民辦學(xué)校三年發(fā)展綜合規(guī)劃

民辦學(xué)校三年發(fā)展計(jì)劃一、辦學(xué)條件學(xué)校是xx市遠(yuǎn)xx教育集團(tuán)轄屬十三個(gè)辦學(xué)實(shí)體之一，含小學(xué)xx中英文試驗(yàn)、初中、高中部，集走讀、接送、住宿為一體全日制民辦學(xué)校。學(xué)校自5月創(chuàng)辦，12月被評(píng)為xx市一級(jí)學(xué)校，3月，被廣東省教育廳評(píng)為“廣東省一級(jí)學(xué)?！?，，獲xx市民辦優(yōu)質(zhì)規(guī)范學(xué)校獎(jiǎng)。學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)1人、副校長(zhǎng)3人，各部門主任、副主任9人，學(xué)校黨支部、工會(huì)班子齊全。有教職員198人，其中專任老師128人（含兼課行政），職員70人。現(xiàn)在在冊(cè)學(xué)生1834人，43個(gè)教學(xué)班。（一）有利條件1．品位優(yōu)勢(shì)：集團(tuán)董事長(zhǎng)是全國(guó)民辦教育十大杰出教育家驗(yàn)，從事教育工作25年，有民辦教育經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益不停提升，證實(shí)了董事長(zhǎng)教育理想、社會(huì)責(zé)任、高瞻遠(yuǎn)矚、辦學(xué)能力和實(shí)力。校長(zhǎng)為中學(xué)特級(jí)老師，從事中學(xué)教學(xué)24年，分別在公辦關(guān)鍵高完中擔(dān)任過教學(xué)副校長(zhǎng)和德育副校長(zhǎng)，區(qū)教科所副所長(zhǎng)，曾在全國(guó)講學(xué)。集團(tuán)董事長(zhǎng)和校長(zhǎng)對(duì)教育熱愛執(zhí)著決定了學(xué)校辦學(xué)品味優(yōu)勢(shì)。2．管理優(yōu)勢(shì)：民辦學(xué)校辦學(xué)模式?jīng)Q定了體制和機(jī)制靈活優(yōu)勢(shì)，8年辦學(xué)積累，學(xué)校逐步形成了一套規(guī)范管理制度，形成了學(xué)校獨(dú)特文化，為學(xué)校下一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3．硬件優(yōu)勢(shì)：學(xué)校設(shè)有網(wǎng)站和視頻廣播網(wǎng)，教室全部配齊多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校理、化、生、科、電腦、美術(shù)、體育、書法、音樂、圖書、閱覽等功效場(chǎng)室齊全，各類教學(xué)設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)完善。4．服務(wù)優(yōu)勢(shì)：學(xué)校設(shè)有走讀、接送、住宿三種就讀形式，為家長(zhǎng)提供多個(gè)選擇，滿足不一樣層次家長(zhǎng)需求。（二）面臨困難1．老師問題⑴老師流動(dòng)性：因?yàn)楣褶k老師待遇差距和民辦學(xué)校之間老師待遇有一定差距，老師因待遇而選擇學(xué)校，流動(dòng)性較大，要形成穩(wěn)定優(yōu)異老師團(tuán)體有一定難度。⑵老師現(xiàn)實(shí)性：因?yàn)槊褶k學(xué)校老師歸宿感不強(qiáng)，更看重目前工作量和待遇，缺乏自己專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)久計(jì)劃，工作被動(dòng)應(yīng)付，缺乏主動(dòng)性和發(fā)明性，缺乏對(duì)教育問題進(jìn)行專題研究動(dòng)力，要形成學(xué)校辦學(xué)特色有較大困難。⑶老師適應(yīng)性：因?yàn)槊褶k學(xué)校老師流動(dòng)性大，新招聘老師來自不一樣地域、不一樣層次和和不一樣性質(zhì)學(xué)校，在教育理念、思維習(xí)慣、工作方法等方面存在較大差異，要了解學(xué)校辦學(xué)思緒和適應(yīng)學(xué)校工作要求，需要一定時(shí)間。⑷老師培訓(xùn)困難：因?yàn)槊褶k學(xué)校組織老師參與培訓(xùn)包含經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、老師認(rèn)識(shí)、培訓(xùn)后在學(xué)校服務(wù)年限要求等很多原因制約，要形成對(duì)民辦學(xué)校老師專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃存在一定困難。2．生源問題⑴生源數(shù)量：因?yàn)檎畬?duì)公辦學(xué)校投入不停加大，公辦學(xué)校數(shù)量增多，硬件投入大，老師福利待遇提升，優(yōu)異老師聚集，教學(xué)質(zhì)量不停提升，家長(zhǎng)選擇公辦學(xué)校較多，同時(shí)，外來xx勞務(wù)工兒女就讀公辦學(xué)校手續(xù)辦理?xiàng)l件較輕易，報(bào)讀民辦學(xué)校外來務(wù)工兒女人數(shù)降低，以上原因造成報(bào)讀民辦學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年降低。⑵生源質(zhì)量：學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣較差，管理難度較大，對(duì)老師教育管理能力要求較高，尤其是我?，F(xiàn)在高中生源較差，影響學(xué)校整體教育教學(xué)水平提升，一定程度限制了學(xué)校向優(yōu)質(zhì)品牌高層次方向發(fā)展速度。3．家長(zhǎng)問題因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生就讀形式多樣，家長(zhǎng)居住地域差異、家長(zhǎng)文化層次懸殊較大、教育觀念多元，對(duì)兒女要求各異，怎樣和家長(zhǎng)形成協(xié)力，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)達(dá)成共識(shí)，還需探索。二、辦學(xué)思緒xx中英文試驗(yàn)學(xué)校將圍繞遠(yuǎn)xx教育集團(tuán)提出“煥發(fā)美好人性、培養(yǎng)美好人格、擁有美好人生、建設(shè)美好”辦學(xué)遠(yuǎn)景為方向，[蓮~山課件]充足發(fā)揮民辦學(xué)校管理靈活高效機(jī)制，依靠遠(yuǎn)xx教育集團(tuán)品牌資源，分步完成學(xué)校向小班化、國(guó)際化、特色化精品高端辦學(xué)之路轉(zhuǎn)型。向全國(guó)民辦一流名校目標(biāo)前進(jìn)，針對(duì)以上目標(biāo)，制訂xx中英文試驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)以下。辦學(xué)目標(biāo)：為每一位學(xué)生美好人生奠基辦學(xué)理念：創(chuàng)建適合每一位學(xué)生教育校訓(xùn)：守紀(jì)勤學(xué)求實(shí)創(chuàng)新育人目標(biāo)：教給學(xué)生做人基礎(chǔ)道理，終生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，后續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)能力，適應(yīng)社會(huì)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，智慧人生基礎(chǔ)思維，為每一位學(xué)生美好未來做好準(zhǔn)備。三、發(fā)展目標(biāo)學(xué)校本著“目標(biāo)引領(lǐng)、關(guān)鍵突破、質(zhì)量提升、特色發(fā)展”思緒，不停提升辦學(xué)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校小班化、國(guó)際化、特色化精品高端辦學(xué)轉(zhuǎn)型。三年階段目標(biāo)是：（一）探索階段.8-.7是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展探索年，這一階段目標(biāo)是：干部隊(duì)伍思想上和集團(tuán)保持一致、行動(dòng)上高效務(wù)實(shí)、分管工作效果顯著；老師隊(duì)伍主動(dòng)投身于“養(yǎng)成教育”和“高效學(xué)習(xí)”實(shí)踐研究之中，教育觀念、本身素質(zhì)和教育教學(xué)效果不停提升；“養(yǎng)成教育”和“高效學(xué)習(xí)”研究形成初步模式。老師和學(xué)生形成主動(dòng)向上精神狀態(tài)。具體工作是：1．形成思想一致、相互配合、主動(dòng)務(wù)實(shí)、能深入一線、實(shí)施力較強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子；對(duì)所負(fù)責(zé)部門出現(xiàn)問題有一定預(yù)見性和處理能力，分管部門工作有起色。2．