長沙市湖南師大附中教育集團2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學年度七年級第二次質量檢測語文試題注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙?？忌⒁猓?.本試卷共22道小題。2.本學科考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運用（共20分）1.下面是小語做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）A.注意糾正人名的誤讀，如：“臧（zàng）克家”應讀成“臧（zāng）克家”，“岑（jīn）參”應讀成“岑（cén）參”。B.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“狂瀾”不能寫成“狂斕”，“深宵”不能寫成“深霄”。C.注意糾正易讀錯的字音，如：“憎（zēng）惡”不能讀成“憎（zèng）惡”，“哺（bǔ）育”不能讀成“哺（pǔ）育”。D.注意成語字形的誤寫，如：“婦孺皆知”應寫成“婦儒皆知”，“大庭廣眾”應寫成“大廷廣眾”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字音字形的辨析能力。D.兩個成語書寫正確，無需修改。故選D。2.下面是小文平時摘錄的部分時事新聞，其中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.春節(jié)長假最后一天，返程高峰隨之到來，為應對浩浩蕩蕩的車流，交警部門稱，已制訂了交通應急處置方案。B.董卿主持的《詩詞大會》鮮為人知，其優(yōu)雅知性的主持風格深受廣大觀眾的青睞。C.在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛絕。D.疫情期間，我市醫(yī)護人員積極響應黨中央號召，英勇無畏地投入疫情防控第一線，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語的理解與運用。A.浩浩蕩蕩：原形容人多聲勢廣大的樣子，后來形容事物的廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大。符合語境，使用正確；B.鮮為人知：很少有人知道。與“深受廣大觀眾的青睞”相矛盾，使用不正確；C.深惡痛絕：指對某人或對某事物厭惡、痛恨到極點。符合語境，使用正確；D.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。符合語境，使用正確；故選B。3.下面一段話選自校園新聞稿，其中表述有語病的一句是（）①近日，“2023年愛心義賣與捐款”活動在全體師生的踴躍參與和積極響應中拉開帷幕。②活動中，學生們以班級為單位，擺攤設點，出售自己不需要的文具和玩具。③與此同時，學校全體教師也進行了愛心捐款。④活動后，義賣和捐款所得的資金，都資助給了本市留守兒童以及校內家境貧困的學生。A.① B.② C.③ D.④【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.①句語序不當，應將“踴躍參與”與“積極響應”調換位置；故選A。4.以下是小語在“2023年愛心義賣與捐款”活動中的部分發(fā)言稿。將下列句子依次填入文段的空缺處，排列正確的一項是（）愛心是_________，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_________，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_________，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。①一首飄蕩在夜空里的歌謠②一場灑落在久旱的土地上的甘霖③一縷冬日的陽光A③②① B.③①② C.①③② D.①②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。第一空，根據(jù)“使饑寒交迫的人感到人間的溫暖”可知，“冬日的陽光”會讓人感受到”溫暖”，故此處應填“一縷冬日的陽光”；第二空，根據(jù)“使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉”可知，歌聲能帶給人心靈的撫慰，故此處應填“一首飄蕩在夜空里的歌謠”；第三空，根據(jù)“使心靈枯萎的人得到情感的滋潤”可知，久旱后的甘霖會給大地帶去滋潤，故此處應填“一場灑落在久旱的土地上的甘霖”；故選B。