2021部編版第14課小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

2021部編版第14課小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

14小蝸牛

授課

課題課型講讀課文2課時(shí)

小蝸牛時(shí)間

教學(xué)1.會(huì)認(rèn)“住、孩”等12個(gè)字。會(huì)寫“對(duì)、媽”等4個(gè)字，認(rèn)識(shí)王字旁1個(gè)偏旁。

2.正確、流利地朗讀課文。

目標(biāo)3.了解四季的特點(diǎn)和蝸牛的生活習(xí)性。

教學(xué)

重點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，了解一年四季的不同特點(diǎn)。

教學(xué)

難點(diǎn)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

第一課時(shí)

教學(xué)1.會(huì)認(rèn)“住、孩”等12個(gè)字。會(huì)寫“對(duì)、媽”等4個(gè)字，認(rèn)識(shí)王字旁1個(gè)偏旁。

目

標(biāo)

2正.確、流利地朗讀課文。

教具

準(zhǔn)備課件、生字卡片

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.（課件出示1蝸牛）問：小朋友們，你們知道這是什

【設(shè)計(jì)意圖：出示圖

么動(dòng)物嗎？誰來介紹一下它。

導(dǎo)入片，認(rèn)識(shí)本課相關(guān)的小

（）分2.看，春天來了，小蝸牛和它的媽媽在欣賞美麗的景

鐘動(dòng)物，導(dǎo)入新課的學(xué)

色呢。讓我們到課文中去看看吧?。ㄕn件出示2）出示課文

習(xí)?！?/p>

題目：小蝸牛

3.全班齊讀課文題目。

二、初讀課文，識(shí)記生字

1.朗讀課文我能行。

新課

教學(xué)學(xué)生自讀課文，提出要求：

（）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

分鐘

2.檢查識(shí)字情況。

課件出示帶拼音詞語：（課件出示3）

zhuhaiquanduibianhulfayd

住在孩子全對(duì)變回發(fā)芽

,,V

J1Uwanbapdyapamama

好久玩吧爬呀爬媽媽

指名開火車認(rèn)讀，師生正音，注意下列生字的發(fā)音

翹舌音“住”，前鼻音“全、變、玩”，“子”在“孩子'

一詞中讀輕聲；“吧、呀”是輕聲。有錯(cuò)及時(shí)糾正。

3.學(xué)習(xí)新部首“f"，"王"當(dāng)偏旁時(shí)，最后一筆橫變

成提。

采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字

的音。

4.把生詞融入課文，再讀第2-5段，讀文努力做到不

頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)再

得一顆星。

三、學(xué)習(xí)生字，規(guī)范書寫

1.出示生字。（課件出示4）

對(duì)媽全回

自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。

2.指導(dǎo)書寫“對(duì)媽全回”。

（課件出示5）課件出示這四個(gè)字的筆順。

3.教師范寫，相機(jī)指導(dǎo)。

“對(duì)”左邊“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)；右邊“寸”的橫

畫變短，豎鉤要寫直，點(diǎn)要落田字格的中心點(diǎn)上。

“媽”注意女字旁的提從橫中線起筆，往右上略斜,

豎折折鉤起筆的豎則落在豎中線上。

“全”的人字頭蓋住下面的“王”部，“王”部的第

一橫落在橫中線上，最后一長(zhǎng)橫要舒展。

【設(shè)計(jì)意圖：能正確地

“回”國字框，字體顯寬扁。豎畫都要微微往里斜，

書寫生字，養(yǎng)成良好的

四橫、四豎的間距要均勻。

寫字習(xí)慣，是部編版教

4.學(xué)生描紅，練寫。（課件出示6、7：出示坐姿圖和

材規(guī)定的小學(xué)語文的

提筆姿勢(shì)圖。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教

重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

師巡視指導(dǎo)。寫完后自己對(duì)照例字，不滿意的再練寫一個(gè),

教師反饋，寫正確，寫整潔。

5.自己采用“一看、二寫、三對(duì)照”的方法練習(xí)書寫

《習(xí)字冊(cè)》生字，端正寫字姿勢(shì)，做到正確、整潔。

6.展示學(xué)生書寫作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

的寫字習(xí)慣。（對(duì)照自己的字，能做到正確、整潔的就加

顆星。）

四、鞏固練習(xí)，評(píng)比提高

1.打開練習(xí)冊(cè)完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同

位互改，同位認(rèn)為寫得滿意加一顆星。教師展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)