加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)校組員對(duì)集團(tuán)文化認(rèn)同，了解學(xué)校目標(biāo)要求、制度規(guī)章，<蓮山課件>能按學(xué)校要求參與學(xué)校教育教學(xué)改革，各學(xué)部有10%老師在學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理改革實(shí)踐中脫穎而出，成為學(xué)校骨干力量。杜絕消極埋怨情緒在學(xué)校存在，杜絕老師缺席遲到早退、體罰學(xué)生現(xiàn)象。后勤職員：能服從安排，按學(xué)校要求完成自己本質(zhì)工作和學(xué)校臨時(shí)安排其它工作，無因服務(wù)質(zhì)量差或不到位不到位引發(fā)投訴現(xiàn)象。3．在三個(gè)學(xué)部開設(shè)素質(zhì)課，由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師、家長(zhǎng)及外請(qǐng)兼職老師選擇專題上課，每學(xué)期末進(jìn)行專題總結(jié)。在高中部開設(shè)選修課、組建社團(tuán)活動(dòng)，多層面激發(fā)學(xué)生潛能和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4、繼續(xù)推進(jìn)三個(gè)學(xué)部階梯教育課題研究，小學(xué)部“十最階梯成長(zhǎng)教育”，初中部“學(xué)生學(xué)習(xí)行為階梯培養(yǎng)研究”，高中部“學(xué)生行為習(xí)慣量化管理研究”。高中部關(guān)鍵是保底線、攻難點(diǎn)、找突破口。初中部和小學(xué)部抓關(guān)鍵、創(chuàng)特色。經(jīng)過階梯教育課題研究，探索學(xué)生自主教育路徑；各學(xué)部有1-5名班主任能熟練掌握操作程序，形成很好班風(fēng)，帶動(dòng)其它班級(jí)進(jìn)步。部分年級(jí)嘗試家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)生教育管理，了解學(xué)校辦學(xué)追求。5．開展目標(biāo)引領(lǐng)、方法適當(dāng)、課堂高效高效學(xué)習(xí)行動(dòng)研究，每個(gè)學(xué)生有自己明確努力目標(biāo)，初步掌握各學(xué)科有效學(xué)習(xí)方法，老師每節(jié)課有具體明確分層教學(xué)目標(biāo)，有緊緊圍繞目標(biāo)師生、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)步驟，有對(duì)學(xué)校效果檢測(cè)和主動(dòng)評(píng)價(jià)過程，有針對(duì)不一樣層次學(xué)生分層作業(yè)。每個(gè)班級(jí)學(xué)生有近二分之一同學(xué)能達(dá)成一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)部各學(xué)科有1-3名老師能初步掌握操作程序，課堂教學(xué)高效，做到每一節(jié)課學(xué)生參與面達(dá)成：小學(xué)低段90%，中止和高段95%，初中95%，高中90%，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。5、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)抽考進(jìn)入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人數(shù)突破20人，高中高考成績(jī)穩(wěn)中有升。6、課程設(shè)置：探索對(duì)高漢字化課改革，初中體育課改革，對(duì)素質(zhì)課、選修課、生活課程開設(shè)。7．學(xué)生規(guī)模：小學(xué)24個(gè)教學(xué)班，初中9個(gè)教學(xué)班，高中8個(gè)教學(xué)班。共41個(gè)班，學(xué)生人數(shù)1650人左右。（二）完善階段.8-.7是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展完善年，這一階段目標(biāo)是：1．班子組員高效精干、能相互補(bǔ)臺(tái)、發(fā)明性地開展工作，即是管理者又是指導(dǎo)者和實(shí)踐者，分管工作能有顯著進(jìn)步。2．全體教職員對(duì)集團(tuán)文化認(rèn)同，能自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，參與學(xué)校教育教學(xué)改革，各學(xué)部有20%老師在學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理改革實(shí)踐成績(jī)突出，成為學(xué)校骨干。后勤職員：能主動(dòng)完成自己本質(zhì)工作和學(xué)校臨時(shí)安排其它工作，服務(wù)態(tài)度好，學(xué)生滿意。3．素質(zhì)課，選修課開設(shè)積累了一定經(jīng)驗(yàn)，形成一定模式。4．繼續(xù)推進(jìn)三個(gè)學(xué)部階梯課題研究，各學(xué)部有3-10名班主任能科學(xué)掌握操作程序，引導(dǎo)學(xué)生初步形成學(xué)生自主教育模式；形成良好級(jí)風(fēng)、部風(fēng)。經(jīng)過家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)部管理，了解學(xué)部教育管理特色，擴(kuò)大學(xué)部對(duì)外宣傳。5．繼續(xù)開展高效學(xué)習(xí)行動(dòng)研究，每個(gè)班級(jí)學(xué)生有近二分之一同學(xué)能達(dá)成二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)部各學(xué)科有1-5名老師能初步掌握操作程序，課堂教學(xué)高效，做到每一節(jié)課學(xué)生參與面達(dá)成：小學(xué)低段95%，中止和高段98%，初中98%，高中95%，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。5、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)抽考進(jìn)入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人數(shù)突破25人，高中高考成績(jī)穩(wěn)中有升。6、課程設(shè)置：探索對(duì)高漢字化課改革，素質(zhì)課、選修課、生活課程開設(shè)形成一定經(jīng)驗(yàn)和資料。8．學(xué)生規(guī)模：小學(xué)26個(gè)教學(xué)班，初中10個(gè)教學(xué)班，高中9個(gè)教學(xué)班。學(xué)生人數(shù)1600人左右。（三）穩(wěn)定階段（.8-.7）1.班子組員內(nèi)部友好統(tǒng)一，和上級(jí)部門和下屬部門團(tuán)結(jié)友好，班子組員敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力為學(xué)校教職職員做出表率。2．全體教職員對(duì)集團(tuán)文化認(rèn)同，能自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，主動(dòng)參與學(xué)校教育教學(xué)改革，初步形成愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助、工作有效學(xué)習(xí)型團(tuán)體，后勤職員：能主動(dòng)主動(dòng)完成自己本質(zhì)工作和學(xué)校臨時(shí)安排其它工作，服務(wù)態(tài)度好，家長(zhǎng)滿意。3．素質(zhì)課，選修課開設(shè)積累了一定經(jīng)驗(yàn)，形成校本教材。經(jīng)過階梯教育特色研究，形成學(xué)生自主教育特色模式；經(jīng)過家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理，了解學(xué)校辦學(xué)特色和質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外宣傳，社會(huì)對(duì)學(xué)校認(rèn)可度較高。4.形成在“大德育觀”統(tǒng)領(lǐng)下、包含學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生社團(tuán)、校園生活、家庭文化等內(nèi)在協(xié)調(diào)一致德育工作體系。階梯教育課題研究形成結(jié)果和模式，形成穩(wěn)定良好校風(fēng)。5．高效學(xué)習(xí)行動(dòng)研究形成模式，每個(gè)班級(jí)學(xué)生有近二分之一同學(xué)能達(dá)成三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)部各學(xué)科有1-3名老師能熟練掌握高效課堂操作模式，教學(xué)質(zhì)量大面積提升。