幼兒園一日流程標(biāo)準(zhǔn)化

幼兒園（2-6歲）

一日流程標(biāo)準(zhǔn)化一日流程“在日復(fù)一日幼兒園日常生活環(huán)節(jié)中，通過限定老師行為、幼兒行為以及師童關(guān)系模式，將生活細節(jié)中所包含的五大領(lǐng)域內(nèi)容加以重復(fù)展現(xiàn)，從而漸進實現(xiàn)教育目標(biāo)的過程，稱為一日流程?！币蝗樟鞒痰慕逃齼r值一日流程每一環(huán)節(jié)中，師幼互動細節(jié)的內(nèi)容即是課程，都屬于幼兒園課程的必要組成部分，是從量變到質(zhì)變的過程。

一日流程環(huán)節(jié)

坐圈活動點心時刻活動過渡

如廁洗手飲水教學(xué)活動戶外活動早間接待

用餐

午睡

離園用你那充滿溫暖、慈愛與熱情的擁抱，開始你和孩子新的一天早間接待Part1接待01020403叫名字說再見擁抱微笑在早上來園的第一時間，讓每個孩子都能感受來自教師真摯無私的愛，讓他們有溫暖如家的歸屬感；家長帶著現(xiàn)場分享到的幸福滿意上班去。簽到維護好簽到設(shè)備（筆板擦）清晰寫出簽到提示簽到標(biāo)識符合年齡水平認識簽到板目的：養(yǎng)成主動做事好習(xí)慣，感受與體驗秩序，發(fā)展邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念與認字，聯(lián)系手眼協(xié)調(diào)與書寫技能。區(qū)域自由活動ABCD將開放的區(qū)域名稱寫在提示板上區(qū)域材料隨時處于“有準(zhǔn)備”狀態(tài)每個區(qū)角張貼本區(qū)規(guī)則播放音樂實施潛課程目的：每天為幼兒提供自主選擇游戲活動的機會，已發(fā)展其自主性和自信心；在自由游戲進行探索和學(xué)習(xí)，以使各個領(lǐng)域得到均衡發(fā)展；通過學(xué)習(xí)和遵守區(qū)域規(guī)則，將紀(jì)律和規(guī)則內(nèi)化成習(xí)慣，從而發(fā)展社會適應(yīng)力。收玩具1輪換方式實施“值日生”制度2“預(yù)警”方式3耐心等待其收拾完畢4提供必要幫助目的：通過執(zhí)行“值日生”制度培養(yǎng)責(zé)任感；以“預(yù)警”方式對孩子變換活動的意愿加以尊重；清理和玩具歸位讓孩子學(xué)會遵守和尊重環(huán)境；為孩子提供必要的幫助。禮貌產(chǎn)生和諧，禮儀塑造紳士淑女，教養(yǎng)好素質(zhì)就高，好習(xí)慣鑄就優(yōu)秀人才

用餐Part2用餐餐桌禮儀學(xué)習(xí)營養(yǎng)知識獨立性培養(yǎng)先吃完兒童的管理與兒童互動微課程潛課程餐桌禮儀1

使用禮貌

用語2閉嘴咀嚼喝湯無聲3咳嗽或打噴嚏時4餐桌上交談輕聲慢語目的

餐桌禮儀學(xué)習(xí)餐桌禮儀，用餐優(yōu)雅，行為得體，使用禮貌預(yù)提要求和回應(yīng)，餐桌上輕聲交談；對先吃完的孩子進行有效的管理，養(yǎng)成規(guī)則意識，讓教師有更多時間照顧未吃完的孩子；抓住共同用餐的機，與孩子進行必要和有意義的個性化活動；

