【7道期末】安徽省合肥市廬江縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省合肥市廬江縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共30分）1．國(guó)家主席習(xí)近平2023年新年賀詞中提到“明天的中國(guó)，希望寄予青年，青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)，年輕充滿朝氣，青春孕育希望?！边@啟發(fā)廣大青年（）①青春是任性的，要張揚(yáng)個(gè)性②青春是寶貴的，要珍惜青春③青春是短暫的，要盡情享受④青春是美好的，要努力奮斗A．①② B．②④ C．③④ D．②③2．小峰是經(jīng)開(kāi)區(qū)某所學(xué)校的?；@球隊(duì)主力和隊(duì)長(zhǎng)，將代表學(xué)校帶隊(duì)參加區(qū)里的籃球比賽，他平時(shí)帶隊(duì)訓(xùn)練時(shí)有勇有謀、自信飛揚(yáng)，當(dāng)看到前來(lái)為隊(duì)伍加油打氣的女生，他又不好意思的低下了頭。這體現(xiàn)了青春期矛盾心理中的（

）A．自信與自卑 B．勇敢與怯懦 C．閉鎖與開(kāi)放 D．反抗與依賴3．黨的二十大報(bào)告指出“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)”,不負(fù)年代，不辱使命，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。下列名句中能體現(xiàn)“自強(qiáng)”的是(

)A．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 B．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才C．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 D．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)4．下列對(duì)生活中“微行為”的點(diǎn)評(píng)，錯(cuò)誤的是（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①寄宿生活大大提高了同學(xué)們的生活自理能力在集體生活中發(fā)展個(gè)性②結(jié)合班級(jí)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議有批判性思維的表現(xiàn)③小美認(rèn)為男女有別，從不與男同學(xué)交往嚴(yán)守男女同學(xué)正常交往的原則④小麗發(fā)明智能分類垃圾桶實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力A．①③ B．①④ C．②③ D．③④5．在某校開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)送給全體同學(xué)兩則名人名言勉勵(lì)大家開(kāi)拓進(jìn)取（如下），校長(zhǎng)選取這兩則名育是基于（）★能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心?！　镉斜貏傩拍畹娜瞬拍艹蔀閼?zhàn)場(chǎng)上的勝利者?！＝鹕僮孕攀谷顺錆M激情②自信使人有信心嘗試與堅(jiān)持③自信能激發(fā)潛能與活力④自信能使人避免遇到挫折A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③6．安安經(jīng)常和班上的同學(xué)們討論問(wèn)題，彼此分享感興趣的話題，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)遇到困難，立即就會(huì)伸出援助之手……由此可見(jiàn)，優(yōu)秀的集體能夠（）A．共同商定集體規(guī)則 B．共同營(yíng)造良好氛圍C．尊重每個(gè)成員訴求 D．維護(hù)每個(gè)人的利益7．如圖漫畫(huà)《凈網(wǎng)行動(dòng)》屬于對(duì)未成年人的（）A．社會(huì)保護(hù) B．家庭保護(hù)C．政府保護(hù) D．網(wǎng)絡(luò)保護(hù)8．復(fù)學(xué)后的第一次檢測(cè)，安安成績(jī)不理想，情緒低落。她回家自我分析了失利的原因，并制定了相應(yīng)的提高計(jì)劃，這種調(diào)控情緒的方法是（）A．合理宣泄 B．放松訓(xùn)練C．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) D．轉(zhuǎn)移注意力9．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！币痪渲小拔鹨陨菩《粸椤保?/p>

）①體現(xiàn)了“止于至善”的青春格調(diào)

②要求我們從小事做起，積善成德③要求青少年服務(wù)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人

④就應(yīng)該與人為善，事事遷就他人A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③10．下列屬于基礎(chǔ)性情感的是（）A．道德感 B．理智感 C．敬畏感 D．安全感11．《木蘭詩(shī)》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說(shuō)明了在社會(huì)生活中（

）①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響②男生比女生要更加能干，女生不應(yīng)該去從軍打仗③受性別刻板印象的影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮④我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。小明加入的下列小群體，你支持的有（

）①幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，放學(xué)時(shí)一起踢球、切磋技藝②和幾個(gè)同樣爸爸媽媽在外地的同學(xué)關(guān)系要好，生活上相互幫助③參加年級(jí)黑板報(bào)小組，制作一期憲法宣傳日專題展板④參加“大哥”大周組建的小幫派，攔截低年級(jí)同學(xué)要零花錢A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．如圖漫畫(huà)《絕不手軟》警示我們要嚴(yán)懲侵害未成年人的犯罪行為。這樣做的理由是（）①未成年人辨別是非能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)

