科學個人研修計劃書

第第頁科學個人研修計劃書科學個人研修計劃書（精選7篇）科學個人研修計劃書篇1一、教學理念貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。常規(guī)教學有序，堅固結(jié)實有效，不絕提高科學老師的綜合素養(yǎng)。堅持科學教學與科學活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效方法的教學理念，樂觀創(chuàng)造“愛科學、學科學、用科學”的學科教學氛圍。推動科學教育的改革，不絕深化對“科學概念、科學思想和科學觀點”的認得和理解。科學老師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式，推動區(qū)域科學教研的發(fā)展。二、教學要求1.掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向理解各冊教材的排列次序，理解每冊教材中各單元的排列次序，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列次序；橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。2.理解教材重點和難點:科學教材的重點重要體現(xiàn)：一是緊要的科學事實。二是有關(guān)聯(lián)性的知識。三是基本方法與技能。四是科學的情感與態(tài)度，它們是學生學習科學的動力，也是教材的重點。教材難點是學生學習困難所在，產(chǎn)生難點的原因是由教材體系與學生接受水平、本領(lǐng)發(fā)展的差距造成的。對于教材難點，不行一概而論，它因?qū)W生學齡、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同，理解教材的重難點就捉住了教學關(guān)鍵。3.理解教材編寫思路:一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過程。提練出教材的知識點，建立知識與本領(lǐng)和情感態(tài)度之間的聯(lián)系。三、教學思路對不同班級學生課堂教學探究本領(lǐng)進行分層培養(yǎng)。1.三班級以訂立口頭計劃為主“口頭計劃”常常是針對學校生在察看中產(chǎn)生的問題或?qū)栴}的猜測進行討論，形成口頭的解決問題或驗證猜測的方法與大概思路。三班級以察看活動為主，察看和試驗都較為簡單，口頭計劃將近貫穿每一節(jié)科學課，它的特點是花時少，容易操作，與書面計劃相比要求也不高，因此學生容易接受。這一階段偏重于弄清楚“用什么來做什么”。方法可以多樣，可以口頭說，也可以用手比劃，或者畫畫等，老師依據(jù)情況也可以把學生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來，使學生對計劃有進一步的了解。2.四班級以訂立簡單書面計劃為主對四班級學生，老師可以提出訂立簡單書面計劃的要求，即能列出研究所需的料子，并說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步驟，包含研究問題、研究工具和料子、研究方法等。在開始訓(xùn)練階段，可以只讓學生說說計劃怎樣試驗，隨后漸漸過渡到讓學生寫出來。同時，老師應(yīng)適時和適度地引導(dǎo)、有的放矢的參加，幫忙學生循序漸進地學習書寫書面計劃。3.五六班級以訂立較為完整的探究計劃為主到了五六班級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深入的探究。要能本身定下研究的問題、對象（內(nèi)容），依據(jù)本身已有的經(jīng)驗進行猜測，再依據(jù)猜測設(shè)計本身研究所需要的料子、工具和研究的步驟，還要設(shè)計好記錄的形式。內(nèi)容更全面。探究計劃內(nèi)容應(yīng)重點解決以下幾方面的問題：一是做什么，即應(yīng)當收集哪方面的證據(jù)，這是解決探究方面的問題；二是怎么樣做，即用什么樣的方法來證明我們的料想與假設(shè)，需要用哪些料子、工具等，這比做什么更實在；三是注意事項，包含安全、分工、記錄等一系列問題。目的性更強。要求學生能了解為什么研究這個問題，能依據(jù)已有的料子和工具，討論和訂立可行的小組研究計劃，在此基礎(chǔ)上寫出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過研究知道了什么等內(nèi)容。要重視嚴謹?shù)牟僮鞒绦蛴?xùn)練，以加深學生對試驗?zāi)康牡睦斫?。培養(yǎng)訂立探究計劃的本領(lǐng)是一個緊要而又多而雜的過程，但不同班級并不是機械分割的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的，切不行機械理解?？茖W個人研修計劃書篇2一、引導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)為重點，連續(xù)認真學習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念引導(dǎo)教育教學工作，開展對老師進行新教材的培訓(xùn)工作，通過學習培訓(xùn)，使老師對新的教材內(nèi)容有進一步的認得和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。加強對兼職老師引導(dǎo)與培養(yǎng)，重視校內(nèi)和校際溝通，在不絕反思與總結(jié)中提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動師生的整體素養(yǎng)。二、實在工作（一）加強學習，重視提高自身素養(yǎng)。由于我校任教科學的老師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必需組織每位老師學習科學課的課程標準，同時學習相關(guān)教育理論，引導(dǎo)教學實踐。任教的科學老師也要利用課余時間通過各種形式學習，不絕提高本身的教育理論水平、專業(yè)知識和教學本領(lǐng)。工作中，我們要加強同學科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。（二）加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率每位科學老師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真研討新課標、新教材，依據(jù)學生實際認真寫好教案。全組老師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究研討”教學法，重視讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，老師還要認真組織學生參加科學試驗與科學實踐。這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學課的實施工作，上個學期各縣區(qū)都有相關(guān)班級的抽測，這項工作確定還會連續(xù)開展，所以科學課的教學質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學老師必需高度重視科學課的教學，提高教學質(zhì)量。我們科學教研組將組織老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教學“五認真”的落實情況，我們要將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。