專題09：古詩(shī)文默寫（專題過(guò)關(guān)）-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（部編版）（原卷版）

專題09古詩(shī)文默寫1．（2022春·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。（1）_____，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（2）揮手自茲去，_____。（李白《送友人》）（3）揀盡寒枝不肯棲，_____。（蘇軾《卜算子?黃州定惠院寓居作》）（4）_____，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）（5）半匹紅紗一丈綾，_____。（白居易《賣炭翁》）（6）_____，_____，生物之以息相吹也。（《北冥有魚》）（7）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者憂國(guó)憂民博大胸襟的著名詩(shī)句是_____，_____。2．（2022春·湖南懷化·八年級(jí)統(tǒng)考期末）古詩(shī)文默寫。（1）__________________，心憂炭賤愿天寒。（《賣炭翁》）（2）土地平曠，屋舍儼然，__________________。（《桃花源記》）（3）氣蒸云夢(mèng)澤，__________________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）__________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）《詩(shī)經(jīng)·子衿》中，運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了迫切想要相見的心情的句子是：__________________，__________________?。?）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民的詩(shī)句是：安得廣廈千萬(wàn)間，______________________！_____________________。3．（2022春·上?！ぐ四昙?jí)上海市世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)?？计谀┠瑢?。（1）此地一為別，_____。（李白《送友人》）（2）山光悅鳥性，_____。（常建《題破山寺后禪院》）（3）零落成泥碾作塵，_____。（陸游《卜算子?詠梅》）（4）_____，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）《賣炭翁》中反映賣炭翁的矛盾心理及悲慘境遇的句子是：_____，_____。4．（2022春·河南駐馬店·八年級(jí)駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)校考期末）古詩(shī)文默寫。（1）山光悅鳥性，_______________。（《題破山寺后禪院》）（2）___________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）是故謀閉而不興，_____________________，___________________，是謂大同。（《大道之行也》）（4）《北冥有魚》中用夸張的手法描述鯤鵬，“_____________________”，言其形；“_____________________”，言其翼。（5）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人，體現(xiàn)其博大胸懷的句子是：_____________________，_____________________。5．（2022春·吉林延邊·八年級(jí)統(tǒng)考期末）古詩(shī)文默寫。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_________?！对?shī)經(jīng)?蒹葭》（2）_________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）_________，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）（4）幸福地生活一直是人們追求的目標(biāo)。面對(duì)秋風(fēng)疾雨，屋漏天寒的困境，杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，_________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的企盼；《大道之行也》則提出了“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，_________，_________，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”的政治理想。6．（2022春·重慶巴南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）默寫填空（1）歸類梳理，積累名句期末總復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們按照王老師的要求，對(duì)八年級(jí)下冊(cè)的古詩(shī)文通過(guò)表格的形式，從不同角度歸類整理了經(jīng)典名句。下面是蘭蘭整理的表格，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫出句子。類別詩(shī)句出處敘事詩(shī)篇①________，老婦出門看。杜甫《石壕吏》②夜來(lái)城外一尺雪，________白居易《賣炭翁》朋友真情③海內(nèi)存知己，________王勃《送杜少府之任蜀州》④________，落日故人情。李白《送友人》托物寓意⑤千里馬常有，________韓愈《馬說(shuō)》⑥________，只有香如故。陸游《卜算子?