2021-2022學年人教部編版八年級（上）語文寒假作業(yè)（三）

20212022學年人教部編版八年級（上）語文寒假作業(yè)（三）4.下面一段文字中有語病的一項是（）

①中秋逢國慶，家國共團圓。②2020年的“十一”黃金周成了家國同慶的“中國節(jié)”。③祝福偉大祖國，厚植

一.選擇題（共6小題）

愛國情懷，是這個“中國節(jié)”里天津市閱讀活動的關鍵詞。④通過豐富多彩的全民閱讀活動，使讀者獲得了

1.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ└咂焚|的線上線下閱讀體驗。

A.秋日里，來的突泉欣賞菊花的游人絡繹不絕，公園外的車輛舉眉接踵。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

B.靈巖村人手扛肩挑修出萬里山路，憑強公移中的精神讓荒山變金山。

5.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

C.小明在圖書館翻找了半天終于發(fā)現(xiàn)了心儀已久的小說，可謂炒干假,。

A.狼柳慰柏蹣娜/姻娜來遲里詞奪理悌人所難

D.同學們都在興奮地討論著假期的計?劃，他心里卻是不愁干事。

B.攀使俸異卑劣/深晉痛疾箏天聳立償差不齊

2.將下列語句組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〤.加睦便諧謾制/彈精承慮天衣無縫饞兇化吉

①它既承載著中華民族的精神信仰、價值取向和審美情趣，D.甲形俾嶇筮錮/正掌危坐目哆神迷與麗多姿

②“麒麟舞”是中國最早的擬獸類舞蹈，

6.【病句診所】下列各句中，沒有錯誤的一句是（）

③又在民族學、民俗學、宗教學的研究上有著特殊的意義。

A.經過卜多天的努力，武漢市順利完成集中核酸檢測任務，費用由政府承擔，總支出大約9億元左右。

④是現(xiàn)今稀有的、產生于春秋戰(zhàn)國之前遠古的中華民族圖騰舞種。

B.我校通過開展“全民國家安全教育日”系列宜傳教育活動，營造了濃厚的國家安全教育意識，增強了廣大

⑤麒麟舞是祖先留給華夏了?孫的?份寶貴的財產。師生的國家安全氛圍。

A.B.（SX2X3X1）?C.統(tǒng)?（§）④D.C.擁有良好的學習習慣以及堅定的意志，是他考試成敗的關鍵。

3.下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ〥.中國在世界率先控制住了疫情，創(chuàng)造了人類與傳染病斗爭史上的奇跡，武漢迅速從疫情的風暴眼走出來，

成為疫后重振的風向標。

①大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

二.綜合讀寫（共1小題）

②攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

7.解讀網絡新詞。

③蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。

隨著互聯(lián)網時代的到來，網絡詞語也隨之興起，如“點贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等。

④四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。

請從上述詞語中挑選其中一個，用“非網絡語言”表述它的意思，并從表達效果的角度談談這個詞能夠流行

A.③0頷）B.③②?①C.D.③④夠

的原因。

詞語及解釋：②在這群正人學者之中，有一個勇敢無畏的青年，名叫范滂，而蘇洵的妻子正教兒子讀的就是《范滂傳九范

滂為人正直、清高，有氣節(jié)，抑制豪強，并與太學生結交，反對宦官。漢靈帝詔令緊急逮捕范滂等人。范滂

流行的原因：

為了避免連累他人，且不讓老母親流離失所，自往投案，死于獄中，年僅三十三歲。小東坡抬頭望了望母親，

三.默寫（共1小題）問道：“我長大之后若做范滂這樣的人，您愿不愿意？”母親回答道：“你若能做范滂，難道我不能做范滂的

母親嗎？”