5、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)抽考進(jìn)入街道前2名，初中中考最高分突破700分，600分以上人數(shù)突破30人，高中高考成績(jī)穩(wěn)中有升。6、課程設(shè)置：素質(zhì)課、選修課形成校本教材，生活課程開設(shè)形成一定經(jīng)驗(yàn)和資料。8．學(xué)生規(guī)模：小學(xué)30個(gè)教學(xué)班，初中11個(gè)教學(xué)班，高中9個(gè)教學(xué)班。學(xué)生人數(shù)1500人左右。四．關(guān)鍵任務(wù)（一）完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理為了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，不停提升辦學(xué)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展，學(xué)校要結(jié)合校情，認(rèn)真制訂切實(shí)可行各項(xiàng)學(xué)校規(guī)章制度，確保做到學(xué)校事事有法可依，有法必依，增強(qiáng)學(xué)校工作指導(dǎo)性、計(jì)劃性和科學(xué)性。計(jì)劃是：1、完成《學(xué)校管理干部工作職責(zé)》《學(xué)校后勤職員崗位職責(zé)和獎(jiǎng)勵(lì)措施》《學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)則》《班主任績(jī)效考評(píng)細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)措施》《老師教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考評(píng)細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)措施》《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》2、完成《學(xué)校管理機(jī)構(gòu)及分工職責(zé)》《學(xué)校備課組長(zhǎng)工作職責(zé)和考評(píng)措施》《學(xué)校年級(jí)主任工作職責(zé)和考評(píng)措施》《學(xué)校優(yōu)異教研組獎(jiǎng)勵(lì)措施》《學(xué)校優(yōu)異年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)措施》《xx中英文試驗(yàn)學(xué)校課題管理措施》《xx中英文試驗(yàn)學(xué)校課題結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)措施》3、完成《xx中英文試驗(yàn)學(xué)校管理手冊(cè)》，使學(xué)校從校長(zhǎng)到教職員，人人全部有自己責(zé)任區(qū)域，從教學(xué)過程到學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，事事全部有章可循。民辦學(xué)校三年發(fā)展計(jì)劃（2）起源：宣講家|作者：|上傳時(shí)間：-05-0412:40我要評(píng)論(0)字號(hào)：小大4、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，展示學(xué)校辦學(xué)特色經(jīng)過學(xué)校網(wǎng)站，展示學(xué)校教育基礎(chǔ)情況和特色，宣傳學(xué)校辦學(xué)成就。經(jīng)過學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)公布學(xué)校通知、公告等，提供上級(jí)教育行政部門文件、信息下載，實(shí)現(xiàn)電子辦公，提升學(xué)校管理效益。建立學(xué)生學(xué)籍管理制度，以班級(jí)為單位，建立學(xué)生學(xué)籍檔案，做好學(xué)生學(xué)籍管理和跟蹤調(diào)查工作。（二）優(yōu)化老師隊(duì)伍，落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)異老師隊(duì)伍是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)確保。沒有優(yōu)異老師隊(duì)伍，就不會(huì)有高質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量，不會(huì)有高端校園文化。學(xué)校將采取有效方法，優(yōu)化學(xué)校老師隊(duì)伍，建設(shè)高端校園文化。計(jì)劃是：1、開展校本培訓(xùn)，使不一樣層次老師差異發(fā)展激勵(lì)老師從適應(yīng)期、積累期、成熟期到發(fā)明期階梯目標(biāo)努力，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提升。從以師德修養(yǎng)、老師基礎(chǔ)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和研究能力下四個(gè)方面制訂老師專業(yè)發(fā)展階梯標(biāo)準(zhǔn)。老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我定級(jí)、自定目標(biāo)、自我評(píng)價(jià)、自想措施，在教授引領(lǐng)和校本研究中，不停進(jìn)階。2．組建名師顧問團(tuán)，升華學(xué)校文化名師顧問團(tuán)關(guān)鍵由xx市各學(xué)科特、高級(jí)老師組成，定時(shí)到學(xué)校指導(dǎo)老師教學(xué)和示范。幫助處理教學(xué)中疑難問題。名師顧問將自己豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格傳輸?shù)叫@中來，為學(xué)校老師和學(xué)生樹立了高水準(zhǔn)楷模，起到升華學(xué)校文化作用。3．組建教授兼職老師團(tuán)，引領(lǐng)學(xué)校文化教授兼職老師團(tuán)由全國(guó)著名教授學(xué)者組成，關(guān)鍵負(fù)擔(dān)以下三個(gè)方面任務(wù)：①定時(shí)到學(xué)校向?qū)W生和老師開設(shè)專題講座，拓展師生視野②指導(dǎo)老師開展教育科研活動(dòng)，提升老師科研能力；③指導(dǎo)學(xué)校課題研究，提煉學(xué)校辦學(xué)結(jié)果。經(jīng)過以上三種形式活動(dòng)，教授顧問團(tuán)教授學(xué)者能夠?qū)⒆约焊呶萁惨娊?、豐富深厚學(xué)識(shí)傳輸?shù)叫@中來，不僅影響老師、而且影響學(xué)生，起到引領(lǐng)學(xué)校文化關(guān)鍵作用。3．應(yīng)用信息技術(shù)，提升老師教學(xué)水平⑴經(jīng)過校內(nèi)選優(yōu)和購(gòu)置引進(jìn)方法，建立小學(xué)、初中、高中各學(xué)科資源庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，提供多個(gè)模式教學(xué)設(shè)計(jì)模板，幫助老師實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)電子備課。⑵整合資源，以各學(xué)段文化科、藝體科為面組成學(xué)校資源共享體系，加強(qiáng)“學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)”建設(shè)，為老師發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)豐富網(wǎng)上資源。⑶整合學(xué)校課程資源和教學(xué)資源，全方面地、系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)課程資源和教學(xué)資源數(shù)字化。在此基礎(chǔ)上，建立科學(xué)、實(shí)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，引導(dǎo)老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源開展多渠道教學(xué)，突破課堂和書本限制，為學(xué)生創(chuàng)建開放學(xué)習(xí)環(huán)境，支持豐富多彩、個(gè)性化學(xué)習(xí)。（三）德育創(chuàng)新，建立良好校風(fēng)學(xué)校將遵照“為每一位學(xué)生美好人生奠基”辦學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。具體包含以下多個(gè)方面：1、開展德育課題研究開展了以“階梯教育”為模式校本課題研究：小學(xué)部“十最階梯成長(zhǎng)教育”，初中部“學(xué)生學(xué)習(xí)行為階梯培養(yǎng)研究”，高中部“學(xué)生行為習(xí)慣量化管理研究”。這些研究推進(jìn)和實(shí)施，把學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)具體化、細(xì)化、量化。