大班語言教案4篇

-1-大班語言教案4篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班語言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。大班語言教案篇1活動準(zhǔn)備：1、小時侯的照片整理成套。2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片?；顒舆^程：一、看圖說話導(dǎo)入活動。教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"教師："一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"二、收集去年穿過的'鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢?。三、故事：《我長高了》。討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？"四、和同伴比高矮。1、兩人比高矮--身體站直背對背。2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。3、一組小朋友排排隊比高矮--議論：我們一組誰最高？誰最矮？五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長大了，我就可以……"2、說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。3、提問：小朋友，說說為什么長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。4、發(fā)散思維。請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想并回答提問："什么事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?5、觀察、思考作答。三、練習(xí)說話。1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法四、拓展延伸。1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。大班語言教案篇2活動目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達(dá)。活動準(zhǔn)備：1、課件2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。3、藍(lán)色圍裙、火車煙囪、輪子?；顒舆^程：1、觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。觀察背景圖片"小火車"，引導(dǎo)幼兒："這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)？"（會開、會帶我們帶城里去、可以裝人。）"到底有什么本領(lǐng)呢？"老師演示課件"小桃核兒"插入火車，變出一只桃子。"原來這是一列神奇的.小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客來乘坐火車。它們上車前和下車后有哪些變化呢？讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。"2、播放課件，了解小火車的神奇本領(lǐng)。（1）老師講故事，從"神奇的小火車"至"毛茸茸、濕漉漉的小雞"，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容——小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。在講到"猜猜看，下車的雞蛋會是什么（小雞）呢？"時，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時間，又不影響故事的連續(xù)性。（2）老師同時出示小青蟲和小男孩。問"還有······要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢？"（大青蟲、蝴蝶、大人、爸爸——大多孩子已經(jīng)掌握變化規(guī)律，能輕松地回答了。）老師接著講故事至"我還沒當(dāng)夠呢"。"小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來幫助小男孩呢？"（倒著開！）假如你是小男孩，你會哭嗎？為什么？（3）"這是一列神奇的火車，你想不想坐坐？如果你上去會變成什么呢？"3、通過想象拓展故事內(nèi)容，用游戲的形式表達(dá)事物的變化。（1）這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車？小火車優(yōu)惠把他變成什么呢？（請1—2個小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。）（2）游戲：開火車。老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問："你是誰？"幼兒回答后乘車游戲，下車時表演出變化后的角色。（當(dāng)我在圍裙上變出火車頭的時候，孩子們很驚奇，游戲的積極性非常高，但是表演的內(nèi)容大多與剛才的差不多，這樣的情形可以理解，因為前面孩子們已經(jīng)進(jìn)行了充分的想象，這個環(huán)節(jié)旨在讓他們在快樂的游戲中鞏固而已。）老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。大班語言教案篇3活動目標(biāo)1.欣賞并理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.理解古詩中“異鄉(xiāng)”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩的完整詩意。3.感受古詩中詩人表達(dá)的思念家鄉(xiāng)親人之情。4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒熟讀、吟誦《九月九日憶山東兄弟》?；顒訙?zhǔn)備1.讓幼兒預(yù)先知道“九月九日”是重陽節(jié)，了解一些節(jié)日民俗。2.相關(guān)詩句字卡3.自制課件活動過程一、聽老師故事、引出古詩，幫助幼兒初步理解古詩所表達(dá)的內(nèi)容。提問：九月九日這一天，詩人在干什么呢?他想到了些什么?二、完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》，初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解古詩詩意。1.師有感情地朗誦古詩，并出示相應(yīng)的文字卡片。提問：古詩里說了些什么?2.古詩和剛才的故事講的是同樣的事，你覺得它們有什么不同?