8.根據(jù)語境用詩文原句填空，第8空需填上作者。

③東坡六歲入學，在讀書之外，富有多方面的興趣。卜.學之后，他就回家往鳥巢里窺探。他母親已經嚴格告

游歷中國，時時能感受到自然風光與歷史文化的完美交融。漫步常德桃源，可以探尋“芳草鮮美，

誡東坡與家中的使女，不得捕捉鳥雀。因此之故，數(shù)年之后，鳥雀知道在庭園里不會受害，有的就在庭園的

①”的勝境（陶淵明《桃花源記》）：來到潁州西湖，能體會“輕舟短棹西湖好，②”的歡暢

樹枝上做巢，低得孩子們都可以望得見。有?只羽毛極其美麗鮮艷的小鳥，?連數(shù)日到他家的庭園去，蘇東

（歐陽修《采桑子》）：游覽古都西安，或會憶起“③,④”的傷時之語（杜南《春望》）；泛

坡對這只小鳥記得特別清楚。

舟黃岡赤鼻磯下，亦能生發(fā)“⑤,?”的歷史感嘆（杜牧《赤壁》）；飽覽廬山風光，不免產

生“橫看成嶺側成峰，⑦”的人生哲思（⑧《題西林壁》）。④有時，有官員經過眉山鎮(zhèn)，到蘇家拜訪，因為東坡的叔叔已經做了官。家里于是忙亂一陣，使女就光著腳

各處跑，到菜園去摘菜、宰雞，好治筵席待客。這種情形在孩子心里，留下了很深的印象。

四.翻譯（共1小題）

⑤東坡和堂兄妹等常在母親身邊玩耍。他和弟弟轍也常到村中去趕集，或是在菜園中掘土。一天，孩子們掘

9.解釋下列句中加點詞語。

出來一塊美麗的石板，既晶瑩光澤，又有精美的綠色條紋。在他們的敲擊之下，發(fā)出清脆金屬之聲。他們想

（1）襄者霸上棘門軍

用來當硯臺，非常合用。

（2）皇王命急宣

⑥據(jù)文字記載，蘇東坡十歲時，他的老師正在讀?篇長詩，詩里描寫了當時朝廷上?群著名的學者。蘇東坡

（3）夕日欲秋這個幼小的學童在老師肩膀后而往前窺探了一下，就開始問到與他們有關的問題。正是在這個時候，幼童蘇

東坡首次聽到歐陽修、范仲淹等人的大名，當下深受鼓舞。從這件事里，我們能看到他將來嶄露頭角的端倪。

（4）富貴不能潺

⑦蘇東坡十一歲時，進入中等學校，認真準備科舉考試。為應付考試，學生必須讀經史詩文，經典古籍必須

五.現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

熟讀至能背誦。在班上背誦時，學生必須背向老師而立，以免偷看敞開在老師桌子上的文章?？习l(fā)憤努力的

10.閱讀《少年蘇東坡》，完成問題。學生則把書上的文字整篇背過。背書時不僅僅注重文章的內容，連文字措辭也不可忽略，因為作文章用的詞

匯就是從此學來的。用典故而不明言其來源出處，飽學之士讀來，便有高雅不凡之樂。這是一種癖好相投者

少年蘇東坡

的共用語言.［甲］讀者對作者能寫此等文章，心懷敬佩,自己讀之而能了解，亦因此沾沾自喜，此種暗示比

林語堂明白直說更為有力動人，因為一語道破，暗示的魅力便渺不可得矣。

①蘇東坡八歲到十歲之間，他父親進京趕考，落第之后，到江淮一帶游歷，母親在家管教孩子。母親那時正⑧這種背誦記憶實在是艱難而費力的苦事。傳統(tǒng)的老方法則是要學生背?整本書，書未加標點，要學生予以

教孩子《后漢書》。書上記載后漢時朝政不修，政權落入閹宦之手，忠貞廉正之士和太學生不惜冒生命之險，標點，用以測驗學生是否徹底了解。最努力苦讀的學生競會將經書和正史抄寫一遍。蘇東坡讀書時也是用這

