人音版七年級音樂上冊（簡譜）第五單元《勞動的歌-中國民歌的體裁分類之“勞動號子”》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第五單元《勞動的歌——中國民歌的體裁分類之“勞動號子”》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人音版七年級音樂上冊（簡譜）第五單元《勞動的歌——中國民歌的體裁分類之“勞動號子”》。勞動號子是中國民歌的重要組成部分，它以勞動為主題，以勞動者的生活、情感和愿望為內(nèi)容，具有鮮明的時代特色和地域特色。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)勞動號子，讓學(xué)生了解勞動號子的特點(diǎn)、分類和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，增強(qiáng)對勞動人民的敬意和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)勞動號子，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、理解力和鑒賞力，提高學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)。

2.音樂實(shí)踐：讓學(xué)生參與勞動號子的演唱、演奏和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和合作精神。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)勞動號子的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的理解和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生對勞動號子進(jìn)行創(chuàng)新性改編和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)勞動號子，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和尊重勞動人民的態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和技能，能夠理解和欣賞簡單的音樂作品。然而，在勞動號子的學(xué)習(xí)方面，他們可能缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面可能存在一定的差距，對勞動號子的認(rèn)識和理解可能不夠深入。在音樂實(shí)踐能力方面，學(xué)生可能缺乏足夠的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏對勞動號子背后的文化和價(jià)值觀的理解，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時的態(tài)度和行為習(xí)慣可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能對音樂學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動，而另一些學(xué)生可能對音樂學(xué)習(xí)缺乏興趣，難以投入學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也可能影響課堂效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)勞動號子時感到困難，需要額外的指導(dǎo)和幫助。另一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠快速理解和掌握勞動號子的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

5.應(yīng)對措施：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教學(xué)?？梢酝ㄟ^分組合作、互動討論、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時提供指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授勞動號子的基本知識和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握勞動號子的演唱技巧和表現(xiàn)形式。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對勞動號子的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。

（3）實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與勞動號子的演唱和演奏活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動號子的音樂魅力，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備播放勞動號子的音頻和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受勞動號子的音樂特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件展示勞動號子的樂譜和旋律，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解勞動號子的音樂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

（3）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，讓學(xué)生通過合作演唱和演奏勞動號子，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解勞動號子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)勞動號子的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確勞動號子的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保勞動號子教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞動號子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與勞動號子相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入勞動號子學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為勞動號子新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解勞動號子的基本知識和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出勞動號子的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)勞動號子的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞勞動號子的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過勞動號子例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握勞動號子的演唱技巧和表現(xiàn)形式。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動號子的音樂魅力，提高實(shí)踐能力。

1.在勞動號子新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對勞動號子知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)勞動號子的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對勞動號子知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決勞動號子問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與勞動號子內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動號子前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合勞動號子內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)勞動號子的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動號子內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動號子的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動號子內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解勞動號子的概念和特點(diǎn)：學(xué)生將能夠理解勞動號子的定義，掌握勞動號子的特點(diǎn)，包括其節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)形式，從而更好地理解和欣賞勞動號子的音樂魅力。

2.分析勞動號子的分類：學(xué)生將能夠分析勞動號子的不同分類，如按勞動方式分類和按地域分類，并能夠識別不同類型的勞動號子的特點(diǎn)和區(qū)別。

3.演唱和演奏勞動號子：學(xué)生將能夠在老師的指導(dǎo)下，演唱和演奏勞動號子，掌握勞動號子的演唱技巧和演奏方法，從而更好地體驗(yàn)勞動號子的音樂魅力。

4.創(chuàng)作勞動號子：學(xué)生將能夠在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作自己的勞動號子，運(yùn)用所學(xué)的勞動號子的創(chuàng)作方法和技巧，創(chuàng)作出具有個性和特色的勞動號子。

5.理解勞動號子的文化意義：學(xué)生將能夠理解勞動號子在文化中的意義，包括其對勞動人民的敬意和對勞動文化的傳承，從而更好地理解和尊重勞動人民的勞動和文化。

6.欣賞和評價(jià)勞動號子：學(xué)生將能夠欣賞和評價(jià)勞動號子，通過比較不同類型的勞動號子的特點(diǎn)和區(qū)別，培養(yǎng)對勞動號子的審美能力和評價(jià)能力。

7.理解勞動號子的社會價(jià)值：學(xué)生將能夠理解勞動號子在社會的價(jià)值，包括其對勞動人民的激勵和對勞動文化的傳承，從而更好地理解和尊重勞動人民的勞動和文化。

8.合作和交流：學(xué)生將能夠在課堂活動中，與同學(xué)合作和交流，通過小組討論、合作演唱和演奏等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

9.創(chuàng)新和創(chuàng)造：學(xué)生將能夠在創(chuàng)作勞動號子的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的勞動號子，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)勞動號子，培養(yǎng)對勞動人民的敬意和尊重，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而更好地理解和尊重勞動人民的勞動和文化。教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識方面對勞動號子的概念、特點(diǎn)和分類有了較深入的了解；在技能方面，學(xué)生能夠演唱和演奏勞動號子，掌握了一定的演唱技巧和演奏方法；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對勞動號子產(chǎn)生了濃厚的興趣，對勞動人民的勞動和文化有了更深的理解和尊重。但在教學(xué)中也存在一些不足，如部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵；在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對勞動號子的演唱和演奏技巧掌握不夠熟練，需要增加練習(xí)時間。