詠梅》（2）思辨探究，運(yùn)用名句⑦杜甫的詩(shī)歌被稱為“史詩(shī)”，主要體現(xiàn)在他大量的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇中，有關(guān)“安史之亂”這一背景的詩(shī)作更是真實(shí)地揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的兩句詩(shī)“________，________”也同樣交代出“安史之亂”這一背景。⑧中國(guó)古代詩(shī)歌，不僅是古代藝術(shù)生活中的重要內(nèi)容，而且是道德品性教育的重要媒介，比如詩(shī)句“________，________”，通過(guò)描述抒情主人公對(duì)心上人思念之深以至于相思難眠的情景，表達(dá)出淳樸熱烈的愛戀真情，讓詩(shī)歌產(chǎn)生了“厚人倫，美教化”的育人價(jià)值。（請(qǐng)?jiān)凇遁筝纭贰蹲玉啤贰蛾P(guān)雎》中選取最恰當(dāng)?shù)木渥幼鞔穑?．（2022春·云南西雙版納·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)提示填空。（1）__________________，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（韓愈《馬說(shuō)》）（2）無(wú)為在歧路，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）是故____________________，教然后知困。（《雖有嘉肴》）（4）溯洄從之，道阻且右。溯游從之，__________________。（《蒹葭》）（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中作者為解除天下寒士的痛苦而呼號(hào)，抒發(fā)了憂國(guó)憂民的博大胸襟的著名詩(shī)句是：___________________，___________________!（6）《桃花源記》中“___________________，___________________”兩句寫花草鮮美、色彩絢麗，突出了桃花林的絕美景色。8．（2022春·安徽淮南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）默寫（1）______，鐘鼓樂(lè)之。（《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》）（2）蒹葭采采，______。（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）（3）______，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）無(wú)意苦爭(zhēng)春，______（陸游《卜算子·詠梅》）（5）《賣炭翁》中，“______，______”通過(guò)反常的矛盾心理，真實(shí)地反映了老翁的悲慘境遇。（6）《小石潭記》中，“______，______”用魚兒的數(shù)量從側(cè)面寫出了水的清澈見底。9．（2022春·湖南張家界·八年級(jí)統(tǒng)考期末）默寫。（1）黃發(fā)垂髫，__________________。（陶淵明《桃花源記》）（2）大道之行也，_______。（《大道之行也》）（3）智者的話意蘊(yùn)深刻，耐人尋味。學(xué)習(xí)《禮記》，我們從古人“雖有嘉肴，弗食，___________”懂得了實(shí)踐的重要性；胸懷責(zé)任，我們要了解白居易筆下“滿面塵灰煙火色，____________”底層勞動(dòng)者的艱辛，更要學(xué)習(xí)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“__________，________”的心系天下百姓的胸襟。10．（2022春·湖南株洲·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。①________________，________________。所謂伊人，在水一方。②古人的送別詩(shī)多給人悲戚之感，但王勃的《送杜少府之任蜀州》卻一掃離別的千古愁云，特別是其中“____________，____________”這兩句千古名句給人積極向上的力量。③鵬之徙于南冥也，___________，___________。（《北冥有魚》）④杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》以“__________，______________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的詩(shī)句表達(dá)了對(duì)民生疾苦的關(guān)心。11．（2022春·四川資陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)提示，默寫句子。（1）選賢與能，_________。（《大道之行也》）（2）《小石潭記》中間接寫出潭水清澈的語(yǔ)句：“_______，________”。（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫身處漏雨茅屋，還存在憂國(guó)憂民的情思。在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中發(fā)出“_______，______”的呼喊。（4）《馬說(shuō)》中作者描寫千里馬悲慘遭遇的句子是：______，_____12．（2022春·重慶梁平·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)積累，填寫句子。（1）請(qǐng)將下表中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。類別古詩(shī)文句子出處吟唱愛情①求之不得，______?！蛾P(guān)雎》②______，悠悠我思?！蹲玉啤窌鴮懹亚棰蹞]手自茲去，______。李白《送友人》④______，兒女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》關(guān)注民情⑤夜來(lái)城外一尺雪，______。白居易《賣炭翁》⑥______，請(qǐng)從吏夜歸。杜甫《石壕吏》（2）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林。