上書彈劾奸黨，結果或遭皮肉之苦，或遭迫害折磨，或遭謀殺喪命。種方法。因為將一本書逐字抄寫之后，對那本書理解的深刻，決非僅僅閱讀多次所能比。這樣的用功方法，

對蘇東坡的將來大有好處，因為每當他向皇帝進諫或替皇帝草擬圣旨之際，或在引用歷史往例之時，他決不他的人格、思想打下怎樣的“底子”。

會茫無頭緒，就如同現(xiàn)代律師之引用判例一般。再者，在抄書之時，他正好可以練習書法。

(2)請從【甲】【乙】【丙】三處畫線句中任選一句，結合上下文簡要分析其妙處。

⑨當蘇東坡與弟弟蘇轍正在熟讀大量的文學經典之時，他父親趕考錢羽而歸。蘇洵的失敗，其弱點十之八九

(3)結合本文內容，聯(lián)系自己學過的詩文，談談對第?段所提到的“文章的淳樸風格”的理解。

在作詩上。詩的考試，須要有相當?shù)乃囆g的雅趣，措辭相當?shù)鼐晒し€(wěn)，而蘇洵則主要重視思想觀念。當時

讀書人除去教書之外，仕途是唯一的榮耀成功之路，父親名落孫山，必然是懊惱頹喪的。(4)讀了本文之后，你從少年蘇東坡身上能學到怎樣的讀書學習方法？

⑩晚輩高聲朗讀經典，老輩倚床而聽，抑揚頓挫清脆悅耳的聲音，老輩認為是人生的一大樂事。這樣，父親

可以校正兒子讀音的錯誤，因初學者讀經典，自然有好多困難。就好像歐陽修和后來蘇東坡都那樣倚床聽兒

子讀書，現(xiàn)在蘇洵也同樣倚床聽他兩個兒子的悅耳讀書聲?！疽摇克膬裳圩⒁曋旎ò?，其心情大概正如一

個獵人射了最后一箭而未能將鹿射中，仿佛搭上新箭，令兒子再射一樣。孩子朗朗的讀中聲使父親相信他們

獵取功名必然成功，父親因而恢復了希望，受傷的榮譽心便不藥而愈。這時兄弟二人，恐怕已經勝過乃父而

“雛鳳清于老鳳聲”了。后來，蘇東坡的一個學生曾經說，蘇洵天賦較高*但是為人子的蘇東坡，在學識上

卻比他父親更淵博。蘇洵對功名并未完全死心，自己雖未能考中，卻對兒子高中堅信不疑。因為他以純粹而

雅正的文體教兒子深研史書中的為政之法，乃至國家盛衰隆替之道。

?萬幸的是，他父親一向堅持文章的淳樸風格，力戒當時流行的華美靡麗的習氣。所謂華美靡麗的風格，就

是堆砌艱深難解的辭藻與晦澀罕見的典故，以求文章之雅。在此等文章里，很難找到一兩行質樸自然的句子。

［丙］蘇東坡稱這種炫耀浮華的文章里構句用字各自為政，置全篇效果于?不顧，如戲臺上，項臂掛滿華麗珠

寶的老嫗一樣。后來年輕的學子進京趕考之時,禮部主試歐陽修決心發(fā)動一項改革文風的運動，對于只耽溺

于雕琢文句賣弄辭藻的學子，不予錄取。

?在蘇家，和東坡一齊長大一齊讀書而將來也與他關系最密切的，就是他弟弟轍，字子由。他們兄弟之間的

友愛與以后順逆榮枯過程中深厚的手足之情，是蘇東坡畢生歌詠的題材。兄弟二人憂傷時相慰藉，患難時相

扶助，寫詩互相寄賄，彼此相會于夢寐之間。蘇子由生來的氣質是恬靜冷淡，穩(wěn)健而實際，在官場上竟爾比

兄長得意，官位更高。雖然二人有關政治的意見相同，宦海浮沉的榮枯相似，子由冷靜而機敏，每向兄長忠

言規(guī)勸，兄長頗為受益。也許子由不像兄長那么倔強任性、才氣煥發(fā)、名氣非凡，因而在政敵眼里不那么危

險可怕。二人在家讀書時，東坡與弟弟不但是同學，而且是良師。他寫的一首詩里說：“我少知子由，天資和

且清。豈獨為吾弟，要是賢友生。”子由也在兄長的墓忐銘上說：“我初從公，賴以有知。撫我則兄，誨我則

師J

(1)-個人人格的形成、思想的成熟，往往由其青少年時期打底。讀完這篇文章，你覺得蘇軾的少年經歷為

2.將下列語句組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

202L2022學年人教部編版八年級（上）語文寒假作業(yè)（三）①它既承載著中華民族的精神信仰、價值取向和審美情趣，

②“麒麟舞”是中國最早的擬獸類舞蹈，

參考答案與試題解析

③又在民族學、民俗學、宗教學的研究上有著特殊的意義。

一.選擇題（共6小題）

④是現(xiàn)今稀有的、產生于春秋戰(zhàn)國之前遠古的中華民族圖騰舞種。

1.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

⑤麒麟舞是祖先留給華夏子孫的?份寶貴的財產。

A.秋日里，來的突泉欣賞菊花的游人絡繹不絕，公園外的車輛摩眉拶瞋。

B.靈巖村人手扛肩挑修出萬里山路，憑審公移出的精神讓荒山變金山。A.穌??⑤B.①③C.（2X§）?（§）?D.

