備考2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)講義必修4第三課把握世界的規(guī)律第四課時(shí)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題考點(diǎn)2堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析

考點(diǎn)2堅(jiān)持詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析1.詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析（1）含義：是指在沖突普遍性原理的指導(dǎo)下，詳細(xì)分析沖突的特別性，并找出解決沖突的正確方法。（2）重要性（3）如何堅(jiān)持前提一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是，做到主觀與客觀的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，這是詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析的唯物論基礎(chǔ)和前提。關(guān)鍵對(duì)不同事物的沖突作詳細(xì)分析；對(duì)同一事物的不同階段的特點(diǎn)作詳細(xì)分析；對(duì)同一沖突的不同方面作詳細(xì)分析。重要條件要在運(yùn)動(dòng)中把握事物的沖突，做到主觀與客觀的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一。關(guān)注點(diǎn)在分析每一個(gè)詳細(xì)沖突時(shí)，確定要“事事”“時(shí)時(shí)”留意它的特別性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。拓展 “一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是”與“詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析”的關(guān)系一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析區(qū)別原理物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系原理。沖突的特別性原理。側(cè)重點(diǎn)主觀與客觀相符合，按客觀規(guī)律辦事。在相識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，抓住事物的本質(zhì)特征，反對(duì)“一刀切”。角度辯證唯物論角度唯物辯證法角度表現(xiàn)求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)癥下藥、量體裁衣、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。反對(duì)唯意志論、無(wú)所作為、形式主義、本本主義和教條主義。一刀切、一風(fēng)吹、主次不分。聯(lián)系①都強(qiáng)調(diào)想問(wèn)題、辦事情必需堅(jiān)持主觀與客觀的統(tǒng)一，依據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)和條件，去相識(shí)事物的不同性質(zhì)，都是唯物論與辯證法的統(tǒng)一。②一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是是詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析的基礎(chǔ)和前提。詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析是一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是的表現(xiàn)。2.全面理解沖突觀點(diǎn)與沖突分析法3.堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而上學(xué)唯物辯證法形而上學(xué)聯(lián)系的觀點(diǎn)/孤立的觀點(diǎn)要求人們?cè)谝暡旌头治鰡?wèn)題時(shí)，要從事物之間的相互聯(lián)系和相互作用入手。它只看到一個(gè)個(gè)孤立的事物，看不到事物之間的相互聯(lián)系和相互作用。發(fā)展的觀點(diǎn)/靜止的觀點(diǎn)要把事物的現(xiàn)狀與它的過(guò)去和將來(lái)聯(lián)系起來(lái)考察；既要看到事物位置的移動(dòng)和數(shù)量的增減，更要看到事物根本性質(zhì)的變更和發(fā)展。只看到事物的現(xiàn)狀，看不到事物的過(guò)去和將來(lái)；只看到事物數(shù)量的變更和場(chǎng)所的變更，看不到事物根本性質(zhì)的變更。全面的觀點(diǎn)/片面的觀點(diǎn)在分析事物發(fā)展的緣由時(shí)，既要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部沖突（內(nèi)因），又不忽視事物發(fā)展的外部沖突（外因）。只看到事物的某一個(gè)方面，看不到事物的整體；只看到事物發(fā)展的外部條件，看不到事物發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。根本分歧是否承認(rèn)沖突，是否承認(rèn)沖突是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。關(guān)聯(lián)《邏輯與思維》中的“運(yùn)用辯證思維方法”是對(duì)唯物辯證法學(xué)問(wèn)的深化，與之相反的就是形而上學(xué)思維。易錯(cuò)辨析1.承認(rèn)沖突的普遍性是正確相識(shí)事物的基礎(chǔ)和解決沖突的關(guān)鍵。（?）辨析詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析是正確相識(shí)事物的基礎(chǔ)，是正確解決沖突的關(guān)鍵。2.一切從實(shí)際動(dòng)身是馬克思主義的活的靈魂。（?）辨析詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析是馬克思主義的活的靈魂。3.詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析是相識(shí)世界和改造世界的根本方法。（?）辨析沖突分析法是相識(shí)世界和改造世界的根本方法。情境應(yīng)用1.華佗看病據(jù)《三國(guó)志·華佗傳》記載，州官倪尋和李延都感到頭疼、發(fā)熱，便一同請(qǐng)華佗看病，華佗檢查后，卻給他們開(kāi)了不同的藥方。兩人驚異地問(wèn)：“我們的癥狀相同，開(kāi)的藥方為什么不一樣？”