5.班級舉行“語文知識小講堂”活動，以下四位同學從不同的角度為大家講解語文知識，請選出錯誤的一項（）A.小文分享的是與《資治通鑒》相關的知識。他詳細地介紹了北宋司馬光主持編撰這部紀傳體通史書的過程。B.小語講解的是文言文中的“稱謂”。他認為文言文中的稱謂語有自稱、對他人的愛稱以及敬稱。如“卿”就是古代君主對臣子的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱；“孤”則是王侯的自稱。C.小附為同學們講解的知識是“謚”。他告訴大家“謚”是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。如唐宋八大家之一的歐陽修謚號“文忠”。D.小靜選擇的內容是“介詞”。她認為介詞一般不單獨使用，而是跟名詞或代詞結合在一起組成短語，表示對象、方向、地點、時間、比較等。如“把書送走”中的“把”是介詞。【答案】A【解析】【詳解】本題考查語文知識。A.《資治通鑒》是一部編年體史書；故選A。古詩文默寫6.以下是小語周記本上的一段文字，請幫他補全詩句。①吟“__________________，__________________”（《春夜洛城聞笛》），感受李白聞“折柳”引發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)之情。②誦“__________________，雙袖龍鐘淚不干”（《逢入京使》），體會岑參遠涉邊塞的思鄉(xiāng)之情。③讀“__________________，__________________”（《木蘭詩》），感受木蘭經(jīng)過漫長的戰(zhàn)斗歲月，最終凱旋的英雄氣概和家國情懷。④詠“楊花榆莢無才思，__________________”（《晚春》），領悟韓愈哪怕年事已高，依然珍惜春光，乘時而進的豪情?！敬鸢浮竣?此夜曲中聞折柳②.何人不起故園情③.故園東望路漫漫④.將軍百戰(zhàn)死⑤.壯士十年歸⑥.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名篇名句的默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“漫、惟、作”等字詞容易寫錯。綜合性學習（共4分）班級開展以“天下國家”為主題的綜合性學習，請你參與并完成以下題目。7.班里舉行愛國主題古詩詞誦讀，請你挑選出不能體現(xiàn)對國家、民族熱愛的古詩詞名句（）A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 B.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8.班里舉行愛國故事分享會，請你挑選一個愛國故事，仿照示例為你的故事擬一個小標題。故事二：袁隆平育水稻故事一：鄧稼先研氫彈故事三：__________________【答案】7.C8.林則徐銷大煙/鐘南山抗疫情/文天祥拒投降【解析】【7題詳解】本題考查詩句理解。C.不恰當?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”意思是：今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？表達的是思鄉(xiāng)之情，不能體現(xiàn)對國家、民族的熱愛。故選C?！?題詳解】本題考查仿寫。形式上使用“人名+行為”，內容上人物愛國故事。示例：黃旭華造潛艇。二、閱讀與理解（共40分）（一）古詩文閱讀（共19分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府①之任蜀州王勃城闕②輔三秦③，風煙望五津④。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為⑤在歧路⑥，兒女共沾巾⑦。【注】①少府：官名。②城闕（què）：即城樓，指唐代京師長安城。③三秦：三秦，泛指長安城附近的關中之地，即今陜西省潼關以西一帶。④五津：指四川省從灌縣以下到犍為一段的岷江五個渡口。⑤無為：無須、不必。⑥歧路：岔路。古人送行常在大路分岔處告別。⑦沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告別。9.下列詩歌中體裁與本詩相同的是（）A.《竹里館》（王維） B.《春夜洛城聞笛》（李白）C.《觀滄?！罚ú懿伲?D.《次北固山下》（王灣）10.在送別杜少府時，王勃寫下了這首經(jīng)典送別詩。假設事后王勃想將這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”兩句發(fā)微信朋友圈，并且在最后配一個表情。請根據(jù)詩歌內容猜測他會配一個什么表情？并結合詩句說明理由。王勃表情：_________（填選項），理由：__________________________________________?！敬鸢浮?.D10.①.A

