智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)《正常人體結構》課程標準

《正常人體結構》課程標準二級學院：護理學院執(zhí)筆人：高春妮審核人：劉寒森制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱正常人體結構開課院部護理學院課程代碼1720062考核性質(zhì)考試前導課程無后續(xù)課程《正常人體功能》、《老年護理技術》、《老年常見病的預防與照顧》總學時60課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是t理實一體化是□適用專業(yè)智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)二、課程性質(zhì)1.概要性地闡述課程類型、課程功能兩個方面的內(nèi)容?！墩Ｈ梭w結構》是智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，是醫(yī)學生跨入醫(yī)學大門的第一門專業(yè)基礎課，由《系統(tǒng)解剖學》、《組織學》與《胚胎學》三門學科融合而成，是醫(yī)學生必修的專業(yè)基礎課。課程將系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學知識融為一體，互相滲透，有機融合，針對護理專業(yè)崗位核心能力對知識、技能、素質(zhì)的要求，同時兼顧衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試等需求和學生的可持續(xù)發(fā)展需要等因素將與護理專業(yè)有關的內(nèi)容按“必須”和“夠用”的原則傳授給同學，把培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力及護理技能融入課程教學過程中,而開設的一門綜合性基礎課程。通過本課程的學習，使學生能夠正確認識和掌握人體各系統(tǒng)的組成，細胞、組織、器官的結構及功能，結構與功能融合統(tǒng)一，建立人體結構與功能的完整知識體系，為學習后續(xù)臨床課程起到非常重要的支撐作用。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力護理員（初級、中級）生命體征的解剖學基礎體位與損傷的解剖學基礎正確指出心肺復蘇術的按壓部位具有對運動系統(tǒng)相關疾病的急救素養(yǎng)，救死扶傷常用護理技術老年人能力評估外用藥使用、推拿的解剖學基礎老年人健康評估熟練運用解剖學結構知識輔助完成男女性導尿運用解剖學知識輔助排痰、吸氧等操作過程及注意事項根據(jù)解剖學進行冷熱敷處理三、課程目標與內(nèi)容1.課程總目標通過本課程的學習，要求學生能夠說出人體的組成及各個系統(tǒng)重要器官的位置、形態(tài)、結構；理解人體是統(tǒng)一有機整體的含義；在標本和模型上準確觸摸全身常用的骨性標志及臟器位置，指出主要的血管、神經(jīng)的名稱、位置；觀察辨認重要器官的形態(tài)、結構、體表定位、毗鄰關系；掌握一些與臨床老年照護有關的檢查、操作、定位方法和實驗技能，通過演示、現(xiàn)代教學手段來傳授《正常人體結構》的基本理論和基本知識。在學習和實驗過程中，堅持辯證唯物主義的觀點、堅持學以致用的目的；采用理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系活體的學習方法；表現(xiàn)出不畏艱苦的學習意志、嚴謹求實的科學態(tài)度、團結協(xié)作的互助精神和愛護標本、實驗儀器的良好品德；加強自身思想和職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)。2.課程具體目標知識目標正確說出人體各系統(tǒng)器官的位置、毗鄰、形態(tài)、結構；概述人體各系統(tǒng)器官和細胞所表現(xiàn)出的各種生命活動過程、功能表現(xiàn)的內(nèi)部機制及其規(guī)律，總結人體結構與功能、人體與環(huán)境的關系，學會正確運用本課程知識和術語，為后期學習其它醫(yī)學基礎課和專業(yè)課打基礎。技能目標培養(yǎng)學生的思維能力、觀察實驗能力、空間想象能力、運用知識能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、自主解決問題能力，培養(yǎng)學生自學、觀察、綜合判斷、實踐動手能力，使學生能夠在標本、模型和活體上辨認人體形態(tài)結構，結合臨床應用，理解結構學知識與臨床疾病的關系。素質(zhì)目標形成獲取新知識、新技能的學習能力和解決實際問題的工作能力，恪于職守、熱情服務、責任心強，具有強烈的責任意識，具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和善于自主學習、對知識融會貫通的能力，具有高度的社會責任感和奉獻精神。表3課程教學目標與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質(zhì)目標教學內(nèi)容11.1能在臨床工作中準確表達自己的觀點。1.2能在護理工作中完成醫(yī)療及護理文件的書寫。11.2具有本專業(yè)必備的專業(yè)基礎知識。1.了解《正常人體結構》的定義及其在護理科學中的地位。2.了解學習《正常人體結構》的基本觀點和方法。3.了解人體的組成，組織、器官、系統(tǒng)的概念；熟悉人體的分部。4.熟悉解剖學姿勢；掌握解剖學常用的方位術語。5.辨認細胞器的結構并解釋其功能。1.學會運用解剖學方位術語描述人體器官的位置關系。