各年級(jí)全部以抓關(guān)鍵、攻難點(diǎn)、找突破口為工作思緒和方法，讓學(xué)生自定目標(biāo)，自想措施。組長(zhǎng)天天對(duì)每一位學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分并公告，每七天班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)，進(jìn)階表彰。讓每一個(gè)學(xué)生全部能正視自己存在問題和明確下階段努力方向；讓不一樣基礎(chǔ)、不一樣能力、不一樣狀態(tài)、不一樣性格孩子全部能在自己最近發(fā)展區(qū)得到良好發(fā)展；讓學(xué)生在操作過程中形成經(jīng)驗(yàn)，在自主參與班級(jí)氣氛中成長(zhǎng)。階梯教育使班級(jí)管理更細(xì)致、有序、高效。經(jīng)過老師幫助學(xué)生取得成功，讓學(xué)生在嘗試成功愉快中，逐步達(dá)成學(xué)生自主成功教育目標(biāo)。2、建設(shè)以“自覺和自主”為精神班級(jí)文化立足于班級(jí)文化建設(shè)，組織班主任進(jìn)行校園文化建設(shè)專題研討活動(dòng)，激勵(lì)和引導(dǎo)各班發(fā)揮每一位學(xué)生智慧，自主地提出各具特點(diǎn)班級(jí)格言、設(shè)計(jì)班徽、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)角、綠化角、文化墻等，形成了良好班級(jí)文化氣氛，在班級(jí)形象設(shè)計(jì)，班級(jí)特色創(chuàng)建，班級(jí)制度建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，班級(jí)管理模式，班級(jí)工作評(píng)價(jià)等方面，充足表現(xiàn)“自覺和自主”教育理念，在自我管理、自我教育活動(dòng)中促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全方面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。經(jīng)過定時(shí)組織培訓(xùn)班主任工作交流、研討；組織有經(jīng)驗(yàn)班主任開展示范指導(dǎo)活動(dòng)；評(píng)選特色班主任、實(shí)施班主任工作檔案袋管理。3、實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育整合要求各科老師注意發(fā)掘?qū)W科內(nèi)部?jī)r(jià)值觀教育原因，關(guān)注學(xué)科教學(xué)過程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法人格原因。各學(xué)科老師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講小說、演講、演出、墻報(bào)、和展覽等。4、在校園文化建設(shè)中實(shí)施德育在學(xué)校場(chǎng)面，以學(xué)生為主體，建立學(xué)校廣播室、編輯學(xué)校?？?；在學(xué)部層面上，組織各類學(xué)生社團(tuán)，如科技社、文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、各類體育項(xiàng)目隊(duì)等，經(jīng)過組織每十二個(gè)月舉行一次校體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、尊師月系列活動(dòng)、音樂沙龍、詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)、開展法制、安全、心理健康講座活動(dòng)；不停優(yōu)化校園文化環(huán)境。5、德育校本課程開發(fā)在學(xué)生日常生活中，強(qiáng)化學(xué)生人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自覺、生活自理基礎(chǔ)上，關(guān)注培養(yǎng)和鍛煉她們?cè)谌粘Ｉ钪畜w驗(yàn)和學(xué)會(huì)平等友愛、相互幫助、開放寬容、老實(shí)守信。經(jīng)過食堂就餐管理、水電管理和早鍛煉等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勤勞節(jié)儉、自尊自愛、量入為出生活準(zhǔn)則，逐步養(yǎng)成有規(guī)律生活方法。引導(dǎo)學(xué)生及早認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解應(yīng)該負(fù)擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。逐步形成學(xué)校德育校本課程。（四）教學(xué)優(yōu)化，提升學(xué)科質(zhì)量1、開展高效學(xué)習(xí)模式研究開展以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心、小組合作學(xué)習(xí)為補(bǔ)充、老師高效課堂教學(xué)為關(guān)鍵高效學(xué)習(xí)模式研究，每位學(xué)生有目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）有方法（掌握預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)方法），有評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）有學(xué)習(xí)小組（相互幫助、相互監(jiān)督），老師每節(jié)課有明確分層具體教學(xué)目標(biāo)，有緊緊圍繞目標(biāo)師生、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)形式，有伴著檢測(cè)主動(dòng)評(píng)價(jià)過程，有針對(duì)不一樣層次學(xué)生分層作業(yè)。努力爭(zhēng)取做到每一節(jié)課學(xué)生參與面達(dá)成：小學(xué)低段90%，中止和高段95%，初中95%，高中90%。2、優(yōu)化課程內(nèi)容，促進(jìn)全方面發(fā)展全方面優(yōu)化學(xué)校課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，具體包含以下方法：①激勵(lì)老師(或外請(qǐng)專業(yè)人員)結(jié)合本身專長(zhǎng)，在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文化藝術(shù)、體能競(jìng)技等領(lǐng)域，開設(shè)多個(gè)門類選修課，為學(xué)生拓展視野、增加知識(shí)、發(fā)展技能提供充足選擇空間。②在英語(yǔ)課程中，強(qiáng)化聽說能力培養(yǎng)，經(jīng)過補(bǔ)充聽說教材、創(chuàng)設(shè)聽說氣氛等方法，有效提升學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行流利表示和交流能力；③在物理、化學(xué)、生物等科學(xué)學(xué)科中，強(qiáng)化試驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，試驗(yàn)開課率達(dá)成100％，在掌握基礎(chǔ)試驗(yàn)技能基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)、探索科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力；④在語(yǔ)文、政治、歷史、地理、藝術(shù)等人文學(xué)科中，強(qiáng)化多元文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解不一樣文化特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并和本土文化進(jìn)行對(duì)比，實(shí)現(xiàn)國(guó)際視野和本土情懷有機(jī)結(jié)合。⑤開發(fā)學(xué)生用餐、就寢、午休等生活類課程，培養(yǎng)自理能力。2．改變教學(xué)方法，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)教學(xué)是建立在師生平等基礎(chǔ)上相互交往、共同發(fā)展過程。在這一過程中，老師應(yīng)尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生全部能得到充足發(fā)展。