對集體備課我們要充分認得集體備課的意義和作用。本學期將依照“老師個人研討教材形成個性教案共同討論集體研究形成共性教案實施課堂教學反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。實在布置每兩周一次的集體備課活動。活動地方放在科學教室。平常我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（三）加強校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學水平本學期我們將組織準備各班級的一堂科學課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的引導(dǎo)。共同研討科學課的課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決試驗過程中顯現(xiàn)的問題和困難。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽課活動的老師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面匯報料子，并在備課組活動時轉(zhuǎn)達學習，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。（四）加強青年科學老師的培養(yǎng)教學實踐中青年老師要認真做好“五個一”（1、每兩周向教研（備課組）供應(yīng)一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；2、每月撰教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；3、每學期上一節(jié)校級研討課；4、每學期本身制作一個課件；5、每學期撰教學論文或主持、參加一項校級以上課題或編制一份試卷。）以上活動列入教研組考核要求之中。（五）組建科技興趣組，豐富學生課余生活青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必需同學科的整體工作有機結(jié)合起來,科學老師要利用自身的優(yōu)勢，樂觀引導(dǎo)學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延長，引導(dǎo)學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導(dǎo)學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關(guān)系，開展學生喜聞樂見的“三?！被顒?，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。科學個人研修計劃書篇3本學期科學學科教研工作，圍繞大面積提高學?？茖W教學質(zhì)量這一目標，以“做中學”研究為契機,以老師隊伍建設(shè)抓手,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,依據(jù)本學科的特點，訂立切實、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學效率的途徑和方法。完滿學科建設(shè)，全面提高學科教學質(zhì)量。重要工作一、加強理論學習，提升課程實施水平1、連續(xù)認真學習《學?？茖W課程標準》，組織老師開展專題性的學術(shù)研討，圍繞研究主題引導(dǎo)老師開展深入探討，從更深層次把握教育改革的時代脈搏。本學期將重點圍繞“如何使科學課簡約有效”進行研討，同時把理論學習和教學實踐反思、經(jīng)驗總結(jié)融合一體，努力提高學習的成效，以此促進老師理論素養(yǎng)的提高，以推動、促進課程實施水平的提高。2、課堂教學效率的提高是教學研究的主題，本學期連續(xù)深化研究“立足思維發(fā)展，提高探究實效”，推廣“動腦動手做科學”的科學學科探究性教學模式，針對我?？茖W教學實際，探尋使科學課簡約有效的途徑，以提高日常課的教學效果。二、加強課程研討，提高教研質(zhì)量。1、系統(tǒng)研討教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學期，將有計劃、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析和研究。2、參加專題研討活動。本學期科學學科將連續(xù)圍繞“立足思維發(fā)展，提高探究實效”進行研究，圍繞專題，參加相應(yīng)的理論學習、課堂觀摩、沙龍研討等活動。3、加強校本研修。建立科學學科校本研修制度，樂觀開展校本研修，并努力做到務(wù)實有效。本學期布置4次的校本研修活動。通過開展扎堅固結(jié)實實的校本研究活動，促進專兼職老師課堂教學水平和本領(lǐng)的同步發(fā)展。4、做好“做中學”試驗項目的研究，深化科學課程的改革。本校是“做中學”研究項目，要樂觀開展試驗，定時向科學老師進行教學活動的開放，引導(dǎo)老師用“做中學”理念深化當前科學課程的改革。三、加強常規(guī)管理，規(guī)范學科教學，推動學科發(fā)展。1、加強學科教學的日常管理。認真落實和執(zhí)行國家的課程計劃，開足課時，不擠占、不挪用，并要求老師認真上好每一節(jié)課。2、深入開展科學學科學生學習評價的研究。連續(xù)從評價內(nèi)容、評價形式等方面進行探究，著眼于充分、全面了解學生，幫忙學生認得自我，建立自信，關(guān)注個別差別，了解學生發(fā)展中的需求，探究建立促進學生發(fā)展的評價體系。五、課題研究依據(jù)課程改革的發(fā)展和我?？茖W教學教研的實際，本學期將重點對以下課題進行探討與研究，1、“立足思維發(fā)展，提高探究實效”的研究。2、學生科學學習評價的研究。3、“做中學”相關(guān)研究。4、“簡約有效的科學課”的研究。5、學?？茖W教育中情感態(tài)度價值觀目標的落實。各老師也可依據(jù)教學科研實際情況，選擇課題?？茖W個人研修計劃書篇4一、引導(dǎo)思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變本身，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可連續(xù)發(fā)展為目標，努力提高老師課堂教學本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用本領(lǐng)；樂觀開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學基本功。1、樂觀參加校本培訓(xùn)與教學研究。2、堅持理論與實踐相結(jié)合，重視在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。二、研修主題關(guān)注學生，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“學校體育課堂的有效性”打開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通；推動自身教研本領(lǐng)與素養(yǎng)和水平的整體提高。三、研修目標1、樂觀進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。2、完滿自身校本研修、加強理論學習、提高教學質(zhì)量。3、結(jié)合教育教學實踐中的實在問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展。