②保護(hù)未成年人合法權(quán)益是社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義

③未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)④加強(qiáng)司法保護(hù)就能保障未成年人不受侵害A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．學(xué)期馬上結(jié)束了，東東開(kāi)始計(jì)劃暑假的社會(huì)實(shí)踐，爸爸說(shuō)：“寶貝兒別累壞了！不用真勞動(dòng)，到社區(qū)蓋個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐的章就行了。”由此可見(jiàn)（

）A．爸爸正確履行了家庭保護(hù)職責(zé) B．爸爸真心疼愛(ài)孩子，家風(fēng)優(yōu)良C．孩子的勞動(dòng)教育需要家校協(xié)同 D．學(xué)生學(xué)習(xí)就是勞動(dòng)，學(xué)習(xí)最重要15．由教育部，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局和國(guó)家衛(wèi)生健康委聯(lián)合印發(fā)的《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》中提出：“中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)當(dāng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐?！迸悴椭贫鹊膶?shí)施（）①是解決食品安全問(wèn)題的唯一途徑②有助于預(yù)防食品安全問(wèn)題的發(fā)生③能從根本上提升學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量④有利于增進(jìn)師生之間的交流與互信A．①② B．③④ C．②④ D．②③二、分析說(shuō)明題（本大題共4小題，共58分）16．【走出煩惱感悟青春】觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。?(1)請(qǐng)你評(píng)析漫畫(huà)二中徽徽的希望。(2)結(jié)合兩幅圖片，為安安克服青春期煩惱提出你的解決方案。17．【致敬榜樣崇尚法治】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一

“中國(guó)好人”放繩工李培生憑借一根繩索，在黃山風(fēng)景區(qū)的懸崖峭壁間撿拾垃圾和塑料袋……這項(xiàng)工作既辛苦又危險(xiǎn)，膽識(shí)、技術(shù)、體能，缺一不可。守松人胡曉春巡檢時(shí)細(xì)到連松針都不放過(guò)，12年來(lái)，他已寫(xiě)下累計(jì)超過(guò)140萬(wàn)字的《迎客松日記》。(1)李培生、胡曉春用行動(dòng)向我們傳遞了怎樣的精神力量？材料二

《安徽省電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例》已于2023年3月1日正式施行。連日來(lái)合肥各區(qū)縣持續(xù)開(kāi)展“戴頭盔保安全”宣傳教育活動(dòng)，不斷提高電動(dòng)自行車騎乘人員的交通安全意識(shí)，對(duì)于違法者給予處罰，切實(shí)保障廣大群眾的生命安全。(2)作為安徽的一名學(xué)生，請(qǐng)你為該條例普法宣傳工作提出有效建議。18．【情境探究明理踐行】下面是七年級(jí)學(xué)生安安生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一

安安的同學(xué)小強(qiáng)長(zhǎng)得又高又帥，既有才藝學(xué)習(xí)又好，安安對(duì)他產(chǎn)生了好感，對(duì)此，安安感到煩惱。(1)安安的特殊情感體驗(yàn)是青春期的。安安應(yīng)該。情境二

校園乒乓球雙打?qū)官惥鸵_(kāi)始了，安安的好朋友小新發(fā)現(xiàn)自己的隊(duì)友是小輝后，就對(duì)安安說(shuō)：“小輝曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)我，這次比賽我要故意放水，讓我們輸?shù)舯荣?。?2)安安應(yīng)該：。理由：。情境三

