2023年秋季大班教育教學(xué)工作計(jì)劃6篇

第第頁(yè)2023年秋季大班教育教學(xué)工作計(jì)劃6篇2023年秋季大班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、幼兒情況分析：幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有確定的基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽(tīng)他人的看法，還有著說(shuō)的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)普通話。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。2、能集中精力注意地、耐性地聽(tīng)他人講話。3、能在膽地表達(dá)自身的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自身的名字和認(rèn)得同伴的名字。5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)得語(yǔ)言的多樣性。2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地溝通自身的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，使幼兒有興趣的參加語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，予以他們不同的幫忙，且在一日生活中多用普通話與他人交談。4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓舞幼兒說(shuō)普通話，做好家園共育。2023年秋季大班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的構(gòu)成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維本領(lǐng)。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自身試驗(yàn)的活動(dòng)特別有興趣和耐性，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰本地融合知識(shí)和趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和構(gòu)成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征找尋圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差別和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒認(rèn)得球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、教幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和次序。9、教幼兒認(rèn)得一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。11、在老師的幫忙下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思考問(wèn)題，能通過(guò)察看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。12、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀自動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)料子。三、教學(xué)進(jìn)度表：第一周一、學(xué)習(xí)7的構(gòu)成1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。2、學(xué)習(xí)順次分合和記錄。二、學(xué)習(xí)7的加減1、讓幼兒敘述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。2、學(xué)習(xí)7的三組加減。第二周一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題1、鼓舞幼兒試驗(yàn)按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。2、幫忙幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。二、認(rèn)得圓柱體和球體讓幼兒察看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。第三周一、學(xué)習(xí)二等分1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。2、培養(yǎng)幼兒思維的快捷性。二、分成幾小杯1、感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡快。2、察看生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。第四周一、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成1、教幼兒學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，了解8分成兩份有7種分法。2、引導(dǎo)幼兒察看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1）。二、圓柱體的游戲1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性，培養(yǎng)自動(dòng)的探究精神。2、能判別認(rèn)得圓柱體，感知其基本特征。3、在動(dòng)手試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，會(huì)自身說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像的物體。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式引導(dǎo)幼兒察看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第六周一、看點(diǎn)子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的更改列算式。二、按差別個(gè)數(shù)擺放圖形1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差別個(gè)數(shù)。2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差別數(shù)目擺放圖形。第七周一、學(xué)習(xí)9的構(gòu)成學(xué)習(xí)順次將9分成不同的兩份，感知9的分合。二、學(xué)習(xí)9的加減1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)9的加減。第八周一、改錯(cuò)題（一）1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。2、復(fù)習(xí)9的構(gòu)成、加減。能嫻熟準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。二、改錯(cuò)題（二）1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。第九周一、兩個(gè)特征分類學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。二、分類培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)和合作意識(shí)，察看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。第十周一、認(rèn)得時(shí)鐘1、使幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的緊要特征。2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。二、記錄時(shí)間1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。第十一周一、學(xué)習(xí)10的構(gòu)成1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。二、學(xué)習(xí)10的加減1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。2、教幼兒敘述應(yīng)用題。第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。第十三周一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）1、會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1+（）=3二、快速口算練習(xí)口算的本領(lǐng)，能相互之間玩出題游戲。第十四周一、認(rèn)得人民幣1、認(rèn)得十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。二、超市1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、激發(fā)幼兒自動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的本領(lǐng)。第十五周一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。二、依樣接畫(huà)1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真察看排隊(duì)規(guī)律的本領(lǐng)。2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫(huà)。第十六周一、學(xué)習(xí)四等分物體1、幫忙幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。2、提高幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)。二、補(bǔ)漏洞1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。2、發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。第十七周一、10的加減試題1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。二、概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。三、特點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)1、對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)得和理解，說(shuō)課、評(píng)析本領(lǐng)有所提高。2、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3、從自動(dòng)參加轉(zhuǎn)向自動(dòng)研討，科研意識(shí)漸漸加強(qiáng)。孱弱環(huán)節(jié)1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。2、對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。3、對(duì)老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的引導(dǎo)下，連續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“老師是活動(dòng)的主人”、“以老師為主體”的發(fā)展觀，促使老師自動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為老師和教育服務(wù)。1、從問(wèn)題入手，及時(shí)捕獲具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。2、開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探究本領(lǐng)的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)本領(lǐng)的調(diào)查研究》。3、學(xué)習(xí)、分析《探究型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)得、理解、把握老師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。4、開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增長(zhǎng)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。