2025年高考語文備考之遲子建作品閱讀專題訓(xùn)練：《寒夜生花》《清水洗塵》等（含答案）

一、閱讀下面的文字，完成各題。寒夜生花遲子建今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下攝氏三十七八度之間。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥的蹤跡；冰封的河流下，魚兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著過年。有生命的不止這些，還有花兒。是霜花！每天早晨，我從床上爬起，拉開窗簾，便可望見玻璃窗上的霜花。戶外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有攝氏十七八度，所以今冬我見的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿窗盛開！霜花姿態(tài)萬千，真是要看什么有什么。挺直的冷彩，搖曳的白樺，風(fēng)情萬種的柳樹，初綻的水仙，半開的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見的樹木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你問霜花中有沒有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣——房屋、水井、田地、牛車、犁鏵、米缸、灶臺、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來自天庭的照耀！不要以為霜花總是煙花般燦爛，它也有孤獨的腳?。凰膊豢偸窍樵瓶澙@，那里也有離人的眼淚！在這里，一年中最寒冷的時節(jié)，也是最黑暗的時節(jié)。太陽三點多就落山了，好像它答應(yīng)了要去照耀另一個更黑暗的世界，而把人間過早地推入暮色之中。白晝中被陽光鞭撻的寒流,在太陽消失后，竟做起了浪漫的事情。它們中的一部分，潛入千家萬戶的窗縫,在人們熟睡時，用月光星光做筆，蘸著清芬的霜，在明凈的玻璃窗上，點染出一幅幅圖畫。有千萬扇窗戶，就有千萬個霜花的世界，因為霜花的世界沒有相同的。今天你看到的芭蕉樹形態(tài)的霜花，明天就演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎?；今天你看到的少女，明天就可能變成老?今天你看到的光禿禿的樹，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們造房的神速。太陽走得早，并沒有想著第二天要早來。它晩來也好，霜花會存留長久些。七點多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠看像張金箔紙；等八點多太陽完全冒出頭來，霜花就是橘紅的了，如果此時恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽升得高了，陽光照耀著雪地，天地間躍動著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫了！不過，太陽每前進一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，如夢似幻。如果說冬天也有露珠的話，該是它們吧。霜花在正午時消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽盡了，霜花又會在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛做夢的人，又有了新的憧憬。霜花似乎很懂得主人的心思，有的時候，我能從霜花中看到已故親人用過的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗根上，聽我夢中的吃語。在冷酷的現(xiàn)實世界中失去的，那個世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛的，再度與我的呼吸共融。沒有一個早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰敢說是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達，你的目光與它交匯時，就是領(lǐng)受了福氣。新的一年到來的那一刻，我湊近霜花，仔細地聞。有一個熟悉的聲音在我身后說，你還能聞出香味來？是啊，霜花不是塵世的花朵，沒有凡俗的香味?？伤枪杀迫说那逍轮畾猓瑴焓幏胃?，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？我把這話說與身后發(fā)問的人，回首處，卻看不見人影，只有門楣處的紅燈籠，在寒夜里一閃一閃的，像是在跟我搭話。（選自《文匯報》，有刪改）7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.“是霜花!”這一句單獨成段，并用感嘆號加以突出強調(diào)，點出全文描寫的核心意象,作者的驚喜興奮之情躍然紙上。B.結(jié)尾由上文看霜花而及聞霜花，文意又深入一層。紅燈籠“像是在跟我搭話”的描寫魔幻空靈,給了讀者更多遐想。C.虛實結(jié)合是本文的一個特色，既摹寫霜花圖景,更讓我們窺見作者的一顆純潔真摯的心靈，全文在整體上由虛入實。D.作者多次使用第二人稱“你”,是為了與讀者建立一種對話關(guān)系，便于帶領(lǐng)讀者感受霜花之美,進入生活情境。8.本文的⑦?⑩段多次寫到太陽，這樣寫凸顯出霜花怎樣的特點？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）9.作者用“寒夜生花”來喻指窗上霜花，別致之外，更有著豐富的意蘊，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓ζ湄S富意蘊的理解。（6分）