吟“______，______”可觸摸孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中渴望從政而無(wú)人引薦只能閑居在家的復(fù)雜感情；詠“______，______”可感受陸游在《卜算子·詠梅》表達(dá)自己要像梅花一樣，即使馬踏車壓成為塵埃，仍是香氣不改，堅(jiān)持正義的人格寫照。13．（2022春·云南曲靖·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)提示填空。（1）兼葭蒼蒼，______________。（《蒹葭》）（2）_____________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（3）《賣炭翁》中刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為能賣個(gè)好價(jià)錢的既矛盾又復(fù)雜心理的詩(shī)句是：____________，_____________。（4）寫出含有一個(gè)“雨”字的連續(xù)的兩句古詩(shī)：_____________，_____________。14．（2022春·廣西賀州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求填空（1）水是文人心中意趣豐富的景致。如李白《送友人》中的①“____________________，____________________?！泵枥L了青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過(guò)，動(dòng)靜結(jié)合，色彩明麗；《蒹葭》中②“____________________，____________________?！眲?chuàng)造了一種可望而不可即的意境，主人公望穿秋水的情景；《小石潭記》中③“____________________，____________________?！绷谠梏~兒的自由游弋，從側(cè)面寫出了水的清澈見底。（2）關(guān)注現(xiàn)實(shí)，憧憬美好，是經(jīng)典作品的永恒主題。白居易在《賣炭翁》中，以④“宮使驅(qū)將惜不得，____________________，____________________?！苯衣读私y(tǒng)治階層丑惡的嘴臉，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（3）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。常建以⑤“____________________，____________________?！保ā额}破山寺后禪院》）寫曲折的小路、幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成了一種靜謐祥和的氛圍，與詩(shī)人淡泊寧?kù)o的情懷相映。15．（2022春·福建廈門·八年級(jí)廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?？计谀└鶕?jù)語(yǔ)境,補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。古之文人學(xué)士，寄情山水間，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蛾P(guān)雎》中主人公以采荇菜表達(dá)對(duì)女子的相思與追求：“參差荇菜，左右流之。①______，②______”；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中孟浩然面對(duì)浩瀚湖水，想到自己欲投無(wú)門：“欲濟(jì)無(wú)舟楫，③______”；《小石潭記》中柳宗元觀賞游魚的怡然自得，靈魂得以凈化：“④______，⑤______，似與游者相樂(lè)”。往之墨客騷人，寓思天地間，一切景語(yǔ)皆警語(yǔ)?！侗壁び恤~》中以大鵬“水擊三千里，⑥______”之勢(shì)勉勵(lì)世人打開格局，開拓眼界；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中杜甫由自身困境“床頭屋漏無(wú)干處，⑦_(dá)_____”，推及他人，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，⑧______”的殷切希望；《賣炭翁》以敘寫賣炭翁“⑨______，⑩______”的艱難處境和矛盾心理，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。16．（2022春·廣西南寧·八年級(jí)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校校聯(lián)考期末）根據(jù)上下文的提示，完成默寫。在文人墨客的詩(shī)文中，詩(shī)因水的滋潤(rùn)而增靈氣，水與詩(shī)和諧而統(tǒng)一。水，化作永恒的旋律，讓我們吟唱至今。孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中用①“________，________”展示了洞庭湖洶涌澎湃，浩瀚磅礴的壯觀氣勢(shì)；柳宗元的《小石潭記》中，②“_________，________”借游魚呈現(xiàn)了潭水澄澈見底，直視無(wú)礙的優(yōu)美景色；常建的《題破山寺后禪院》用③“________，________”展現(xiàn)了鳥語(yǔ)花香，清潭倒影之景，引發(fā)了人們的無(wú)限遐思；《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜。④_______，________”，訴說(shuō)著少年思慕意中人的悵惘；李白的《送友人》中，⑤“_______，_______”，那靜默的山青綠，那流轉(zhuǎn)的水遠(yuǎn)去，一靜一動(dòng)，相映成趣。17．（2022春·福建南平·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。自然之美，有心者得之。于是古代文人筆下便有了“青山橫北郭，_______”的明麗畫卷，“曲徑通幽處，________”的清幽寺景，“芳草鮮美，_______”的桃林美景，“_______，在河之洲”的迷人景致。詩(shī)詞之旨，有意者會(huì)之。