②.詩人寫到“只要我們心意相通，即使遠隔天涯，也仿佛近在咫尺。”認為友情不會受時空的限制，表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的心境。所以用微笑更合適。【解析】【9題詳解】本題考查對詩歌體裁的理解?！端投派俑问裰荨愤@首詩是送別詩，它的體裁是近體詩中的五言律詩；A項中《竹里館》的體裁是五言絕句；B項中《春夜洛城聞笛》是七言絕句；C項中《觀滄?！肥撬难裕犯┰?；D項中《次北固山下》是五言律詩。故選D。【10題詳解】本題考查對詩句內容和情感的理解?！昂却嬷?，天涯若比鄰”，遠離分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的，因此用微笑較合適。故選A。閱讀下面的文言文，完成下面小題。王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信①乎？”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉能志②之是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭④，盍⑤改之乎？”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒⑥。”（節(jié)選自《李生論善學者》，有刪改）【注】①信：真的。②志：記住。③還（xuán）：旋轉，轉身。④厭：滿足。⑤盍：何不。⑥炯戒：明顯的警戒。11.下面對文中加點字詞的理解或推斷，有錯誤的一項是（）方法具體運用課內遷移A.“康肅笑而遣之”（《賣油翁》）中“而”和文中“王生好學而不得法”中的“而”用法相同。結合情境B。根據(jù)上下文語境推斷，文中“王生不說”和“李生說之曰”中的兩個“說”字，意義不一樣。成語推斷C.由成語“多多益善”可類推文中的“王生益慍”的“益”為“更加”的意思。查閱字典D.在《古漢語常用字字典》中“故”有許多義項，如：①緣故；②舊；③特意；④所以。文中“李生故尋王生”中的“故”應該是“特意”的意思。A.A B.B C.C D.D12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.凡師之/所言吾悉能志之/是不亦善學乎B.凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學乎C.凡師之所言/吾悉能志之是/不亦善學乎D.凡師之/所言吾悉能志之是/不亦善學乎13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。但志之而不思之，終必無所成。14.參照示例，為“盍改之乎？”設計朗讀腳本。示例】孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！“豈”、“邪”，應讀重音。“豈”是難道的意思，表示反問語氣，朗讀時應神態(tài)嚴肅，語氣堅決，要讀出孫權對呂蒙推辭不愿讀書的強烈不滿和責備之情；句末語氣詞“邪”，朗讀時應語調上揚，表現(xiàn)出孫權對其寄寓厚望的懇切之意。盍改之乎？朗讀設計：____________________15.每次的背記內容過關，小李同學總能得到表揚。但是一旦題型發(fā)生改變，他就不能將背記的知識靈活運用。老師善意提醒他學習不是一味地死記硬背，小李聽后很不高興。根據(jù)上面的材料，你認為小李要從哪些方面進行改善，方能成為一個善學者?！敬鸢浮?1.A12.B13.你只是記住老師所講的知識，卻沒有去思考它，最終一定不會有什么成就。14.“盍”、“乎”，應該重讀?！邦痢笔呛尾坏囊馑?，表示反問語氣，朗讀時應該神態(tài)嚴肅，語氣堅決，要讀出李生對王生學習自滿的不滿與責備之情；句末語氣詞“乎”，朗讀時應語調上揚，表現(xiàn)出李生對王生寄寓厚望的懇切之意。15.①在背記的同時應加強理解，有自己的思考。②積極地聽取他人意見，謙虛地向他人請教。【解析】【11題詳解】本題考查一詞多義。A.錯誤?！翱得C笑而遣之”（《賣油翁》）中的“而”是連詞，表修飾；“康肅笑而遣之”（《賣油翁》）中的“而”是連詞，表轉折。兩個“而”用法不同。故選A。