【答案】7.C

8.①短暫易逝。作者從日落寫到日出再寫到日落，寫盡了霜花在一天內(nèi)從誕生到消逝的短暫歷程。②瑰麗多彩。按時間順序描寫陽光下霜花色彩的變化。寫出了一個五彩斑啊、美輪美奐的夢幻世界。③千姿百態(tài)?！疤柮壳斑M一步，霜雪圖就損毀一些”。溫度的變化造就了霜花變化多姿的景象。④生生不息?！跋﹃柋M了，霜花又會在玻璃窗上重語新篇”，日出日落，霜花盡又生，以太陽寫霜花生生不息的強大生命力。9.①“寒夜生花”指禮贊自然。作者用優(yōu)美的筆觸描繪了一幅幅在冰天雪地開放的霜花圖，其中包孕著作者對自然之美、對大自然生命力的禮贊。②“寒夜生花”指愛與思念。親人逝去的現(xiàn)實世界是“冷酷的”，然而作者“從霜花中看到已故親人用過的東西”，感受到溫柔的回饋與慰藉表達了對親人悠長的愛與思念。③“寒夜生花”指作者的追求。霜花“滌蕩肺腑”的“清新之氣”是“上天賜予人間最好的香味”，寄托了作者對高潔精神的堅守，對詩意人生的渴慕。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。清水洗塵遲子建禮鎮(zhèn)的人每年只洗一回澡，就是在臘月二十七這一天，而鄭家則把洗澡時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔(dān)這個義務(wù)，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由長至幼，老人、父母、最后才是孩子。天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡，他只能見縫插針地就著家人用過的水洗，那種感覺一點也不舒服。天灶不喜歡過年。過年不光要給屋子掃塵，人最后還得為自己洗塵；他也不喜歡過年時所有人都穿扮一新，折衣震使人們顯得古板可笑、拘謹做作。奶奶第一個洗完澡出來說：“天灶燒的水真熱乎，一年的乏全解了。你就著奶奶的水洗洗吧?！碧煸畈⑽创钤挘皇前巡窈汤m(xù)了續(xù)，然后提著臟水桶進了屋子。濕濁的熱氣在屋子里像癩皮狗一樣?xùn)|游西躥著。天灶吃力地搬起大澡盆，把水倒進臟水桶里，然后抹了抹頸上的汗，提起桶出去倒水。外面又黑又冷，他搖搖晃晃地提著水來到大門外的排水溝前。在那里，他遇到了同班同學(xué)肖大偉?！澳憬衲昃椭l的水洗澡？“肖大偉問。“我自己用一盆清水！”天灶理直氣壯地說。“別吹牛了！”肖大偉說，“你家年年放水時都得你燒水，你總是就著別人的臟水洗，誰不知道呢？”天灶萬分惱火地提著臟水桶往回走，走了很遠的時候，他又回頭沖肖大偉喊道：“今年我用清水洗！”天灶說完抬頭望了一下天，覺得那迤邐的銀河“刷”地亮了一層，仿佛是清冽的河水要傾盆而下，為他除去積郁在心頭的怨憤。天灶拉開鍋蓋，一舀舀地把熱水往大澡盆里傾倒。天云從她的房間沖了出來，左右搖晃著腦袋，發(fā)絲就像鴿子的翅膀一樣起伏著，她頗為認真地對父親說，“以后我得在你前面洗，你要是先洗了，我再用你用過的澡盆，萬一懷上個孩子怎么辦？算誰的？”父親笑得把一口痰給噴了出來，而天灶則笑得撇下了水瓢。天云無忌的話使天灶先前沉悶的心情為之一朗，因而他很樂意地為妹妹服務(wù)。爐火的映照和水蒸氣的熏炙使天灶有種昏昏欲睡的感覺。他不由蹲在鍋灶前打起了盹。然而沒有多一會兒，天云使用一只濕手把他搡醒了?！拔蚁赐炅耍憔椭业乃窗?。”天云說?！拔也挪荒?。”天灶說，“你跟條大臭魚一樣！”天云就帶著哭腔對母親說，“媽媽呀，你看天灶呀，他說我是條大臭魚！”“他再敢說我就縫他的嘴！”母親說著，示威性地做了個挑針的動作。