【粵教版】四年級(jí)全一冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》第二單元 活動(dòng)1《泥塑的基本技法》教案

【粵教版】四年級(jí)全一冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》第二單元活動(dòng)1《泥塑的基本技法》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容【粵教版】四年級(jí)全一冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》第二單元活動(dòng)1《泥塑的基本技法》主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)泥塑，了解泥塑的基本工具和材料；學(xué)習(xí)基本的泥塑技法，如揉、搓、捏、刻等；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握制作簡(jiǎn)單的泥塑作品的方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受泥塑的魅力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握泥塑基本技法，形成動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新素養(yǎng)；

2.領(lǐng)悟傳統(tǒng)工藝文化，培養(yǎng)審美鑒賞能力，提高文化傳承素養(yǎng)；

3.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，發(fā)展溝通與表達(dá)能力，增進(jìn)人際交往素養(yǎng)；

4.通過(guò)實(shí)踐探究，激發(fā)好奇心和求知欲，提升問(wèn)題解決素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)課程有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了基本的手工制作方法。此外，對(duì)于泥塑這一領(lǐng)域，學(xué)生已有簡(jiǎn)單的了解，如認(rèn)識(shí)泥土、知曉基本的揉、搓、捏等動(dòng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較大的興趣。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但在技巧方面仍有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在泥塑制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）掌握不好泥塑的基本技法，如揉、搓、捏等動(dòng)作不熟練；（2）在創(chuàng)作過(guò)程中，想象力不足，難以將心中的想法表現(xiàn)出來(lái)；（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通和分工合作存在困難，可能導(dǎo)致作品制作進(jìn)度緩慢；（4）面對(duì)作品不滿意時(shí)，缺乏耐心和毅力去修改和完善。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①講授法：通過(guò)簡(jiǎn)明扼要地講解泥塑的基本概念、技法和制作步驟，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)，奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

②討論法：組織學(xué)生就泥塑創(chuàng)作的主題、形式和技巧進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③實(shí)驗(yàn)法：以實(shí)踐活動(dòng)為主，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉?lè)趣，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

①多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示泥塑作品的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解泥塑藝術(shù)的特點(diǎn)和技法，提高審美鑒賞能力。

②教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱?，增加學(xué)習(xí)趣味性。

③網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，了解泥塑藝術(shù)的發(fā)展歷程和世界各地泥塑作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率：

④實(shí)物展示：展示實(shí)物泥塑作品，讓學(xué)生近距離觀察，感受泥塑的質(zhì)感和藝術(shù)魅力。

⑤現(xiàn)場(chǎng)演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示泥塑基本技法，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)制作方法，提高操作技能。

⑥課后實(shí)踐：布置課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試泥塑制作，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)泥塑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是泥塑嗎？泥塑在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于泥塑的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受泥塑的藝術(shù)魅力。

簡(jiǎn)短介紹泥塑的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.泥塑基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解泥塑的基本概念、工具和材料。

過(guò)程：

講解泥塑的定義，介紹泥塑的主要工具和材料。

詳細(xì)介紹泥塑的基本技法，如揉、搓、捏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解泥塑在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.泥塑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解泥塑的特性和藝術(shù)價(jià)值。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的泥塑案例進(jìn)行分析，包括傳統(tǒng)泥塑作品和現(xiàn)代創(chuàng)意泥塑。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解泥塑的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何將泥塑運(yùn)用到生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與泥塑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)泥塑的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泥塑的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧泥塑的基本概念、工具材料、技法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)泥塑在傳承文化、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索泥塑藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于泥塑的短文或制作一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.泥塑的基本概念

-泥塑的定義：泥塑是一種以泥土為材料，通過(guò)手工技法制作的藝術(shù)品。

-泥塑的歷史：了解泥塑藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程，以及在我國(guó)的文化地位。