2.通過對各細胞器功能的學習,培養(yǎng)科學意識。1.具有認真學好《正常人體結構》的科學態(tài)度和為患者服務的基本素質(zhì)。2.能夠將理論與書中的插圖緊密聯(lián)系，鍛煉空間現(xiàn)象力。1.1緒論1.2細胞212.1掌握本專業(yè)必備的專業(yè)基礎知識。12.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。1.熟悉基本組織的類型。2.熟悉上皮組織一般結構特點、分類、功能；了解被覆上皮分類、分布；掌握各類被覆上皮的結構特點與功能；熟悉腺上皮和腺的概念；了解腺的分類，外分泌腺的結構；了解上皮細胞的特殊結構與功能。1.總結被覆上皮分類、分布；2.列舉上皮細胞的特殊結構；3.說出疏松結締組織的特點；4.總結血細胞的形態(tài)、結構；5.總結骨骼肌、心肌、平滑肌的光學顯微鏡結構；6.說出神經(jīng)元的形態(tài)結構。能夠深刻認識和理解四種基本組織的結構特點、分布及功能,同時能熟練運用和操作顯微鏡及觀察細胞和組織。1.1被覆上皮1.2腺上皮和腺3.熟悉結締組織一般結構特點、分類、功能；掌握疏松結締組織的主要細胞、纖維及其功能；了解致密結締組織、脂肪組織、網(wǎng)狀組織的組成和分布；了解軟骨組織、軟骨的結構和分類（自學）；了解骨組織的一般結構（自學）；掌握血漿的概念，血細胞的形態(tài)、結構、血細胞生成的部位。2.1疏松結締組織2.2軟骨組織和軟骨2.3骨組織和骨2.4血液4.了解肌組織的一般結構特點、分類、分布；掌握骨骼肌、心肌、平滑肌的一般結構及功能特點。3.1骨骼肌3.2心肌3.3平滑肌5.掌握神經(jīng)元的形態(tài)結構和分類；掌握突觸及其結構；熟悉神經(jīng)纖維的結構特點和分類；了解神經(jīng)末梢及其分類。4.1神經(jīng)元4.2神經(jīng)膠質(zhì)細胞4.3神經(jīng)纖維4.4神經(jīng)末梢36.3能按照護理程序對外科創(chuàng)傷性疾病病人進行整體護理，提供手術治療配合、健康教育。14.2能熟練對臨床病人進行整體護理的評估，語言表達清楚、流暢。1.熟悉運動系統(tǒng)的組成和功能。2.了解骨的形態(tài)、分類、理化特性；熟悉骨的構造；了解全身骨的名稱、一般形態(tài)、位置。熟悉顱的整體觀和新生兒顱的特征；3.掌握全身常用的骨性標志。4.熟悉骨連結的概念、關節(jié)的構造及運動方式；熟悉椎骨間的連結、脊柱的整體觀；了解肋的連結、胸廓的整體觀；了解上肢骨的連結，熟悉肩關節(jié)、肘關節(jié)；了解下肢骨的連結，熟悉髖關節(jié)、膝關節(jié)；掌握骨盆的組成、分部、女性骨盆的特點；了解顳下頜關節(jié)。5.了解肌的形態(tài)、構造、起止、配布規(guī)律、輔助結構；了解軀干肌、頭肌、四肢肌群的名稱、位置、功能；掌握全身常用的肌性標志、熟悉軀干肌的肌間結構、頭皮。1.辨認全身骨的形態(tài)結構及體表標志并能夠準確活體定位。2.明確骨連結的名稱、組成、功能及臨床意義。1.學會利用所學體表標志。2.熟練應用在臨床各種操作中。1.1骨概述1.2關節(jié)學概述1.3椎骨2.1軀干骨2.2軀干骨的連結3.1上肢骨3.2上肢骨的連結4.1下肢骨4.2下肢骨的連結5.1顱的組成5.2顱的整體觀5.3新生兒顱6.1概述6.2頭肌6.3頸肌6.4軀干肌6.5四肢肌45.3能運用整體護理程序和基礎護理知識對消化系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康育。11.2具有本專業(yè)必備的專業(yè)基礎知識。12.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。1.掌握消化系統(tǒng)的組成，上、下消化道的概念；了解胸部的標志線；熟悉腹部的分區(qū)。2.熟悉消化管的一般結構和粘膜特點；熟悉口腔的境界、分部、各界的主要形態(tài)、結構；了解牙的一般形態(tài)、構造、牙周組織、牙式；了解舌的一般形態(tài)、結構；了解三對大唾液腺的名稱、位置、腺管開口部位；掌握咽的位置、溝通關系、分部及各部的主要結構名稱；掌握食管的分部、長度、三狹窄的位置及距中切牙的距離；熟悉胃的位置、形態(tài)、分部、組織結構特點；了解小腸的位置、分部；組織結構特點；了解大腸的分部、各部的位置；掌握闌尾根部的體表投影，直腸的彎曲、肛管的結構。3.掌握肝的位置；熟悉肝的形態(tài)、組織結構；熟悉膽囊、膽汁產(chǎn)生的部位和排出的途徑；掌握膽囊底的體表投影；熟悉胰的位置；了解胰的形態(tài)、結構和胰島。4.熟悉腹膜與腹膜腔的概念；掌握腹膜的解剖生理特點；了解腹膜與臟器的關系；腹膜形成的結構；掌握腹膜陷凹。5.解釋：上消化道、咽峽、胃竇、十二指腸懸肌、麥氏點、齒狀線、肝小葉、膀胱直腸陷凹、子宮直腸陷凹。1.明確牙式的臨床意義。明確唾液腺的名稱、數(shù)量及開口部位。2.明確咽的交通及臨床意義。3.明確食管的三處狹窄的位置及臨床意義。4.明確胃的分部，胃竇及十二指腸球部的臨床意義。5.明確闌尾的的體表投影及臨床意義。6.明確齒狀線的臨床意義。7.明確肝、胰的位置、形態(tài)。8.明確膽囊的體表投影及臨床意義。養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。1.1內(nèi)臟學概述1.2胸部的標志和腹部的分區(qū)1.3消化管（一）1.4消化管（二）1.5消化腺1.6腹膜5.1能運用整體護理程序和基礎護理知識對呼吸系統(tǒng)疾病患者進行護理、治療和健康教育。12.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。1.掌握呼吸系統(tǒng)的組成和功能。