花

朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

1.在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

2.聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個句子。（2分）

觀察：_____________________________________________________________________

造句：_____________________________________________________________________

3.在文中找到一個比喻句，用“”畫出來，這句話是把比作

（3分）

4.草地的顏色為什么會變化？（3分）

（二）課外閱讀。（11分）

蝴蝶花

蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗

引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。

它看看自己周圍，不過是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出

一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我

是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r才

有出頭之日??！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個美麗的花園里。

它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，

比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來。它說：“看

來我是百花中最難看的花了，什么人也不會理睬我了！”

蝴蝶花正在傷心的時候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看啊，這是什

么花??？”

“它叫蝴蝶花?！绷硪粋€孩子回答。

“多好看的蝴蝶花?。　焙⒆觽兌级自诤ǜ啊?/p>

蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不

對；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。

1.文中“名花”是指（）（2分）

A.牡丹和芍藥B,牡丹和蝴蝶花

C.芍藥和蝴蝶花D.牡丹、芍藥和蝴蝶花

2.蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請找出文中的三個詞，填在下面括號內(nèi)。（3

分）

（）——（）——（）

3.蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）（3分）

4.你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？（3分）

三、口語交際（5分）

那只搭船的小鳥那樣美麗、那樣可愛，如果你遇到了這樣一只小鳥，你會怎么做?

和大家說一說吧！

四、習(xí)作（30分）

美麗的翠鳥，可愛的蒲公英花……自然界的一切是那么美好，那么動人。你是喜歡

多姿多彩的植物？還是喜歡活潑可愛的小動物？給大家介紹一種吧！

寫作時，可以用上你學(xué)過的好詞佳句。字數(shù)不少于300字。

參考答案：

一、l.yingwu—鸚鵡chuanpeng一船篷haqian—哈欠helong—合攏fuqin

一父親

2.（1）搭船翠鳥（2）觀察有趣（3）喜歡睡覺

3.玩耍只要哈欠恰好船艙手槍搭船寶塔悄悄口哨夫人天下

好啦拉開漂亮飄浮

4.披著一蓑衣銜著一小魚背著一書包提著一裙子金色的一花瓣綠色的一

小草翠綠的一羽毛紅色的一小嘴

5.（1）多么可愛的孩子?。、扑臀覀円黄鹱酵庾娓讣依锶?。⑶我們家窗前是

一大片綠色的草地。（4）弟弟也假裝打呵欠，蒲公英的絨毛被他朝我臉上吹。

6.（1）紅色的嘴翠綠色的一些藍色（2）綠色金色綠色

二、（一）1.不是而是

2.細察事物的現(xiàn)象、動向。我們要學(xué)會細心觀察事物。

3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英花手掌

4.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，

草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

（Zl）l.A

2.驕傲自卑平靜

3.過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道

理的。

4.每個人都有自己的缺點和優(yōu)點，要正確對待。

三、我會遠遠看著它，不傷害它，如果可能就和他做朋友。

四、略

部編版三年級上冊語文第六單元測試卷(含答案)

一、基礎(chǔ)知識。(46分)

1.給下面帶點的字選擇正確的讀音，在后面打“J”。(6分)

富饒(rd。yao)理睬(cdichai)板凳(dOngden)

嫩綠(n存nlen)海鷗(6uuo)瑰麗(guigui)

2.看拼音寫詞語。(5分)

⑴高大的樹木ddngzhu()了人們的shixian()。

⑵西沙群島biMdi()是bd。gui()的資源。

⑶叔叔劃著ySchuan()出海了。

3.多音字組詞。(6分)

參cGn()臂bi()舍sh@()

shen()bei()she()

4.詞語天地。(14分)

⑴在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~。(6分)

五十有有成結(jié)

千百各各四朝

⑵把近義詞、反義詞分別連起來。(8分)

近義詞反義詞

蒼翠漂亮松軟丑陋

誘人匯集嚴嚴實實渺小

美麗青翠美麗堅硬

匯成迷人巨大松松散散

5.句子訓(xùn)練營。(8分)

⑴魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。(縮句)

⑵西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（改為反問句）

⑶小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影

子。（仿寫擬人句）

⑷小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（用帶

點的詞語造句）

6.把古詩補充完整。（6分）

⑴“兩岸青山相對出，?！边@句話選自《》，作者

是。

（2）“,淡妝濃抹總相宜。”這句話選自《》，作者

是o

⑶湖光秋月兩相和，。

二、閱讀理解（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住

了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白

色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍

門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個

美麗的大花壇。

1.本段中“宿舍”一詞中的“舍”讀作（）。在''舍得"一詞中“舍”讀作（）。

（2分）

2.我能寫一寫。（3分）

藍藍的________

乳白色的________

美麗的________

3.“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的”，一個“封”字表現(xiàn)了（）（2分）

A.樹木太多，擋住了人們的道路。

B.樹木枝葉繁茂，又密又厚的樣子。

4.“整個森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到（）（2

分）

A.小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

（二）課外閱讀。（11分）

美麗富饒的大興安嶺

在大興安嶺的峰巒溝壑（優(yōu)）中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫

茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、棟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅硬，耐腐，可以用

于建筑、橋（梁粱）、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃

芭、柴胡、沙參都是極好的藥（才材各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動物種類也是繁多的。大型的珍貴動物有黑熊、棕熊、駝鹿、