華佗說(shuō)明說(shuō)，倪尋的病是內(nèi)部傷食引起的，而李延的病是外部受寒引起的，因此，治療的方法不同。兩人回去按方服藥，果真病都好了。材料中華佗的做法蘊(yùn)含什么哲學(xué)道理？參考答案沖突具有特別性，要堅(jiān)持詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。2.水資源平安我國(guó)水價(jià)始終偏低，不能反映水資源的稀缺程度和水環(huán)境治理成本。近年來(lái)，包括上海、天津、廣州、南京等多個(gè)大中城市實(shí)行了水價(jià)上調(diào)的聽(tīng)證會(huì)或相繼出臺(tái)了城市供水價(jià)格調(diào)整方案。為此國(guó)家表示，調(diào)整水價(jià)對(duì)促進(jìn)節(jié)約用水和水污染防治等起到了主動(dòng)作用，但各地在推動(dòng)水價(jià)改革過(guò)程中要嚴(yán)格履行水價(jià)調(diào)整程序，充分考慮社會(huì)承受實(shí)力，削減水價(jià)對(duì)低收入家庭的影響。在水資源的相識(shí)和利用上，我們應(yīng)當(dāng)如何堅(jiān)持唯物辯證法、反對(duì)形而上學(xué)？參考答案①堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)。正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源的利用和疼惜的關(guān)系，趨利避害，反對(duì)片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展而奢侈、污染水資源的孤立地看問(wèn)題的觀點(diǎn)。②堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)。正確處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，反對(duì)只顧眼前利益的僵化的觀點(diǎn)。③堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)。既要合理開(kāi)發(fā)和利用水資源，又要節(jié)約和疼惜水資源；既要利用價(jià)格杠桿調(diào)整水資源配置，又要充分考慮水價(jià)對(duì)居民家庭生活的影響，反對(duì)在水資源問(wèn)題上用片面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。研透高考明確方向命題點(diǎn)1堅(jiān)持詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析1.[2024全國(guó)卷乙]漫畫(huà)《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……》諷刺了一些人想問(wèn)題、做事情（D）①不敢發(fā)揮主觀能動(dòng)性②否認(rèn)事物發(fā)展的規(guī)律性③不擅長(zhǎng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析④不懂得聯(lián)系的客觀性和條件性A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析漫畫(huà)中的人是在違反客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，錯(cuò)誤地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不是不敢發(fā)揮主觀能動(dòng)性，①不符合題意。這一做法并沒(méi)有否認(rèn)事物發(fā)展的規(guī)律性，只是錯(cuò)誤理解、錯(cuò)誤運(yùn)用了規(guī)律，違反了規(guī)律的客觀性，②不符合題意。命題變式2.[2024山東]假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……青春的志向，鋪就奮斗的底色。新時(shí)代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許很多多擔(dān)當(dāng)有為的青年，他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)人生志向，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神成就時(shí)代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫(huà)卷。上述材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（C）①把握沖突的普遍性是正確解決沖突的關(guān)鍵②實(shí)踐是正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基本途徑③沖突的普遍性只能存在于特別性之中④敬重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析這些擔(dān)當(dāng)有為的青年在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生志向，體現(xiàn)了實(shí)踐是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基本途徑，②正確；各行各業(yè)的青年體現(xiàn)了沖突的特別性，但是他們有著共同的特點(diǎn)，體現(xiàn)了沖突的普遍性寓于特別性之中，并通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)，③符合題意。詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析是正確解決沖突的關(guān)鍵，①錯(cuò)誤；材料沒(méi)有體現(xiàn)敬重客觀規(guī)律，④不符合題意。命題點(diǎn)2辯證法與形而上學(xué)3.[2024江蘇南京師大附中一模]恩格斯在《自然辯證法》中寫(xiě)道：“辯證法不知道什么確定分明的和固定不變的界限，不知道什么無(wú)條件的普遍有效的‘非此即彼！’，它使固定的形而上學(xué)的差異相互過(guò)渡，除了‘非此即彼！’，又在適當(dāng)?shù)牡胤匠姓J(rèn)‘亦此亦彼！’，并且使對(duì)立互為中介；辯證法是唯一的、最高度地適合于自然觀的這一發(fā)展階段的思維方法?！睂?duì)恩格斯這段話理解正確的是（B）①辯證法與形而上學(xué)都承認(rèn)事物之間的確定界限②任何事物之間都存在相互影響、相互制約的關(guān)系③形而上學(xué)的缺陷之一是只見(jiàn)“事物”遺忘聯(lián)系④辯證法是關(guān)于自然界相識(shí)的唯一科學(xué)的思維方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析辯證法使固定的形而上學(xué)的差異相互過(guò)渡，除了“