十幾減8教案 人教版一年級下冊數(shù)學(xué)

十幾減8教案人教版一年級下冊數(shù)學(xué)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）十幾減8教案人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“十幾減8”，這是人教版一年級下冊數(shù)學(xué)的一個重要知識點(diǎn)。具體內(nèi)容涵蓋了十幾減8的計算方法及應(yīng)用。在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握減法的運(yùn)算規(guī)律，提高他們的計算能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合課本中的實例和練習(xí)題，讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等方式，體驗十幾減8的計算過程，從而更好地理解和掌握這一知識點(diǎn)。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過學(xué)習(xí)十幾減8的知識點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)以下能力：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解十幾減8的計算原理，通過觀察、操作和思考，自主探索計算方法，培養(yǎng)邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減8的計算方法解決實際問題，將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組討論中表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)交流能力。

4.問題解決：學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減8的計算任務(wù)，解決實際生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)問題解決能力。學(xué)情分析在設(shè)計《十幾減8》的示范課時，深入分析學(xué)生的學(xué)情是至關(guān)重要的。一年級下冊的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對數(shù)字有一定的認(rèn)識，同時通過之前的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)初步接觸并學(xué)習(xí)了簡單的減法運(yùn)算。

學(xué)生在知識層面上，對于數(shù)的認(rèn)知已較為扎實，能夠順利地進(jìn)行數(shù)數(shù)和識數(shù)。然而，對于十幾減8這類稍微復(fù)雜的減法運(yùn)算，他們可能還較為陌生，需要通過具體的實物操作和圖像輔助來幫助他們理解和掌握。

在能力層面上，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力較強(qiáng)，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。因此，在教學(xué)過程中，我會充分利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過擺弄、觀察來發(fā)現(xiàn)十幾減8的計算規(guī)律。同時，學(xué)生的思維能力正處于快速發(fā)展的階段，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，對于新知識充滿好奇，也愿意主動去嘗試和探索。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的合作意識和溝通能力也需要在教學(xué)過程中得到培養(yǎng)，因此，我會在課堂上設(shè)計一些小組合作的活動，讓學(xué)生在交流和合作中完成任務(wù)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)是推動他們積極參與學(xué)習(xí)活動的重要因素。通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)任務(wù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的成就感和成功體驗，也將進(jìn)一步強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。教學(xué)方法與策略為了有效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。

1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將通過講解十幾減8的計算方法和原理，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的思考和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：通過分析實際生活中的案例，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減8的計算方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一些實際操作項目，讓學(xué)生通過動手操作和合作完成項目任務(wù)，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演商店營業(yè)員和顧客的角色，進(jìn)行購物場景的模擬，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用十幾減8的計算方法進(jìn)行找零操作。

-實驗活動：讓學(xué)生通過實際操作，使用教具和學(xué)具進(jìn)行十幾減8的計算實驗，觀察和記錄計算過程，加深對計算方法的理解。

-游戲設(shè)計：設(shè)計一些與十幾減8相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如減法接力賽、計算接力賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式展示十幾減8的計算方法和實例，吸引學(xué)生的注意力，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放一些與十幾減8相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過直觀的圖像和聲音信息，更好地理解計算方法。

-在線工具：利用在線計算器、數(shù)學(xué)游戲等工具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實時計算和游戲互動，提高他們的實踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解十幾減8的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)十幾減8內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確十幾減8教學(xué)目標(biāo)和十幾減8重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保十幾減8教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減8的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入十幾減8學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加減法的掌握情況，為十幾減8新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解十幾減8知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出十幾減8重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)十幾減8難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞十幾減8問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗十幾減8知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在十幾減8新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對十幾減8知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)十幾減8的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對十幾減8知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決十幾減8問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的十幾減8錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與十幾減8內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合十幾減8內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)十幾減8的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減8內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減8重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減8內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握十幾減8的基本概念和計算方法，能夠熟練地進(jìn)行十幾減8的計算，并能夠應(yīng)用于實際生活中。