2.掌握呼吸道的組成，上、下呼吸道的概念；了解鼻腔的分部、鼻道形態(tài)、鼻腔黏膜的特點、鼻出血區(qū)；熟悉鼻旁竇的名稱、位置；了解喉的位置、構成；掌握喉腔的分部、喉腔的黏膜特點；掌握氣管的位置、左、右主支氣管的形態(tài)區(qū)別；了解氣管和主支氣管的組織結構；了解氣管切開的部位。3.熟悉肺的位置、形態(tài)、分葉；熟悉肺組織的組成、掌握肺小葉、呼吸膜（血氣屏障）。4.掌握胸膜、胸膜腔、肋膈隱窩（肋膈角或肋膈竇）；熟悉壁胸膜下界與肺下界的體表投影；了解縱隔的概念和分區(qū)。1.明確鼻旁竇的名稱及開口位置。2.明確上下呼吸道的組成及臨床意義。3.明確左右主支氣管的形態(tài)結構特點及臨床意義。4.明確肺的形態(tài)、位置。5.明確壁胸膜的分部及肺和胸膜下屆的體表投影。1.具備處理呼吸系統(tǒng)常見疾病的護理能力。2.養(yǎng)成良好的生活習慣,做好宣教工作。2.1呼吸道2.2肺2.3胸膜2.4縱隔5.4能運用整體護理程序和基礎護理知識對泌尿系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育。12.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。1.掌握泌尿系統(tǒng)的組成和功能。2.了解腎的位置、形態(tài)、被膜；熟悉腎的剖面構造；掌握腎單位、濾過膜、球旁復合體；了解腎的血液循環(huán)特點。了解輸尿管的起止、走行；熟悉輸尿管的分段、狹窄。熟悉膀胱的位置、毗鄰；熟悉膀胱壁的構造、膀胱三角；了解膀胱與腹膜的關系。5.熟悉女性尿道的特點。1.明確腎區(qū)的概念及臨床意義；2.明確輸尿管的走形、狹窄及臨床意義；3.明確膀胱三角的位置。能在標本或模型上辨認泌尿系統(tǒng)各器官。1.3.1腎3.2輸尿管3.3膀胱3.4尿道9.1具有妊娠生理的知識，能進行孕期的護理管理。9.3能協(xié)助醫(yī)生對異常分娩進行處理，提供護理支持。12.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。1.熟悉生殖系統(tǒng)的組成和功能。2.熟悉男性生殖器的組成；了解睪丸的位置、形態(tài)和組織結構；了解附睪、輸精管、射精管；了解附屬腺、外生殖器；熟悉前列腺的位置；了解精液的組成及其排出途徑；掌握男性尿道的長度、分部、三狹窄、兩彎曲。3.掌握女性生殖器的組成；了解卵巢的形態(tài)、位置和組織結構；了解輸卵管的位置、形態(tài)、分部；掌握子宮的形態(tài)、分部、位置；了解子宮的固定裝置、陰道的位置、形態(tài)、陰道后穹；了解女性外生殖器。4.了解乳房的位置、形態(tài)、組織結構；了解會陰、狹義會陰。1.明確男、女性計劃生育的結扎部位。2.明確男女尿道的特點及臨床意義。3.明確子宮的位置及形態(tài)，維持子宮正常姿勢的結構及意義。4.明確前列腺的位置、形態(tài)及臨床意義。5.明確陰道后穹窿的臨床意義。1.能在標本上辨認生殖系統(tǒng)各器官。2.初步運用學過解剖學知識進行計劃生育宣教。3.解釋前列腺肥大、月經(jīng)周期、不孕、不育等臨床現(xiàn)象。4.1男性內(nèi)生殖器4.2男性外生殖器4.3女性內(nèi)生殖器4.4女性外生殖器55.2能運用整體護理程序和基礎護理知識對循環(huán)系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育。5.5能運用整體護理程序和基礎護理知識對血液系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育。12.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。1.掌握脈管系統(tǒng)的組成和功能、血液循環(huán)的途徑。2.掌握心的位置、外形，心尖的體表投影位置；熟悉心腔的形態(tài)、結構和心壁的構造；掌握心傳導系統(tǒng)、心的血管；了解心的體表投影、心包。3.熟悉血管的組織結構；熟悉肺循環(huán)的血管；了解體循環(huán)動脈的分布規(guī)律和主干；熟悉頭頸部的動脈；熟悉上肢的動脈主干；了解胸部、腹部和盆部的動脈分布；熟悉下肢的動脈主干；掌握臨床常用的壓迫止血的動脈和測量血壓、切脈的動脈的名稱、部位等；熟悉靜脈與動脈的區(qū)別；熟悉上腔靜脈系的組成、收集范圍、主要屬支；了解下腔靜脈系的組成、收集范圍、主要屬支；熟悉肝門靜脈的組成、屬支、收集血液的范圍、血流的去路、側支循環(huán)；掌握臨床穿刺常用的靜脈的名稱、位置。1.明確心臟的位置、形態(tài)，體表投影；2.明確大小循環(huán)的概念、路徑及特點；3.明確主要動脈的分布，常用動脈壓迫止血點。具有對心血管系統(tǒng)相關疾病的診療意識和以人為本、救死扶傷、爭分奪秒搶救生命的職業(yè)道德素質(zhì)。1.1概述1.2心2.1動脈3.1靜脈612.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。說出眼球內(nèi)容物的名稱；總結眼的折光系統(tǒng)的組成；說出中耳、內(nèi)耳的結構。明確折光系統(tǒng)的結構特點及臨床意義；明確中耳的結構特點及臨床意義。具有在日常生活中對眼和耳的保健意識。1.1眼球1.2眼副器1.3眼的血管2.1外耳2.2中耳2.3內(nèi)耳75.8能運用整體護理程序和基礎護理知識對神經(jīng)系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育。12.3熟練掌握人體解剖學、生理學、病理學、組織胚胎學等基礎課專業(yè)知識。1.