滬粵版初中九年級物理專項素養(yǎng)綜合練(八)電路故障分析課件

電路故障分析專項素養(yǎng)綜合全練(八)類型一電路故障的判斷1.(新考向·逆向思維)(2024山西長治期中)小夢在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律時,連接了如圖所示的電路。閉合開關(guān)后,她看到兩個小燈泡L1、L2均不發(fā)光,電壓表的指針無偏轉(zhuǎn),她又把電壓表并聯(lián)在小燈泡L2兩端,電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)且示數(shù)接近電源電壓。關(guān)于電路故障,下列判斷正確的是

(

)A.小燈泡L2可能斷路

B.小燈泡L2可能短路C.小燈泡L1可能斷路

D.小燈泡L1可能短路A解析由圖可知,兩個小燈泡串聯(lián),電壓表并聯(lián)在小燈泡L1兩

端;開關(guān)閉合后,兩個小燈泡都不發(fā)光,說明電路中存在斷路

故障,不可能是某盞燈短路造成的(若一盞燈短路,則另一盞

燈還能發(fā)光),B、D錯誤。電壓表的指針無偏轉(zhuǎn),說明電壓表

與電源之間是斷開的,則可能是小燈泡L2或開關(guān)斷路;把電壓

表并聯(lián)在小燈泡L2兩端時,電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)且示數(shù)接

近電源電壓,這說明此時電壓表與電源接通,電壓表測電源電

壓,則開關(guān)、小燈泡L1都沒有斷路,所以故障是小燈泡L2斷路,

A正確,C錯誤。2.(2024廣西鳳山期中)如圖所示,閉合開關(guān)S后,小燈泡L1和L2

都發(fā)光,兩電表均有示數(shù)。由于某個燈泡發(fā)生故障,兩個小燈

泡都熄滅,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)比原來還大。以下對

電路或電路故障的分析正確的是

(

)A.小燈泡L1和L2都發(fā)光時,兩燈并聯(lián)B.兩燈都亮?xí)r,電壓表測的是L2兩端的電壓C.小燈泡熄滅是由于小燈泡L1開路D.小燈泡熄滅是由于小燈泡L2短路B解析由圖可知,開關(guān)閉合后,兩個小燈泡串聯(lián)在電路中,電

流表測量電路中的電流,電壓表測量的是小燈泡L2兩端的電

壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知,此時電壓表示數(shù)要小于電

源電壓;某個小燈泡發(fā)生故障,兩個小燈泡都熄滅,電流表示

數(shù)為零,說明電路出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象;電壓表示數(shù)比原來還大,

說明電壓表與電源之間是接通的,即測量的是電源電壓,所以

故障是與電壓表并聯(lián)的小燈泡L2斷路;綜上所述,B正確。3.(新考法·分析論證)(2024安徽合肥蜀山期中)如圖所示電路,

電源電壓恒為3V。閉合開關(guān)S后,小燈泡L1、L2均發(fā)光;一段

時間后,電壓表示數(shù)突然變?yōu)?V。若電路中有且只有一處

故障,且故障一定發(fā)生在小燈泡上,則下列關(guān)于電路故障判斷

正確的是

(

)A.小燈泡L1肯定不亮了B.如果兩燈都不發(fā)光,則故障應(yīng)為L1斷路C.如果還有一盞燈發(fā)光,則故障應(yīng)為L2短路D.如果此時把開關(guān)S斷開,電壓表示數(shù)將變?yōu)榱鉇解析閉合開關(guān)S后,小燈泡L1、L2均發(fā)光;一段時間后,電壓

表示數(shù)突然變?yōu)?V,若電路中有且只有一處故障,且故障一

定發(fā)生在小燈泡上,則故障可能是L1短路或L2斷路,兩種情況

下,小燈泡L1都不亮了;如果兩燈都不發(fā)光,則故障應(yīng)為L2斷

路;如果還有一盞燈發(fā)光,則故障應(yīng)為L1短路,A正確,B、C錯

誤;如果把開關(guān)S斷開,若燈L1短路,電壓表與電源兩極相連通,

電壓表示數(shù)仍為3V,D錯誤。4.(2024安徽合肥包河期中)如圖所示的電路,閉合開關(guān)S,觀察

發(fā)現(xiàn)小燈泡L1亮、L2不亮,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,小燈

泡L1的亮度會發(fā)生變化,但小燈泡L2始終不亮。下列對該電

路故障的分析正確的是

(

)A.小燈泡L2的燈絲斷了,電壓表有示數(shù)B.小燈泡L2被短路,電壓表有示數(shù)C.滑動變阻器被短路,電壓表無示數(shù)D.滑動變阻器接觸不良,電壓表無示數(shù)B解析由圖知,兩個小燈泡和滑動變阻器串聯(lián),電壓表測L1兩