【12題詳解】本題考查文言文斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構；此句句意為：凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？故斷句為：凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學乎。故選B。

【13題詳解】文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：但：只是；志：記住。而：但是；思：思考；無所成：沒有什么成就?！?4題詳解】考查朗讀設計。朗讀要注意停頓、語速、重音等技巧。同時還要根據(jù)詩歌內容或主題選擇合適的語調、語氣?！邦粮闹?？”的意思是：你為什么不改正呢？“盍”是何不的意思，表示反問語氣，因此朗讀時要重讀，語氣堅決，要讀出李生對王生責備不滿的反問語氣；“乎”句末語氣詞，意思是“呢”，與示例中“邪”的朗誦類似，參照示例，可以表述：“乎”句末語氣詞，意思是“呢”，朗讀時要重讀，語調要上揚，表現(xiàn)出李生對王生寄寓厚望的懇切之意。【15題詳解】考查對內容理解和拓展。根據(jù)“王生不說”“王生益慍，不應而還走”可知王生在聽到李生的建議時先表現(xiàn)不高興，后更加生氣，不理睬李生，轉身就跑開了，可以建議：要積極地聽取他人意見，謙虛地向他人請教。根據(jù)“王生好學而不得法”“凡師之所言吾悉能志”可知王生學習方法是只會一味記住老師的話不注意思考，可以建議：學習時要在記憶的同時善于思考，不要只是學習不思考，否則會感到迷惑。

【點睛】參考譯文：王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，真的嗎？”王生不高興,說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過學習，但是不思考，就會感到迷惑，學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學習呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇別人的優(yōu)點去學習，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學習的人所應該具有的態(tài)度呢？學習最忌諱的事，莫過于滿足自己所學的知識，你為什么不改正呢？”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。請允許我把你的話當作座右銘，用來警戒自己?！保ǘ┪膶W作品閱讀（共15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。饹馇①劉宋向陽①水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經(jīng)過幾次修葺，仍然保留。著過去的樣式。門口斜插著一面黃旗，上邊寫著三個紅字：饹馇劉。②劉福生經(jīng)營著這家饹馇作坊，獨生女兒香秀隨丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁和面，攪成糊狀，在鍋上攤饹馇。③水城里有好多家攤饹馇的，星羅棋布在各個角落，眾人卻說，即便把饹馇劉的黃旗摘了，照樣能聞著饹馇味兒找到他的作坊。④巷子里有個鞋匠叫王十三，日子過得不賴，常常在劉福生家買饹馇吃。誰知，王十三家里突然著了大火，窮得連吃飯都成了問題，再也沒有光顧劉福生的作坊，即使在門口路過，他也是佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而過。⑤偏偏遇上天災，大家的日子都很艱難，王十三更瘦成了皮包骨。媳婦見他快不中了，便四下借錢為他準備后事。⑥涼炕上，王十三緊閉雙眼，仿佛真魂就要出竅。家人圍在一旁，正哭天抹淚。這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。王十三的鼻尖動了動，猛地睜開雙眼喊道：“饹馇劉！饹馇劉！”吃過這碗饹馇湯，王十三的臉色居然緩了上來。王十三媳婦翻箱倒柜找了幾枚零錢，雙手顫巍巍地捧給劉福生：“天災面前大家都不容易，況且你也還生著病。”劉福生卻搖搖頭說：“十三是我的老客戶，沒少照顧我。”說完，笑呵呵地走了。⑦一連數(shù)日，劉福生都給王家送饹馇湯來，分文不取。不久，王十三又在巷子里擺起了鞋攤。⑧不知何時，水城里開了一家大飯店，用劉福生的饹馇做了一道招牌菜，每天客人爆滿。飯店老板找到劉福生，讓他把饹馇獨賣他一家。