學(xué)校要求全體老師改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，具體包含以下多個(gè)方面：①要依據(jù)“三維”目標(biāo)要求，發(fā)明性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際、便于操作教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)，吸引和組織學(xué)生主動(dòng)參與，引導(dǎo)她們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；②要改變“老師＋教材＋粉筆＋黑板”傳統(tǒng)展現(xiàn)方法，主動(dòng)采取圖表、掛圖、實(shí)物模型、音視頻材料、角色飾演等多樣化展現(xiàn)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提升教學(xué)效果；③要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，讓她們掌握基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)），并發(fā)展出適合于自己個(gè)性特點(diǎn)學(xué)習(xí)策略；④要和學(xué)生建立起民主、融洽關(guān)系，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)；⑤要尤其關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生，保護(hù)她們自尊心和主動(dòng)性，盡可能多地為她們發(fā)明取得成功機(jī)會(huì)。3．改變?cè)u(píng)價(jià)方法，提升教學(xué)效果在各學(xué)科教學(xué)中，科學(xué)評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵保障。經(jīng)過評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不停體驗(yàn)進(jìn)步和成功，從而建立自信、發(fā)展能力；老師能夠獲取關(guān)鍵反饋信息，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，促進(jìn)教學(xué)水平提升；學(xué)校能夠立即了解老師教學(xué)效果，從而改善教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不停提升。學(xué)校要求全體老師改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，具體包含以下多個(gè)方面：①在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，除關(guān)注知識(shí)和技能掌握情況以外，還要重視學(xué)生多方面潛能發(fā)展，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力發(fā)展，為了便于使用，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該用清楚、簡(jiǎn)練、可測(cè)量行為術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述；②在評(píng)價(jià)方法上，除考試或測(cè)驗(yàn)外，還要采取簡(jiǎn)便易行、科學(xué)實(shí)用評(píng)價(jià)方法，如觀察、口頭評(píng)價(jià)、行為統(tǒng)計(jì)、問卷調(diào)查、訪談、作品集評(píng)價(jià)等；③在日常形成性評(píng)價(jià)中，采取學(xué)生、同伴、老師和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，注意提升評(píng)價(jià)實(shí)效性。④在終止性評(píng)價(jià)中，采取“等級(jí)評(píng)定＋評(píng)語(yǔ)”方法展現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果；⑤不管采取何種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，全部應(yīng)注意評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，要依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)生進(jìn)行不一樣形式交流，充足肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提升。四、支持和保障作為一所遠(yuǎn)xx教育集團(tuán)下屬龍頭學(xué)校，學(xué)校發(fā)展離不開集團(tuán)支持。具體說，學(xué)校將在以下四個(gè)方面，取得集團(tuán)支持。（一）制度保障1、靈活人事制度2、科學(xué)管理制度（二）人才保障1、提升學(xué)校辦學(xué)層次課題指導(dǎo)教授2、提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)科教授3、提升學(xué)校辦學(xué)特色藝體教授（三）后勤保障后勤服務(wù)工作不僅含有基礎(chǔ)、保障、先行功效，而且也擔(dān)負(fù)著服務(wù)育人任務(wù)，是學(xué)校培養(yǎng)人才關(guān)鍵組成部分。后勤員一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)、成長(zhǎng)一樣擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任和起著潛移默化作用。1、服務(wù)保障學(xué)校后勤職員要以極大熱情關(guān)心學(xué)生，以真誠(chéng)服務(wù)感染學(xué)生，以辛勤勞動(dòng)方便學(xué)生，形成管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人良好育人氣氛。2．硬件設(shè)施保障做好學(xué)校設(shè)備設(shè)施維護(hù)維修工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。3、安全保障做好食堂食品衛(wèi)生安全、校車安全、杜絕違規(guī)用電行為、組織學(xué)生進(jìn)行消防演練，強(qiáng)化師生自救互救意識(shí)和技能；加強(qiáng)校園安全檢驗(yàn)，立即消除安全隱患；建立多種安全應(yīng)急預(yù)案等。（四）物質(zhì)保障1.出臺(tái)為學(xué)校優(yōu)異老師購(gòu)置商業(yè)保險(xiǎn)方案，每十二個(gè)月有5%老師進(jìn)入享受名單。2．出臺(tái)學(xué)校學(xué)科骨干老師評(píng)審及工資提升方案，每十二個(gè)月一評(píng)第二年享受十二個(gè)月。3.調(diào)整老師課時(shí)工資。為下十二個(gè)月試驗(yàn)班做好老師、管理、宣傳準(zhǔn)備。4.增加一臺(tái)錄像機(jī)，每七天錄制高效課堂實(shí)施情況，備課組評(píng)價(jià)分析。4.出臺(tái)人才引進(jìn)方案，面向全國(guó)招聘中小學(xué)課程學(xué)科帶頭人和老師優(yōu)異老師，使學(xué)校各學(xué)科有明師引領(lǐng)。5、設(shè)置“學(xué)校老師專業(yè)發(fā)展基金”從每十二個(gè)月辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中提取一定百分比用于老師專業(yè)化發(fā)展專用，<蓮~山課件>經(jīng)過邀請(qǐng)教授來校指導(dǎo)教學(xué)、選派優(yōu)異骨干老師外出參與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方法，有計(jì)劃地促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。6．出臺(tái)“xx中英文試驗(yàn)學(xué)校課題資助管理措施”提供一定科研資金，激勵(lì)老師對(duì)教育教學(xué)碰到問題進(jìn)行研究。依據(jù)課題推廣區(qū)域（年級(jí)、學(xué)部、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)）進(jìn)行對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。附：秋季學(xué)校工作思索一、.福利待遇改善提議1、高中高考文化課課時(shí)費(fèi)提升至每節(jié)25元，藝體課、班會(huì)課、選修課課時(shí)費(fèi)提升至每節(jié)20元，周末補(bǔ)課和晚自習(xí)費(fèi)均提升為每節(jié)80元。2、初中中考文化課課時(shí)費(fèi)提升至每節(jié)20元，藝體課、班會(huì)課、選修課課時(shí)費(fèi)提升至每節(jié)15元3、小學(xué)語(yǔ)數(shù)英課時(shí)費(fèi)提升至每節(jié)15元，藝體課、班會(huì)課、選活動(dòng)課課時(shí)費(fèi)提升至每節(jié)10元4、小年級(jí)主任設(shè)置3位：高段（5-6）年級(jí)：中止（3-4）年級(jí)：低段(1-2)年級(jí)：按每班150元發(fā)放補(bǔ)助。