安安無(wú)意間加入了一個(gè)返利群，該群客服人員聲稱發(fā)紅包可以高額返利。安安抱著試試看的心態(tài)發(fā)了200元紅包，結(jié)果被群主移出群聊并拉黑了。(3)安安的做法表明了她缺乏意識(shí)。為防止更多人上當(dāng)受騙，安安可以：。19．【建設(shè)美好集體共奏和諧樂(lè)章】某校七年級(jí)（3）班組織召開(kāi)了以“美好班級(jí)有我在共建集體我有責(zé)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與其中，完成下列問(wèn)題?！艏w生活成就我◆集體是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，人格的完善，是在“我”和“我們”的共同生活中實(shí)現(xiàn)的。(1)良好的集體生活對(duì)我們有什么益處？◆凝聚集體力量◆學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“追尋歷史足跡?開(kāi)啟紅色之旅”的研學(xué)活動(dòng)，要求七年級(jí)全體同學(xué)參加，但活動(dòng)時(shí)間正好與自己去野外游玩的時(shí)間發(fā)生沖突，安安為此猶豫不決。經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)勸說(shuō)，安安最終決定和同學(xué)們一起參加研學(xué)活動(dòng)。(2)從助力集體成長(zhǎng)的角度，請(qǐng)你猜測(cè)班長(zhǎng)是如何勸說(shuō)安安的。◆展示美好集體◆同學(xué)們說(shuō)：“我們用勤勞的雙手將教室打理的干凈整潔而溫馨，我們也將以自信自強(qiáng)，積極上進(jìn)的態(tài)度攜手共進(jìn)，努力拼搏，不負(fù)年少好時(shí)光！”(3)美好集體是我們共同的精神家園。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美好集體的特征?！粑覟榧w出力◆俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”我的班，我們的班。陪伴我們成長(zhǎng)每一天。一間小小教室，一個(gè)溫馨家園，我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人。(4)請(qǐng)你為自己的班級(jí)制定兩條班級(jí)公約。三、綜合探究題（本大題共1小題，共12分）20．【凝聚法治力量建設(shè)法治中國(guó)】法治興則國(guó)家興，全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。某班正在開(kāi)展以“凝聚法治力量建設(shè)法治中國(guó)”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！舴ㄖ沃袊?guó)◆9月2日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十六次會(huì)議通過(guò)《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》，自2022年12月1日起施行，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)法治現(xiàn)代化，完善了中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。(1)從法律作用角度，分析《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》出臺(tái)的合理性?！魧W(xué)法知法◆報(bào)告摘錄：無(wú)不平之法、無(wú)法外之人、無(wú)法上之權(quán)，法律面前人人平等。國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。(2)“無(wú)不平之法、無(wú)法外之人、無(wú)法上之權(quán)?！边@句話體現(xiàn)了法律的什么特征？如何理解？◆擔(dān)當(dāng)重任◆2023年1月1日，《安徽省學(xué)校安全條例》開(kāi)始施行。《條例》明確學(xué)校要建立健全防治校園欺凌和暴力行為工作制度。學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備召開(kāi)“拒絕校園欺凌，從我做起”宣誓簽名活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任！(3)假如你是活動(dòng)組織者，你會(huì)做好哪些準(zhǔn)備工作？◆與法同行◆推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。(4)作為新時(shí)代的青少年，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何助力法治中國(guó)建設(shè)？

