部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1-8單元期中期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 附答案

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一時(shí)間:90分鐘滿分：100分-

題號(hào)一二三四五六七附加題卷面分總分

得分

★卷面分：2分

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“J”。（3分）

田填(gdnggeng)屹立(yiqi)半明半昧（m6iwei）

霎時(shí)(chasha)昂首（angyang)鵝卵石(ludnrudn)

二、比一比，再組詞。(5分)

）))伸))

）))I振())

三、我會(huì)查字典。（8分）

1.“霎，，字用音序查字法應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。用部首查字法，先查部首（）,

再查（）畫(huà)?！蚌畷r(shí)”的近義詞是（）0

2.“卵”字用音序查字法應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）,“卵”字的第五筆是

）。

四、課文內(nèi)容回顧。（10分）

1.浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬（),(）地飛奔而來(lái);那聲音如同

）,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

2.(）的溪水，流著（)和(）的香味，流著（）o灰白色的（），布滿

河床。

3.《觀潮》一文，作者是按照（)、()、(）的順序?qū)懥隋X(qián)塘江大潮的

壯觀景象。

4.須臾卻入海門(mén)去，（）。

5.(），復(fù)照青苔上。

五、品讀句子，完成練習(xí)。（8分）

1.午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。

（1）這句話把比作，形象地寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮的

（2）形象的比喻可以讓句子增色不少,試用比喻補(bǔ)充下面的句子。

雨越下越大,好像。

2.走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地。

（1）這句話運(yùn)用了的修辭手法,寫(xiě)出了“我”和阿媽走

過(guò)0

（2）我也會(huì)用這種修辭手法寫(xiě)一句話。

煙花綻放了，像，像,又像。

六、閱讀理解。（34分）

（-）

那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵

兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音

如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1.大潮一開(kāi)始像,再近些就成了,更近些又

像,這里是按由到的順序來(lái)寫(xiě)的。（5分）

2.這段話從潮水的和兩方面描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象,并巧妙地運(yùn)用

的修辭手法，使讀者如臨其境,如聞其聲。（3分）

3.語(yǔ)言具體形象是本文寫(xiě)作的一大特點(diǎn)。請(qǐng)分析下面三個(gè)句子并填空。（6分）

①浪潮越來(lái)越近,猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。

②浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。

③浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

②句與①句比，增加了詞語(yǔ)、,從數(shù)量和方面把浪潮寫(xiě)具體了；

③句與②句比,又增加了、等詞語(yǔ),更具體突出了大潮來(lái)時(shí)

的o

4.唐朝詩(shī)人劉禹錫在《浪淘沙》中寫(xiě)道：“八月濤聲吼地來(lái),頭高數(shù)丈觸山回。”片段中哪些語(yǔ)

句描寫(xiě)的是這兩句詩(shī)的情景?請(qǐng)用“—”畫(huà)出來(lái)。（2分）

（二）邊疆的蘭花

每當(dāng)我看見(jiàn)蘭花展臺(tái)上那些身價(jià)無(wú)比的高檔蘭花時(shí)，看到花市上擺滿了色彩令人眼花的進(jìn)

口洋蘭時(shí),常想起祖國(guó)南疆深山中的蘭花。它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià),也沒(méi)有洋蘭的艷麗,唯在深

山峻嶺之中默默地散發(fā)著它那淡淡的清香。（）聞到它的花香，（）如同飲上了一口邊

疆的清泉，沁人心脾！

記憶中的蘭花真的不起眼,在深山老林中,亞熱帶森林中有些植物高大挺拔、偉岸無(wú)比,有

的植物婀娜多姿、花香蝶舞。蘭花在那里幾乎連光線也爭(zhēng)不到半分，只能在其他植物的葉片縫

隙中獲得一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光和雨露,在林海中實(shí)在是顯得微不足道。它普通平凡,沒(méi)有高貴的身價(jià)；

它毫不起眼,沒(méi)有艷麗的色彩。但它依然年復(fù)一年,在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵,

散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清香……看到它，我就會(huì)無(wú)限遐思,一幕幕往事在我眼前乍現(xiàn)。我仿

佛又看見(jiàn)了邊防線上飛揚(yáng)的青春與那條橄欖綠色構(gòu)成的風(fēng)景線,還有那些曾和我并肩戰(zhàn)斗,為

祖國(guó)的南疆逝去青春乃至一生的逐一離我遠(yuǎn)去的、親愛(ài)的戰(zhàn)友們……

邊疆蘭花的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。在邊疆，我常常會(huì)被它們的頑強(qiáng)所感動(dòng)，（）在沒(méi)有泥土

的絕壁、枯木之上,還是在黑暗的空間、密林深處，（）能夠看到它們的身影，生機(jī)勃

勃,欣欣向榮。邊疆的蘭花在艱苦的條件下蓄積能量一一淡淡的花香,毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了邊疆，