熟悉神經(jīng)系統(tǒng)的組成；了解神經(jīng)系統(tǒng)的常用術語。2.熟悉脊髓的位置、外形、內(nèi)部結構；總結腦干、小腦、間腦的位置、組成；3.了解大腦半球的功能區(qū)、紋狀體、內(nèi)囊；總結腦和脊髓的被膜；硬膜外隙、解釋蛛網(wǎng)膜下腔；總結腦脊液產(chǎn)生的部位及其循環(huán)。1.明確脊髓的節(jié)段與椎骨的對應關系，脊髓內(nèi)部纖維的名稱、位置、排列、走形及傳導內(nèi)容。2.明確腦干的腦神經(jīng)核的名稱、位置、纖維束的走形、交叉。明確小腦的位置、外形、分葉。3.明確大腦半球主要的溝回、分葉。明確腦和脊髓的被膜、腦脊液循環(huán)的路徑。提升學生對神經(jīng)系統(tǒng)標本和模型的觀察能力和對常見疾病的分析能力，關注神經(jīng)系統(tǒng)功能的保健知識，養(yǎng)成科學的用腦習慣。1.1神經(jīng)系統(tǒng)的組成1.2神經(jīng)系統(tǒng)的活動方式1.3神經(jīng)系統(tǒng)的常用術語2.1脊髓的位置2.2脊髓的節(jié)段與椎骨序數(shù)的對應關系脊髓的內(nèi)部結構3.1腦干3.2小腦3.3間腦3.4端腦4.1腦和脊髓的被膜4.2腦脊液循環(huán)表4課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）教學內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學時1項目一：緒論和細胞任務1：緒論、1.1正常人體結構的定義、分科和地位。1.2人體的組成和分布。1.3研究方法。1.4解剖學方位術語。1.5正常人體結構的學習方法。重點：解剖學姿勢、方位術語。難點：組織學研究方法?？己它c：正常人體結構的概念，正常人體結構的常用術語。1.大醫(yī)精誠，醫(yī)學生誓言；2.解剖學姿勢對醫(yī)護工作的重要性，避免導致醫(yī)療事故，增強敬畏生命的意識。2任務2：細胞2.1細胞的結構重點：細胞的結構。難點：細胞的結構與功能的關系?？己它c：細胞的結構創(chuàng)新點：行業(yè)新創(chuàng)意、新工藝、新知識、新技術3D數(shù)字模擬人技術數(shù)碼互動顯微鏡技術熟練掌握兩種操作技術1.形態(tài)與功能相互統(tǒng)一的觀點。2.進化發(fā)展的觀點。3.局部與整體統(tǒng)一的觀點。4.理論與實際相結合的觀點。2項目二：基本組織任務1：上皮組織1.1被覆上皮1.2腺上皮和腺重點：被覆上皮的分類，假復層纖毛主張上皮的特點。難點：復層扁平上皮的特點，分布；變移上皮的特點，上皮細胞的側面結構?？己它c：上皮組織的特征和分類，內(nèi)皮與間皮，各種上皮的結構特點，微絨毛和纖毛的差別，上皮細胞側面、基底面擁有的特殊結構。1.上皮組織生理性再生能力；2.認識上皮組織與疾病之間的關系，了解疾病帶來的危害，培養(yǎng)仁愛，關心患者的護理素養(yǎng)。10任務2：結締組織2.1疏松結締組織2.2軟骨組織和軟骨2.3骨組織和骨2.4血液重點：結締組織的特點，疏松結締組織中各種細胞的結構和功能，組織液的產(chǎn)生和循環(huán)，血液的構成、功能、血細胞的形態(tài)結構和功能。難點：上皮組織和結締組織的差異點，疏松結締組織中主要細胞和三種纖維的結構特點?？己它c：膠原纖維、彈性纖維和網(wǎng)狀纖維的結構特點，成纖維細胞、巨噬細胞和漿細胞的功能，血細胞的結構、功能和光鏡下的辨認，骨髓的分布與種類。1.肉芽組織與瘢痕組織；2.蜂窩織炎；3.血象異常的意義；4.肥大細胞與過敏反應；5.膠原纖維與維生素C；6.青枝骨折發(fā)生的解剖學基礎。任務3：肌組織3.1骨骼肌3.2心肌3.3平滑肌重點：肌組織的分類。難點：肌纖維的電鏡結構，骨骼肌收縮的結構基礎?？己它c：骨骼肌纖維和心肌纖維的光、電鏡結構特點。1.多發(fā)性肌炎；2.心肌之間的縫隙連接。任務4：神經(jīng)組織4.1神經(jīng)元4.2神經(jīng)膠質(zhì)細胞4.3神經(jīng)纖維4.4神經(jīng)末梢重點：神經(jīng)元的形態(tài)、結構特點及功能。難點：化學性突觸的結構和功能?？己它c：神經(jīng)元胞體的光鏡結構與超微結構（尼氏體和神經(jīng)原纖維的光鏡、電鏡結構和功能），突觸的概念，化學性突觸光鏡結構和超微結構，神經(jīng)膠質(zhì)細胞的類型與功能。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的膠質(zhì)細胞，感覺神經(jīng)末梢與功能。培養(yǎng)學生精益求精的學習態(tài)度，嚴謹?shù)目茖W作風；團隊合作精神；培養(yǎng)學生立志獻身于醫(yī)學事業(yè)；樹立良好的職業(yè)道德，救死扶傷。創(chuàng)新點：行業(yè)新創(chuàng)意、新工藝、新知識、新技術細胞凍存技術了解細胞凍存技術（利用凍存技術將細胞置于-196℃液氮中低溫保存，可以使細胞暫時脫離生長狀態(tài)而將其細胞特性保存起來，在需要的時候再復蘇細胞用于實驗。而且適度地保存一定量的細胞，可以防止因正在培養(yǎng)的細胞被污染或其他意外事件而使細胞丟種，起到了細胞保種的作用，在科研實驗中也是重要的一環(huán)）。不斷學習，讓人生更充實，善于總結，不斷完善自我，突破自我！3項目三：運動系統(tǒng)任務1：骨和關節(jié)學概述1.1骨概述1.2關節(jié)學概述重點：骨的形態(tài)和結構，骨連結的概念，關節(jié)的基本結構。難點：骨的構造，關節(jié)的運動?？己它c：骨的分類、構造；關節(jié)的基本結構、輔助機構和運動。1.工匠精神；2.無償獻血；3.骨齡判斷。4.能理解骨折或關節(jié)疾病患者的痛苦，培養(yǎng)高尚的護理情操。