參考答案與解析1．B【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍惜青春。②④：題干中的話啟發(fā)廣大青年認(rèn)識(shí)到：青春是寶貴的，要珍惜青春；青春是美好的，要努力奮斗，故②④正確；①：青春不可任性，也不可張揚(yáng)個(gè)性，要發(fā)展個(gè)性；①錯(cuò)誤；③：青春是短暫的，要努力奮斗，不可盡情享受，③錯(cuò)誤；故本題選B。2．B【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。B：小峰“平時(shí)帶隊(duì)訓(xùn)練時(shí)有勇有謀、自信飛揚(yáng)”是勇敢的表現(xiàn)，但是“看到前來(lái)為隊(duì)伍加油打氣的女生，他又不好意思的低下了頭”是怯懦的表現(xiàn)，故B符合題意；ACD：排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容；故本題選B。3．C【詳解】本題考查對(duì)自強(qiáng)的正確認(rèn)識(shí)。A：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情，體現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，充分體現(xiàn)了他的民族精神，A說(shuō)法與題不符；B：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才意思是我奉勸皇上要重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格或方式去選用治國(guó)的人才，B說(shuō)法與題不符；C：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索意思是在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索，體現(xiàn)的是自強(qiáng)的品質(zhì)，C說(shuō)法正確；D：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)意思是老天既然生下我，我就必然是有用處的，千金花完了也可以再賺回來(lái)，是一種樂(lè)觀豪邁的說(shuō)法，D說(shuō)法與題不符；故本題選C。4．A【詳解】本題考查集體生活的作用、批判性思維、男生女生、創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。①：寄宿生活大大提高了同學(xué)們的生活自理能力，體現(xiàn)了在集體生活中涵養(yǎng)品格，故①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；②：結(jié)合班級(jí)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，有批判性思維的表現(xiàn)，故②觀點(diǎn)正確；③：小美認(rèn)為男女有別，從不與男同學(xué)交往，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到異性同學(xué)交往的積極意義，故③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；④：小麗發(fā)明智能分類垃圾桶，體現(xiàn)了實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，故④觀點(diǎn)正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。5．D【詳解】該題考查自信。①②③：題文材料中，校長(zhǎng)送給全體同學(xué)兩則名人名言，體現(xiàn)了自信的重要性，因?yàn)樽孕攀谷顺錆M激情，自信能激發(fā)潛能與活力，使人有信心嘗試與堅(jiān)持，有利于成功，①②③是正確的選項(xiàng)；④：錯(cuò)誤，夸大了自信的作用；故本題選D。6．B【詳解】本題考查在集體共建中盡責(zé)的要求。B：“同學(xué)相互交流，相互幫助”，共同營(yíng)造良好的集體氛圍，故B符合題意；A：材料主要說(shuō)營(yíng)造良好的集體氛圍，和“商定集體規(guī)則”無(wú)關(guān)，故A不符合題意；C：材料主要說(shuō)營(yíng)造良好的集體氛圍，和“尊重每個(gè)成員訴求”無(wú)關(guān)，故C不符合題意；D：“維護(hù)每個(gè)人的利益”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)該是“維護(hù)大多數(shù)人的利益”，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。7．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，對(duì)未成年人的特殊保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。漫畫(huà)《凈網(wǎng)行動(dòng)》有利于為未成年人營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，涉及對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)生活的保護(hù)，因此體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，D正確；ABC不符合題意；故本題選D。8．C【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。ABD：題干中安安改變了對(duì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想的認(rèn)知，調(diào)整了情緒，制定了提高計(jì)劃。她并沒(méi)有采用合理宣泄法、放松訓(xùn)練法和轉(zhuǎn)移注意力法，ABD不符合題意；C：題干中安安成績(jī)不理想，情緒低落，但她調(diào)整了對(duì)成績(jī)不理想的看法，自我分析失利的原因，并制定相應(yīng)的提高計(jì)劃，這種調(diào)控情緒的方法屬于改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，C符合題意；故本題選C。9．D【詳解】本題考查止于至善。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料，“勿以善小而不為”的意思是不要認(rèn)為好事很小就不去做，體現(xiàn)了“止于至善”的青春格調(diào)，要求我們從小事做起，積善成德，要求青少年服務(wù)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，故①②③說(shuō)法正確；④：“事事遷就他人”說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10．D【詳解】本題考查情感的類型。D：依據(jù)教材知識(shí)，安全感屬于基礎(chǔ)性情感，故D符合題意；AB：依據(jù)教材知識(shí)，道德感與理智感屬于高級(jí)情感，故AB不符合題意；C：依據(jù)教材知識(shí)，敬畏感屬于兩方面混雜體驗(yàn)，故C不符合題意；故本題選D。11．C【詳解】本題考查性別刻板印象。①③④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說(shuō)明了在社會(huì)生活中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響；受性別刻板印象的影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮；我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響；①③④符合題意；②：男生不一定比女生更加能干，女生也可以去從軍打仗；②錯(cuò)誤；故本題選C。12．A【詳解】本題考查小群體的理解。①②③：在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。小明與喜歡踢球同學(xué)一起踢球、切磋技藝；幾個(gè)同樣爸爸媽媽在外地的同學(xué)關(guān)系要好，生活上相互幫助；參加年級(jí)黑板報(bào)小組，制作一期憲法宣傳日專題展板，都是小群體，是值得提倡的，故①②③說(shuō)法符合題意；④：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體，“參加“大哥”大周組建的小幫派，攔截低年級(jí)同學(xué)要零花錢”是小團(tuán)體，不值得提倡，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．A【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的原因。