直到默默地成為腐殖質(zhì)，為使來(lái)年鮮花依舊艷麗,粉身碎骨,死而后已！

我愛(ài)邊疆的蘭花,我贊美邊疆的蘭花。我始終覺(jué)得邊疆的蘭花偉大,它的偉大與它的艱難相

隨,它的偉大與邊防兒女相伴！

1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中括號(hào)里。（2分）

如果……就……不管……都……

只要……就……盡管……還……

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（3分）

（1）沁人心脾:_________________________________________________

⑵婀娜多姿：_________________________________________________

（3）欣欣向榮:_________________________________________________

3.本文采用對(duì)比的修辭手法來(lái)寫(xiě)邊疆蘭花,先用眼前所見(jiàn)的和進(jìn)行對(duì)比,

然后回憶,用深山老林中的和進(jìn)行比照，突出了邊疆

蘭花的特點(diǎn)。（4分）

4.從上下文的聯(lián)系上看,畫(huà)“____”的自然段是段，在文中起著的作用。（3

分）

5.為什么“我”總對(duì)邊疆的蘭花充滿了如此深厚的感情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話進(jìn)行概括。（2分）

6.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

7.本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是（多選）（2分）（）

A.借物喻人B.借物抒情C.借物喻理D.借景抒情

七、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了不少大自然的奇妙景觀、景象。你還見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的景

觀、景象呢?把你見(jiàn)到的描繪出來(lái)吧,讓我們通過(guò)你的作品，感受一下其中的奇妙吧！

要求:書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容具體,有一定的敘述順序，題目自擬。

附加題。（附加10分）

1.看到這些圖片,我立刻想到了這些詞語(yǔ)（至少2個(gè)）:

2.我想發(fā)出這樣的贊嘆:______________________________________________

3.你知道上面的奇觀經(jīng)常出現(xiàn)在什么地方嗎？（填序號(hào)）

①沙漠②南北極③高山之巔④天氣寒冷的地方

極光經(jīng)常出現(xiàn)在o云海經(jīng)常出現(xiàn)在O

海市蜃樓經(jīng)常出現(xiàn)在。霧淞經(jīng)常出現(xiàn)在o

第1單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、gengyimeishaangludn

二昧心味道據(jù)說(shuō)劇情雞籠靠攏震動(dòng)振動(dòng)漸漸慚愧

三、l.Ssha雨8瞬間2.Lluan橫折鉤

四、1.齊頭并進(jìn)浩浩湯湯山崩地裂2.細(xì)細(xì)山草野花月光鵝卵石3.潮來(lái)前潮

來(lái)時(shí)潮來(lái)后4.卷起沙堆似雪堆5.返景入深林

五、1.（1）潮聲悶雷宏偉氣勢(shì)（2）無(wú)數(shù)斷線的珍珠灑落下來(lái)2.（1）排比溪岸、石拱橋、

果園、莊稼地、菜地（2）小雨傘太陽(yáng)花閃閃的星星

六、（一）1.一條白線一堵兩丈多高的水墻千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)遠(yuǎn)近2.形態(tài)聲

音比喻、夸張3.千萬(wàn)匹白色顏色齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩地浩蕩蕩地宏偉氣勢(shì)4.只

見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩

蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

（二）1.只要就不管都2.（1）指呼吸到新鮮.空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。（2）

形容植物形態(tài)美麗。（3）形容草木長(zhǎng)得茂盛。3.高檔蘭花進(jìn)口洋蘭高大挺拔的植物婀

娜多姿的植物4.過(guò)渡承上啟下5.蘭花默默無(wú)聞地綻放著樸實(shí)的花朵，散發(fā)出清香，它是

默默奉獻(xiàn)著青春和熱血的邊防戰(zhàn)士的化身。6.本文通過(guò)贊美邊疆的蘭花贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士無(wú)

私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)軍營(yíng)、戰(zhàn)友的懷念之情。7.AB

七、略

附加題

1.云蒸霞蔚光彩奪目2.大自然好神奇??！3.②③①④

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間:90分鐘滿分：100分

題號(hào)一二三四五六七八附加題卷面分總分

得分

★卷面分：2分

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

wanddu()jiating()dengdai()

naixin()kexue()zhengming()

yanjiu()aomi()chaogud()

jishu()lidnxi()cangying()

guanxi()hengshu()

二、比一比，再組詞。（5分）

三、選擇題。（6分）

1.下列加點(diǎn)字的字形和讀音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.和陛(mil)打盹（dun）鞠躬（前）羞澀（s6）

B.蝙蝠(pion)立即（ji）鈴號(hào)（dang）蓑屏（yeng）

C.結(jié)芯I(gou)耍瓢（Idi）潸力（qian）粵硬（jiang）

D.探索(suo)情簿（xd）用秘（ji@）障,如）

2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.太陽(yáng)從水不相談的地方緩緩升起來(lái)。

B.北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪漫木卷地而來(lái)。

C.在臺(tái)上，李麗于緩亙事的神情讓人捧腹大笑。

D.神農(nóng)架是一片人地罕至的神秘的原始森林。

3.下列句子為比喻句的一項(xiàng)是（2分）（）

A.馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似的。

B.小明長(zhǎng)得很像他爸爸。

C.天上的云紅彤彤的，好像是天空著了火。

D.池塘里的荷葉好像一把把綠色的大傘。

四、讀句子，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)摹癆BB式”詞語(yǔ)，使句子更加生動(dòng)具體。（5分）