端的電壓;若小燈泡L2的燈絲斷了,整個電路斷路,則兩燈都

不亮,此時電壓表與電源的兩端不相連,電壓表沒有示數(shù),A錯

誤;若小燈泡L2被短路,電壓表測量L1兩端的電壓,有示數(shù),小

燈泡L2始終不亮,小燈泡L1照常發(fā)光,且調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑

片,能改變燈泡L1的亮度,B正確;若滑動變阻器被短路,小燈泡

L1、L2串聯(lián),都可以發(fā)光,且電壓表有示數(shù),C錯誤;若滑動變阻

器接觸不良,整個電路斷路,則兩燈都不亮,且電壓表與電源

的兩端不相連,電壓表沒有示數(shù),D錯誤。5.(2024廣東佛山南海期中)如圖所示,L1與L2并聯(lián),閉合開關(guān),

兩燈正常發(fā)光。一段時間之后,一燈突然熄滅,有一個電表的

示數(shù)發(fā)生變化,則燈絲斷了的是

(選填“L1”或“L

2”),

(選填“電流”或“電壓”)表的示數(shù)不發(fā)生變

化,另一電表的示數(shù)會

(選填“變大”“變小”或

“不變”)。L1電壓變小解析由圖可知,L1與L2并聯(lián),電壓表測量電源兩端的電壓,電

流表測量通過燈泡L1的電流;閉合開關(guān),一段時間之后,一燈

突然熄滅,說明某盞燈斷路(若某盞燈短路,則兩燈都不亮);由

于電源電壓不變,所以電壓表的示數(shù)不變;則示數(shù)變化的是電

流表,所以燈絲斷了的是小燈泡L1,此時電流表示數(shù)減小為0。類型二電路故障的檢測6.如圖所示是小勇連接的實驗電路,他檢查導(dǎo)線連接無誤后,

閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L1、L2均不發(fā)光,于是他用一根導(dǎo)線來

排查故障。當(dāng)導(dǎo)線連接L1兩端時兩燈仍不發(fā)光;連接L2兩端

時L1發(fā)光、L2不發(fā)光。由此判斷電路的故障是

(

)A.L1斷路

B.L2斷路C.L1短路D.L2短路B解析由圖可知,L1與L2串聯(lián),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L1與L2均

不發(fā)光,這說明電路出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象;當(dāng)導(dǎo)線連接L1兩端時兩

燈仍不發(fā)光,這說明故障出現(xiàn)在除L1以外的部分;連接L2兩端

時L1發(fā)光、L2不發(fā)光,這說明此時電路是通路,所以故障是L2

斷路;故選B。7.(2024廣東惠州期中)如圖所示,電源電壓為3V,L1、L2為兩

個不同規(guī)格的小燈泡,當(dāng)閉合開關(guān)S后,兩燈都不亮。用電壓

表測得A、B兩點(diǎn)之間的電壓為零,B、C兩點(diǎn)之間的電壓為3

V。則下列判斷中,正確的是

(

)A.開關(guān)接觸不良B.小燈泡L1的燈絲斷了C.小燈泡L2的燈絲斷了D.小燈泡L2被短路C解析已知兩燈串聯(lián),閉合開關(guān)后,兩燈都不亮,所以不可能

是某一燈短路,只能是斷路;將電壓表并聯(lián)在L1兩端(A、B兩

點(diǎn)間)時,電壓表示數(shù)為0,說明A、B兩點(diǎn)與電源兩端間存在斷

路;將電壓表并聯(lián)到B、C兩點(diǎn)時,電壓表有示數(shù),且等于電源

電壓,說明電壓表與電源正負(fù)極之間是接通的,所以故障是與

電壓表并聯(lián)的小燈泡L2的燈絲斷了。8.(新情境·安全與健康)(2024山西大同期中)在“組成串聯(lián)電路”的實驗中,小平和同學(xué)連接好如圖所示的電路。閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是其中一個小燈泡壞了,下列方法中不能檢測出壞的小燈泡的是

(

)A.用一根導(dǎo)線分別與兩個小燈泡并聯(lián)B.用一個電流表分別串聯(lián)在圖中的a、b、c三點(diǎn)C.用一個電壓表分別與兩個小燈泡并聯(lián)D.用一個完好的小燈泡分別與兩個小燈泡并聯(lián)B解析閉合開關(guān),兩燈均不亮,經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告

訴小平是其中一個小燈泡壞了,這說明小燈泡發(fā)生了斷路;用

一根導(dǎo)線分別與兩個小燈泡并聯(lián),則斷路的地方會被接通,另

一個小燈泡會發(fā)光,該方法能檢測出壞的小燈泡,A不符合題

意;用一個電流表分別串聯(lián)在圖中的a、b、c三點(diǎn),由于電流

表相當(dāng)于導(dǎo)線,串聯(lián)時對電路無影響,則無法測出故障,該方

法不能檢測出壞的小燈泡,B符合題意;用一個電壓表分別與

兩個小燈泡并聯(lián),其中一個小燈泡斷路時,若電壓表并聯(lián)在斷路的小燈泡兩端,電壓表會有示數(shù),能測出故障,該方法能檢測出壞的小燈泡,C不符合題意;用一個完好的小燈泡分別與

兩個小燈泡并聯(lián),其中一個小燈泡斷路時,與其并聯(lián)的小燈泡

會發(fā)光,能測出故障,該方法能檢測出壞的小燈泡,D不符合題

意。方法總結(jié)串聯(lián)電路故障分析并聯(lián)電路故障分析9.(新課標(biāo)·科學(xué)推理)(2024廣東深圳龍崗龍城中學(xué)期中)如圖

所示,亮亮同學(xué)在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源

兩端電壓的關(guān)系”實驗時,電源電壓U電源=3V保持不變。亮

亮閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,用電壓表分別測出A、B,C、

D,E、F兩點(diǎn)之間的電壓,測試結(jié)果如表所示。若電路只有一

處故障,則應(yīng)是

(

)接入