①②③：我們要嚴(yán)懲侵害未成年人的犯罪行為，對(duì)未成年人加以特殊的保護(hù)，是因?yàn)槲闯赡耆吮鎰e是非能力差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)；未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)①②③說(shuō)法正確；④：加強(qiáng)司法有利于保障未成年人不受侵害，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。14．C【詳解】本題保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線。C：爸爸的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，孩子參加社會(huì)實(shí)踐有利于提高自己的綜合能力，所以孩子的勞動(dòng)教育需要家校協(xié)同。C說(shuō)法正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，爸爸沒(méi)有用正確的言行教育子女，沒(méi)有正確履行家庭保護(hù)職責(zé)，排除；B：錯(cuò)誤，爸爸的說(shuō)法是不誠(chéng)信的，不屬于優(yōu)良家風(fēng)。排除；D：錯(cuò)誤，知識(shí)學(xué)習(xí)和參加勞動(dòng)都重要，排除；故本題選C。15．C【詳解】本題考查未成年人保護(hù)。②④：陪餐制度的實(shí)施有助于預(yù)防食品安全問(wèn)題的發(fā)生，有利于增進(jìn)師生之間的交流與互信，②④正確；①：陪餐制是解決食品安全問(wèn)題的途徑，但不是唯一途徑，①錯(cuò)誤；③：能從根本上提升學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量夸大了陪餐制的作用，③錯(cuò)誤；故本題選C。16．(1)青春期的情緒也包含煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，積極悅納自我；直面青春期的各種煩惱，積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既要重視也要理性對(duì)待；學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做情緒的主人。【分析】考點(diǎn)考查：青春期的煩惱。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的煩惱的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我最近又長(zhǎng)胖了，有人背地喊我‘肥仔’，我希望媽媽能幫我解決問(wèn)題→可鏈接青春期的情緒也包含煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查如何克服青春期煩惱，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17．(1)愛(ài)崗敬業(yè)、不言代價(jià)與回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)、高度的責(zé)任感。(2)我建議在微信、微博等自媒體平臺(tái)推送法律知識(shí)；我建議學(xué)校舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽；我建議充分利用機(jī)場(chǎng)、地鐵等人流密集場(chǎng)所，投放法治宣傳廣告開(kāi)展普法宣傳等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)傳遞情感正能量、增強(qiáng)法律意識(shí)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：李培生憑借一根繩索，在黃山風(fēng)景區(qū)的懸崖峭壁間撿拾垃圾和塑料袋；守松人胡曉春巡檢時(shí)細(xì)到連松針都不放過(guò)→可鏈接愛(ài)崗敬業(yè)、不言代價(jià)與回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)、高度的責(zé)任感。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題為開(kāi)放性試題，答案角度多元化符合題意即可。18．(1)心理萌動(dòng)。慎重對(duì)待，理智處理。(2)公平競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，首先需要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，絕不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。(3)明辨是非。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)依法維權(quán)，可以采取報(bào)警等方式?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性情感、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)、依法維權(quán)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：安安的同學(xué)小強(qiáng)長(zhǎng)得又高又帥，既有才藝學(xué)習(xí)又好，安安對(duì)他產(chǎn)生了好感，對(duì)此，安安感到煩惱。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一安安的特殊情感體驗(yàn)是青春期的心理萌動(dòng)。論據(jù)：安安應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：“小輝曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)我，這次比賽我要故意放水，讓我們輸?shù)舯荣悺！钡诙剑焊鶕?jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二安安應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。論據(jù)：維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，首先需要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，絕不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：安安抱著試試看的心態(tài)發(fā)了200元紅包，結(jié)果被群主移出群聊并拉黑了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境三安安的做法表明了她缺乏明辨是非意識(shí)。論據(jù)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)依法維權(quán)，可以采取報(bào)警等方式。第三步：整合信息，組織答案。19．(1)①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。③集體生活可以為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。(2)一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。(3)美好的集體是民主的、公正的；充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；善于合作的；充滿活力的。(4)①上課遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，不做小動(dòng)作。②下課不在教室里追逐打鬧，不大聲喧。③上學(xué)期間穿著整潔大方，不穿奇裝異服。④和同學(xué)建立良好的友誼，不吵架罵人?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：美好集體的作用、美好集體的特征、正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）本題考查良好的集體生活對(duì)我們的益處，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：活動(dòng)時(shí)間正好與自己去野外游玩的時(shí)間發(fā)生沖突→可鏈接正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查美好集體的特征，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（4）本題考查為自己的班級(jí)制定兩條班級(jí)公約，可結(jié)合教材知識(shí)作答。20．(1)法律具有規(guī)范和保護(hù)作用?！斗措娦啪W(wǎng)絡(luò)詐騙法》為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，也維護(hù)了我們的合法權(quán)益。(2)特征：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