1.太陽(yáng)在外面照著,把豆莢曬得的。

2.人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)、、一到夜里就黑

暗無(wú)光的世界。

3.雷、電、雨、風(fēng),吼叫著，震撼著,就連樹(shù)林內(nèi)也的、的。

五、句子訓(xùn)練。（3分）

1.那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。（仿寫(xiě)句子）

2.花園里常年洋溢著孩子們的笑聲。（縮句）

3.雨中的樹(shù)林里,青蛙在呱呱叫。（用擬人的修辭手法把句子寫(xiě)生動(dòng)）

六、積累展示臺(tái)。（5分）

1.20世紀(jì)，人類上月球，入深海，百億光年外的天體,

原子核世界的奧秘。

2.博學(xué)之,，慎思之,,篤行之。

3.智能之土,,o

4.雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出,無(wú)線電波遇到就反射回來(lái),被雷達(dá)接收到,顯示在熒光

屏上。

七、閱讀理解。（30分）

㈠

蝙蝠是在夜里飛行的口（）捕捉飛蛾和蚊子口（）（）怎么飛□從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟

什么東西相撞口（）一根極細(xì)的電線口它（）能靈巧地避開(kāi)口（）它的眼睛特別敏銳

能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎口

1.按原文補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)并填空。（6分）

2.科學(xué)家通過(guò)、、三次試驗(yàn)證

明__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________o（4分）

3.雷達(dá)的研制成功是受到了的啟發(fā)。（2分）

4.人們根據(jù)的的特點(diǎn)，發(fā)明了;

根據(jù)的的特點(diǎn)，發(fā)明了o（6分）

（二）誠(chéng)實(shí)的紅石榴

①那還是孩提時(shí)代的事。

②上小學(xué)四年級(jí)時(shí),我們的班主任姓胡,是個(gè)相貌平平的老頭,脾氣怪怪的,可心腸極好,教

書(shū)也很有一套。那幾天,我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞,他便不厭其煩地旁征博引，

反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡（chdn）釋它的含義,大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)

重要,完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去,是否心領(lǐng)神會(huì)。

③這天上午有一節(jié)語(yǔ)文課。

④上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講臺(tái),臉色嚴(yán)峻地說(shuō):“就在剛才課間十分鐘,我們中

有一個(gè)人從校門(mén)口那株石榴樹(shù)上摘了一個(gè)大石榴。是誰(shuí)摘的?有膽量承認(rèn)嗎？”

⑤全班同學(xué)面面相覷（qti）,都沒(méi)有吱聲?！澳呛茫以賳?wèn)問(wèn)同學(xué)們,誰(shuí)有過(guò)那石榴好吃、想

摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。

⑥我那時(shí)雖不是特別懂事,但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么一一你動(dòng)過(guò)摘的念頭,

那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō),整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以,老師等

了又等,還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。

⑦“真的連想都沒(méi)想過(guò)？”他又追問(wèn)了一句。

⑧這時(shí),有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò),可是她的確沒(méi)

有摘……我們都屏（bing）住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。

⑨出乎意料的是,胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她,反而走下講臺(tái),走到她前面伸出手無(wú)比慈愛(ài)地摸

了摸她的發(fā)辮,并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴,放在她的課桌上。

⑩“石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)'到底是什么?！?/p>

老師又望著我們，嘆了一口氣……

?直到今天,我還無(wú)法忘記那個(gè)誠(chéng)實(shí)的紅石榴。

L讀下面的句子，想想人物在當(dāng)時(shí)是怎樣的心情。（4分）

（1）“我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落?！贝藭r(shí)“我們”的心情

是O

（2）“老師又望著我們，嘆了一口氣……”此時(shí)老師的心情是。

2.石榴其實(shí)是胡老師摘的，他這么做是想讓大家明白“誠(chéng)實(shí)”是什么？（4分）

3.本學(xué)期你學(xué)過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)信的名句或者俗語(yǔ)?請(qǐng)寫(xiě)出一句。（4分）

八、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

無(wú)論是林間的小道,還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請(qǐng)以“放學(xué)路上”為

題目，寫(xiě)一篇文章。

附加題。（附加10分）

相傳《誡子書(shū)》中有這樣一句話“讀書(shū)好，好讀書(shū),讀好書(shū)”，想想這句話中三個(gè)短語(yǔ)分別

表達(dá)了什么意思。

1.“讀書(shū)好”意思是___________________________________________________________

2.“好讀書(shū)”意思是

3.“讀好書(shū)”意思是_____________________________________________________________

第2單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、豌豆家庭等待耐心科學(xué)證明研究奧秘超過(guò)技術(shù)聯(lián)系蒼蠅關(guān)系橫

豎

二、駕駛使用呼喚交換立即既然一架駕駛蒼蠅繩子

三、1.D2.C3.D

四、1.暖洋洋2.慢吞吞靜悄悄3.黑壓壓水淋淋

五、1.那么多的花朵,一朵比一朵嬌艷,令人流連忘返。2.花園里洋溢著笑聲。3.雨中的樹(shù)林里,

青蛙唱著清脆的歌。

六、1.登潛洞察探索2.審問(wèn)之明辨之3.不學(xué)不成不問(wèn)不知4.無(wú)線電波障礙

物

七、(-)1.,還能；而且無(wú)論，，即使，也。難道，？2.蒙上

蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳

朵配合起來(lái)探路的3.蝙蝠探路4.蜻蜓翅膀飛機(jī)的機(jī)翼青蛙眼睛電子蛙眼

(-)1.(1)緊張;擔(dān)心(2)無(wú)奈;失望2.說(shuō)真話;敢于承認(rèn);不說(shuō)謊等等。3.①人無(wú)信不立;