調(diào)整與實(shí)施9月1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。2、實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。3、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。10月1、策劃、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、溝通各班探究型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。3、開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。11月1、實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探究行為進(jìn)行察看、評(píng)析。2、收集、溝通有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。12月1、就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探究本領(lǐng)的影響進(jìn)行初步研討。2、參觀學(xué)校，做好幼小銜接工作。3、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)本領(lǐng)的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。2023年秋季大班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇3轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了，起初入園還哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他們?cè)谝黄鸫藘赡?，相像都知道了?duì)方的喜怒哀樂(lè)，眼神更改，再次教育起來(lái)相像很順心順手。大班孩子是在幼兒園的最終一年，至觀緊要，我必需為這一年讓孩子、讓家長(zhǎng)盡可能不留或少留缺憾，也必需為做好幼小銜接教學(xué)而努力工作。依據(jù)本班的實(shí)際情況訂立教學(xué)計(jì)劃如下：一、班級(jí)工作目標(biāo)及措施。1、連續(xù)加強(qiáng)安全教育。安全，是幼兒園工作的重中之重。不止要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)安全，還要在生活中隨時(shí)隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄桿，學(xué)習(xí)上下樓靠右行等。2、培養(yǎng)孩子的自理本領(lǐng)，例自身疊被子等。3、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，穿著干凈乾凈，上下學(xué)自發(fā)排隊(duì)等。4、重視個(gè)性培養(yǎng)，使幼兒體智德美全面發(fā)展，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。5、做好家園溝通工作，以便更好地教育好孩子。二、做好幼小銜接工作。在加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，也要交給他們確定的書(shū)本文化知識(shí)，為孩子入學(xué)校教育做鋪墊。例本班所學(xué)內(nèi)容，生字52個(gè)（會(huì)寫(xiě)筆順組詞）；拼音是6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母（寫(xiě)筆順、拼音節(jié)、掌握聲調(diào)）；數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法及混合運(yùn)算，構(gòu)成與分解，看圖列式，比較大小和單雙數(shù)的認(rèn)得及規(guī)律填數(shù)；兒歌、歌表演和繪畫(huà)依據(jù)教材學(xué)完。2023年秋季大班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、近況分析本班有46名幼兒，其中男孩名，女孩名。全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能樂(lè)觀參加各種認(rèn)知活動(dòng)，愛(ài)好探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲十分喜好，有自身的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。而且樂(lè)意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。樂(lè)意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自身的愿望和懇求，能自動(dòng)樂(lè)觀參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理本領(lǐng)，能手眼較協(xié)調(diào)操作料子和工具，較嫻熟使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十調(diào)搭配幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的本領(lǐng)發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：1、存在個(gè)體差別，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐性、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解本領(lǐng)還需要培養(yǎng)3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。4、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的本領(lǐng)有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高。7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教本領(lǐng)，建立新型的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)（一）幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。2、知道自身的事情自身做，并能照料比自身本領(lǐng)弱的幼兒。樂(lè)意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。4、親近大自然，有察看、了解自然物、自然現(xiàn)象更改與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。5、愛(ài)好參加游戲和各種有心義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡快、自信。6、愛(ài)好參加體育活動(dòng)，加強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。7、愛(ài)好探究四周環(huán)境，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，能自動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。8、愛(ài)好動(dòng)手制作。在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種料子廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具膽想象。13、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有神色地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。14、能比較完整地、連貫地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容，說(shuō)話態(tài)度自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。（二）老師方面結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自身的專業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽試驗(yàn)，做研究型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，常常的反思自身的教育行為和教育方法，以求做得更好。（三）家長(zhǎng)方面1、明確教育的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。搭配幼兒園工作，幫忙幼兒正確、健康的發(fā)展。三、實(shí)在措施（一）幼兒方面1、幼兒自動(dòng)的參加目標(biāo)的訂立。生成自身愛(ài)好的主題，提出他們所愛(ài)好的所需要的。2、幼兒自身創(chuàng)設(shè)愛(ài)好的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)料子大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。3、供應(yīng)給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。4、加強(qiáng)體育磨練，保證幼兒身心健康的發(fā)展。（二）老師方面1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。3、在選擇和使用料子上加以開(kāi)放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的本領(lǐng)。4及時(shí)的反思自身的教育行為和教育方法。5、作研究型的老師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。（三）家長(zhǎng)方面1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教本領(lǐng)，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通。3、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展各類活動(dòng)，樂(lè)觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。2023年秋季大班教育教學(xué)工作計(jì)劃篇5預(yù)設(shè)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒珍惜幼兒園的玩具，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成績(jī)。2、引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)能認(rèn)得簡(jiǎn)單的漢字并懂得他的意思。投放內(nèi)容教室：講講做做畫(huà)畫(huà)（泥工、編織、立體圖）拼拼搭搭（搭撲克牌、橡皮筋、插塑）設(shè)計(jì)師（管塑積木、自身設(shè)計(jì)房屋）閱覽室（各類圖書(shū)、識(shí)字造句、接龍、故事表演）智力大沖浪（釣魚(yú)、給他打個(gè)電話、數(shù)字找伙伴）探究世界（自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電）棋類區(qū)（飛行棋、井字棋）。餐廳：娛樂(lè)天地（小舞臺(tái)、打桌球）。過(guò)程記錄近來(lái)在語(yǔ)言區(qū)我們?cè)鲈O(shè)了“識(shí)字造句”這一內(nèi)容，一方面是考慮到大班上學(xué)期了，另一方面也為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和閱讀本領(lǐng)的發(fā)展做鋪墊。張一鳴是我班識(shí)字較多的孩子之一，一個(gè)故事他能差不多念完，因此他特愛(ài)好到識(shí)字區(qū)去，把認(rèn)得的字再組合成詞語(yǔ)，每每講評(píng)時(shí)，他總能把自身用認(rèn)得的詞語(yǔ)造成好聽(tīng)的句子給大家聽(tīng)，其他孩子瞧到了，也也加添了興趣，越來(lái)越樂(lè)意去識(shí)字角了，高麗亭、羅明豪等幾個(gè)孩子也象小老師一樣，教他們認(rèn)字，造句，他們自身也覺(jué)得特別愉快，很滿足，由于他也當(dāng)了一回“小老師”。反思分析及措施幼兒對(duì)認(rèn)字的活動(dòng)開(kāi)始時(shí)興趣不大，但是當(dāng)看到別人回自身閱讀，會(huì)認(rèn)字講故事時(shí)，本領(lǐng)那么大，也會(huì)躍躍欲試，但怎樣讓更多的孩子去學(xué)一學(xué)呢？我們第一想到便是“模范示范”的方法，用“小老師”也就是小伙伴教小伙伴，一起去學(xué)，再他們的玩中認(rèn)字，