三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 5 This is my family 2個(gè)課時(shí) 湘少版（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit5Thisismyfamily教學(xué)內(nèi)容本單元主要圍繞“家庭成員”這一主題展開，通過聽力、口語和閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握介紹家庭成員的基本句型，如"Thisismymother/father/sister/brother"等。教學(xué)內(nèi)容包括家庭成員的單詞學(xué)習(xí)、介紹家庭成員的句型練習(xí)以及相關(guān)的閱讀材料。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元所學(xué)的家庭成員單詞，如"mother","father","sister","brother"等，并能用句型"Thisismy"介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)介紹家庭成員，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的愛和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)1.家庭成員單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶。2.句型"Thisismy"的正確使用和靈活運(yùn)用。3.學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)的自信心和流利度。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.家庭成員的圖片或卡片。2.錄音機(jī)或電腦播放聽力材料。3.黑板和粉筆。4.學(xué)生練習(xí)冊(cè)和教科書。教學(xué)過程第一課時(shí)1.熱身活動(dòng)：通過播放家庭成員相關(guān)的歌曲或視頻，吸引學(xué)生的注意力，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.單詞教學(xué)：利用圖片或卡片，教授家庭成員的單詞，并進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。3.句型練習(xí)：通過聽力材料和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)句型"Thisismy"。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每人介紹自己的家庭成員，小組成員輪流進(jìn)行。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的家庭成員單詞和句型。2.閱讀練習(xí)：通過閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.口語練習(xí)：進(jìn)行小組對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型。4.聽力和寫作練習(xí)：通過聽力材料和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.家庭成員單詞列表。2.句型"Thisismy"的示例。3.閱讀材料的摘要或關(guān)鍵詞。4.課堂小結(jié)和作業(yè)布置。作業(yè)設(shè)計(jì)1.口頭作業(yè)：回家后向家長介紹自己的家庭成員，使用句型"Thisismy"。2.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上與本單元相關(guān)的練習(xí)題。3.拓展作業(yè)：收集并介紹一個(gè)自己喜歡的外國家庭成員的圖片或信息。課后反思1.教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生對(duì)家庭成員單詞和句型的掌握程度，是否需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。2.教學(xué)方法：評(píng)估小組活動(dòng)和角色扮演的效果，是否有效提高了學(xué)生的聽說能力和交際能力。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略。在上述教案中，需要特別關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)部分。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)中學(xué)生難以掌握或理解的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)效果的提升至關(guān)重要。針對(duì)本教案的難點(diǎn)，我將進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明。教學(xué)難點(diǎn)1.家庭成員單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶。2.句型"Thisismy"的正確使用和靈活運(yùn)用。3.學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)的自信心和流利度。詳細(xì)補(bǔ)充和說明家庭成員單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶聽音模仿：播放標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音錄音，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿?？谛图m正：教師可以親自示范，展示發(fā)音時(shí)的口型，幫助學(xué)生正確模仿。語音游戲：設(shè)計(jì)一些語音游戲，如“發(fā)音接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。聯(lián)想記憶：鼓勵(lì)學(xué)生將單詞與實(shí)際家庭成員聯(lián)系起來，形成記憶鏈。圖片輔助：使用家庭成員的圖片或卡片，讓學(xué)生通過視覺記憶單詞。重復(fù)練習(xí)：通過重復(fù)朗讀、拼寫和聽寫練習(xí)，加強(qiáng)記憶。句型"Thisismy"的正確使用和靈活運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：教師要確保學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)。"Thisismy"是一個(gè)介紹性的句型，用于向他人介紹自己的家庭成員。教師可以通過實(shí)際例子來解釋這個(gè)句型的用法。情境模擬：為了讓學(xué)生更好地理解和使用這個(gè)句型，教師可以設(shè)計(jì)一些情境模擬活動(dòng)。例如，讓學(xué)生扮演家庭成員，然后用"Thisismy"來介紹他們。變體練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用句型的不同變體，如"Thisismymother/father/sister/brother"。這樣可以增加句型的靈活性，并幫助學(xué)生更好地掌握其用法。學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)的自信心和流利度積極鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的每一次嘗試，都給予積極的反饋和鼓勵(lì)。小組支持：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相支持和鼓勵(lì)，共同提高。成功體驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)一些簡單的任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而增強(qiáng)自信心。角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)口語。口語游戲：設(shè)計(jì)一些口語游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生在游戲中提高口語反應(yīng)速度。日常練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，如在家中和家人用英語交流。結(jié)論通過上述補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于家庭成員單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶，教師可以通過多種方法幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音和記憶單詞。對(duì)于句型"Thisismy"的正確使用和靈活運(yùn)用，教師可以通過情境模擬和變體練習(xí)來提高學(xué)生的掌握程度。通過積極鼓勵(lì)和日常練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和口語流利度。這些方法的應(yīng)用將有助于提高教學(xué)效果，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上更加自信和流利。教學(xué)難點(diǎn)1.家庭成員單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶。2.句型"Thisismy"的正確使用和靈活運(yùn)用。3.學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)的自信心和流利度。詳細(xì)補(bǔ)充和說明家庭成員單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性和記憶聽音模仿：播放標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音錄音，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿。口型糾正：教師可以親自示范，展示發(fā)音時(shí)的口型，幫助學(xué)生正確模仿。語音游戲：設(shè)計(jì)一些語音游戲，如“發(fā)音接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。聯(lián)想記憶：鼓勵(lì)學(xué)生將單詞與實(shí)際家庭成員聯(lián)系起來，形成記憶鏈。圖片輔助：使用家庭成員的圖片或卡片，讓學(xué)生通過視覺記憶單詞。重復(fù)練習(xí)：通過重復(fù)朗讀、拼寫和聽寫練習(xí)，加強(qiáng)記憶。句型"Thisismy"的正確使用和靈活運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：教師要確保學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)。"Thisismy"是一個(gè)介紹性的句型，用于向他人介紹自己的家庭成員。教師可以通過實(shí)際例子來解釋這個(gè)句型的用法。情境模擬：為了讓學(xué)生更好地理解和使用這個(gè)句型，教師可以設(shè)計(jì)一些情境模擬活動(dòng)。例如，讓學(xué)生扮演家庭成員，然后用"Thisismy"來介紹他們。變體練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用句型的不同變體，如"Thisismymother/father/sister/brother"。這樣可以增加句型的靈活性，并幫助學(xué)生更好地掌握其用法。學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)的自信心和流利度積極鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的每一次嘗試，都給予積極的反饋和鼓勵(lì)。小組支持：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相支持和鼓勵(lì)，共同提高。成功體驗(yàn)：通過設(shè)計(jì)一些簡單的任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，從而增強(qiáng)自信心。角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)口語。口語游戲：設(shè)計(jì)一些口語游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生在游戲中提高口語反應(yīng)速度。日常練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，如在家中和家人用英語交流。結(jié)論通過上述補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于家庭成員單詞