②言必信，行必果;③君子一言，駟馬難追;④火心要空，人心要實(shí);⑤黃金失去可再得,名譽(yù)失去

難挽回。

八、略

附加題

1.讀書(shū)是好事。2.要喜好讀書(shū)。3.讀對(duì)人有益的書(shū)。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一時(shí)間:90分鐘滿分：100分-

六

題號(hào)一二三四五七八附加題卷面分總分

得分

★卷面分：2分

一、讓生字走進(jìn)語(yǔ)境。（10分）

1.王叔叔是機(jī)器人方面的jishiizhuonjia（），他設(shè)計(jì)的qingjie（）寶”

機(jī)器人，性能yOulidng（）,buguang（元*sh6ushi（）房間，還能xi

u11（）堵塞的下水管道。

2.解放軍叔叔在余震后的zhuzhdi（）樓里展開(kāi)緊張的救援，用qidngyouli

（）的臂膀，救出了一個(gè)又一個(gè)生命，連續(xù)救援了8個(gè)小時(shí)，即使再piId

o（）也不肯x(chóng)iuxi（）o

二、比一比，選字組詞。（12分）

［題提］（）筆（）寫(xiě)問(wèn)（）（）問(wèn)

［測(cè)側(cè)］檢（）（）試（）面兩（）

［峰鋒］山（）刀（）（）利（）巒疊翠

三、連連看。（4分）

搜索耙掃慎重地細(xì)絲

仔細(xì)巢穴簡(jiǎn)單的工具

擺動(dòng)平整枝狀的選擇

修理觸須收拾得平坦

四、下列句子中把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的，我會(huì)打上"。（4分）

1.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）

2.出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門(mén)。（）

3.它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。（）

4.蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。（）

五、默寫(xiě)蘇軾的《題西林壁》，并談?wù)勀阕x了這首詩(shī)后有什么收獲。（5分）

六、排列句子順序，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（5分）

（）我憋足了勁兒，開(kāi)始往山上爬。

（）我站在山頂往下望,整齊的公路、成片的樓房、茂盛的樹(shù)木盡收眼底。

（）清早，我來(lái)到公園爬山。

（）我終于爬上了山頂。

（）快到山頂時(shí)，我沒(méi)勁了，想休息一會(huì)兒?？墒?看見(jiàn)身邊一個(gè)小女孩，才六七歲，還在不停

地往上爬,我打消了休息的念頭。

七、閱讀理解。（28分）

（一）蟋蟀的住宅（選段）

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很（）。主人有的是時(shí)間，把（）的地方修

理平整。大體上講，住所是很（）的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘

的工具是那樣（），這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）

2.這段話中，“屋子”是指，“主人”是指，“工具”是指。（3

分）

3.蟋蟀住宅內(nèi)部的特點(diǎn)是、、、o（4分）

4.作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說(shuō)成是“住宅”，而且還說(shuō)是個(gè)“偉大的工程”，對(duì)此你有什么看

法?請(qǐng)談一談。（3分）

5.《蟋蟀的住宅》一文選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家寫(xiě)的《》。（2分）

（二）野蘭

父親喜歡蘭草,經(jīng)常從深山里挖一些野蘭回來(lái)栽培。幾年間，庭院里就有了百余種，像個(gè)蘭

草園似的。

有一次，父親又要進(jìn)山，并帶我一起去。我們沿谷底小溪向前走，忽然聽(tīng)到“轟隆隆”的響

聲。順聲而去,到了山谷深處，便見(jiàn)飛瀑直瀉谷底，潭水幽深。我發(fā)現(xiàn)谷底、潭邊、山坡上，到處

生長(zhǎng)著尺把高的野蘭,淡淡的花,香氣濃烈,站在谷底任何一個(gè)地方都能聞到。

我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草,不僅連聲叫好,而且又動(dòng)手挖起一株,準(zhǔn)備帶回家栽培。不

料父親攔住了我，說(shuō)：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？"我說(shuō)：“這里的好?！薄霸?/p>

么個(gè)好法呢？”父親又問(wèn)。我說(shuō)：“這里蘭草的姿態(tài)比家里的更美，味兒也更香。”父親接著說(shuō):

“是的,那么為什么一樣的蘭草,長(zhǎng)在兩處就有不同的姿態(tài)和味道呢?這是因?yàn)樘m草是空谷的幽

物,得的是大自然的元?dú)?長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿。一經(jīng)人工栽培,便成了［欣賞觀賞］的盆景,

自然就失去了大自然的環(huán)境和條件?！?/p>

父親的話是對(duì)的。但我不禁為野蘭感到惋惜:這么精神的野蘭，會(huì)有幾個(gè)人知道它而來(lái)欣

賞?