與兒童互動

學(xué)習(xí)營養(yǎng)知識先吃完兒童獨立性培養(yǎng)微與潛課程每餐向孩子們介紹飯菜名稱，并介紹和傳授相關(guān)的營養(yǎng)健康知識；在保證安全的情況下，在用餐時間盡量最大可能通過練習(xí)自理技能來培養(yǎng)兒童獨立性。（自己按需取餐，收拾餐具）；在準(zhǔn)備用餐過程中，只要有等待發(fā)生，則實施微型課程，以便維持紀(jì)律和練習(xí)記憶體操；在整個用餐過程始終播放規(guī)定的音樂，以營造氛圍和藝術(shù)審美祥和而溫馨的心理氛圍，總能讓老師與孩子互動產(chǎn)生最佳效果早間坐圈Part3坐圈活動坐成圓圈溫馨快樂關(guān)照特殊規(guī)則例行任務(wù)每天例行任務(wù)ABCD認讀日歷：公歷與農(nóng)歷（月日星期）統(tǒng)計人數(shù)：一一對應(yīng)點數(shù)和統(tǒng)計觀察天氣，貼標(biāo)志宣布當(dāng)天主要活動計劃，講解教學(xué)活動并實施分組目的做成圓圈師童坐在地板上，因其所處身高相互接近而彰顯平等，且由于空間距離接近讓孩子們有安全感；孩子坐在地面上發(fā)生矛盾幾率大大降低；而自由選擇“鄰居”和坐姿培養(yǎng)孩子自主性。

照顧特殊對于不能夠自主控制的“特殊兒童”實施特別關(guān)注，既不浪費時間引起師童情緒潑動，又保證活動順利進行；沒有規(guī)矩不成方圓，制定規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則均是社會學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。規(guī)則關(guān)注個別差異，促進每個孩子富有個性化的發(fā)展，始終應(yīng)該是早期教育過程必須遵守的基本原則教學(xué)活動Part4所謂游戲教學(xué)活動就是實施主題整合課程，在一日流程中每天可能上下午都有一次教學(xué)活動，在其組織形式上課分為集體教學(xué)、小組教學(xué)和個人教學(xué)，除音樂律動和室外活動外，其他游戲與教學(xué)盡可能遵循自由選擇、分組和一對一教學(xué)原則；分組教學(xué)是最好教學(xué)方式。教學(xué)活動自主選擇備足材料觀察，交流與分享分組過渡分工備課目的：給予孩子自由選擇的權(quán)利，充分尊重每一個孩子的意愿自主性和自律的培養(yǎng)，是早期教育的基本教育點心時刻Part5點心時刻自我服務(wù)尊重兒童意愿分組進行制定規(guī)則潛課程目的自我服務(wù)在點心時間要求孩子自我服務(wù)就是為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力、自主性與自律，以及培養(yǎng)秩序感和任職能力等等

分組進行尊重兒童意愿潛課程分組用點不僅易于組織和有利于孩子養(yǎng)成自我管理習(xí)慣，還可以避免過渡的時間浪費是否用點要充分尊重孩子的意愿，以便培養(yǎng)孩子的自尊心播放音樂接受美好音樂熏陶。好習(xí)慣鑄就優(yōu)秀人品并受益終生。6歲之前，則是塑造行為習(xí)慣的最佳時期。如廁洗手飲水Part6如廁洗手飲水保教人員站位按步驟洗手站隊等待，女孩優(yōu)先制定規(guī)則微型課程目的保教人員站位如廁最容易發(fā)生嚴(yán)重傷害性事故（尤其班額大，廁所有水泥棱角），因此，為了保障所有兒童安全，保教人員的分散站位尤為重要

站隊等待女孩優(yōu)先按步驟洗手

微型課程從小學(xué)習(xí)尊重與呵護女性，可以讓男孩子長大后更“紳士”，同理，在尊重與呵護有加的環(huán)境中成長，也會讓女孩子長大后更加”淑女”從小養(yǎng)成認真洗手的習(xí)慣，可在未來一生中大大減低生病的機率；見縫插針，利用零碎時讓孩子做“記憶體操”，同時消除無聊等待壓力?？此戚p松的活動過渡，其實最能體現(xiàn)教師的專業(yè)性。因為過渡的順利與否，以及是否能夠?qū)崿F(xiàn)所蘊含的教育價值都體現(xiàn)在活動過渡時所展現(xiàn)的每個細節(jié)之中。活動過渡Part7活動過渡過渡數(shù)量保持秩序微型課程排隊預(yù)警