4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不絕的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。四、校本研修的內(nèi)容及措施本學期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學質(zhì)量，推動教學發(fā)展。1、認真參加集體組織的學習培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際本領(lǐng)和教育創(chuàng)新本領(lǐng)，變化教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和本領(lǐng)，努力爭做反思、研究和學習的老師，為學生做好模范。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。3、精心準備本身的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，嫻熟運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔佑襄助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的本領(lǐng)。4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于受苦，勤潔廉正的老師。5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修6重視自我反思。堅持做好，反思本身備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，本身是怎樣及時地處理這些問題的；反思本身本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作，使本身的課堂變的更有心義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的自動性。7向同行學習。同伴協(xié)作、加強溝通，促進老師之間的對話，鼓舞老師互助學習、探討、相互支持、資源共享?？傊?，本學期要樂觀開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學習，到處學習，不絕提高自身素養(yǎng)，完滿自我，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工?？茖W個人研修計劃書篇5能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作本身的國培計劃，望老師批判指正。一、引導(dǎo)思想：通過學習，更新本身的教學理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和本領(lǐng)，提升本身的信息技術(shù)教學本領(lǐng)，拓展視野。二、研修目標：1、通過此次培訓(xùn)更新本身的教育理念，提高本身對信息技術(shù)教育的了解。2、通過培訓(xùn)掌握提升本身的信息技術(shù)教育本領(lǐng)，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學生打開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4、通過培訓(xùn)，提升本身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施：1、樂觀自動的學習珍惜國培的機會。每天定時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵從學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺樂觀更各位教授、老師、各位同仁學習溝通。2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不絕更新本身教學理念，并在平時的教學中重視應(yīng)用信息技術(shù)教學本領(lǐng)，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用本領(lǐng)，提高教育質(zhì)量。3、樂觀參加研討，樂觀發(fā)言，加強學員之間的互動溝通，多寫研修日志，在反思中完滿本身。四、研修的內(nèi)容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。以上是我為大家整理的國培個人研修計劃書，希望對大家有所幫忙，想了解更多內(nèi)容，敬請關(guān)注第一!科學個人研修計劃書篇612月中旬，國培計劃——**省中學校骨干老師學校數(shù)學培訓(xùn)班將要在在南京師范高校開班，20xx年以來，省級的骨干老師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓(xùn)和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，而且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府傾聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學習都是能開闊本身的視野，提升本身的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，訂立個人研修計劃如下：一、傾聽——樂觀自動的學習珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學習地方，定時參加學習，認真聽講，認真傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補本身專業(yè)知識的不足。二、參加——向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)兔鉀Q。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。三、反思——找尋提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合本身在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺上，而且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師”“河南省名師”，對照本身以往的專業(yè)成長道路，找尋本身的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，找尋與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家介紹的學習內(nèi)容精心研讀。而且在這接近20xx時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。五、課題——學以致用爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學老師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的本領(lǐng)。而且在研修結(jié)束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個實在的方面進行深刻、細致的