5、增設(shè)學(xué)校清潔工1名。增加學(xué)校電工一名。二．課程調(diào)整提議1、高一、高二年級(jí)正課：天天8節(jié)：早晨4節(jié)、下午2節(jié)、晚上2節(jié)選修課：每七天3節(jié)：周二、三、四下午第3節(jié)班會(huì)課：每七天2節(jié)（階梯評(píng)定+專題班會(huì)、素質(zhì)課、勞動(dòng)課）周一下午3、4節(jié)年級(jí)活動(dòng)：每七天1節(jié)（年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班級(jí)之間比賽等）周五下午3節(jié)。社團(tuán)活動(dòng)：每七天3節(jié)：周二、三、四下午第4節(jié)周末補(bǔ)課：每七天9節(jié)：早晨4節(jié)、下午3節(jié)、晚上2節(jié)晚自習(xí)：每七天10節(jié)：周一、二、三、四、日晚上1、2節(jié)（走讀生）每七天16節(jié)：周一、二、三、四晚上1、2、3節(jié)；周六、周日晚1、2節(jié)（住宿生）2、高三年級(jí)正課：天天8節(jié)：早晨4節(jié)、下午4節(jié)測(cè)驗(yàn)：每七天3節(jié)：周五下午第1、2、3節(jié)晚自習(xí)：每七天10節(jié)：周一、二、三、四、日晚上1、2節(jié)（走讀生）每七天18節(jié)：周一、二、三、四晚上1、2、3節(jié)；周六、周日晚1、2節(jié)（住宿生）班會(huì)課：每七天2節(jié)（班會(huì)、年級(jí)會(huì)、勞動(dòng)課）周一下午3、4節(jié)體育課：2節(jié)（兩個(gè)班同時(shí)上，分男女生上）音樂課：2節(jié)（文科班開設(shè)）3、初三年級(jí)文化課：天天7節(jié)：早晨4節(jié)、下午3節(jié)體育課：每七天4節(jié)：周二、三、四下午第4節(jié)，周五下午第3節(jié)（3個(gè)班同時(shí)上）班會(huì)課：每七天2節(jié)（班會(huì)、年級(jí)會(huì)、勞動(dòng)課、年級(jí)活動(dòng)等）周一下午3、4節(jié)晚自習(xí)：每七天10節(jié)：、日晚上1、2節(jié)（走讀生）每七天18節(jié)：周一、二、三、四晚上1、2、3節(jié)；周六、周日晚1、2節(jié)（住宿生）三、干部隊(duì)伍分工及要求（一）校長(zhǎng)：1、職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、質(zhì)量保障體系建設(shè)、課程和老師發(fā)展、各項(xiàng)重大改革推進(jìn)、組織文化建設(shè)、組織制度建設(shè)、組織管理體系改善等方面決議，負(fù)責(zé)對(duì)上述工作組織實(shí)施、監(jiān)督、反饋、評(píng)定和獎(jiǎng)懲；2、關(guān)鍵：制度建設(shè)；高效學(xué)習(xí)模式研究、推廣、老師培訓(xùn)；德育特色課題模式研究、推廣、老師培訓(xùn)。3、操作：組織老師高效學(xué)習(xí)培訓(xùn)（每學(xué)期：全校老師最少3次：各學(xué)部最少3次）德育特色課題模式研究、推廣、老師培訓(xùn)（每學(xué)期：全校班主任最少3次：各學(xué)部班主任最少3次）聽課（每七天最少2節(jié)，每個(gè)月最少10節(jié)，每學(xué)期最少30節(jié)，）聽班會(huì)課（每七天最少1節(jié)，每個(gè)月最少5節(jié)，每學(xué)期最少20節(jié)，）（二）教學(xué)副校長(zhǎng)1、全方面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作。2、關(guān)鍵：教學(xué)常規(guī)檢驗(yàn)、學(xué)校期中、期末考試安排，教學(xué)質(zhì)量分析，老師評(píng)價(jià)。3、操作：巡課（天天：各學(xué)部最少1次,含學(xué)部管理情況、老師考勤、學(xué)生課堂狀態(tài)）聽課（每七天最少4節(jié)，每個(gè)月最少16節(jié)，每學(xué)期最少50節(jié)，）參與教研活動(dòng)（每七天：各學(xué)部最少1次，每個(gè)月最少5次，每學(xué)期最少20次）（三）德育副校長(zhǎng)1、全方面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校宣傳、招生、大型活動(dòng)組織及綜合組管理工作。2、關(guān)鍵：學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生就餐、路隊(duì)、間操、考勤、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡、班級(jí)常規(guī)檢驗(yàn)，班主任評(píng)價(jià)；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)組織。3、操作：巡校（每七天最少3次;學(xué)部管理情況、學(xué)校公共區(qū)、教室衛(wèi)生、學(xué)校文化、學(xué)生課間操情況、路隊(duì)、就餐、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡情況）參與年級(jí)活動(dòng)（每七天最少1次，每個(gè)月最少5次，每學(xué)期最少20次）聽班會(huì)課（每七天最少1節(jié)，每個(gè)月最少6節(jié)，每學(xué)期最少20節(jié)，）（三）后勤副校長(zhǎng)1、全方面負(fù)責(zé)學(xué)校后勤管理工作、校長(zhǎng)辦公室常規(guī)管理工作；黨群工作。2、關(guān)鍵：學(xué)校設(shè)備維修保養(yǎng)及校產(chǎn)保管工作，學(xué)校安全工作。（五）學(xué)部主任1.全方面負(fù)責(zé)學(xué)部教育、教學(xué)、招生、工作，學(xué)部教務(wù)及（高考、中考、抽考）具體管理、指導(dǎo)、服務(wù)，校級(jí)大型活動(dòng)管理落實(shí)工作。制訂年級(jí)、學(xué)科老師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，高效課堂實(shí)施、模式研究、推廣工作。2.關(guān)鍵：高效課堂實(shí)施、模式研究、推廣工作，教學(xué)質(zhì)量提升。操作：巡學(xué)部（天天最少1次;老師考勤、學(xué)生課堂狀態(tài)）學(xué)校公共區(qū)、教室衛(wèi)生、學(xué)校文化、學(xué)生課間操情況、路隊(duì)、就餐、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡情況（可和學(xué)部干事共同完成）聽課（每七天最少3節(jié)，每個(gè)月最少12節(jié)，每學(xué)期最少50節(jié)，）參與教研活動(dòng)（每七天：各學(xué)部最少1次，每個(gè)月最少5次，每學(xué)期最少20次）參與年級(jí)活動(dòng)（每七天最少1次，每個(gè)月最少5次，每學(xué)期最少15次）聽班會(huì)課（每七天最少1節(jié)，每個(gè)月最少6節(jié)，每學(xué)期最少20節(jié)，）（五）學(xué)部德育干事1．負(fù)責(zé)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)各項(xiàng)工作；德育特色研究實(shí)施、模式研究、推廣工作；德育常規(guī)（衛(wèi)生、學(xué)生就餐、路隊(duì)、間操、考勤、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡）常規(guī)檢驗(yàn)落實(shí)；家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；班主任評(píng)價(jià)工作。2.關(guān)鍵：德育特色研究實(shí)施、模式研究、推廣工作，形成良好部風(fēng)。3.操作：巡學(xué)部（天天最少1次;學(xué)校公共區(qū)、教室衛(wèi)生、學(xué)校文化、學(xué)生課間操情況、路隊(duì)、就餐、學(xué)生宿舍、儀容儀表、進(jìn)門刷卡情況）聽課（每七天最少1節(jié)，每個(gè)月最少5節(jié)，每學(xué)期最少20節(jié)，）參與年級(jí)活動(dòng)（每七天最少1次，每個(gè)月最少5次，每學(xué)期最少20次）聽班會(huì)課（每七天最少2節(jié)，每個(gè)月最少8節(jié)，每學(xué)期最少32節(jié)，）四、老師培訓(xùn)（一）老師階梯成長(zhǎng)培訓(xùn)：(由外請(qǐng)教授、董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)講)1、老師職業(yè)動(dòng)力：優(yōu)異老師需要有穩(wěn)定而持久職業(yè)動(dòng)力，深深熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，是老師工作主動(dòng)性源泉，是她們走向成功首要原因。