12任務2：軀干骨及其連結2.1軀干骨的組成2.2椎骨2.3胸骨2.4肋2.5骶骨和尾骨2.6軀干骨的連結重點：椎骨、胸骨和肋骨的形態(tài)，椎間盤的結構和作用。難點：各部椎骨的特征，脊柱和胸廓的連結特點考核點：椎骨的形態(tài)結構與連結；胸骨的分部與胸骨角。1.民族脊梁；2.胸骨角位置；3.腰椎間盤突出癥。任務3：上肢骨及其連結3.1上肢骨3.2上肢骨的連接重點：上肢骨的名稱、位置和骨性標志，肩關節(jié)的構成、特點和運動。難點：肩關節(jié)的構成、特點和運動。1.肱骨干中段的骨折，2.橈骨頭半脫位。任務4：下肢骨及其連結4.1下肢骨4.2下肢骨的連接重點：下肢骨的名稱、位置和骨性標志，髖關節(jié)的構成、特點和運動。難點：髖關節(jié)的構成、特點和運動，骨盆的構成、特點及功能?？己它c：髖骨、股骨、脛骨的主要形態(tài)結構；骨盆的組成、分部和女性骨盆的特點；髖、膝、踝關節(jié)的組成、結構特點和運動?！盀閲鵂幑狻薄獎⑾?.半月板損傷2.男女性骨盆的結構差異。任務5：顱骨及其連結5.1顱的組成5.2部分顱骨的形態(tài)5.3顱的整體5.4新生兒顱的特點5.5顱的連結重點：腦顱骨和面顱骨的名稱和位置，新生兒顱骨的特征。難點：顱各面觀的主要結構?？己它c：顱骨的分部、名稱和顱整體觀的主要孔裂。肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨的主要形態(tài)結構；肩、肘關節(jié)的構成、主要結構特點和運動。1.硬膜外血腫，2.顱的年齡變化。任務6：肌學6.1概述6.2頭肌6.3頸肌6.4軀干肌、四肢肌重點：肌肉注射骨骼肌的名稱及位置。難點：腹股溝管、四肢肌、頭頸肌和軀干肌?？己它c：常用肌肉注射的骨骼肌的名稱、部位。1.肌肉注射；2.腰肌勞損。創(chuàng)新點：行業(yè)新創(chuàng)意、新工藝、新知識、新技術骨科軟固定功能支具了解骨科軟固定支具（具有石膏固定的符貼性、穩(wěn)定性、也可避免石膏引起的肌肉萎縮、皮膚騷癢等副作用。符合"動靜結合，筋骨并重，內(nèi)外兼治，醫(yī)患配合"的治療原則）。聯(lián)系臨床，貼近臨床，關愛骨折患者的疾苦，培養(yǎng)高尚的護理情操。4項目四：內(nèi)臟任務1：消化系統(tǒng)1.1內(nèi)臟學的一般結構1.2胸部的標志和腹部的分區(qū)1.3消化系統(tǒng)概述1.4消化管壁的微細結構1.5口腔1.6咽1.7食管1.8胃1.9小腸1.10大腸1.11口腔腺1.12肝1.13胰1.14腹膜和腹膜腔1.15腹膜與臟器的關系1.16腹膜形成的結構重點：內(nèi)臟的定義、胸部的標志線和腹部的分區(qū)，消化系統(tǒng)的組成，上下消化道的劃分，咽峽的組成，咽的交通，食管的生理狹窄及意義，胃的形態(tài)、位置及分部、微細結構，十二指腸的分部，空回腸的區(qū)別，大腸的分部，結腸和盲腸的三種特征性結構，麥氏點，結腸的分部。難點：消化管壁的微細結構，食管、胃、小腸的微細結構、肝和胰的結構及功能，腹膜與臟器的關系，腹膜形成的結構?？己它c：考核點：上、下消化道的概念；牙的形態(tài)、構造、牙式；咽峽的組成，咽的分部和交通關系；食管的生理狹窄部位及距中切牙的長度；胃的位置、形態(tài)、分部；闌尾根部的體表投影；膽囊的體表投影。肝的位置和形態(tài)；進食和未進食時膽汁的排泄途徑；消化管的一般微細結構胃、小腸的黏膜微細結構特點及功能；肝小葉的結構及肝門管區(qū)的結構；胰的微細結構和功能。1.胃和十二指腸插管術的應用解剖2.灌腸術和直腸鏡檢查術的應用解剖3.胃黏膜的自我保護作用4.糖尿病與胰島素5.腹膜透析6.通過對胃與肝臟微細結構的學習，認識胃病與肝病的發(fā)生發(fā)展情況，為疾病的治療與護理打下基礎，同時培養(yǎng)學生關愛患者的護理素養(yǎng)。7.認識人體結構的分工精妙之處，感悟人體魅力。6任務2：呼吸系統(tǒng)2.1鼻2.2喉2.3氣管和支氣管2.4肺2.5胸膜和縱隔重點：上下呼吸道的概念，鼻旁竇的名稱及開口部位，喉腔的分部，左、右主支氣管的結構特點及意義，肺的功能，肋膈隱窩的位置及臨床意義，縱膈的概念。難點：肺的形態(tài)結構，胸膜與胸膜腔的區(qū)別，縱膈的分類?？己它c：肺根的構成及主要結構的排列關系，上、下呼吸道的概念，左、右主支氣管的形態(tài)特點和臨床意義，鼻旁竇的位置和開口，氣-血屏障的構成。1.鼻咽癌的好發(fā)部位（知識拓展）；2.鼻竇炎發(fā)生的解剖學基礎，體表投影點（知識拓展）；3.氣管異物，氣管插掛（敬業(yè)精神）；4.肺與外界不斷的進行氣體，延伸到好學精神；5.強調(diào)肺尖的位置，避免穿刺位置過低導致的肺氣腫，增強敬畏生命精神。6.強調(diào)肺和胸膜下界，避免胸腔積液抽液時誤傷，引發(fā)氣胸，增強敬畏生命精神。7.曾經(jīng)的非典及現(xiàn)下的新冠疫情都是呼吸系統(tǒng)傳播疾病，培養(yǎng)學生認真學習，打敗疫情的信心，關愛患者，無私奉獻的精神。4任務3：泌尿系統(tǒng)3.1腎3.2輸尿管3.3膀胱3.4尿道重點：腎的位置，腎的微細結構與尿液生成的關系，輸尿管的三處狹窄，膀胱的分部、膀胱三角的定義，女性尿道的特點。難點：腎的微細結構與尿液生成的關系?？己它c：腎蒂的構成及主要結構的排列關系，腎的冠狀切面上可觀察到哪些重要結構，輸尿管的生理性狹窄及其臨床意義，膀胱三角的組成特點及其臨床意義，女性尿道的結構特點，腎的被膜。1.結合女性尿道解剖結構特點，指出女性容易發(fā)生泌尿系感染的原因，宣教長期臥床女性患者應加強會陰部清潔和護理；2.結合臨床腎結石，強調(diào)輸尿管三處狹窄是結石容易滯留部位，分析結石導致痙攣性疼痛的原因，宣教減輕患者痛苦的排石護理措施，增強對患者的人文主義關懷；3.