讀王勃《送杜少府之任蜀州》中“_______，_______”，我們感受到一腔豪邁灑脫的開闊胸襟；讀陸游《卜算子﹒詠梅》中“______，________”，我們品悟到一個(gè)堅(jiān)貞自守的高尚靈魂；讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“______，_______！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，我們領(lǐng)略到那份心系蒼生、大愛無(wú)疆的情懷！18．（2022春·江西上饒·八年級(jí)統(tǒng)考期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《送杜少府之任蜀州》中，“__________________，__________________”表達(dá)了作者送別友人時(shí)曠達(dá)的胸懷和對(duì)朋友的真摯感情。（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“__________________，__________________”抒發(fā)了作者在困頓時(shí)，仍憂國(guó)憂民的博大胸襟。（3）《賣炭翁》中，“__________________，__________________”寫出了賣炭老人矛盾的心理，表達(dá)了作者對(duì)賣炭翁的深切同情。19．（2022春·山東東營(yíng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）古詩(shī)詞填空。①《關(guān)雎》中“____________，____________”是全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)，并表現(xiàn)了美麗而賢惠的姑娘是青年男子的佳偶。②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的句子是：____________，____________。③白居易在《賣炭翁》中表現(xiàn)出主人公艱難的處境和其復(fù)雜矛盾的反常心理的句子是：____________，____________④坐潭上，____________，____________，____________，____________。____________，____________，乃記之而去。20．（2022春·河南南陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處填入適當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。憧憬美好的社會(huì)生活，反思現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)，是經(jīng)典作品的永恒主題?！锻赐ズ?zèng)張丞相》中“_____，端居恥圣明”一句含蓄地表達(dá)了孟浩然希望得到舉薦從政的心愿；“_____，去以六月息者也”（《北冥有魚》）是莊子對(duì)精神自由的渴望；“大道之行也，_____”（《大道之行也》）是孔子對(duì)大同社會(huì)的暢想；“_____，駢死于槽櫪之間”（《馬說(shuō)》）是韓愈屢遭冷落的不平之語(yǔ)；“可憐身上衣正單，_____”（《賣炭翁》）道出賣炭翁生存艱難的矛盾心理；“_____，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）體現(xiàn)了蘇軾孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；“_____，_____！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表現(xiàn)了杜甫推己及人，憂國(guó)憂民，關(guān)心民間疾苦的濟(jì)世情懷和博大胸襟。21．（2022春·山東德州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）古詩(shī)文默寫。（1）《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。______，君子好逑。”統(tǒng)攝全詩(shī)，在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘。（2）孟浩然望洞庭湖而觸景生情，隱喻想做官而沒有途徑，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦：“____________，端居恥圣明?！保?）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩(shī)人凄惻愁慘的心境的句子，描寫天氣變化的句子是“____________，____________。”（4）《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“____________，____________?！痹?shī)人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。22．（2022春·浙江臺(tái)州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）完成古詩(shī)文名句填空。古詩(shī)文讓我們體驗(yàn)到了自然之美：“芳草鮮美，（1）___________”，這是繁花似錦的桃林之美（陶淵明《桃花源記》）；“萬(wàn)籟此都寂，（2）___________”，這是清幽靜謐的禪院之音（常建《題破山寺后禪院》）；“（3）___________，白露為霜”，這是蘆花飛雪的深秋之色（《詩(shī)經(jīng)》）；“（4）___________，（5）___________”，這是寂寞清冷的月夜之境（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）。古詩(shī)文也讓我們感受到了人情之美：“（6）___________，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，是莊子神游天地的浪漫情思（《逍遙游》）；“青青子衿，（7）___________”，是主人公對(duì)心上人的一往深情（《詩(shī)經(jīng)》）；“（8）___________，（9）___________”，是夕陽(yáng)下李白送別友人時(shí)的難舍難分（《送友人》）；“（10）___________，大庇天下寒士俱歡顏”，是杜甫心憂天下的博大情懷（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。