【考點】排列句子順序.

C.小明在圖書館翻找了半天終于發(fā)現(xiàn)了心儀已久的小說，可謂妙手傕骨。

【分析】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏

D.同學們都在興奮地討論著假期的計劃，他心里卻是不小于事。

輯分析能力，通過抓關健詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、

【考點】成語.

時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關

【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，系。

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶

【解答】首句是②，引出話題對象“麒麟舞”。其次是④，緊承上句說明“映麟舞”的古老。接著是①，介紹

不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

“麒麟舞”的的價值。然后是③，進一步補充說明“麒麟舞”的意義。最后是⑤，總結說明“麒麟舞”的珍

貴。

【解答】A.有誤，摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。對象錯誤。

B.正確。故選：Ao

C.有誤，妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然【點評】語句排序試題?般方法：1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。2.

間得到妙語佳作。望文生義。分析選項內容與整體語段的語境聯(lián)系。3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內容

上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最

D.有誤，無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情亳不關心，置之不理。詞義和“心

恰當?shù)囊豁棥?.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

里”重復。

3.下列句子排序恰當?shù)摹検牵ǎ?/p>

故選：B。

①大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是

否恰當。②攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

③蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。改病句的基本方法，然后結合句子進行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病句，結合句意，然后分析其修改

方法。

④四扇，八扇，卜二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。

【解答】ABC.正確；

A.????B.③???C.??@?D.③④??

D.有誤，成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使二

【考點】排列句子順序.

故選：D。

【分析】本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，然后

按照一定的順序加以排列?！军c評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見病因有搭配不當，用詞不當、成分殘缺、語

序不當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復多余等。

【解答】本題考查語言表達連貫的能力。解答此題，苜先要確定中心句，通過讀這四個句子，可知介紹了蘇

州園林里的門和窗，確定③為首句，①④緊承③的內容，寫出了門和窗的特點；②最后寫攝影家挺喜歡這些5.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

門和窗。所以順序為③?④②。

A.狼的慰箱蹣娜/姻哪來遲理詞奪理/鹿人所難

故選：C。

B.拳使?異野劣/深手痛疾爹天聳立/爹差不齊

【點評】語句排序題解決方法：

C.租睦便諧理制/彈精不慮天衣無縫饞兇化吉

1.尋頭斷尾，確定首尾句。

D.峋形便嶇攀錮/正逑危坐目哆神迷/綱麗多姿

2.把握時間順序、空間順序和邏輯順序。

【考點】易誤讀常見字.

3.把握關聯(lián)詞的搭配。

【分析】本題考查字音。對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

4.把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。

【解答】A.讀音分別為：shon/shon,qidng/qidng,一組讀音相同；

4.下面一段文字中有語病的一項是（）

B.讀音分別為：chai/cha,e/wu,can/cen,每組讀音都不同；

①中秋逢國慶，家國共團圓。②2020年的“十一”黃金周成了家國同慶的“中國節(jié)二③祝福偉大祖國，厚植

C.讀音分別為:hG/hd砥。，feng/f6ng,一組讀音相同:

愛國情懷，是這個“中國節(jié)”里天津市閱讀活動的關鍵詞。④通過豐富多彩的全民閱讀活動，使讀者獲得了

高品質的線上線下閱讀體驗。D.讀音分別為：jl/ql,jin/jin,xuan/xuan,一組讀音相同。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句故選：Bn

【考點】病句辨析與修改.【點評】字音題的解答，需要學生在平時讀課文時讀準字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于

課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。

【分析】本題重點考查學生辨析病句的能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見的病句類型，掌握修

6.【病句診所】下列各句中，沒有錯誤的?句是（）請從上述詞語中挑選其中?個，用“非網絡語言”表述它的意思，并從表達效果的角度談談這個詞能夠流行

的原因。

A.經過卜多天的努力，武漢市順利完成集中核酸檢測任務，費用由政府承擔，總支出大約9億元左右。

詞語及解釋：“點贊”，表示“贊同”“喜愛”。

B.我校通過開展“全民國家安全教育日”系列宜傳教育活動，營造了濃厚的國家安全教育意識，增強了廣大

師生的國家安全氛圍。流行的原因：表達簡潔、生動形象、幽默好玩等。

C.擁有良好的學習習慣以及堅定的意志，是他考試成敗的關鍵。【考點】綜合讀寫.