2、教學(xué)能力：包含語(yǔ)言表示能力、教學(xué)內(nèi)容處理能力、利用多種教學(xué)方法和手段能力、教育機(jī)智等。其中，教學(xué)科研能力，創(chuàng)新能力，探索新教學(xué)方法和模式等是優(yōu)異老師突出能力。3、教育能力：對(duì)班級(jí)組織和管理能力、和學(xué)生交往能力、對(duì)學(xué)生道德人格發(fā)展觀察力、了解力、對(duì)學(xué)生心理問題探究和發(fā)明性處理問題能力、探索適合學(xué)生班級(jí)管理方法和模式等是優(yōu)異班主任突出能力。4、良好性格特質(zhì)：對(duì)己對(duì)事對(duì)人持主動(dòng)態(tài)度，對(duì)自己能力充滿信心，對(duì)學(xué)生滿懷一片愛心。尤其是愛那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、部分有問題學(xué)生。能虛心討教、精益求精。有自己獨(dú)道見解，在意外情況時(shí)也能沉著果斷地妥善處理。是優(yōu)異老師性格特質(zhì)。5、自我調(diào)整和完善能力：老師對(duì)自己教育教學(xué)行為自我調(diào)整水平越高，越能促進(jìn)一個(gè)人發(fā)展，并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我逐步完善。在自我調(diào)控方面，面對(duì)困難和挫折時(shí)能自我調(diào)整，保持心理平衡，設(shè)法擺脫困擾，繼續(xù)努力，這是優(yōu)異老師能夠在教育工作中取得出色成績(jī)一個(gè)關(guān)鍵原因。很多優(yōu)異老師在不一樣班級(jí)、多種類型學(xué)生教學(xué)和教育中全部表現(xiàn)出很強(qiáng)適應(yīng)性（二）高效學(xué)習(xí)實(shí)施培訓(xùn)(由外請(qǐng)教授、校長(zhǎng)講)1、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制訂2、教學(xué)案設(shè)計(jì)3、操作步驟設(shè)計(jì)4、操作注意事項(xiàng)（三）德育階梯課題研究培訓(xùn)(由外請(qǐng)教授、校長(zhǎng)講)1、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制訂2、操作步驟設(shè)計(jì)3、操作注意事項(xiàng)五：高效學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃（一）準(zhǔn)備階段：預(yù)備周（校長(zhǎng)出原稿-學(xué)部各備課組長(zhǎng)組織討論-校長(zhǎng)定稿）1、學(xué)生夢(mèng)想板設(shè)計(jì)。（目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心和激情，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)）2、學(xué)生在預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)步驟階梯標(biāo)準(zhǔn)制訂。（目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）3、高效課堂教學(xué)案模板設(shè)計(jì)。（目標(biāo)：讓老師掌握高效課堂關(guān)鍵步驟）4、高效課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（目標(biāo)：讓老師明確落實(shí)檢測(cè)要素）5、學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)老師工作任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（目標(biāo)：讓老師掌握學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)方法）（二）培訓(xùn)階段：第1周(由外請(qǐng)教授、校長(zhǎng)講)1、高效學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)五步驟階梯標(biāo)準(zhǔn)解讀。2、高效課堂操作注意事項(xiàng)3、高效課堂學(xué)生評(píng)價(jià)要素（三）初步實(shí)施階段：第2-6周1、學(xué)習(xí)小組建立（學(xué)習(xí)成績(jī)、性格互補(bǔ)、性別調(diào)配、老師制訂和自由組和）2、學(xué)生個(gè)人目標(biāo)制訂（定級(jí)、升級(jí)、方法）3、小組目標(biāo)制訂（幫扶措施、獎(jiǎng)罰方法、請(qǐng)求支持人-家長(zhǎng)、老師）4、每七天同年級(jí)同學(xué)科老師同上一節(jié)高效課堂錄像課，教研組進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。（四）階段總結(jié)：第7-9周1、第7周：小學(xué)部組織小學(xué)高段、中段、低段高效課堂交流會(huì)，以備課組推薦老師參與：優(yōu)異教學(xué)案展示、優(yōu)異課展示、優(yōu)異老師交流經(jīng)驗(yàn)。2、第8周：初中學(xué)部組織初一、初二年課堂交流會(huì)，以備課組推薦老師參與：優(yōu)異教學(xué)案展示、優(yōu)異課展示、優(yōu)異老師交流經(jīng)驗(yàn)。3、第9周：高中學(xué)部組織初高一、高二年課堂交流會(huì)，以備課組推薦老師參與：優(yōu)異教學(xué)案展示、優(yōu)異課展示、優(yōu)異老師交流經(jīng)驗(yàn)。（五）學(xué)科推進(jìn)階段：（10-15周）1、制訂學(xué)科不一樣課型教學(xué)案設(shè)計(jì)模板（新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)、試驗(yàn)課、作文課…）2、調(diào)整教學(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)（重難點(diǎn)目標(biāo)確定是否正確、時(shí)間安排是否合理、教學(xué)過程是否科學(xué)，對(duì)學(xué)生檢測(cè)環(huán)境是否到位、學(xué)生參與面有多少、目標(biāo)達(dá)程度怎樣…）3、調(diào)整學(xué)生參評(píng)價(jià)指標(biāo)（參與程度、學(xué)習(xí)效果、問題質(zhì)疑或回復(fù)質(zhì)量、作業(yè)完成情況…4、調(diào)整高效課堂效果評(píng)價(jià)指標(biāo)（目標(biāo)達(dá)成度）（六）展示階段：（16-18周）1、各學(xué)部推薦優(yōu)異老師進(jìn)行高效課堂示范課在全校展示（階梯教室上課）2、各備課組展示不一樣課型教學(xué)案模板及課堂教學(xué)模式。（三）預(yù)期效果1.學(xué)生主動(dòng)性和自信心提升，愿意學(xué)習(xí)；學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測(cè)），學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升，樂于學(xué)習(xí)。探索出表現(xiàn)我校特色學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法。2.探索出學(xué)習(xí)小組在課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式。形成激勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)主動(dòng)進(jìn)取團(tuán)體氣氛。3.探索出老師對(duì)高效課堂教學(xué)操作通常步驟，激勵(lì)各學(xué)科老師創(chuàng)建適合各自學(xué)科特點(diǎn)教學(xué)模式。4.提升學(xué)科組專題教研、課題研究和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)能力，落實(shí)高效課堂實(shí)施。5.深入完善“六藝十能”、英語(yǔ)特色課程，突顯我校小學(xué)部英語(yǔ)、藝術(shù)特色。（四）預(yù)期結(jié)果1、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷社、科學(xué)；高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物（新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)、作文講評(píng)、試驗(yàn)課、作文課…）中3以上種課型教學(xué)案模版及操作程序。六、德育階梯課題研究實(shí)施計(jì)劃（一）小學(xué)部：分段落實(shí)-創(chuàng)特色“十最”排序：1行為最安全-2餐最文明-3禮儀最標(biāo)準(zhǔn)-4用校園最漂亮-5書寫最認(rèn)真-6書包最整齊-7同學(xué)最可愛-8老師最優(yōu)異-9理想最遠(yuǎn)大-10父母最偉大2-5年級(jí)：預(yù)備周：9月1日-2日⑴劃分學(xué)習(xí)小組，培訓(xùn)組長(zhǎng)和班委。