4 小公雞和小鴨子 教學(xué)設(shè)計(jì)

4小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版語文一年級(jí)下冊(cè)第4課《小公雞和小鴨子》。本課主要講述了小公雞和小鴨子之間發(fā)生的一系列趣事。課程內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：如“公雞、小鴨、捉蟲、吃食”等。

2.句子的理解：如“小公雞偷偷地捉了一條蟲子，小鴨子看見了，趕緊跑過去吃。”

3.故事情節(jié)的把握：學(xué)生通過閱讀，了解小公雞和小鴨子的友誼，以及它們?cè)谏钪械幕ハ鄮椭?/p>

4.課后實(shí)踐：以小組為單位，討論并總結(jié)文章給我們的啟示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有：

1.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力：通過朗讀，使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的語音表達(dá)能力。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)生字詞和句子，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用其中的詞語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.發(fā)展學(xué)生的思維能力：通過討論和總結(jié)文章給我們的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使他們對(duì)文章有更深入的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子的友誼和互相幫助，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“公雞、小鴨、捉蟲、吃食”等，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握這些生字詞的正確讀音和書寫，理解其含義。

（2）句子的理解：本節(jié)課的句子如“小公雞偷偷地捉了一條蟲子，小鴨子看見了，趕緊跑過去吃?！敝攸c(diǎn)是讓學(xué)生理解句子的意思，把握句子中的動(dòng)作和情感。

（3）故事情節(jié)的把握：本節(jié)課的故事情節(jié)是小公雞和小鴨子的友誼以及它們?cè)谏钪械幕ハ鄮椭?。重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀，理解故事情節(jié)，體會(huì)友誼和互相幫助的重要性。

（4）情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說可能有些難以掌握，特別是是一些字音相近的字，如“公雞”和“母雞”，“小鴨”和“小雞”等。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如游戲、歌謠等，幫助學(xué)生記憶和掌握。

（2）句子的理解：對(duì)于一些復(fù)雜的句子，如“小公雞偷偷地捉了一條蟲子，小鴨子看見了，趕緊跑過去吃。”學(xué)生可能難以理解其中的情感和動(dòng)作。教師可以通過分角色朗讀、情景再現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生理解句子的意思。

（3）故事情節(jié)的把握：故事情節(jié)的把握對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說可能有些困難，他們可能難以理解小公雞和小鴨子的友誼以及它們?cè)谏钪械幕ハ鄮椭＝處熆梢酝ㄟ^圖片展示、情景再現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，體會(huì)友誼和互相幫助的重要性。

（4）情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，珍惜友誼、關(guān)愛他人可能有些抽象的概念。教師可以通過講述生活實(shí)例、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解這些概念，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生每人一本《小公雞和小鴨子》教材。

-教師用書和教學(xué)指導(dǎo)資料。

-白板和記號(hào)筆。

-學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：

-無需使用特定的課程平臺(tái)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT或投影片。

-與課文相關(guān)的圖片或插圖。

-音頻資源，如課文朗讀或背景音樂。

-視頻資源，如動(dòng)畫片或故事講解視頻（可選）。

4.教學(xué)手段：

-課文朗讀和跟讀。

-分角色朗讀和小組朗讀。

-情景模擬和角色扮演。

-小組討論和分享。

-問答和互動(dòng)游戲。

-書寫練習(xí)和創(chuàng)意寫作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小公雞和小鴨子》故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道小公雞和小鴨子是誰嗎？它們之間發(fā)生了什么有趣的故事？”

展示一些關(guān)于小公雞和小鴨子的圖片或插圖，讓學(xué)生初步感受故事的角色和情節(jié)。

簡(jiǎn)短介紹故事的基本內(nèi)容和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過閱讀理解故事的內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)閱讀理解能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。

學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，回答教師提出的問題。

3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握故事中的生字詞，提高語言運(yùn)用能力。

過程：

教師出示生字詞，學(xué)生跟讀和書寫。

學(xué)生分組進(jìn)行生字詞競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.故事情節(jié)分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過分析故事情節(jié)，發(fā)展思維能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，討論小公雞和小鴨子的行為和情感。

學(xué)生通過小組討論，總結(jié)故事的啟示和道理。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事情節(jié)對(duì)他們的啟示，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的啟示和道理，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)故事的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的啟示和道理。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼和互相幫助的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)分析、生字詞學(xué)習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)故事中的友誼和互相幫助在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本故事的感悟或啟示，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事續(xù)寫：提供幾個(gè)開放式的結(jié)局，讓學(xué)生發(fā)揮想象，為《小公雞和小鴨子》的故事續(xù)寫不同的結(jié)局。

(2)角色扮演：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)故事中角色的情感和行為。

(3)繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，繪制《小公雞和小鴨子》的故事場(chǎng)景或角色，展示自己的創(chuàng)意和藝術(shù)才華。

(4)生活實(shí)例分享：收集一些關(guān)于友誼和互相幫助的真實(shí)生活實(shí)例，讓學(xué)生分享和討論，增強(qiáng)對(duì)主題的理解和感悟。

(5)延伸閱讀：推薦一些與友誼和互相幫助主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，供學(xué)生課后閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面和深化理解。

2.拓展建議：

(1)在續(xù)寫故事結(jié)局時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的情節(jié)，同時(shí)保持故事原有的主題和情感。

(2)在角色扮演活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色的性格和情感，通過表演展示出來，提高學(xué)生的表達(dá)和合作能力。

(3)在繪畫創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)故事情節(jié)和角色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

(4)在分享生活實(shí)例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)例中提煉出友誼和互相幫助的價(jià)值觀，并與同學(xué)進(jìn)行交流討論。

(5)在延伸閱讀中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論作品中的主題和情感，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和文學(xué)鑒賞能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《小公雞和小鴨子》的故事，學(xué)生了解了故事的基本情節(jié)，掌握了生字詞，并通過討論和小組活動(dòng)，深入理解了故事中的友誼和互相幫助的價(jià)值觀。學(xué)生在朗讀、討論和創(chuàng)作中，提高了語言表達(dá)能力和合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了情感態(tài)度和價(jià)值觀。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生字詞檢測(cè)：學(xué)生當(dāng)場(chǎng)書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，檢測(cè)是否正確掌握。

2.故事情節(jié)理解檢測(cè)：學(xué)生回答關(guān)于《小公雞和小鴨子》故事情節(jié)的問題，檢測(cè)對(duì)故事情節(jié)的理解程度。

3.小組討論檢測(cè)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，檢測(cè)是否能夠運(yùn)用故事中的啟示，解決實(shí)際生活中的問題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小公雞和小鴨子》的感悟或啟示的文章，檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事主題的理解和運(yùn)用能力。

5.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與程度、合作能力和表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，提高了課堂的活躍度。

2.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.情感教育：我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過故事的情節(jié)和角色的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)友誼和互相幫助的重要性。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中，個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)秩序和效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些生字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。我需要采取更多的教學(xué)策略，如游戲、歌謠等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單，只是單純地檢查學(xué)生的答案對(duì)錯(cuò)，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合能力，進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂的管理，制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持專注和積極參與。同