3.改進(jìn)措施和建議：針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在討論環(huán)節(jié)中，可以設(shè)置一些更具啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論；其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，可以增加一些針對性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握勞動號子的演唱和演奏技巧；最后，在教學(xué)過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時提供指導(dǎo)和幫助。通過這些改進(jìn)措施和建議，我相信在今后的教學(xué)中能夠取得更好的效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.勞動號子的概念和特點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對勞動號子的定義和特點(diǎn)有了更深入的了解，能夠理解勞動號子的節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)形式，從而更好地欣賞勞動號子的音樂魅力。

2.勞動號子的分類：學(xué)生能夠分析勞動號子的不同分類，如按勞動方式分類和按地域分類，并能夠識別不同類型的勞動號子的特點(diǎn)和區(qū)別。

3.演唱和演奏勞動號子：學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，演唱和演奏勞動號子，掌握勞動號子的演唱技巧和演奏方法，從而更好地體驗(yàn)勞動號子的音樂魅力。

4.創(chuàng)作勞動號子：學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作自己的勞動號子，運(yùn)用所學(xué)的勞動號子的創(chuàng)作方法和技巧，創(chuàng)作出具有個性和特色的勞動號子。

5.理解勞動號子的文化意義：學(xué)生能夠理解勞動號子在文化中的意義，包括其對勞動人民的敬意和對勞動文化的傳承，從而更好地理解和尊重勞動人民的勞動和文化。

6.欣賞和評價(jià)勞動號子：學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)勞動號子，通過比較不同類型的勞動號子的特點(diǎn)和區(qū)別，培養(yǎng)對勞動號子的審美能力和評價(jià)能力。

7.理解勞動號子的社會價(jià)值：學(xué)生能夠理解勞動號子在社會的價(jià)值，包括其對勞動人民的激勵和對勞動文化的傳承，從而更好地理解和尊重勞動人民的勞動和文化。

8.合作和交流：學(xué)生能夠在課堂活動中，與同學(xué)合作和交流，通過小組討論、合作演唱和演奏等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

9.創(chuàng)新和創(chuàng)造：學(xué)生能夠在創(chuàng)作勞動號子的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的勞動號子，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)勞動號子，培養(yǎng)對勞動人民的敬意和尊重，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而更好地理解和尊重勞動人民的勞動和文化。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生回答勞動號子的定義和特點(diǎn)。

2.請學(xué)生分析勞動號子的不同分類，并能夠識別不同類型的勞動號子的特點(diǎn)和區(qū)別。

3.請學(xué)生演唱和演奏勞動號子，展示他們掌握的演唱技巧和演奏方法。

4.請學(xué)生創(chuàng)作自己的勞動號子，展示他們運(yùn)用所學(xué)的勞動號子的創(chuàng)作方法和技巧。

5.請學(xué)生回答勞動號子在文化中的意義，包括其對勞動人民的敬意和對勞動文化的傳承。

6.請學(xué)生欣賞和評價(jià)勞動號子，通過比較不同類型的勞動號子的特點(diǎn)和區(qū)別，展示他們的審美能力和評價(jià)能力。

7.請學(xué)生回答勞動號子在社會的價(jià)值，包括其對勞動人民的激勵和對勞動文化的傳承。

8.請學(xué)生在小組討論中，展示他們與同學(xué)合作和交流的成果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

9.請學(xué)生在創(chuàng)作勞動號子的過程中，展示他們發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和特色的勞動號子，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.請學(xué)生在回答中，展示他們對勞動人民的敬意和尊重，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而更好地理解和尊重勞動人民的勞動和文化。課后作業(yè)1.請學(xué)生總結(jié)勞動號子的概念和特點(diǎn)，并用自己的話描述勞動號子的節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)形式。

2.請學(xué)生分析勞動號子的不同分類，如按勞動方式分類和按地域分類，并能夠識別不同類型的勞動號子的特點(diǎn)和區(qū)別。

3.請學(xué)生演唱或演奏勞動號子，展示他們掌握的演唱技巧和演奏方法。

4.請學(xué)生創(chuàng)作自己的勞動號子，運(yùn)用所學(xué)的勞動號子的創(chuàng)作方法和技巧，創(chuàng)作出具有個性和特色的勞動號子。

5.請學(xué)生回答勞動號子在文化中的意義，包括其對勞動人民的敬意和對勞動文化的傳承。板書設(shè)計(jì)（1）勞動號子的定義：勞動號子是一種以勞動為主題的歌曲，它以勞動者的生活、情感和愿望為內(nèi)容。

（2）勞動號子的特點(diǎn)：勞動號子具有鮮明的時代特色和地域特色，它的節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)形式反映了勞動人民的勞動生活和精神面貌。

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