膀胱癌發(fā)生的解剖學基礎；4.女性導尿術的形態(tài)基礎。5.培養(yǎng)學生關愛身體，遠離飲料的生活習慣，同時關愛尿毒癥患者的仁慈之心。4任務4：生殖系統(tǒng)4.1內(nèi)生殖器4.2外生殖器重點：生殖系統(tǒng)的組成和功能；睪丸的位置、形態(tài)和組織結構；男性尿道的分部、三狹窄、兩彎曲；卵巢的形態(tài)、位置和組織結構；輸卵管的位置、形態(tài)、分部；子宮的形態(tài)、分部、位置、子宮的固定裝置；會陰、狹義會陰。難點：睪丸的位置、形態(tài)和組織結構；卵巢的形態(tài)、位置和組織結構；子宮的固定裝置；會陰、狹義會陰?？己它c：男性生殖系統(tǒng)的組成，睪丸和附睪的功能，輸精管的結扎部位，前列腺的位置、形態(tài)結構及其臨床意義，男性尿道的形態(tài)結構特點及其臨床意義，睪丸鞘膜腔的形態(tài)結構、位置及其臨床意義，睪丸的微細結構，精子的產(chǎn)生及排出途徑；輸卵管的分部及結扎部位，子宮的位置和固定裝置，卵巢的微細結構及卵泡的發(fā)育規(guī)律，黃體的功能及臨床意義，陰道前庭內(nèi)尿道口與陰道口之間的關系，子宮內(nèi)膜的周期性變化及與卵巢之間的關系，乳房的結構及手術切口的方向，產(chǎn)科會陰的概念及臨床意義。1.男性導尿術；2.宣教：會陰保護（敬業(yè)精神）；3.乳房手術切口選擇；4.子宮的固定裝置；5.直腸子宮陷凹；6.“酒窩征”與“橘皮樣”變。7.了解男女性生理結構不同之處，正確認識性知識。4創(chuàng)新點：行業(yè)新創(chuàng)意、新工藝、新知識、新技術VR人體解剖：一種全新的觀察人體的方式

重點：熟悉VR人體解剖（解剖學教學用的尸體數(shù)量有限，VR人體解剖是更有價值的替代系統(tǒng)，改善學習過程，改變學習環(huán)境）。實踐訓練與虛擬現(xiàn)實體驗相結合，使人體解剖學的教學達到一個全新的水平。5項目五：心血管系統(tǒng)任務1：心1.1概述1.2心1.3血管壁的組織結構重點：血液循環(huán)的途徑，心的位置，心腔的結構，心傳導系統(tǒng)和心的體表投影。難點：心腔的結構，心傳導系統(tǒng)和心的體表投影?？己它c：體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑，心血管系統(tǒng)的組成，心的位置、外形與毗鄰，各心腔的結構，心室收縮與舒張時，各瓣膜的開放與關閉情況，心傳導系統(tǒng)的組成，心的正常起博點。1.心臟是維護生命活動的動力來源。讓學生回顧醫(yī)學生誓言；2.臨床心音聽診部位；3.心內(nèi)注射的應用解4.胸外心按壓術5.培養(yǎng)學生關心患者的仁愛護理素養(yǎng)。8任務2：動脈2.1主動脈2.2鎖骨下動脈2.3上肢的動脈2.4胸主動脈2.5腹主動脈2.6髂總動脈2.7盆部的動脈2.8下肢的動脈重點：體循環(huán)的主要動脈，動脈止血點。難點：鎖骨下動脈，腹主動脈、肱動脈、股動脈等主要動脈的走形?？己它c：主動脈的名稱及分部，各部位動脈搏動點及常用止血部位。1.測血壓血管：肱動脈2.中醫(yī)診脈血管：橈動脈3.判定病人死亡觸診血管：頸動脈搏動消失4.常用壓迫止血的血管有哪些？任務3：靜脈3.1上腔靜脈系3.2下腔靜脈系3.3心靜脈系重點：四肢的淺靜脈及采血點。難點：肝門靜脈的組成、收集范圍、與上下腔靜脈的吻合?？己它c：上、下腔靜脈系組成，臨床上靜脈采血和輸液常選用哪些淺靜脈及其部位。1.頭靜脈、貴要靜脈和肘正中靜脈的位置與走形：對長期住院患者需要進行多次反復進行靜脈采血與靜脈輸液的情況，宣教注意進針部位與走行，須從靜脈遠端移向近端，從而保護血管，增強敬業(yè)精神。2.肝硬化患者為什么會出現(xiàn)食管靜脈曲張的現(xiàn)象？創(chuàng)新點：行業(yè)新創(chuàng)意、新工藝、新知識、新技術X光血管造影術重點：了解數(shù)碼血管造影術的臨床適應癥和優(yōu)缺點（是一種最新數(shù)碼探測儀生成的圖像質(zhì)量，可以讓放射科醫(yī)師不用使用高劑量輻射物，也能看清楚器官的細微之處）。提升放射科醫(yī)務工作人員的職業(yè)幸福指數(shù)和認同感。6項目六：感覺器任務1：視器1.1眼球1.2眼副器1.3眼的血管重點：眼球壁的結構，眼的屈光系統(tǒng)。難點：眼球內(nèi)容物的結構，房水的產(chǎn)生和循環(huán)途徑。考核點：眼球的外形、位置及組成，眼球屈光系統(tǒng)的形態(tài)結構，房水的產(chǎn)生和循環(huán)途徑，眼球外肌的名稱、位置和作用，淚器的組成。1.角膜移植手術；2.散光、青光眼、白內(nèi)障、近視和遠視；3.麥粒腫和霰粒腫。4.培養(yǎng)學生關愛視力的習慣，關心患者的仁愛素養(yǎng)。4任務2：前庭蝸器2.1外耳2.2中耳2.3內(nèi)耳重點：外耳、中耳和內(nèi)耳的結構。難點：位置覺感受器和聽覺感受器的位置?？己它c：前庭蝸器的分部，外耳的組成及外耳道、鼓膜的形態(tài)，中耳的組成及各部的主要形態(tài)結構，鼓室六個壁的名稱及毗鄰，骨迷路、膜迷路的分部，內(nèi)耳位覺感受器和聽覺感受器的名稱、位置及功能。1.骨膜穿孔2.中耳炎3.聲波的傳導創(chuàng)新點：行業(yè)新創(chuàng)意、新工藝、新知識、新技術1.準分子激光治療屈光不正2.YAG激光治療淚道疾病了解準分子激光技術（準分子激光技術是一種能精細雕刻組織的激光，它能在角膜組織上“雕刻”出一個“眼鏡”來改變角膜的屈光能力，達到矯正屈光不正的目的）。YAG激光儀能利用激光的能量擊穿堵塞處，重通淚道，提升患者的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。