生寫正確，寫整潔。）

2.教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來

最多的小組，評(píng)為學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組。

課堂作業(yè)新設(shè)讓

1.寫出每組字中兩個(gè)字的韻母。

爬吧（）芽呀（）牛久（）

2.讀一讀，補(bǔ)入合適的字。

（1）春天來了，?。ǎ┚G了。

（2）我和媽媽一起去公園里（）。

（3）這道題我答（）了。

【答案】

1.aaiu

2.（1）草（2）玩（3）對(duì)

第二課時(shí)

教學(xué)1.正確、流利地朗讀課文。

目標(biāo)2.了解四季的特點(diǎn)和蝸牛的生活習(xí)性。

教具

課件、圖片

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

1.開火車認(rèn)讀生字、生詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生

導(dǎo)入

2.（課件出示9）出示一幅畫著蘋果的樹，在蘋果喜歡的方式，讓枯燥

（）分

鐘上寫上字。把學(xué)生分成三個(gè)大組，每一組一個(gè)果籃，找的復(fù)習(xí)變得有趣?！?/p>

出你認(rèn)識(shí)的生字，并正確認(rèn)讀后放在果籃里，看哪一組

摘得蘋果多。

二、圖文結(jié)合，指導(dǎo)朗讀

1.小蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？（三次）

你是怎么找到的？

在學(xué)生的交流中，認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào)，并簡(jiǎn)單了解用

法。

學(xué)習(xí)第一次對(duì)話：

導(dǎo)學(xué)：蝸牛媽媽是怎么對(duì)小蝸牛說的呢？

（1）（課件出示10）看第一幅圖，觀察小蝸牛和蝸

牛媽媽在一起時(shí)的表情和姿態(tài)，想象一下，這對(duì)母子感

情怎么樣？（很好、很幸福）蝸牛媽媽會(huì)怎樣對(duì)小蝸牛說

新課

教學(xué)話呢？

（）學(xué)生自由練讀。

分鐘

（2）指名朗讀，注意聲音要輕柔，語速可以稍慢，

讀出媽媽對(duì)小蝸牛的疼愛。

（3）小蝸?？吹轿伵寢屨f的景象了嗎？（沒有）為

什么？你是怎么知道的？

指導(dǎo)讀第3自然段第1句話。（“爬呀，爬呀”和

“好久”要重讀，而且語速要慢。）

（4）那他看到了什么？

（課件出示11）出示第二幅圖，說一說小蝸?？吹?/p>

的草莓什么樣？（又大又紅）

（5）指導(dǎo)朗讀第3自然段小蝸牛的話，要讀出小蝸

牛的天真無邪。

(6)同桌分角色朗讀小蝸牛和蝸牛媽媽的第一次對(duì)

話，并評(píng)出最優(yōu)秀的到前面戴頭飾表演。

2.自然過渡，學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。

誰知道小蝸牛接著看到的是什么季節(jié)的景象？請(qǐng)

同學(xué)們讀一讀小蝸牛和蝸牛媽媽的第二次對(duì)話。你是從

哪句話知道是夏天的，用橫線畫出來。

(課件出示12)出示第二次對(duì)話內(nèi)容：

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草

莓回來?！?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽,

草莓沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了?！?/p>

(1)這部分是誰說的？請(qǐng)你讀一讀。你能用媽媽對(duì)

孩子說話的語氣來讀一讀這部分嗎？

(2)理解“已經(jīng)”一詞，用“已經(jīng)”說一句話。

預(yù)設(shè)：我已經(jīng)是一名小學(xué)生了。我已經(jīng)吃完早飯了。

(指導(dǎo)朗讀蝸牛媽媽的話，注意重讀“已經(jīng)”這個(gè)

詞。)

(3)從蝸牛媽媽的這句話中，你還知道了什么？

預(yù)設(shè)：蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘幾顆草莓。

蝸牛媽媽讓小蝸?？烊フ獛最w草莓。

(4)小組交流：小蝸牛摘到草莓了嗎？為什么？它

又看到了什么？

預(yù)設(shè)：小蝸牛沒摘到草莓，因?yàn)椴葺疀]有了，它看

到了樹葉黃了，地上長(zhǎng)著蘑菇。

(5)指名全班交流。

(6)指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話。注意讀出小蝸牛和蝸牛

媽媽的不同語氣。

①自由練讀。

②指名朗讀。

③分角色朗讀。

3.自主學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。

蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘草莓，可它沒摘到，這是為

什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作，自學(xué)第三次對(duì)話。

(1)出示自學(xué)提示：(課件出示13)