劉福生說：“這可不行。”老板說：“只要你不給別人，價錢我給你翻番。”劉福生的頭搖得跟撥浪鼓似的，說：“水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼兒，把心擠沒了。”老板在他家坐了一天冷板凳，臉都快綠了。劉福生卻在隔壁不緊不慢地磨著綠豆，嘴里還哼著評戲段子。終于，老板站起身拍拍屁股，沖劉福生翹了翹大拇指，走了。⑨水城有一座火車站，有人在那里賣起了饹馇。這天，一個老頭倒背著手，在饹馇攤前來回轉悠。攤主沖他笑道：“大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當?！崩项^笑了笑，說：“好啊，你的東西我都要了?！雹鈹傊鞲吲d極了，趕緊用報紙包裝饹馇。老頭突然吼道：“擱著！”攤主頓時愣住了，說：“大爺，我這是饹馇呀！”老頭啪地拍了一下案子，說：“我讓你別動，擱著?！彼驳囟堕_報紙，指著那一摞饹馇說：“你瞪大眼睛看看，這饹馇剛折上就撕開了，分明是白面摻多了?！睌傊骰帕松駜海溃骸澳銊e瞎說呀！”老頭哼了一聲，抓起一塊饹馇說：“你這饹馇看著亮黃，其實是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味?！?攤主道：“你咋啥都明白？”?老頭理直氣壯地說：“因為我就是劉福生。你可以用我的黃旗，但是卻不能摻假！”說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血。?數(shù)年后，劉福生因病去世。出殯那天，柳條巷內外人山人海。很多吃過他饹馇的人，都系著白布來為他送行。劉福生的女兒香秀被人架著，簡直哭成了一攤泥。大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了。?一天凌晨，饹馇劉的作坊里突然亮起了燈。姜黃和豆香的味道從門縫和方格窗里鉆出來，向四下彌漫。人們驚喜地涌過來，還排起了隊。房門打開，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。在他們的笑容里，人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚。（選自《小小說月刊》2020年12期，有刪改）【注】饹馇（gēzha）：一種用豆面做的食品。16.【梳理概括】許多平凡的小人物身上常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。閱讀小說，梳理文本，將下面的表格補充完整。小人物劉福生做的事大光輝劉福生早起晚睡，精工細作①____________②____________心地善良拒絕將饹馇只賣給大飯店③____________④____________誠實、反對弄虛作假17.【分析鑒賞】根據(jù)要求回答問題。（1）這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。（請從人物描寫的角度分析加點詞語的作用）（2）第⑨段中先后寫了兩次“笑”，請聯(lián)系上下文，談談這兩處“笑”背后的人物心理情感有何不同。攤主沖他笑道：“大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當?！崩项^笑了笑，說：“好啊，你的東西我都要了?！?8.【分析探究】以下是小語和小文在閱讀完這篇文章后的一段討論，請根據(jù)文章內容和主旨，補全對話。小語：文章第①段描寫劉福生的老作坊“青瓦，灰墻，方格窗，經(jīng)過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式”，“青瓦，灰墻，方格窗”渲染了古樸幽靜的氣氛，“經(jīng)過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式”暗示了劉福生對傳統(tǒng)饹馇手藝的堅持，也表現(xiàn)了劉福生（1）________的品質。小文：我注意到這篇文章中“黃旗”反復出現(xiàn)，我認為它包含了多重意蘊。小語：對，黃旗不僅僅只是招牌，還是劉福生高超的傳統(tǒng)手藝和高尚的人格品質的代表。我有一處句子不太懂，最后劉福生去世了，作者寫在他女兒和女婿的笑容里，“人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚。”這句話如何理解？小文：聯(lián)系上下文，這句話其實暗示了（2）____________________【答案】16.①.勤勞樸實②.給病重的王十三免費送饹馇湯③.不貪圖錢財④.揭穿攤主冒用其名賣假饹馇17.