不斷學習新知識，用科技拓展眼界，與時俱進，培養(yǎng)終生學習的能力。7項目七：神經(jīng)系統(tǒng)任務1：神經(jīng)系統(tǒng)概述1.1神經(jīng)系統(tǒng)的組成1.2神經(jīng)系統(tǒng)的活動方式1.3神經(jīng)系統(tǒng)的常用術語重點：神經(jīng)系統(tǒng)的組成，神經(jīng)系統(tǒng)的常用術語。難點：神經(jīng)系統(tǒng)的常用術語?？己它c：神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分，灰質(zhì)、白質(zhì)的概念，神經(jīng)核、神經(jīng)節(jié)的概念，纖維束、神經(jīng)的概念。1.“總司令部”2.“無語良師”（遺體捐贈）3.讓學生認識到人體構造的精密之處，感嘆生命的偉大。6任務2：脊髓2.1脊髓的位置2.2脊髓的節(jié)段與椎骨序數(shù)的對應關系脊髓的內(nèi)部結構重點：脊髓的位置、外形，脊髓的內(nèi)部結構。難點：脊髓的節(jié)段與椎骨序數(shù)的對應關系?？己它c：脊髓的位置，脊髓節(jié)段的概念，脊髓灰質(zhì)的結構特點，脊髓主要上、下行纖維束的名稱、位置和功能，脊髓的功能。1.脊髓灰質(zhì)炎，2.椎骨骨折與截癱。任務3：腦3.1腦干3.2小腦3.3間腦3.4端腦重點：腦干、小腦、間腦的位置、組成，大腦半球的功能區(qū).難點：腦干、小腦、間腦的位置、組成?？己它c：腦干的構成，小腦的功能，端腦功能定位，基底核的組成和功能，內(nèi)囊的位置與分部。左、右側大腦半球的優(yōu)勢；小腦扁桃體疝的好發(fā)部位；培養(yǎng)學生聯(lián)系臨床實際，分析思考解決問題的能力。任務4：腦和脊髓的被膜，腦脊液循環(huán)4.1腦和脊髓的被膜4.2腦脊液循環(huán)重點:腦和脊髓的被膜，硬膜外隙、蛛網(wǎng)膜下腔，腦脊液產(chǎn)生的部位及其循環(huán)，血腦屏障。難點：腦脊液產(chǎn)生的部位及其循環(huán)，血腦屏障?？己它c：腦、脊髓三層被膜的名稱，硬膜外間隙的位置及臨床意義，腰穿的進針部位及經(jīng)過的層次，大腦鐮、小腦幕的位置及臨床意義。硬脊膜外腔阻滯,腰麻,全麻的區(qū)別，科學嚴謹工作的態(tài)度。創(chuàng)新點：行業(yè)新創(chuàng)意、新工藝、新知識、新技術彌散張量成像（DTI）：一種描述大腦結構的新方法，可以揭示腦瘤如何影響神經(jīng)細胞連接，引導醫(yī)療人員進行大腦手術。熟悉DTI技術，了解其臨床應用效果（新技術的應用，可以甄別人體任何結構以及許多重要生物過程）。不斷學習先進的理論知識，用豐富的知識來武裝頭腦，將其融入到課堂實際應用中，提升學習的趣味性并養(yǎng)成終生學習的好習慣。四、課程考核本課程形成性考核和終結性考核相結合的原則，理論評價與實訓評價有機結合、平時考核與期末考核有機結合，課內(nèi)考核與課外考核有機結合，體現(xiàn)了教育的復雜性和學生狀況的豐富性。（一）形成性考核（60%）1.實踐考核（30%）：由三部分構成，（1）實驗報告的完成情況；（2）上傳的科普視頻、圖片、資源的質(zhì)量；（3）由學生從實踐考核試題庫中隨機抽取考核內(nèi)容，并按要求完成所抽取模型、標本的辨認、描述。2.平時考核（30%）：以課堂考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況、課堂提問、分組討論的表現(xiàn)等綜合評定。（二）終結性考核（40%）學期末由教研室組織所有參與本專業(yè)本課程教學的教師共同完成期末試卷的命題工作，完成A、B兩套試題，由教研室隨機選擇其中一套作為期末考試用題開展教考分離制度，同專業(yè)的學生，同時、同卷考核。表5成績考核與評定依據(jù)考核項目總成績％計分制％形成性考核實踐考核30100平時考核30100終結性考核40100五、實施要求1.授課教師基本要求此部分主要對擔任本課程教學任務的教師的學歷、職稱、工作經(jīng)歷、職業(yè)資格水平、基本素質(zhì)等提出要求。擔任本課程教學任務的教師要求：（1）熱愛黨的教育事業(yè)，有高度的責任心和積極為學生服務的意識；（2）醫(yī)學專業(yè)大學本科及其以上學歷；（3）具有高校教師資格證，護士或醫(yī)師資格證；（4）講師及其以上職稱；（5）有至少三年《正常人體結構》實驗室工作經(jīng)歷；（6）具有與時俱進的新的觀念，充分領會任務引領、職業(yè)導向的課程設計理念；（7）重視實踐能力的培養(yǎng)，主動提升自己以及學生實踐能力，提升學生綜合職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)適應社會需求和崗位要求的高技能護理人才。2.實踐教學條件要求（1）校內(nèi)實訓室表6《人體解剖學》實訓室實訓室（中心）名稱《人體解剖實訓》室面積1200m2序號核心設備數(shù)量備注1尸體解剖臺2臺2全身塑化肌肉男、女各一副3空調(diào)2臺4散骨20副5骨架6副6塑化標本肌肉4副7全身骨骼半邊肌肉著色附韌帶模型108脊椎模型（可彎曲）109成人頭顱骨骨性著色模型1010男性骨盆模型1011女性骨盆模型1012肩關節(jié)模型1013肘關節(jié)模型1014手關節(jié)模型1015髖關節(jié)模型1016膝關節(jié)模型1017足關節(jié)模型1018肩關節(jié)功能模型（附韌帶）1019肘關節(jié)功能模型（附韌帶）1020手關節(jié)功能模型（附韌帶）1021髖關節(jié)功能模型（附韌帶）1022膝關節(jié)功能模型（附韌帶）1023足關節(jié)