父親好像看出了我的心思,拉著我坐到潭邊,話語(yǔ)懇切而有分量,意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子,這

正是野蘭的不俗之處。它不以別人的欣賞而生長(zhǎng)，只為自己的特色而存在。人活在世上,也要像

野蘭一樣不能失去自己的真性，（）以獻(xiàn)媚處世，（）會(huì)像家蘭那樣失去自己的［品質(zhì)

品格品性］的，這樣的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！?/p>

父親的話深深地印在我心上。從那以后，15年過(guò)去了，我一直沒(méi)有忘卻。

1.在文中［］內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面畫(huà)“—”。（2分）

2.在文中（）內(nèi)填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。（2分）

3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第3自然段的主要內(nèi)容。（2分）

4.把文中畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法，保持意思不變。（2分）

5.野蘭的品格是怎樣的？（2分）

6.15年過(guò)去了，''我"一直沒(méi)有忘卻父親的話的原因是什么？（4分）

八、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

你喜歡到大自然中去觀察嗎?看一看云朵的變化，聞一聞花草的氣息，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌

聲……我居然發(fā)現(xiàn)了許多新鮮的、奇特的、有趣的現(xiàn)象。請(qǐng)選擇一件寫(xiě)下來(lái)。

附加題。（附加10分）

你讀過(guò)《森林報(bào)》嗎?請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的對(duì)誤,對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

1.《森林報(bào)》是蘇聯(lián)著名科普作家比安基的代表作。（）

2.《森林報(bào)》是一份報(bào)紙。（）

3.《森林報(bào)》從千千萬(wàn)萬(wàn)的植物到各種各樣的飛禽走獸，應(yīng)有盡有,它們隨著大自然四季氣候的

變化而變化，五彩繽紛，勝似一部《百科全書(shū)》。（）

4.《森林報(bào)》告訴孩子們?nèi)绾斡^察大自然，如何思考和研究大自然。（）

第3單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.技術(shù)專家清潔優(yōu)良不光收拾修理2.住宅強(qiáng)有力疲勞休息

二、提題題提測(cè)測(cè)側(cè)側(cè)峰鋒鋒峰

三、搜索巢穴仔細(xì)耙掃擺動(dòng)觸須修理平整慎重地選擇簡(jiǎn)單的工具枝狀的細(xì)絲

收拾得平坦

四、1.J3,V

五、題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中人們

觀察事物的角度不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論。俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。只有置身廬山之

外，才能真正看清廬山的真面目。

六、25143

七、（一）1.光滑粗糙簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單2.洞穴蟋蟀前足和后足3.簡(jiǎn)樸清潔干燥衛(wèi)

生4.把洞穴說(shuō)成“住宅”，這種擬人的寫(xiě)法表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)。蟋蟀選址講究，挖掘

時(shí)間長(zhǎng)，挖掘工具又是那么簡(jiǎn)單，但是修筑好的巢穴卻有那么多優(yōu)點(diǎn),所以作者稱之為“偉大的

工程”，也表達(dá)了對(duì)小昆蟲(chóng)的贊美和喜愛(ài)之情。5.法布爾《昆蟲(chóng)記》

（二）1.觀賞品格2.假如就3.比較野蘭和家蘭，說(shuō)明野蘭的好處。4.這么精神的野蘭,

不會(huì)有幾個(gè)人知道它而來(lái)欣賞。5.不以別人的欣賞而生長(zhǎng),只為自己的特色而存在。6.因

為父親的話深深印在“我”的腦海里，15年來(lái)一直鞭策“我”做一個(gè)有野蘭品格的人。

八、略

附加題1.J2,X3.V4.V

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間:90分鐘滿分：100分

題號(hào)一二三四五六七八附加題卷面分總分

得分

★卷面分：2分

一、讓生字走進(jìn)語(yǔ)境。（7分）

1.盤(pán)古pikai（）天地以后，用自己的sh@nqu（）zhicheng（），終于

lijie（）而倒下。他的肌膚、sizhi（）、xu4y6（）、毛發(fā)、汗水化

作了wanwii（）。

2.普羅米修斯不忍心看到r6njidn（）沒(méi)有火的b?icdn（）qingjlng（）,

就wdikang（）宙斯的命令取走火種。他被綁在懸崖上日夜f@ngchuiyu11

n（）,被鷲鷹jidnli（）的嘴啃食肝臟。然而普羅米修斯絕不屈服,他的行

為令人jingpei(），是人們心目中的英雄。

二、先選詞填空,然后組詞語(yǔ)。（8分）

［即既］（）使（）然立（）（）往

［憤奮］（）怒（）力（）發(fā)（）恨

［銜（）［緩（）停［）［狠（）

〔街（）I暖（）1偉（）I狼（）

三、先補(bǔ)全詞語(yǔ),再選詞填空。（7分）

混沌（）（）憤憤（）（）奔流（）（）歡天（）（)

氣急（）（）挽（）搭（）金（）四（騰（）駕（)

描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ):____________________________________________________________