制定規(guī)則目的過渡數(shù)量一日流程（一天）中共有13次過渡：早上自由游戲和早餐間的過渡早餐和坐圈活動間的過渡坐圈和分組游戲教學(xué)間的過渡分組游戲教學(xué)和上午用點間的過渡上午用點與室外活動活動間的過渡上午室外活動與午餐間的過渡午餐和午睡間的過渡午睡起床與下午用點間的過渡下午用點與教學(xué)活動間的過渡下午教學(xué)活動與室外活動間的過渡?下午室外活動與晚餐間的過渡?晚餐與餐后自由活動過渡?餐后自由活動與離園間的過渡教育價值每個過渡須時5-7分鐘，那么，一天的過渡時間則近一個半小時，如果兒童每天在園總時間為8小時，而過渡時間用去了1/5,可見這是多么巨大的時間資源。因此，過渡環(huán)節(jié)的組織與有序安排非常重要目的預(yù)警對于注意力完全被游戲本身吸引的孩子，預(yù)警方式就是對他們活動過渡意愿的一種尊重。

保持秩序排隊

微型課程采取有目的、有效果的措施，以防止和避免由于過渡產(chǎn)生的秩序混亂。通過排隊培養(yǎng)未來公民的公德意識，排隊時的耐心與前后間保持的距離，既體現(xiàn)個人素質(zhì)也體現(xiàn)公民的文明水準(zhǔn)。幼兒園培養(yǎng)兒童習(xí)慣很容易，且受益終生。通過做“記憶體操”緩解等待壓力，以維持良好秩序，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。陽光，藍天，白云，新鮮空氣，大自然的美妙讓師幼身心愉悅。但，別放松你那根監(jiān)控的弦，這是一個安全至上的時刻。戶外活動Part8戶外活動有組織的活動自由活動保教人員站位制定規(guī)則紀(jì)律約束目的

有組織活動由于計劃性和集體性，有組織活動目的在于提高活動效率

自由活動保教人員站位紀(jì)律約束自由活動目的在于促進每個孩子的個性發(fā)展告誡保教人員，戶外自由活動時間的確是孩子們的歡樂時光，但也是事故率最高的時段。因此教師不可放松警惕。恰當(dāng)?shù)恼疚慌c教師間互動則非常重要。使用紀(jì)律約束作為手段，在遵守堅持性與一致性原則下，逐漸讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。獨立性的美，不僅僅在于它是早教的關(guān)鍵培養(yǎng)目標(biāo)，更重要的是，它能讓孩子體驗無以倫比的成就感和發(fā)展良好自我意識。

午睡Part9午睡自我服務(wù)個別關(guān)照不睡覺兒童值班人員潛課程

覺醒音樂目的

自我服務(wù)通過要求和訓(xùn)練孩子自己照顧自己，來培養(yǎng)其自理能力，增強自信心。潛課程個別關(guān)照

值班人員+不睡兒童睡前播放音樂具有催眠信號的作用，睡眠中仍有部分興奮的腦細胞在接受音樂信號。對有特殊需要的孩子給予特別的關(guān)照，讓他們能順利入眠。只有保證值班人員的持續(xù)清醒，才能保障所有孩子的安全。對有睡眠障礙孩子實施特殊照顧，是以兒童為本的基本原則。覺醒音樂節(jié)奏強勁與歡快的音樂可以幫助孩子快速覺醒，以便提高活動效率。用再一次擁抱傳遞：老師會想你的，期待明天再見到你，感謝一天中帶給我的歡樂。老師愛你！離園再見Part10離園