①小蝸牛和蝸牛媽媽的這次對(duì)話與前兩次有什么

不同？

②用橫線畫出蝸牛媽媽讓小蝸牛干什么的句子。

③用浪紋線畫出小蝸牛說的話，多讀幾遍，說一說

你知道了什么。

④從最后一個(gè)自然段中你讀懂了什么？

(2)小組之間交流，教師巡視。

(3)指名交流。

三、仿照課文，練習(xí)對(duì)話

導(dǎo)語：同學(xué)們，這篇課文通過小蝸牛和蝸牛媽媽的【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)

三次對(duì)話，向我們介紹了一年四季的不同景色，你能用設(shè)計(jì)了“由扶到放”

對(duì)話的方式來介紹一下你眼中的四季嗎？的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模

(課件出示14)式，使學(xué)生獨(dú)立感受

________對(duì)________說："_____________________O文本內(nèi)容，并逐步學(xué)

已經(jīng)是春天了！”會(huì)自學(xué)?！?/p>

—對(duì)________說：”_____________________O

已經(jīng)是夏天了！”

________對(duì)________說：”_______________________________________________________0

己經(jīng)是秋天了！”【設(shè)計(jì)意圖：在低年

____對(duì)________說："______________________o級(jí)閱讀教學(xué)中，應(yīng)不

已經(jīng)是冬天了！”失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行

1.學(xué)生小組討論，教師相機(jī)指導(dǎo)?？谡Z訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生

2.指名說一說，師生評(píng)議。的口頭表達(dá)能力?！?/p>

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.比一比,再口頭組詞。

樹（）全（）馬（）

對(duì)（）會(huì)（）媽（）

2.選一選，填一填。

①春②夏③秋④冬

（1）樹葉碧綠碧綠的，這是（）天。

（2）樹葉全變黃了，這是（）天。

（3）蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是（）天。

（4）小樹發(fā)芽了，這是（）天。

3.照樣子，寫句子。

例：孩子，到小樹林里去玩吧。

（1）丁丁，我們到操場(chǎng)上。

（2）至IJo

參考答案：

1.大樹不對(duì)全國大會(huì)大馬媽媽

2.（1）②⑵③⑶④（4）①

3.（1）踢球吧（2）媽媽，我們公園賞花吧

教學(xué)反思

成功之處：

1.教學(xué)中教師注意抓住一些關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)學(xué)生讀出感受。比如通過“已經(jīng)”一詞，

可以強(qiáng)調(diào)小蝸牛錯(cuò)過了原來的季節(jié)，分別遇到了“夏天、秋天、冬天”；讀“小蝸牛爬呀,

爬呀，好久才爬回來”時(shí)，可以讀得慢一些，進(jìn)一步感受小蝸牛爬得慢的特點(diǎn)。

2.在教學(xué)中把歌曲、圖畫及角色朗讀有效地融入到其中，使學(xué)生在歡快的音樂、美麗

的圖畫和豐富的想象中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解自然，讓語文課堂變得豐富多彩，提高了學(xué)習(xí)效率。

不足之處：

由于時(shí)間安排不太恰當(dāng)，模仿練習(xí)對(duì)話環(huán)節(jié)顯得倉促，學(xué)生說得不充分。

小蝸牛

板書春天去樹林一看到了碧綠碧綠的樹葉夏天

內(nèi)容

夏天采草莓一》草莓沒了，樹葉黃了秋天

秋天采蘑菇一?地上蓋著雪冬天

備課素材

【教材分析】

《小蝸?！肥且黄ぐ蝗坏目破胀?。課文通過小蝸牛與蝸牛媽媽的三次對(duì)話，向我

們介紹了小樹林里一年四季的變化，同時(shí)巧妙地告訴我們小蝸牛爬行速度很慢的特點(diǎn)。課文

語言淺顯，通俗易懂，很適合一年級(jí)小學(xué)生閱讀。故事配以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，目的是讓學(xué)

生借助圖畫或其他手段自主識(shí)字、自主閱讀。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

（-）蝸牛與黃鵬鳥

（阿）門（阿）前一棵葡萄樹

（阿）嫩（阿）嫩綠地剛發(fā)芽

蝸牛背著那重重的殼呀

一步一步地往上爬

（阿）樹（阿）上兩只黃鵬鳥

（阿）嘻（阿）嘻哈哈在笑它

葡萄成熟還早的很哪

現(xiàn)在上來干什么

阿黃阿黃鵬兒不要笑

等我爬上它就成熟了

（二）四季歌

葉芽葉芽點(diǎn)點(diǎn)，已經(jīng)已經(jīng)春天；

草莓草莓甜甜，已經(jīng)已經(jīng)夏天；