⑵師生共同制訂“十最底線”“1-4最階梯標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)習(xí)階梯標(biāo)準(zhǔn)”⑶學(xué)生確定個(gè)人目標(biāo)、小組目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。⑷確定班級(jí)申報(bào)特色項(xiàng)目。⑸學(xué)生填寫相關(guān)表格，部署班級(jí)文化。⑹召開專題班會(huì)：對(duì)上學(xué)期“1-4最”中存在問題進(jìn)行討論和演練。第1周：各班開始實(shí)施，天天自評(píng)和小組評(píng)，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行有效幫助。班主任天天統(tǒng)計(jì)碰到問題及處理思緒。第3周：由班級(jí)開始向年級(jí)對(duì)以上1-4“最”申報(bào)“××最”優(yōu)異班級(jí)。第4周；由年級(jí)開始向?qū)W部對(duì)以上1-4“最”申報(bào)“××最”優(yōu)異班級(jí)。第五周學(xué)部組織驗(yàn)收并掛牌。（每獲一項(xiàng)優(yōu)異班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10分）被評(píng)為優(yōu)異班級(jí)由學(xué)部進(jìn)行抽查，繼續(xù)五周考評(píng)均合格班級(jí)可升為“××最”特色班級(jí)；（每學(xué)期期末：每獲一項(xiàng)特色班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)20分及100元獎(jiǎng)品）被評(píng)為優(yōu)異班級(jí)由學(xué)部進(jìn)行抽查不合格一項(xiàng)扣1分，扣完10分取消優(yōu)異班級(jí)稱號(hào)）；連續(xù)三周考評(píng)合格可重新按程序申報(bào)。被評(píng)為特色班級(jí)由學(xué)部進(jìn)行抽查不合格一項(xiàng)扣2分，扣完20分取消特色班級(jí)稱號(hào)）；2、1-4“最”均被評(píng)為優(yōu)異班級(jí)后，可申請(qǐng)5-10最。3、組織管理開始第1-2周分年級(jí)進(jìn)行天天跟蹤檢驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)問題當(dāng)日立即總結(jié)處理。第3-4周年級(jí)主任每七天召集班主任開一次會(huì)議，分析各班學(xué)生是否完成計(jì)劃實(shí)施情況。第5周后每?jī)芍苷匍_一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)異班和特色班。小十二個(gè)月級(jí)：第1周：認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)、校園第2周：學(xué)會(huì)排隊(duì)、舉手、口令等（二）初中部：分級(jí)實(shí)施-抓關(guān)鍵初十二個(gè)月級(jí)1.預(yù)備周：9月1號(hào)：開學(xué)分班考試、分班。9月2號(hào)：⑴開班會(huì)（分組、選班委）⑵師生共同制訂“初中學(xué)生十不準(zhǔn)”，“初中學(xué)生十提倡”⑶組織學(xué)生學(xué)習(xí)“初中學(xué)生獎(jiǎng)罰條例”2．第1周：軍訓(xùn)3、第2周：9月12日早晨：⑴聽講座“怎樣做一名合格初中學(xué)生”⑵組織學(xué)生看短片“學(xué)校優(yōu)異學(xué)生介紹”⑶部署夢(mèng)想版：組織學(xué)生填寫遠(yuǎn)期目標(biāo)：以后從事理想職業(yè)：中期目標(biāo)：初三畢業(yè)要考入高中（期中考試科分?jǐn)?shù)及總分范圍）近期目標(biāo)：每一天：時(shí)間安排，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。9月12日下午：⑴師生共同學(xué)習(xí)“初中學(xué)生行為階梯標(biāo)準(zhǔn)”，“初中學(xué)生學(xué)習(xí)階梯標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)照“行為階梯標(biāo)準(zhǔn)”，“學(xué)習(xí)階梯標(biāo)準(zhǔn)”相關(guān)條目，確定個(gè)人目標(biāo)、小組目標(biāo)。⑵確定班級(jí)特色申報(bào)項(xiàng)目（守紀(jì)、誠(chéng)信、衛(wèi)生、禮儀、勤學(xué)等）4、第3周：⑴班主任每七天組織學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)?？迫卫蠋熦?fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。初二年級(jí)1、預(yù)備周：9月1號(hào)早晨：⑴開學(xué)分組、選班委，班委培訓(xùn)。⑵師生共同制訂“初中學(xué)生十不準(zhǔn)”，“初中學(xué)生十提倡”學(xué)習(xí)“初中學(xué)生獎(jiǎng)罰條例”9月1號(hào)下午：⑴聽講座“怎樣做一名合格初中學(xué)生”⑵組織學(xué)生看短片“學(xué)校優(yōu)異學(xué)生介紹”⑶部署夢(mèng)想版：組織學(xué)生填寫遠(yuǎn)期目標(biāo)：以后從事理想職業(yè)：中期目標(biāo)：初三畢業(yè)要考入高中（期中考試科分?jǐn)?shù)及總分范圍）近期目標(biāo)：每一天：時(shí)間安排，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。9月2日早晨：⑴師生共同學(xué)習(xí)“初中學(xué)生行為階梯標(biāo)準(zhǔn)”，“初中學(xué)生學(xué)習(xí)階梯標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)照“行為階梯標(biāo)準(zhǔn)”，“學(xué)習(xí)階梯標(biāo)準(zhǔn)”相關(guān)條目，確定個(gè)人目標(biāo)、小組目標(biāo)。⑵確定班級(jí)特色申報(bào)項(xiàng)目（守紀(jì)、誠(chéng)信、衛(wèi)生、禮儀、勤學(xué)等）9月2日下午：填寫相關(guān)表格，部署班級(jí)文化。3．第2周：班主任每七天組織學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)?？迫卫蠋熦?fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。初三年級(jí)1、預(yù)備周：9月1號(hào)⑴開學(xué)分組、選班委和組長(zhǎng)、班委培訓(xùn)。⑵師生共同制訂“初中學(xué)生十不準(zhǔn)”，“初中學(xué)生十提倡”學(xué)習(xí)“初中學(xué)生獎(jiǎng)罰條例”⑶師生共同制訂“高效學(xué)習(xí)”階梯標(biāo)準(zhǔn)，師生共同制訂各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，及學(xué)習(xí)要求9月2號(hào)⑴聽講座“怎樣做一名合格初中學(xué)生”⑵組織學(xué)生看短片“學(xué)校優(yōu)異學(xué)生介紹”⑶確定班級(jí)中考目標(biāo)（800-700-600-500分）學(xué)生人數(shù)目標(biāo)⑶確定學(xué)科中考目標(biāo)（最高分、平均分、最低分）分?jǐn)?shù)目標(biāo)部署夢(mèng)想版：組織學(xué)生填寫遠(yuǎn)期目標(biāo)：初三畢業(yè)要考入高中（期中考試科分?jǐn)?shù)及總分范圍）中期目標(biāo)：期中考試成績(jī)及模擬考試區(qū)排名。素質(zhì)評(píng)價(jià)分項(xiàng)和綜合等級(jí)近期目標(biāo)：每一天：時(shí)間安排、學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。2.第2周開始學(xué)生干部天天統(tǒng)計(jì)學(xué)生扣分和加分情況，班主任每七天組織學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)，科任老師負(fù)責(zé)提供相關(guān)信息。組織管理⑴天天學(xué)習(xí)任務(wù)完成統(tǒng)計(jì)，由組長(zhǎng)向班主任和分管老師匯報(bào)。⑵每七天班會(huì)課由組長(zhǎng)匯報(bào)，由教導(dǎo)老師對(duì)優(yōu)異同學(xué)進(jìn)行表彰。⑶每個(gè)月召開分層學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，班主任向家長(zhǎng)回報(bào)學(xué)生成績(jī)改變情況。⑷學(xué)期中：學(xué)部表彰年級(jí)優(yōu)