功能模型（附韌帶）1024人體全身肌肉附內(nèi)臟模型125男、女兩性人體半身軀干模型（85cm/40件）226消化系統(tǒng)模型1027胃及剖面模型1028脾、胰和十二指腸模型1029肝臟模型1030鼻、口、咽、喉腔模型1031鼻腔放大模型1032喉軟骨放大模型1033喉與氣管、支氣管模型1034肺模型1035喉、心、肺模型1036胸腔解剖模型137腹膜與內(nèi)臟模型138泌尿系統(tǒng)模型1039女性泌尿生殖系統(tǒng)模型1040男性泌尿生殖系統(tǒng)模型1041泌尿系統(tǒng)腹后壁模型1042腎臟解剖放大模型1043男性盆腔正中失狀切面模型（4部件）1044女性盆腔正中失狀切面模型（3部件）1045女性生殖器官結構模型1046女性內(nèi)生殖器官模型1047子宮解剖模型1048膀胱解剖模型1049成人心臟解剖模型1050眼球放大模型帶支架1051耳放大模型（3部件）1052耳結構放大模型1053頭部正中失狀切面模型1054大腦皮質(zhì)功能定位模型1055腦動脈模型（9部件）1056電動人體呼吸運動模型157大、小循環(huán)電動模型158電動心臟搏動與血液循環(huán)模型159電動門靜脈側支循環(huán)模型160瞳孔對光反射電動模型161平衡覺傳導電動模型162自主神經(jīng)電動模型163頭部自主神經(jīng)分布電動模型164電動腦干模型165聽覺傳導電動模型166腦脊液循環(huán)電動模型167模型展示柜2068標本全身骨骼1069顱骨20703D電子圖譜10表7《組織學與胚胎學》實訓室實訓室（中心）名稱組織學與胚胎學實驗室面積80m2序號核心設備數(shù)量備注1顯微鏡49臺2數(shù)碼互動系統(tǒng)9臺（2）校外實習基地表8《正常人體結構》校外實習基地序號校外實訓基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓基地功能接納學生人數(shù)備注1西安交通大學第一附屬醫(yī)院實習實訓基地西安交通大學第一附屬醫(yī)院頂崗實習252西安交通大學第二附屬醫(yī)院實習實訓基地西安交通大學第二附屬醫(yī)院頂崗實習253西安航天總醫(yī)院實習實訓基地西安航天總醫(yī)院頂崗實習254西安醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院實習實訓基地西安醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院頂崗實習255西電集團醫(yī)院實習實訓基地西電集團醫(yī)院頂崗實習256西安市華山中心醫(yī)院實習實訓基地西安市華山中心醫(yī)院頂崗實習257西安市紅會醫(yī)院實習實訓基地西安市紅會醫(yī)院頂崗實習258陜西省腫瘤醫(yī)院實習實訓基地陜西省腫瘤醫(yī)院頂崗實習259兵器工業(yè)五二一醫(yī)院實習實訓基地兵器工業(yè)五二一醫(yī)院頂崗實習2510陜西省中醫(yī)醫(yī)院實習實訓基地陜西省中醫(yī)醫(yī)院頂崗實習2511西安大興醫(yī)院實習實訓基地西安大興醫(yī)院頂崗實習2512長安醫(yī)院實習實訓基地長安醫(yī)院頂崗實習2513西安中醫(yī)腦病醫(yī)院實習實訓基地西安中醫(yī)腦病醫(yī)院頂崗實習2514西安冶金醫(yī)院實習實訓基地西安冶金醫(yī)院頂崗實習2515西安市中心醫(yī)院實習實訓基地西安市中心醫(yī)院頂崗實習2516西北婦女兒童醫(yī)院實習實訓基地西北婦女兒童醫(yī)院頂崗實習2517西安唐城醫(yī)院實習實訓基地西安唐城醫(yī)院頂崗實習2518西安工會醫(yī)院實習實訓基地西安工會醫(yī)院頂崗實習2519西安市第三醫(yī)院實習實訓基地西安市第三醫(yī)院頂崗實習2520西安慶華醫(yī)院實習實訓基地西安慶華醫(yī)院頂崗實習2521寶雞市中醫(yī)醫(yī)院實習實訓基地寶雞市中醫(yī)醫(yī)院頂崗實習2522西安醫(yī)學院附屬寶雞醫(yī)院實習實訓基地西安醫(yī)學院附屬寶雞醫(yī)院頂崗實習2523延安大學咸陽醫(yī)院實習實訓基地延安大學咸陽醫(yī)院頂崗實習2524咸陽市中心醫(yī)院實習實訓基地咸陽市中心醫(yī)院頂崗實習2525陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院實習實訓基地陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院頂崗實習2526核工業(yè)四一七醫(yī)院實習實訓基地核工業(yè)四一七醫(yī)院頂崗實習2527漢中市人民醫(yī)院實習實訓基地漢中市人民醫(yī)院頂崗實習2528銅川礦務局中心醫(yī)院實習實訓基地銅川礦務局中心醫(yī)院頂崗實習2529銅川市人民醫(yī)院實習實訓基地銅川市人民醫(yī)院頂崗實習2530渭南市第一醫(yī)院實習實訓基地渭南市第一醫(yī)院頂崗實習2531富平縣醫(yī)院實習實訓基地富平縣醫(yī)院頂崗實習2532榆林市星元醫(yī)院實習實訓基地榆林市星元醫(yī)院頂崗實習2533蘭州大學第一醫(yī)院實習實訓基地蘭州大學第一醫(yī)院頂崗實習2534天津中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院實習實訓基地天津中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院頂崗實習2535西安市第四醫(yī)院實習實訓基地西安市第四醫(yī)院頂崗實習2536西安市閻良區(qū)人民醫(yī)院實習實訓基地西安市閻良區(qū)人