描寫(xiě)心情的詞語(yǔ):____________________________________________________________

描寫(xiě)行為的詞語(yǔ):____________________________________________________________

四、選擇正確的答案。（7分）

1.在黑暗的“雞蛋殼”里，孕育著一個(gè)偉大的生命，他是（）o

A.女蝸B.盤(pán)古C.吳剛D.共工

2.盤(pán)古的血液變成了（）。

A.滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露B.奔流不息的江河

C.花草樹(shù)木D.飄動(dòng)的云

3.（）創(chuàng)造了人類,是中華民族偉大的母親。

A.女蝸B.盤(pán)古C.王母娘娘D.白娘子

4.夸父是通過(guò)（）追逐太陽(yáng)的。

A.奔跑B.騎馬C.飛行D.騎驢

5.夸父死后扔下的拐杖,變成了一片枝繁葉茂的（）。

A.楓樹(shù)林B.桃林C.松樹(shù)林D.蘋(píng)果樹(shù)林

6.（）是傳說(shuō)中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。

A.黃帝B.燧人氏C.倉(cāng)頡D.神農(nóng)氏

7.精衛(wèi)的前身是（）。

A.炎帝B.女娃C.叢帝D.望帝

五、認(rèn)真閱讀句子，填上合適的動(dòng)詞。（4分）

1.女婿把它（）在一個(gè)大盆里，（）到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一（），只見(jiàn)金光

四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

2.著名的大力神（）到普羅米修斯被（）在懸崖上，便（）弓（）箭，（）死了那

只鷲鷹,接著又用石頭砸碎了鎖鏈。

六、默寫(xiě)李商隱的《嫦娥》并寫(xiě)一寫(xiě)自己看到的畫(huà)面。（5分）

我仿佛看到:___________________________________________________________

七、閱讀理解。（30分）

（-）

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。女蝸決定冒

著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)上。她跑到山上,去尋找補(bǔ)天用的五彩石,她原以為這種石頭很多,用不著費(fèi)

多大力氣。結(jié)果到山上一看,全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到

了、、、四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是，她又

找哇找哇,終于在一眼清清的泉水中找到了。

1.在文中空白處填上表示顏色的詞。（4分）

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

零零星星_________________________

3.女婿補(bǔ)天的原因是什么？（5分）

4.這段話主要是寫(xiě)女婿的故事,贊揚(yáng)了女蝸為了人類能夠快

樂(lè)幸福地生活而的精神。（4分）

（二）嫦娥奔月

羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蛛,而為月精。

1.“嫦娥奔月”中的“奔”是個(gè)多音字，在這里讀音是（），意思是（）0【A.緊趕，趕忙

或趕急事;B.奔走,急跑?！窟@個(gè)讀音還能組成詞語(yǔ)（兀它另一個(gè)讀音是（），可以組

成詞語(yǔ)（）o（5分）

2.給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）

羿（）請(qǐng)不死之藥嵋爍（）（）

3.嫦娥是怎樣飛上月亮的？（請(qǐng)引用原文回答。）（2分）

4.故事為什么說(shuō)嫦娥飛上月亮變成了丑陋的蟾蟻？（1分）

5.遠(yuǎn)古人借助神話寄托自己的幻想,在《嫦娥奔月》中，人們的幻想是什么？實(shí)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)

明。（2分）

6.你還積累了哪些帶“月”字的成語(yǔ),請(qǐng)寫(xiě)在下面。（至少2個(gè)）（2分）

八、快樂(lè)習(xí)作。（30分）

這一單元，我們讀了《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中

認(rèn)識(shí)了個(gè)性鮮明、本領(lǐng)高強(qiáng)的神話人物。你最喜歡誰(shuí)?假如準(zhǔn)許你和他（她）在一起共度一天的

時(shí)光，你們會(huì)去哪里?會(huì)做些什么？又會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，大膽地寫(xiě)下來(lái)

吧！

附加題。（附加10分）

根據(jù)詩(shī)句填成語(yǔ)。

例:舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（觸景生情）

1.危樓高百尺。（）

2.欲窮千里目，更上一層樓。（）

3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

4.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（）

第4單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.劈開(kāi)身軀支撐力竭四肢血液萬(wàn)物

2.人間悲慘情景違抗風(fēng)吹雨淋尖利敬佩

二、即既即既憤奮奮憤銜接街道緩慢暖和違反偉大狠心餓狼

三、一片不平不息喜地?cái)墓馍湓旗F描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ):

混沌一片奔流不息金光四射描寫(xiě)心情的詞語(yǔ):氣急敗壞憤憤不平歡天喜地描寫(xiě)行

為的詞語(yǔ):騰云駕霧挽弓搭箭

四、LB2.B3.A4.A5.B6.D7.B

五、看鎖挽搭射

六、嫦娥云母屏風(fēng)燭影深長(zhǎng)河漸落曉星沉嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心嫦娥面

對(duì)碧海藍(lán)天，日夜思念著人間。

七、（一）1.普羅米修斯經(jīng)歷多年的折磨,受盡了常人所不能想象的痛苦,可見(jiàn)他具有不屈不撓的

精神。

2.挽弓搭箭、射、砸。3.他是一個(gè)有力氣、有正義感、敢作敢為的人。（意思對(duì)即可）4.勇

敢、堅(jiān)定、偉大、執(zhí)著。

（~）1.benB奔波ben投奔2.yichanchu3.羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊

之奔月。4.因?yàn)樗男袨椴徽\(chéng)實(shí),對(duì)后羿不忠誠(chéng)。

5.古人借助神話故事《嫦娥奔月》幻想飛上藍(lán)天，飛上月亮。二十一世紀(jì)的今天，古人的幻想

實(shí)現(xiàn)了。比如：“嫦娥一號(hào)”于2007年10月24日由長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射升空，于