D.中國在世界率先控制住了疫情，創(chuàng)造了人類與傳染病斗爭史上的奇跡，武漢迅速從疫情的風暴眼走出來，【分析】本題考查綜合讀寫。根據(jù)積累作答。

成為疫后重振的風向標。

【解答】此題考查對網絡熱門詞語的理解。從上述詞語中挑選其中一個，用“非網絡語言”表述它的意思，

【考點】病句辨析與修改.理由充分合理即可。要求詞語能符合時代價值、語言價值和社會價值，理由能在理由中明確詞義，語言通順。

如：點贊：表示“贊同”“喜愛”。這個詞語表明了人們對正能量事件的贊揚態(tài)度，弘揚了社會的優(yōu)良風氣?！巴?/p>

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷

槽”?詞，是指從對方的語言或行為中找到?個漏洞或關鍵詞作為切入點，發(fā)出帶有調侃意味的感慨或疑問。

正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

搶沙發(fā)：第一個發(fā)帖的，稱樓主也就是fiNfloor,簡稱lz；第一個回帖的稱secondfloor,簡稱sf,即沙發(fā)。

【解答】A.有誤，“大約”和“左右”重復，刪去一個：“搶沙發(fā)”就是在網絡論壇上爭搶第一個回帖，也用于第一個回應他人的問題?！?Q”就是“thankyou”的諧

音，語言幽默簡潔，用于表示感謝?！跋泊笃毡肌笔恰跋猜剺芬?、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略形

B.有誤，搭配不當，將“意識”和“氛圍”調換位置：

式，多用于一件讓大家快樂的事情上，表達心情極好的感情。

C.有誤，?面對兩面，將“成敗”改為“成功”：

流行原因：因為它來自生活，新穎、時尚。寫作時適當使用，使文章顯得有生活氣息和時代感：同學之間交

D.正確。

流時，用網絡用語簡潔、顯得更親切，更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風格。

故選：D。

【點評】網絡新詞，指的是“網絡用語“，即多在網絡上流行的非正式語言。多為諧音、錯別字改成，也有

【點評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。象形字詞。能夠普遍接受，通俗易懂。

②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”：可以“提

三.默寫（共1小題）

高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關聯(lián)詞的復句，主語相同，關聯(lián)詞置手主語后；主語不同的句子，關聯(lián)

8.根據(jù)語境用詩文原句填空，第8空需填上作者。

詞置于主語前。

游歷中國，時時能感受到自然風光與歷史文化的完美交融。漫步常德桃源，可以探尋“芳草鮮美，①

二.綜合讀寫（共1小題）

落英繽紛”的勝境（陶淵明《桃花源記》）：來到潁州西湖，能體會“輕舟短棹西湖好，②綠水逶迤”

7.解讀網絡新詞。

的歡暢（歐陽修《采桑子》）；游覽古都西安，或會憶起“③感時花濺淚，④恨別鳥驚心”的傷時之

隨著互聯(lián)網時代的到來，網絡詞語也隨之興起，如“點贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等。語（杜甫《春望》）：泛舟黃岡赤鼻磯下，亦能生發(fā)“⑤東風不與周郎便，⑥銅雀春深鎖二喬”的歷

史感嘆（杜牧《赤壁》）：飽覽廬山風光，不免產生“橫看成嶺側成峰，⑦遠近高低各不同”的人生哲思【分析】本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。在平時的學習中?定要做好積累，對于通假字、?詞多

（⑧蘇軾《題西林壁》義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

【考點】直接型默寫.【解答】（1）句意為：先前的新上、棘門的軍營。曩：以往，從前，過去的。

【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。（2）句意為：有時皇帝有命令，必須極速傳達?；颍河袝r。

【解答】①落英繽紛（3）句意為：太陽將要落下。頹：消沉，卜.落。

②綠水逶迤（重點字：逶迤）（4）句意為:意志不為金錢和地位所迷惑。淫：迷惑。

③感時花濺淚答案：

④恨別鳥驚心(1)曩:以往，從前，過去的。

⑤東風不與周郎便