23．（2022春·河南洛陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）古詩(shī)文名句填空。你的行囊里，已保存了先民生活的美好圖景，“（1）___________，左右流之。（2）___________，寤寐求之”（《關(guān)雎》），勞作中表達(dá)詩(shī)人對(duì)純樸愛情的追求。你的行囊里，已收藏過(guò)古仁人追尋理想的聲音，“（3）___________，___________，故外戶而不閉”《大道之行也》），教誨中顯露孔夫子對(duì)“大同”世界的向往。你已采集了桃花源自由幸福的生活圖景，“（4）___________，___________”（陶淵明《桃花源記》）呈現(xiàn)出老人孩子自得其樂(lè)的舒暢和樂(lè)。你已領(lǐng)略過(guò)蔚為壯觀的洞庭湖風(fēng)姿，“（5）___________，___________”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）表現(xiàn)了它煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)。24．（2022春·山西臨汾·八年級(jí)校聯(lián)考期末）誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感知真切情懷。讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（1）我們誦讀經(jīng)典?？梢栽凇拜筝缟n蒼，______”（《蒹葭》）的冷落秋景中，感受蕭瑟凄清的氛圍：可以在“曲徑通幽處，______”（常建《題破山寺后禪院》）的清幽環(huán)境中，忘卻塵世的喧囂，可以在“______，風(fēng)煙望五津”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的景色中，體會(huì)友人之間的深情厚誼；可以在“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，______”（柳宗元《小石潭記》》的幽寂環(huán)境中，領(lǐng)悟作者內(nèi)心的落寞；可以在“大道之行也，______”（《大道之行也》）的崇高理想中，了解儒家追求的大同社會(huì)的基本特征。（2）我們感知情懷。陸游在《卜算子·詠梅》中用“______，______”寫梅花縱使凋零在地，仍香氣不改，精神猶存，以表現(xiàn)自己的高尚節(jié)操；白居易在《賣炭翁》中用“可憐身上衣正單，______”寫出了賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，傾注了自己對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)限同情；杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出呼喊“______，______”，抒發(fā)了自己飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。25．（2022春·山西晉中·八年級(jí)統(tǒng)考期末）“中國(guó)式浪漫”是穿越千年的文化沉淀。這種浪漫刻畫在古人的骨子里，蘊(yùn)含在古詩(shī)詞文里。請(qǐng)閱讀下面這段話，將空缺處的古詩(shī)原句書寫在橫線上。（1）《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)式浪漫美學(xué)集大成之書：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。___________，君子好逑?！彼B和鳴，引發(fā)了青年對(duì)美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情；漫步水邊，見“蒹葭蒼蒼，___________，”詩(shī)人不由生出對(duì)伊人的思慕追尋之意。（2）唐朝是詩(shī)歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期：“海內(nèi)存知己，___________”是王勃送別友人時(shí)，不為遠(yuǎn)別而悲傷，不因距離而疏離的浪漫情懷；“___________，潭影空人心”是詩(shī)人感受到禪院的寧?kù)o清幽后洗濯身心、逍遙肆意的浪漫心境：白居易以“___________，___________”這一極度反常的矛盾心理，真實(shí)反映了賣炭翁的悲慘遭遇！杜甫在茅屋被秋風(fēng)所破后，發(fā)出“__________，___________”的呼喊，這是飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，更是詩(shī)人博大寬廣胸懷的體現(xiàn)。26．（2022春·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)語(yǔ)境寫。（1）《大道之行也》中可以作為現(xiàn)代政府和企業(yè)選用人才，營(yíng)造風(fēng)清氣正的用人氛圍的句子是______________________，______________________。（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中洋溢著詩(shī)人濟(jì)世救人的激情，表現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)胸襟、舍己為人的精神的詩(shī)句是______________________，______________________！27．（2022春·江西贛州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）默寫。（1）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中描寫大風(fēng)過(guò)后，黑云涌動(dòng)，天空陰沉迷蒙，秋雨即將到來(lái)的兩句是“_________，___________”。（2）《小石潭記》中，柳宗元游小石潭時(shí)，“_______