（1）“面色枯黃”運用了外貌描寫，“步履蹣跚”運用了動作描寫，這兩個詞語寫出了劉福生的面容憔悴，生活艱難，突出了劉福生雖處困境但樂于助人。（2）第一個“笑”是攤主招攬生意時討好的笑；第二個“笑”是劉福生對攤主的嘲笑，嘲笑他的無知、自作聰明，竟敢當著真人說假話。18.①.淳樸厚道（堅持初心）②.①劉福生傳統(tǒng)的饹馇手藝得以傳承；②老一輩手藝人身上誠實守信、善良淳樸的優(yōu)秀品質得以傳承?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)“劉福生做的事”是“早起晚睡，精工細作”的提示，找到②段“白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁和面，攪成糊狀，在鍋上攤饹馇”，可概括為：勤勞樸實；（2）根據(jù)“大光輝”是“心地善良”的提示，找到⑥段“這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前……說完，笑呵呵地走了”，可概括為：給病重的王十三免費送饹馇湯；（3）根據(jù)“劉福生做的事”是“拒絕將饹馇只賣給大飯店”的提示，找到⑧段“劉福生的頭搖得跟撥浪鼓似的，說：‘水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼兒，把心擠沒了’”，可概括為：不貪圖錢財；（4）根據(jù)“大光輝”是“誠實、反對弄虛作假”的提示，找到⑩段“他嗖地抖開報紙，指著那一摞饹馇說：‘你瞪大眼睛看看，這饹馇剛折上就撕開了，分明是白面摻多了?！瘮傊骰帕松駜?，道：‘你別瞎說呀！’老頭哼了一聲，抓起一塊饹馇說：‘你這饹馇看著亮黃，其實是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味’”，可概括為：揭穿攤主冒用其名賣假饹馇?！?7題詳解】（1）本題考查語句賞析。要求從人物描寫的角度分析加點詞語的作用。⑥段畫線句“這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前”中的加點詞“面色枯黃”是外貌描寫，“步履蹣跚”是動作描寫，結合⑤段“偏偏遇上天災，大家的日子都很艱難”可知，生動形象地寫出了劉福生面容憔悴，生活艱難，結合“吃過這碗饹馇湯，王十三的臉色居然緩了上來”可知，突出了雖處困境但樂于助人的高貴品質。（2）本題考查詞語理解。第⑨段“攤主沖他笑道：‘大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當?！项^笑了笑，說：‘好啊，你的東西我都要了’”中第一個“笑”寫的是攤主，根據(jù)⑩段“攤主高興極了，趕緊用報紙包裝饹馇”攤主聽說全要了的表現(xiàn)可知，此處的“笑”是招攬生意時討好的笑；第二個“笑”，結合?段“老頭理直氣壯地說：‘因為我就是劉福生……’”可知，是劉福生對攤主的嘲笑，嘲笑弄虛作假、自作聰明，不知模仿對象就在眼前。【18題詳解】（1）本題考查人物形象理解。根據(jù)①段“水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經(jīng)過幾次修葺，仍然保留”，結合?段“你可以用我的黃旗，但是卻不能摻假”可知，表現(xiàn)了劉福生淳樸厚道（或堅持初心）的品質。（2）本題考查關鍵詞理解。根據(jù)?段“大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了”可知，“人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚?！北砻鲃⒏Ｉ鷤鹘y(tǒng)的饹馇手藝得以傳承；結合?段“老頭理直氣壯地說：‘因為我就是劉福生。你可以用我的黃旗，但是卻不能摻假！’說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血”可知，“人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚”還表明老一輩手藝人身上誠實守信、善良淳樸的優(yōu)秀品質得以傳承。（三）名著閱讀（共6分）19.下面是小語在閱讀《駱駝祥子》的過程中做的批注圖，其中有誤的一項是（）A.【A】處 B.【B】處 C.【C】處 D.【D】處【答案】C【解析】【詳解】本題考查對名著內容的理解分析。C.“吝嗇，貪婪，愛占小便宜”標注錯誤，祥子“如此挖空心思省錢，攢錢”為的是“買車”，并不是因為他吝嗇，貪婪；故選C。20.以下是小文關于祥子“三起三落”的人生總結和思考，請根據(jù)小說內容，回答問題。（1）請將思維導圖補充完整。