七下第10課生活與算法課件浙教版

曹沖稱象曹沖長到五六歲的時候,知識和判斷能力所達(dá)到的程度,可以比得上成年人.有一次,孫權(quán)送來了一頭巨象,曹操想知道這象的重量,詢問屬下,都不能說出稱象的辦法.曹沖說：“把象放到大船上,在水面所達(dá)到的地方做上記號,再讓船裝載其他東西（當(dāng)水面也達(dá)到記號的時候）,稱一下這些東西,那么比較下（東西的總質(zhì)量差不多等于大象的質(zhì)量）就能知道了.”曹操聽了很高興,馬上照這個辦法做了。假如你把襪子穿成了這樣，怎么辦？如果你拿到一串不熟悉的鑰匙開門，怎么辦？算法：解決問題的方法和步驟。生活

與

算法請用自然語言描述“安全過河”的算法。農(nóng)夫帶著一只狼、一只羊和一棵白菜，身處河的南岸。他要把這些東西全部運(yùn)到北岸。問題是他面前只有一條小船，船小到只能容下他和一件物品，另外只有農(nóng)夫能撐船。另外，因為狼能吃羊，而羊愛吃白菜，所以農(nóng)夫不能留下羊和白菜或者狼和羊單獨在河的一邊，自己離開。請問農(nóng)夫該采取什么方案才能將所有的東西運(yùn)過河呢？請將答案填寫到導(dǎo)學(xué)助手任務(wù)一。（結(jié)合游戲體驗）1.農(nóng)夫帶羊過去，自己回來2.農(nóng)夫帶狼過去，帶羊回來3.農(nóng)夫帶白菜過去，自己回來4.農(nóng)夫帶羊過去5.全部安全過岸墨水互換問題有三只杯子，其中兩只分別裝滿紅墨水和藍(lán)墨水，現(xiàn)在要求將兩只杯子里的墨水互換,應(yīng)該怎么做？甲乙丙墨水互換問題——確定算法（1）先將甲瓶中的紅墨水倒入丙瓶；（2）再將乙瓶中的藍(lán)墨水倒入甲瓶；（3）最后將丙瓶中的紅墨水倒入乙瓶。算法：解決問題的方法和步驟。動動腦：同學(xué)們能舉個生活中例子嗎？生活中的算法四則運(yùn)算要先乘除后加減，如果有括號就先括號內(nèi)后括號外、豎式筆算等都是算法；菜譜是做菜肴的算法，洗衣機(jī)的使用說明書是操作洗衣機(jī)的算法。如果“墨水互換”問題交給計算機(jī)，它會怎么處理呢？計算機(jī)解決問題的一般過程確定算法問題分析、建立數(shù)學(xué)模型編寫程序調(diào)試程序數(shù)學(xué)建模（1）設(shè)當(dāng)前裝紅墨水的是甲杯、當(dāng)前裝藍(lán)墨水的是乙杯、空杯丙杯（2）先將甲杯中的紅墨水倒入丙杯。（3）再將乙杯中的藍(lán)墨水倒入甲杯。（4）最后將丙杯中的紅墨水倒入乙杯。

流程圖變量：數(shù)據(jù)的存儲單元，其中存儲的數(shù)據(jù)在程序執(zhí)行過程中是可變的。比如：變量X賦初值1后，在程序執(zhí)行過程中再次賦值2，變量X的值就變?yōu)?.算法（自然語言）（1）先將甲瓶中的紅墨水倒入丙瓶；（2）再將乙瓶中的藍(lán)墨水倒入甲瓶；（3）最后將丙瓶中的紅墨水倒入乙瓶。編寫程序調(diào)試程序墨水互換問題有三只杯子，其中兩只分別裝滿紅墨水和藍(lán)墨水，現(xiàn)在要求將兩只杯子里的墨水互換,應(yīng)該怎么做？（變量的角度）定義甲杯子為X，乙杯子為Y，丙杯子為T；定義數(shù)值1代表紅墨水，數(shù)值2代表藍(lán)墨水；定義箭頭

符號代表傾倒動作。請將答案填寫到導(dǎo)學(xué)助手任務(wù)二。甲乙丙計算機(jī)語言的發(fā)展匯編語言高級語言機(jī)器語言低級高級二進(jìn)制面向機(jī)器例：加法接近自然語言面向用戶計算c=7+8intc=7+8;助記符面向機(jī)器計算c=7+8STARTGET7;ADD8;PUTC;用沒有刻度的3升杯和5升杯如何量出1升的水？請寫出算法。請將答案填寫到導(dǎo)學(xué)助手任務(wù)三。1.先用3升的水杯裝滿倒入5升的杯子里2.再把3升的水杯裝滿，倒入5升的杯子里3.5升的杯子滿了，3升的杯子剩下的就是1升了課堂小結(jié)變量在解決問題過程中可以改變的量計算機(jī)語言的發(fā)展機(jī)器語言——匯編語言——高級語言算法解決問題的方法和步驟計算機(jī)解決問題的一般