天灶知道父母在他與天云斗嘴時，永遠會偏袒天云，他已習(xí)以為常，所以并不氣惱。天灶把臟水提到外面倒掉。夜色已深，星星因黑暗的加劇而顯得氣息奄奄，微弱的光芒宛如一個人在彌留之際細若游絲的氣息，無邊的寒冷也催促他盡快走回戶內(nèi)。天灶又往鍋里填滿了水，他將火炭撥了撥，撥起一片金黃色的火星像蒲公英一樣地飛。母親只洗了半個小時就出來了，說：“我今年洗的時間短，你就著媽媽的水洗吧?！碧煸顖詻Q地說：“不！”父親推門而至，天灶往熱水里對了一些涼水，用手指試了試水溫，覺得父親洗恰好。天灶把鍋里的水再次添滿，然后又饒有興致地往灶炕里添柴。這時母親走過來問他：“還燒水做什么？”“給我自己用?！薄澳悴挥媚惆职值乃俊薄拔乙们逅??！碧煸顝娬{(diào)說。母親沒再說什么，她進了天云的屋子了。天灶沒有聽見天云的聲音，以往母親一進她的屋子她就像盛夏水邊的青蛙一樣叫個不休。天灶正詫異著，母親出來了，她說：“天云真是的，手中拿著頭竣子就睡著了，要過年把她給興過頭了，興得都乏了。”天灶笑了，他撥了撥柴禾，再次重溫金色的火星飛舞的輝煌情景。在他看來，灶炕就是一個永無白晝的夜空，而火星則是滿天的繁星。這個星空帶給人的永遠是溫暖的感覺。屋門“吱扭”一聲響了，跟著響起的是母親喜悅的聲音：“天灶，該你洗了！”父母幫助天灶把臟水倒了，然后又清洗干凈了澡盆，把清水一瓢瓢地傾倒在澡盆中。天灶關(guān)上屋門，他脫光了衣服之后，把燈關(guān)掉了。他躡手躡腳地赤腳走到窗前，輕輕拉開窗簾，然后返身慢慢地進入澡盆。他先進入雙足，熱水使他激靈了一下，但他很快適應(yīng)了，他隨之慢慢地屈腿坐下，感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味。天灶的頭搭在澡盆上方，他能看見窗外的隆隆夜色，能看見這夜色中經(jīng)久不息的星星。他感覺那星星已經(jīng)穿過茫茫黑暗飛進他的窗口，落入澡盆中，就像課文中所學(xué)過的淡黃色的皂角花一樣散發(fā)著清香氣息，預(yù)備著為他除去一年的風(fēng)塵。天灶覺得這盆清水真是好極了，他從未有過的舒展和暢快。他不再討厭即將朝他走來的年了，他想除夕夜的時候，他一定要穿著嶄新的衣裳，親手點亮那對紅燈籠。還有，再見到肖大偉的時候，他要告訴他，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。（選自遲子建《清水洗塵》，有刪減）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．小說主要以天灶這個十三歲男孩的視角展開，文中“癩皮狗”“鴿子的翅膀”“大臭魚”等比喻形象生動而又頗具童真童趣。B．天灶一次又一次拒絕“就水洗澡”，還為此和同學(xué)進行爭辯，表明了他“清水洗塵”的決心，也體現(xiàn)出他執(zhí)拗、叛逆的一面。C．“你不用你爸爸的水”這一問話表明母親并未理解天灶拒絕“就水洗澡”的真正原因，這側(cè)面反映出她對孩子心理成長的忽視。D．文中有多處對比式呼應(yīng)，如天灶對過年的態(tài)度、天灶燒水的狀態(tài)、天灶自己洗澡的感受，這些呼應(yīng)無不顯示著天灶的心情變化8．文中多處出現(xiàn)“星星”意象，它們分別表現(xiàn)了天灶什么樣的心理？請簡要分析。（6分）9．遲子建說“如果詩意是藝術(shù)的話，那么小說家當(dāng)然不能放棄對詩意的追求”。作者的這一創(chuàng)作主張在本文中有何體現(xiàn)？請簡要分析。（6分）答案：7．B