2.能力培養(yǎng)：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的合作能力和交流能力得到提升，他們能夠更好地與他人合作解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)了邏輯推理和解決問題的能力，他們能夠運(yùn)用十幾減8的計算方法解決實際問題，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理和分析。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過設(shè)計有趣的實踐活動和游戲，激發(fā)了學(xué)生對十幾減8學(xué)習(xí)的興趣，他們能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠主動探索和學(xué)習(xí)新的知識，并能夠自主解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)十幾減8，能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減8的知識點(diǎn)，通過講解、討論和實踐活動，學(xué)生們已經(jīng)掌握了幾種十幾減8的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生們能夠理解十幾減8的基本概念和計算方法，能夠熟練地進(jìn)行十幾減8的計算。

2.通過小組討論和實踐活動，學(xué)生們培養(yǎng)了一定的合作能力和交流能力，能夠與他人合作解決問題，并能夠清晰地表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。

3.學(xué)生們通過觀察、操作和思考，培養(yǎng)了一定的邏輯推理和解決問題的能力，能夠運(yùn)用十幾減8的計算方法解決實際問題，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理和分析。

4.通過設(shè)計有趣的實踐活動和游戲，激發(fā)了學(xué)生們對十幾減8學(xué)習(xí)的興趣，他們能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

5.學(xué)生們通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動探索和學(xué)習(xí)新的知識，并能夠自主解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

6.學(xué)生們通過學(xué)習(xí)十幾減8，能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生們完成課后練習(xí)題，檢查他們對十幾減8知識的掌握情況。

2.請學(xué)生們運(yùn)用十幾減8的計算方法解決實際問題，如購物找零、制作食譜等，檢查他們能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.請學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)十幾減8的心得和體會，交流彼此的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

4.請教師對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括他們的參與度、合作能力、思考能力和表達(dá)能力等方面。

5.請學(xué)生們對自身的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，包括他們對十幾減8知識的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力等方面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算的兒童書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)的魔法》等，幫助學(xué)生了解更多數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算的兒童視頻，如《數(shù)學(xué)的奇妙之旅》、《數(shù)學(xué)的魔法師》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生更加直觀地了解數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算的方法和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算的概念和方法。

-解決問題：鼓勵學(xué)生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、制作食譜等，通過實踐，加深對數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算的理解和應(yīng)用。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享自己在數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算方面的學(xué)習(xí)心得和體驗，通過交流，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。

-尋求幫助：如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，鼓勵他們向老師或同學(xué)尋求幫助，共同解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：十幾減8的計算方法

板書設(shè)計：

1.展示十幾減8的計算公式：

十幾-8=十幾-10+2

2.舉例說明計算過程：

如：15-8=15-10+2=5+2=7

3.強(qiáng)調(diào)注意事項：

-先減去10，再加上2

-注意保持?jǐn)?shù)字的準(zhǔn)確性

②詞：減法、加法、進(jìn)位、退位

板書設(shè)計：

1.減法的概念：

從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，得到差

2.加法的概念：

把兩個數(shù)合并成一個數(shù)

3.進(jìn)位和退位的概念：

-當(dāng)個位滿10時，進(jìn)位到十位

-當(dāng)十位滿10時，退位到百位

③句：運(yùn)用十幾減8的計算方法解決實際問題

板書設(shè)計：

1.購物找零：

如：購買物品花費(fèi)15元，找回8元，計算找零

2.制作食譜：

如：需要30克面粉，已經(jīng)準(zhǔn)備了20克，還需要準(zhǔn)備多少克

3.鼓勵學(xué)生提出自己的實際問題，共同解決教學(xué)反思與總結(jié)在《十幾減8》的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣。首先，我通過講授法清晰、準(zhǔn)確地講解了十幾減8的計算方法，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用十幾減8的知識。最后，我通過隨堂練習(xí)和拓展延伸，幫助學(xué)生鞏固和拓展十幾減8的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我盡力營造了一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。我注意到，一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠主動提出自己的觀點(diǎn)和疑問，而另一些學(xué)生則顯得較為沉默，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。此外，我也在課堂上適時調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度和難度，以適應(yīng)不同