梅花鹿，珍貴的毛皮動物有水獺、紫貂、雪兔，鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽

中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有黃金、鉛、鋅、皺等。茫茫

大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自（豪毫押可！

1.用“\"劃掉括號里不恰當?shù)淖帧＃?分）

2.短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？（2分）

3.人造板的好原料有：

____________________________________________________________________________________________（2分）

4.短文通過介紹大興安嶺的植物、和,說明大興安嶺

，表達了作者。（4分）

三、口語交際（5分）

“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭

上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有

的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓?！边@段話寫出了魚的樣

子，你能仿照上文，用“有的……有的……有的……”介紹一種事物嗎？

四、習(xí)作（30分）

美麗的景物能夠陶冶情操，愉悅心情。我們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方,

你到過哪里呢？那里什么地方最吸引你，讓你流連忘返，快來給大家介紹一下吧！

寫作時，可以用上你學(xué)過的好詞佳句。字數(shù)不少于300字。

參考答案：

一、l.raocaidengnendugui

2.(1)擋住視線⑵遍地寶貴⑶漁船

3.參加海參臂膀胳臂宿舍舍不得

4.(1)光色深淺群隊奇怪種樣腳天

(2)蒼翠一青翠誘人一迷人美麗一漂亮匯成一匯集松軟一堅硬嚴嚴實實一

松松散散美麗一丑陋巨大一渺小

5.(1)魚穿來穿去。

(2)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，難道不是個可愛的地方嗎？

⑶蟋蟀在青草上彈琴。

⑷學(xué)習(xí)是為了父母的期待，也是為了自己的未來

6.(1)孤帆一片日邊來望天門山李白⑵欲把西湖比西子飲湖上初晴后雨蘇軾

⑶潭面無風(fēng)鏡未磨

二、(一)1.sheshe

2.天空濃霧小興安嶺

3.B

4.A

(二)1.粱才毫

2.大型珍貴動物珍貴的毛皮動物鳥類

3.杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。

4.動物礦藏美麗富饒對大興安嶺的贊美之情。

三、例：天上的云兒真美??！有的似奔馳著的駿馬，有的像活潑可愛的兔子，還有

的如頑皮好動的小狗……真是姿態(tài)各異、形態(tài)萬千！

四、略

部編版三年級上冊語文第七單元測試卷（含答案）

一、基礎(chǔ)知識。（44分）

1.讀拼音，寫詞語。（8分）

Yanzouganshouguangchangqiaoda

()()()()

Chaoshihuranchibangcongming

()()()()

2.比一比，組詞語。（8分）

鳴（）伸（）雞（)神（）

獵（）溝（）惜（）鉤（)

3.給畫線詞語選擇正確的解釋。（4分）

沉重：①分量大;

②（心情）憂郁，不愉快

⑴父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”（）

（2）聽到這樣的消息，我的心情很沉重。（）

清楚：①對事物了解得很透徹。

②明白，有條理。

⑶我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙噗的一聲掉了下來。（）

⑷他離我很近，我很清楚他的生活習(xí)慣。（）

4.寫出下列各句使用的修辭手法。（4分）

⑴書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能醫(yī)愚昧之癥；書是乳汁，能滋養(yǎng)人們

心田。（）（）

⑵當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。（)

⑶我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（）

5.按要求改寫句子。（12分）

⑴我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。（縮句）

⑵刺猬把散落的紅棗逐個歸攏到一起。（改為"被"字句）

⑶動物是大自然的歌手。（改為反問句）

⑷那個東西一定沒有發(fā)明我在監(jiān)視它。（修改病句）

6.我會填一填。（8分）

⑴是大自然的歌手，走到里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的;

坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蛔蛔的o

（4分）

⑵，聞歌始覺有人來。（4分）

二、閱讀理解（21分）

（一）課內(nèi)閱讀（8分）

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。（），一

場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片

樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，

他們便一起唱著歌：（）,河流潺潺地流向大海，（）□從一首輕快的山中

小曲，（）0

1.按課文內(nèi)容填空，在文中括號里寫序號。（4分）

①大海嘩啦啦地洶涌澎湃②小雨滴敲敲打打

③小溪淙淙地流向河流④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱

2.文中畫橫線的詞語是寫的聲音的詞。（2分）

3.本段中心句是第句。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

森林里的“音樂大師”

每當夜鶯噫亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會迅速傳

遍全身，整個心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿

過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣

漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風(fēng)

輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳。

“唧一一唧一一唧……”“大師”登臺了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、

甜美的歌聲，整個樹林都好像被歌聲包裹起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐

足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱

家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個人

演唱會。

通常情況下，夜鶯的個唱節(jié)目是固定的，但是當有“外人”出現(xiàn)時，節(jié)目就

有所改變，個唱會就變成對唱會。著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了

夜鶯精彩的“對山歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機錄下了它的個唱專輯，第二天晚上

十一點，他來到樹林里打開錄音機，昨晚的音樂會立即重播了。正如什捷因巴赫所

期待的那樣，夜鶯被驚動了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對措施,

開始激昂地高歌，想與錄音機里的聲音一決高下。

當關(guān)上小錄音機的聲音，它以為壓倒了對方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出

境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機，即使是相機的鎂光燈頻閃，它也不在乎，

甚至有三次把它抓住了，它沒意識到自己已經(jīng)身處險境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭,

什捷因巴赫無計可施，只好關(guān)掉錄音機。

1.在括號里填上恰當?shù)脑~語。（3分）

（）的原野（）的歌聲（）的音樂

2.用“”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。（2分）

3.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因為因為它一唱起歌來，就像

。（2分）

4.文中畫“”線的句子中“不速之客”指，“一決高下”的意思是

O從這句話中我們能體會到

o（3分）

5