A.___________________B.___________________（2）小文發(fā)現(xiàn)祥子命運的“三起三落”的設計，與中國古典小說中的“三復情節(jié)”類似，請你根據(jù)知識卡片及原著內容，分析作者安排祥子命運“三起三落”的主要目的。知識卡片中國古典小說敘事中，有許多經(jīng)過三次重復才完成的情節(jié)，杜貴晨教授將這一類情節(jié)總結為“三復情節(jié)”?！叭龔颓楣?jié)”不是單一的重復，而是在重復中有變化、有發(fā)展，逐步凸顯主旨?！敬鸢浮浚?）①.A.連人帶車被憲兵抓去當壯?、?B.虎妞難產(chǎn)而死，賣車葬妻（2）目：祥子的“三起三落”揭露了在舊社會中，祥子失敗、墮落的必然性，更好地表達了“舊社會不讓好人有出路”的主旨?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著內容的理解。解答此類題，要注意準確識記主要人物及相關的情節(jié)（事件）等。祥子來到北平當人力車夫，靠自己的力量苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅，所以A處應該填寫“連人帶車被憲兵抓去當壯丁”。祥子后來賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車，第三次希望破滅，祥子成為了行尸走肉，故B處應填寫“虎妞難產(chǎn)而死，賣車葬妻”。【小問2詳解】本題考查對名著主旨的探究?！叭鹑洹焙汀叭龔颓楣?jié)”有一定相似性，根據(jù)材料中“‘三復情節(jié)’不是單一的重復，而是在重復中有變化、有發(fā)展，逐步凸顯主旨”可知要分析作者安排祥子命運“三起三落”的主要目的，這與探究文章的主旨密不可分。祥子所處的時代是北洋軍閥統(tǒng)治的時代。舊中國的軍閥勢力，為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，人民生活困苦，處于社會底層的祥子等勞動人民的生活更加艱辛。所以作者安排祥子命運“三起三落”的主要目的在于，用祥子的遭遇表明底層人民的命運不是個人努力所能改變的，這也恰恰反映了在當時黑暗腐敗的社會現(xiàn)實下祥子失敗、墮落成為“個人主義的末路鬼”的必然性，深化了讀者對著作主旨的思考。三、表達與寫作（共60分）微寫作（10分）21.?？嫦蚱吣昙墝W生為下面這張《父與子》照片征集配圖文字。請你仔細觀察照片，抓住典型細節(jié)，適當運用環(huán)境描寫和動作描寫手法描摹畫面，字數(shù)不少于100字?！敬鸢浮渴纠捍笥暾谙轮?，在車來車往的馬路上，一位父親騎著單車正在往家里趕，單車的后面載著他的兒子，父親兩只手穩(wěn)穩(wěn)地把住把頭使勁踩著單車，后座上的兒子一只手抓著父親的衣服，另一只手撐起一把大傘，他把傘撐得高高的，高出父親的頭頂許多，好讓父親既不被雨淋著，也不遮擋父親的視線?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查微寫作。根據(jù)題干要求，描摹畫面時要抓住典型細節(jié)，適當運用環(huán)境描寫和動作描寫手法，還要注意字數(shù)的限制。這張《父與子》照片，在雨中，一位父親騎著單車努力地往前蹬，單車的后座上坐著他的兒子，父親兩只手把住車頭，后座上的兒子背著書包，撐著一把大傘，他左手抓著父親的衣服，右手舉著傘，把傘舉得高高的，好讓父親不被雨淋到，也不遮擋父親的視線。據(jù)此描述即可。寫作（50分）22.按要求作文這學期，我們通過教材領略了鄧稼先、聞一多、魯迅等杰出人物的風采，也跟隨作者走進了阿長、老王等平凡百姓的生活。他們或默默奉獻，或勇敢，或質樸，或善良……這些人在內在精神方面都有特別之處。你的生活中也有這樣一個值得被你銘記的人吧！請以“一個_________的人”為題，寫一篇文章。寫作提示：①題目橫線處應該填上形容精神品質的詞語，如勇敢、勤勞、善良等。②寫作對象可以是你熟悉的人，比如你的同學、鄰居；也可以是陌生人，比如路人等。③可以通過典型細節(jié)描寫，對比襯托等寫作手法來表現(xiàn)寫作對象的內在精神。寫作要求：①文體不限（詩歌除外），不少于600字，不要抄襲，不要套作。②文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、班級、校名等相關信息?！敬鸢浮坷模阂粋€善良的人善良是春日里的和煦微風，善良是炎熱夏日的清涼飲品，善良是秋日收獲的喜悅，善良是冬日里溫暖的陽光。我的身邊就有一個善良的人。曾記得有一次，放學回家天空灰白臉色漸漸沉下來，調皮的風四處流竄著，不