2009年3月1日下午成功撞月?！版隙鸲?hào)”于2010年10月1日在西昌發(fā)射升空，開(kāi)始了月

球之旅。6.日積月累、日月如梭、日新月異等。

八、略

附加題1.空中樓閣2.高瞻遠(yuǎn)矚3.深情厚誼4.無(wú)影無(wú)蹤

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬檢測(cè)卷

時(shí)間:90分鐘滿分：100分

題號(hào)—■二三四附加題卷面分總分

得分

★卷面分：2分

一、拼音?漢字。（10分）

kengwa()zhujian()zhuangjia()

putao()chongdie()

henji()kongxi()xufinze()

maosheng（）weikang（）

二、詞語(yǔ)?句子。（24分）

1.秋游的路上，晴空萬(wàn)里。我想起了、等描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)。來(lái)到植物園,

首先映入眼簾的是盛開(kāi)的菊花，白的如雪，粉的似霞，黃的像金……我想起了、—

等描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。繼續(xù)向前走去，我還看到了湖水、果樹(shù)、紅楓……又想起了、

等描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)飛秋天的植物園真美啊!令我。（7分）

2.根據(jù)情境,在下面句中橫線上寫(xiě)出加點(diǎn)詞的反義詞。（4分）

⑴聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，他再也不僻情了，每天地學(xué)習(xí)。

（2）早已習(xí)慣了干燥的環(huán)境,一走進(jìn)山林,我還真不適應(yīng)這里的0

⑶這塊石頭真奇怪,一面為滯一面o

(4)考試時(shí)千萬(wàn)不要置帳,應(yīng)對(duì)才能取得好成績(jī)。

3.選擇合適的動(dòng)詞填空。(3分)

撲躲仰瞧瞇盯

我—到房子外面,—著眼睛,從門(mén)縫中—著里面的動(dòng)靜。只見(jiàn)小黑貓—著頭,兩只

燈泡似的眼睛直勾勾地—著前方,好像隨時(shí)準(zhǔn)備—上去一樣。真是一只可愛(ài)的貓！

4.寫(xiě)出下列句子的修辭手法。(5分)

(1)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。()

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。()

(3)阿媽,這不就是我們家的地嗎？()

(4)是雪梨,是火把梨,還是紫葡萄?都有。在坡頭那片月光下的果園里,這些好吃的果子掛滿枝

頭。()

(5)關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神,給學(xué)生無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一句鼓勵(lì)的話,給學(xué)生身心的舒暢;關(guān)愛(ài)是一聲

問(wèn)候，給學(xué)生春天般的溫暖。()

5.根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)句、諺語(yǔ)、格言警句。(5分)

(1)古詩(shī)《題西林壁》中的“,”兩句詩(shī)與“當(dāng)局者

迷，旁觀者清”的意思接近。

(2)古詩(shī)《雪梅》中的“,”兩句告訴了我們“各

有所長(zhǎng)，也各有所短”的道理，彼此都有可取之處。

(3)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),科技快速發(fā)展,可以用這兩句詩(shī)來(lái)形

容：,o

(4)課堂上,老師總是鼓勵(lì)我們主動(dòng)質(zhì)疑,這讓我想起宋朝的陸九淵所說(shuō)的

話：,O

(5)“立了秋，把扇丟。”關(guān)于秋天的諺語(yǔ)我還會(huì)說(shuō)“二八月，。“一場(chǎng)秋雨一

場(chǎng)寒,?！?/p>

三、閱讀?理解。(34分)

(一)普羅米修斯(選段)

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息,眾神的Ungxiu()宙斯氣急敗壞，決定給

普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，f?nfii()火神立即執(zhí)行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō):“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤,歸還火種,我一

定請(qǐng)求他rdoshu（）你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答：“為人類造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)

承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種！”

1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)填詞語(yǔ)。（3分）

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

懲罰一一（）吩咐一一（）立即（）

3.按要求，改寫(xiě)句子。（2分）

“為人類造福，有什么錯(cuò)？”（改為陳述句）

4.照樣子，用“不會(huì)……更不會(huì)……”寫(xiě)句子。（2分）

5.你知道火神敬佩普羅米修斯的原因嗎？（3分）

（二）雷雨

夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道,無(wú)遮無(wú)蓋地暴曬在陽(yáng)光下。路旁的幾（）柳樹(shù)

熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的,一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一（）汗珠摔到地

上，“吱”的一聲，冒著一（）白氣,就沒(méi)有影了。

空氣網(wǎng)（menm@n）得人發(fā)慌...

