人人上講臺(tái)活動(dòng)實(shí)施方案范本（2篇）

第2頁共2頁人人上講臺(tái)活動(dòng)實(shí)施方案范本“人人上過關(guān)課，校校評(píng)優(yōu)質(zhì)課”實(shí)施方案一、分組語文、數(shù)學(xué)，____年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，各分為三個(gè)組，英語、品社、科學(xué)、信息為一組，音、體、美綜為一組，全校共分為八個(gè)組，全校領(lǐng)導(dǎo)干部包組包學(xué)科，具體分工為：一、二年級(jí)語文王效國一、二年級(jí)數(shù)學(xué)宮延成三、四年級(jí)語文陳凱三、四年級(jí)數(shù)學(xué)劉慶倫五、六年級(jí)語文左國慶五、六年級(jí)數(shù)學(xué)高德水英品科信：侯曉菲、顏丙運(yùn)音體美綜：張軍、張燦輝樊祥忠為語文機(jī)動(dòng)負(fù)責(zé)人，孫慶順為數(shù)學(xué)機(jī)動(dòng)負(fù)責(zé)人，劉德勇為其它學(xué)科機(jī)動(dòng)負(fù)責(zé)人。二、聽課打分本組所有人員聽本組內(nèi)任課教師講課，并給任講課教師打分，求平均分(最高最低分各去掉____人)。打分區(qū)間80—____分。每組每周安排_(tái)___人講課，本組第一周聽完____人后對(duì)比打分，以后每周每節(jié)當(dāng)堂打分。講課人員順序，語文、數(shù)學(xué)，本組兩個(gè)一班任課教師抽簽，抽到1者，本年級(jí)按班級(jí)先后順序先講；其余學(xué)科則由組長抽簽，決定本學(xué)科在組內(nèi)的講課順序，本學(xué)科講課，按從高到低從前向后的順序進(jìn)行。三、____紀(jì)律聽課不得遲到，不得早退。包組領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)點(diǎn)名。請(qǐng)假按開會(huì)請(qǐng)假對(duì)待，無故不聽課，按曠工誤課對(duì)待。聽課不打分，按曠工對(duì)待。四、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化各小組講課完畢評(píng)出分后，每個(gè)小組第一名再進(jìn)行第二輪講課，由學(xué)校組成評(píng)委進(jìn)行評(píng)課打分，全校教師每個(gè)人的最后得分由本組第一名的第二輪講課得分為參照進(jìn)行轉(zhuǎn)化。個(gè)人最后得分＝組內(nèi)個(gè)人得分/本組第一輪第一名得分____本組第一名第二輪得分五、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)換算后的每個(gè)人得分，全校分語文、數(shù)學(xué)、英品科信、音體美綜四個(gè)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)組按實(shí)際講課人數(shù)取前____%為一、二等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)?wù)糭___%，二等獎(jiǎng)?wù)糭___%(采取去尾法)。六、課堂教學(xué)考核本學(xué)期捆綁式考核抽簽講課因與縣教育局規(guī)定相沖突，根據(jù)考核方案規(guī)定，如遇特殊情況由學(xué)校研究決定或執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，經(jīng)學(xué)校研究決定，由每人的人人講公開課成績代替抽簽講課成績，抽簽講課不再進(jìn)行。人人上講臺(tái)活動(dòng)實(shí)施方案范本（二）“人人上講臺(tái)”是班組培訓(xùn)最有效的一種方式，它是指結(jié)合每位員工的崗位、工作實(shí)際、自身素質(zhì)能力水平和特長興趣，分別制定相應(yīng)的課題計(jì)劃，由該位員工向大家講解自己掌握的知識(shí)，并就自己在實(shí)踐中仍然存在的疑問與大家一起探討，以達(dá)到共同提高的目的。開展“人人上講臺(tái)”活動(dòng)，可以有意識(shí)地培養(yǎng)員工的口頭表達(dá)能力及邏輯思維能力，有利于提升員工的綜合素質(zhì)。按照班組課堂工程建設(shè)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：一、活動(dòng)開展對(duì)象“人人上講臺(tái)”活動(dòng)要求全員參與，領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、____工作人員、班組長人人能授課。二、活動(dòng)內(nèi)容與形式“人人上講臺(tái)”活動(dòng)采取分層次要求，分步驟實(shí)施的辦法進(jìn)行，活動(dòng)分三個(gè)階段：第一階段為“每周大講堂”在機(jī)關(guān)，時(shí)間從____年____月____日至____月____日，定于每周二下午____點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。編排“每周大講堂”在機(jī)關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，每周從領(lǐng)導(dǎo)人員或中層干部中安排二名，要求制作標(biāo)準(zhǔn)____課件，授課時(shí)長均不少于____課時(shí)。課后由綜合辦公室____聽課人員對(duì)授課人員填寫評(píng)價(jià)反饋表。第二階段為“每周大講堂”在基層，時(shí)間從____年____月至____年底。這一階段要求各所、班組于____月____日前結(jié)合實(shí)際情況編制各自“每周大講堂”授課活動(dòng)計(jì)劃，所長、班組長作為活動(dòng)帶頭人，要帶頭走上講臺(tái)，同時(shí)督促檢查活動(dòng)開展情況。要求專人做好活動(dòng)開展記錄，并及時(shí)對(duì)員工上講臺(tái)過程給予評(píng)價(jià)，指出不足。第三階段為總結(jié)提高期，時(shí)間為____年年底。這一階段要在深入開展“人人上講臺(tái)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，舉辦員工優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為員工交流授課經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)。第四階段為常態(tài)化階段，時(shí)間從____年初至____年底。這一階段要求員工要做授課、評(píng)課的自覺餞行者，要求每位員工都要對(duì)自己的課題進(jìn)行研究，努力撰寫學(xué)術(shù)論文。三、具體要求全體員工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性，要積極主動(dòng)地參與，同時(shí)要加以堅(jiān)持，要全身心投入備、講等各個(gè)環(huán)節(jié)，使自己盡快____，決不允許走_(dá)___，弄虛作假?！叭巳松现v臺(tái)”工作小組要狠抓落實(shí)，使此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。不僅要學(xué)習(xí)自身崗位知識(shí)，還要研究授課方式的問題。每次授課都必須有詳細(xì)的記錄，記錄還應(yīng)包括學(xué)員對(duì)授課者授課的評(píng)價(jià)，即應(yīng)____學(xué)員認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)反饋表。所長、班組長要引導(dǎo)員工正確積極地開展此項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)員工人人走上講臺(tái)。四、評(píng)估與考核成立“人人上講臺(tái)”工作小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的____、安排、檢查、考核等工作，要根據(jù)此項(xiàng)實(shí)施方案，制定各班組具體的實(shí)施辦法，切實(shí)把