本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“叛逆”分析錯誤。天灶渴望著能獨享一盆清水，反映出的是成長過程中自我意識的覺醒，也是一種對潔凈、美好、文明的生活的追求，他的拒絕雖然打破了家庭的常規(guī)，但并非違背常理的叛逆。故選B。8．①銀河變亮、清冽，表現(xiàn)天灶決心用清水洗澡后內(nèi)心積郁的怨憤開始消融。②星光微弱，表現(xiàn)天灶被妹妹要求“就水洗澡”后的不悅以及心愿無人理解的失落。③火星如繁星，永遠溫暖，表現(xiàn)天灶即將如愿的興奮以及家的溫馨帶給他的內(nèi)心的溫暖。④星星似乎落入盆中，散發(fā)清香，表現(xiàn)天灶遂愿后內(nèi)心的溫存、舒展和暢快。

9．本文體現(xiàn)了詩化小說的特點：①淡化情節(jié)。以天灶一家“放水”的生活片段組合成文，故事性不強，沒有激烈的矛盾沖突。②虛化人物。對人物多簡筆勾勒，對天灶、妹妹和父母的刻畫都只側(cè)重一面，不求全面、立體。③意境優(yōu)美。多處用“清水”“皂角花”等美好意象，多處描繪夜色星星，營造出靜謐空靈的意境。④意蘊豐富。通過描寫天灶一家的真樸生活，展現(xiàn)天灶成長中自我意識的覺醒，表現(xiàn)家庭的溫情。⑤語言有詩意。“細若游絲的氣息”“蒲公英”等修辭細膩而充滿想象；文章用語質(zhì)樸凝練、純凈婉約。三、閱讀下面的文字，完成下面各題。文本一：時間怎樣地行走遲子建墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景，我對它有一種說不出的崇拜，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺得左右搖擺的鐘擺，就是一張可以對所有人發(fā)號施令的嘴，我們就得乖乖地聽。到了指定的時間，我們得起床上學(xué)，我們得被父母吆喝著去睡覺……雖然說，有的時候，我們在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)，還不起床”，要么就是“都幾點了，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，真想把它給掀翻在地讓它永遠不能再行走。在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板。但有時候它也是溫情的，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)€盡興，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。我那時天真地以為時間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的，從來不認為那是機械的產(chǎn)物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，它不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個節(jié)奏，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雪雨、潮起潮落。我上初中以后，手表就比較普及了，在我們的手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，行進得那么清脆悅耳，“答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以，從這里走出來的時間因為沒有聲色而少了幾分氣勢，這樣的時間仿佛也沒了威嚴，所以明明到了上課時間我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了，讓時間和心臟一起跳動；臺歷上鑲嵌著時間；玩具里放置著時間，時間就有了幾分游戲的成分，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間……時間如繁星一樣到處閃爍著，也就越來越顯得匆匆了。十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡，我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，我知道，時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，時間讓花朵綻放的時候也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋；時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂；讓一座老屋逐漸地駝了背……時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作著的土地上，就這樣，讓時間給無聲地接走了，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影……他們不在了，可時間還在，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中、在夢中。我終于明白，掛鐘上的時間和手表里的時間，只是時間的一個表象而已；在小孩子戲耍的笑聲中；在花開花落中；在我們歲歲不同的臉龐中；在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中；在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對情侶，不朽的它會在我們不知不覺間引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。文本二：當(dāng)我讀完《遲子建散文》時，那種溫馨、恬靜，放射出穿透時空的光輝，讓我們感受到立體、豐厚、富有生命實感的審美品格。無論小說還是散文，她的創(chuàng)作都執(zhí)著于一個主題——詩意和溫情。作家一次次帶著初生牛犢的勇氣，在生活的邊界和存在的縫隙中，捕捉著溫情而詩意的光亮。遲子建散文最打動人心的是那種面對命運不屈的頑強，在光明與黑暗的無間之隙尋找靈魂的安居之所。她的散文大氣豁達，在柔腸中透出堅硬的質(zhì)感，讓我們在光明和溫暖中獲得了對“美”的重新理解和認識，從而呈現(xiàn)出“獨有的美的特質(zhì)”。（選自梁海《詩意與溫情——讀＜遲子建散文＞》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，正確的一項是（

）（3分）A．文本一概述了時間的各種行走方式，依次寫了時間在鐘表中、生活中、生命中行走，化虛為實B．文本一寫作者到了上課時間還要磨蹭一會兒再進教室，又寫隨著生活變得豐富多彩，時間也越顯匆匆C．文本一的語言符合作者不同時期的心理特點，文中運用比喻、擬人等手法，使語言鮮活；伏筆照應(yīng)又使行文自然而不顯生硬。D．文本二準(zhǔn)確地評價了遲子建的散文，強調(diào)以文學(xué)的方式表達個人經(jīng)驗的重要性，并指出作家可以通過作品幫助讀者找到靈魂的安居之所。7.下列各句的含義，與文本一中作者對時間的最終認識最為契合的一項是（

）（