“熱死了，熱死了……”樹(shù)上的知了拉開(kāi)嗓子高叫著。

方才還是烈日炎炎,萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一（）云絮。一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路

邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒?！吧成成场保恍┬∩白悠降仫w起。遵（zhudngchudng）到窗子

的玻璃上，發(fā)著聲響。不知誰(shuí)的草帽，被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗

下來(lái),半空中一大塊一大塊墨灰色的云,差一點(diǎn)兒擦著高樓頂,不一會(huì)兒就連成了一片，像（）

大墨布似的遮著天空,并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái),壓下來(lái)……

“嚓！”閃電似（sishi）乎看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用閃亮的寶劍琳（tidotiao）

破了黑幕布。

“轟隆??！”雷公公似乎也看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云

山。

不一會(huì)兒,豆大的雨點(diǎn)急速落下來(lái)了。它敲打著柏油馬路路面,敲打著玻璃窗,濺起白蒙蒙

的水霧。接著，一絲清涼濕潤(rùn)的空氣便浸入人的肺腑。

閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……僅僅半個(gè)鐘頭,就雨過(guò)天晴

了。

這一（）雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾（）柳樹(shù)，多么精神啊……

1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“J。（4分）

2.選擇合適的量詞填在文中的括號(hào)里。（3分）

絲串道株陣塊

3.品讀句子，完成練習(xí)。（5分）

（1）柳樹(shù)熱得無(wú)精打采,低垂著枝條。

“無(wú)精打采”一詞形容,這個(gè)詞本來(lái)是描寫(xiě)人的神態(tài)的，因此可以

看出這句話運(yùn)用了的修辭手法,寫(xiě)出了烈日下柳樹(shù)的樣子。

（2）一轉(zhuǎn)眼,狂風(fēng)尖厲地呼嘯著,旋轉(zhuǎn)著,把路邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒。

“七顛八倒”的近義詞是,這句話寫(xiě)出了狂風(fēng)肆虐時(shí),柳樹(shù)的樣

子。

4.根據(jù)提示,把文章分成三個(gè)部分,并想象這三幅畫(huà)面,分別起個(gè)小標(biāo)題。（7分）

第一部分:第1自然段到第自然段，寫(xiě)了夏日的中午天氣格外炎熱。

我起的小標(biāo)題是。

第二部分:第自然段到第自然段，寫(xiě)了雷雨的過(guò)程。

我起的小標(biāo)題是o

第三部分:第自然段,寫(xiě)了雨后的情景。

我起的小標(biāo)題是。

5.雨過(guò)天晴后的柳樹(shù)是怎樣的呢?請(qǐng)發(fā)揮想象,把第9自然段中的省略號(hào)補(bǔ)充完整。（2分）

四、習(xí)作?表達(dá)。（30分）

生活中你一定得到過(guò)別人的幫助?；貞浺幌?，他（她）是在什么情況下、怎樣幫助你的?你是

怎么感謝他（她）的？如果還沒(méi)來(lái)得及感謝，你打算怎么表達(dá)謝意?請(qǐng)以“謝謝你對(duì)我的幫助”為

題,寫(xiě)一篇習(xí)作。內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

附加題。（附加10分）

1.中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，用詞造句很講究，請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填在（）里。（4分）

請(qǐng)教打擾恭候勞駕

拜托失陪久違留步

（1）麻煩別人用（）（2）等候客人用（)

（3）好久不見(jiàn)用（）（4）請(qǐng)人幫忙用（)

2.“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！边@兩句詩(shī)描寫(xiě)的花是（）（3分）

A.梅花B.梨花C.荷花D.桃花

3.被稱為“詩(shī)仙”的詩(shī)人是（）（3分）

A.李白B.杜甫C.白居易D.杜牧

參考答案

一、坑洼逐漸莊稼葡萄重疊痕跡空隙選擇茂盛違抗

二、1.秋高氣爽天高云淡五顏六色五彩繽紛清波蕩漾花紅柳綠心曠神怡2.（1）

勤奮（2）潮濕（3）粗糙（4）從容3.躲瞇瞧仰

盯撲4.⑴比喻（2）擬人⑶反問(wèn)（4）設(shè)問(wèn)（5）排比5.（1）不識(shí)廬山真面目只緣

身在此山中（2）梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（4）為學(xué)患無(wú)疑疑則有進(jìn)（5）亂穿衣十場(chǎng)秋雨要穿棉

三、（一）1.領(lǐng)袖吩咐饒恕2.處罰囑咐立刻

3.為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。4.示例:我可以忍受痛苦,但絕不會(huì)投降，更不會(huì)出賣(mài)祖國(guó)！5.普羅

米修斯盜火種之舉是正義的，也是大膽的,所以火神敬佩他。

（二）1.zhuangsitiao2.株串道絲塊陣株3.⑴沒(méi)有精神擬人

低垂著枝條（2）東倒西歪晃來(lái)晃去4.3烈日炎炎

48狂風(fēng)暴雨9雨過(guò)天晴5.這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù),

多么精神啊!它們的柳枝更加舒展,柳葉更加翠綠,還不時(shí)滴著晶瑩的水珠，仿佛少女梳洗過(guò)的

秀發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。

四、略

附力□題1.（1）打擾⑵恭候（3）久違（4）拜托

2.A3.A

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一時(shí)間:90分鐘滿分：100分-

題號(hào)一二三四五六七八九附加題卷面分總分

得分

★卷面分：2分

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)

1.我和爸爸來(lái)到天都峰腳下，看著筆陡的shiji(),邊上的timlidn()似乎是

從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)chdn()!我倆yiqihecheng()pan()到

了峰頂，在jiyu()背前,我們拍了一張xiGng()，留作jinian()。

2.一只小麻雀從nidochao()里掉下