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文檔簡介
研細高考——這是命題之“樣板”No.2No.3研明熱點——這是命題之“視野”No.1研清教材——這是命題之“根源”課時跟蹤檢測
吸收釋放制造或消耗______作用CO2、H2OO2制造_____________作用O2CO2、H2O消耗有機物植物的產生使化學元素在四大圈層間運動水河流運動塑造地貌，地貌影響河流的流速及水系分布特征大氣大氣運動(風力作用)塑造地貌，高大的山體阻礙大氣的運動，進而形成地形雨土壤坡度陡，易水土流失；坡度緩，土壤沉積，土壤肥沃生物植被可以涵養(yǎng)水源，進而影響地貌形態(tài)；平坦的地形有利于農業(yè)發(fā)展整體性的表現舉例說明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調整體性的表現舉例說明意義地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導人們的生產、生活實踐一個區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護人類共同的家
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