2.泥塑的材料與工具

-泥土的選擇：介紹適合泥塑的泥土種類(lèi)和特點(diǎn)，如何挑選合適的泥土。

-常用工具：熟悉泥塑過(guò)程中使用的工具，如刀、針、刮板、搟面杖等。

3.泥塑基本技法

-揉：用手掌或手指對(duì)泥土進(jìn)行揉捏，使其變得柔軟、有彈性。

-搓：將泥土放在手心或桌面上，用手指或手掌反復(fù)搓揉，形成所需形狀。

-捏：用手指對(duì)泥土進(jìn)行精細(xì)的捏制，表現(xiàn)細(xì)節(jié)部分。

-刻：用刀、針等工具在泥塑表面刻畫(huà)線條或圖案，增加作品的表現(xiàn)力。

4.泥塑制作步驟

-設(shè)計(jì)構(gòu)思：在制作泥塑之前，先進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，確定作品的主題和形式。

-塑形：根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思，運(yùn)用基本技法進(jìn)行塑形，制作出作品的大致輪廓。

-細(xì)節(jié)刻畫(huà)：在基本形狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，使作品更加生動(dòng)、逼真。

-干燥與燒制：了解泥塑作品的干燥方法和燒制過(guò)程，以保證作品的保存和美觀。

5.泥塑作品欣賞與分析

-傳統(tǒng)泥塑作品：介紹我國(guó)傳統(tǒng)泥塑作品的特點(diǎn)、風(fēng)格和代表作品。

-現(xiàn)代創(chuàng)意泥塑：了解現(xiàn)代泥塑藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，欣賞富有創(chuàng)意的泥塑作品。

6.泥塑與文化傳承

-泥塑藝術(shù)的價(jià)值：認(rèn)識(shí)泥塑在傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神方面的重要性。

-創(chuàng)新與發(fā)展：探討如何在泥塑創(chuàng)作中融入現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代審美的結(jié)合。

7.泥塑實(shí)踐與應(yīng)用

-實(shí)踐制作：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的泥塑作品。

-生活應(yīng)用：探討泥塑在生活中的應(yīng)用，如裝飾、實(shí)用、教育等方面。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

今天我們學(xué)習(xí)了泥塑的基本概念、材料與工具、基本技法、制作步驟以及泥塑作品欣賞與分析等內(nèi)容。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們了解到泥塑不僅是一種傳統(tǒng)的手工藝技術(shù)，而且是一種富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。泥塑的制作不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還提升了我們的審美情趣和文化素養(yǎng)。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

1.**選擇題：**

-泥塑主要使用以下哪種材料？（A.沙子B.泥土C.紙張D.塑料）

-下列哪個(gè)不是泥塑的基本技法？（A.揉B.搓C.捏D.剪）

-泥塑作品在制作完成后，需要進(jìn)行什么處理？（A.上色B.烘干C.燒制D.浸泡）

2.**簡(jiǎn)答題：**

-請(qǐng)簡(jiǎn)述泥塑的基本技法有哪些。

-請(qǐng)解釋為什么泥塑作品在制作完成后需要烘干或燒制。

3.**實(shí)踐操作題：**

-利用課堂所學(xué)，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的泥塑作品，如小動(dòng)物、生活用品等。

-在制作過(guò)程中，注意運(yùn)用揉、搓、捏等基本技法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

4.**分析題：**

-教師展示幾個(gè)泥塑作品，讓學(xué)生分析它們分別采用了哪些技法。

-讓學(xué)生討論如何在自己的泥塑作品中融入創(chuàng)新元素，體現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格。

**檢測(cè)評(píng)價(jià)：**

-選擇題和簡(jiǎn)答題用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)泥塑基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐操作題旨在觀察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，同時(shí)評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手操作技能和創(chuàng)新思維。

-分析題則側(cè)重于學(xué)生的觀察分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我有一些想法想要分享。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在接觸泥塑這一新穎的課題時(shí)，表現(xiàn)出了極高的興趣和熱情。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)手實(shí)踐，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)基本技法的掌握還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中多給予關(guān)注和指導(dǎo)。

在講解泥塑的基本概念和技法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生更直觀地理解。這樣的教學(xué)方式似乎收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們能夠較快地掌握泥塑的基本要領(lǐng)。

此外，課堂上的小組討論和展示環(huán)節(jié)，讓我看到了學(xué)生們合作解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)