三、欣賞古詩，理解故事中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。提問：1.在這首古詩里你有哪些地方還不明白?2.這首古詩告訴我們一件什么事?3.師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。四、遷移情感，體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。1.提問：詩人在九月九日重陽節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人，寫下了這首有名的古詩，如果你一個人離開了家，到了陌生的地方，你會想些什么呢?2.引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達(dá)對老人的喜愛之情。教學(xué)反思在活動中，我用講故事的形式間接地了解古詩的內(nèi)容和意境，并利用多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)。我知道圖片是最為直接能吸引幼兒的視線的，故事也是幼兒最為喜歡、最容易理解的，把兩者有機(jī)結(jié)合能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們學(xué)得特別的快，可以有效的幫助孩子理解古詩的`內(nèi)容，更加的直觀形象。孩子對于重陽節(jié)都十分的陌生，雖然能夠出示茱萸、重陽糕等相關(guān)圖片，但是這兩種物品對于幼兒來說是很少見到的，教師只是一筆帶過，老師應(yīng)該適時的加以引導(dǎo)或者通過知識經(jīng)驗準(zhǔn)備來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。小百科：《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。大班語言教案篇4大班語言活動親愛的小魚教案反思主要包含了教材分析，設(shè)計理念，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，仔細(xì)觀察畫面，樂意用語言大膽表達(dá)閱讀結(jié)果，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看親愛的小魚教案吧。教材分析：《親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚？魚愛上了貓？看到封面我們也許會生出這樣的感覺：這怎么可能。可是孩子們不會，孩子們感覺到了有趣，岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個關(guān)于愛的故事展開了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚！故事在孩子的想象中展開了，貓愛上了魚，并把魚養(yǎng)在小魚缸里，每天都以面色和吻來陪伴小魚，漸漸地小魚長大了，因為愛，貓不得不把小魚送到大海里，小魚游走了，因為思念貓依然來到分別的地方等候著，最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊，并帶著貓去遠(yuǎn)游。這也許就是愛的最好的回報。設(shè)計理念：《親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。在幼兒的生活經(jīng)驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友，非常感人的情節(jié)，讓幼兒感動深深。于是，我就設(shè)計了兩個情感環(huán)節(jié)：一、幼兒自主閱讀，初步理解故事情節(jié)的發(fā)展，感受他們之間的情誼，二、師幼共同閱讀，了解故事的內(nèi)容，進(jìn)一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。同時穿插了游戲和幼兒互動，讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，仔細(xì)觀察畫面，樂意用語言大膽表達(dá)閱讀結(jié)果。2、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備：ppt課件、輕音樂、大圖片4張小圖片3組、繪本每人一本活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法?；顒与y點(diǎn)：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達(dá)情感?；顒舆^程：一、觀察圖片，猜測角色間的關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣。1、貓看著小魚會怎么樣？2、小貓和小魚在干什么？（親吻）你們會親吻嗎？有誰親吻過你呢？（爸爸媽媽愛你所以要吻你）你們會親吻嗎？（幼兒互相親吻）你親吻別人時的心情是怎樣的呢？那小貓呢？對了，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，是一對相親相愛的好朋友了？這是怎么回事呢？讓我們看看圖書《親愛的.小魚。》3、出示題目《親愛的小魚》師幼進(jìn)行互動稱呼。二、逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意引導(dǎo)幼兒閱讀繪本前兩頁。感受貓咪對小魚的愛。1．點(diǎn)擊ppt1。（1）貓咪在干什么？（2）貓咪為什么拿面包來喂它呢？（3）猜一猜貓咪會對小魚說什么？2．點(diǎn)擊ppt2：（1）甜蜜的日子就這樣一天天過去了，瞧，小魚發(fā)生了什么變化？你是從哪里看出來的？（2）如果你是小貓，你會怎么做？幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想讓我們一起來看看圖書是上小貓是怎樣做的！幼兒自主閱讀大圖片P5—8，體驗角色之間的心理變化。幼兒分組進(jìn)行閱讀，教師適時觀察1、小魚長大了，小貓是怎樣做的呢？2、小魚回到大海后，心情是怎樣的呢？為什么？3、小貓的心情又是怎樣的呢？為什么？4、如果你是小貓，你心里最希望的是什么呢？師幼共同閱讀繪本后半部分，感受故事所傳遞的濃濃愛意。小魚究竟有沒有回來呢？小貓和小魚后來又發(fā)生了什么事呢？讓我們接下來一起看看。PPT9—101、小貓在做什么？小貓為什么要把唯一的帽子扔掉呢？2、如果你是小魚，你看見帽子會會怎么想？3、小魚回來了，他們接下去發(fā)生了什么事情呢？PPT11—13，1、小魚回來了他們在一起的在做什么呢？2、她在做什么有趣的游戲呢？三、師幼共讀，提煉故事內(nèi)涵分發(fā)小圖書，師幼完整欣賞故事（1）聽了這個故事，你的心情是怎樣的？（2）你覺得書中哪幅圖你感到最感動，最溫暖？（為什么）（3）在現(xiàn)實生活中，誰像小貓一樣的照顧你呢？（幼兒自由討論）四、延伸活動帶著你的小圖書，和更多的小朋友分享這個愛的故事。以“貓看著魚會怎么樣？”一個常理性的問題進(jìn)行