2023七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science第2課時教案（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時教案（新版）》是人教新目標版七年級英語教材中的一個重要部分。本課時主要通過學習關于學科的介紹，進一步鞏固一般現在時態(tài)的運用，并學習如何表達喜歡的科目。本節(jié)課通過真實的場景和任務型活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。

本節(jié)課的主要內容包括：認識和介紹不同的學科，運用一般現在時態(tài)描述學科特點，以及表達自己喜歡的科目。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現在時態(tài)的運用，提高聽說讀寫的能力，同時培養(yǎng)對學科的興趣。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，運用多樣化的教學手段，如圖片、視頻、討論等，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。同時，我會關注學生的個體差異，給予每個學生適量的指導和鼓勵，幫助他們建立自信，提高英語水平。二、核心素養(yǎng)目標《2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第2課時教案（新版）》的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面設定。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用一般現在時態(tài)描述學科特點，提高聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習不同學科，使學生了解各國文化背景，提高對文化差異的認知，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質：通過任務型活動、討論等教學手段，鍛煉學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，幫助學生掌握有效的學習方法，提高學習效率。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了人教新目標版七年級英語教材中前幾個單元的基礎知識，如一般現在時態(tài)、基本日常詞匯等。同時，學生在生活中對不同學科有一定了解，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對學科有一定的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的聽說讀寫能力，能夠跟隨老師的教學節(jié)奏。在學習風格上，部分學生喜歡視覺學習，部分學生喜歡聽覺學習，還有部分學生喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了本節(jié)課之后，學生可能會在以下幾個方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

（1）一般現在時態(tài)的運用：部分學生可能對一般現在時態(tài)的構成和運用還不夠熟練，需要在課堂上加強練習。

（2）學科詞匯的學習：本節(jié)課涉及較多學科詞匯，學生可能需要時間適應和記憶。

（3）表達自己喜歡的科目：部分學生可能在生活中很少表達自己喜歡的科目，因此在課堂上需要鼓勵和引導。

（4）跨文化交際：在介紹不同學科時，學生需要了解各國文化背景，這對部分學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務型教學法：通過設計各種真實的任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語，提高他們的語言運用能力。例如，讓學生模擬介紹自己喜歡的科目，與他人進行交流和討論。

2.合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，鼓勵他們相互交流、分享想法和解決問題。例如，讓學生在小組內討論自己喜歡的科目，并共同完成一份關于該科目的介紹報告。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在特定的情境中學習和運用英語。例如，模擬一個學校的場景，讓學生扮演學生和老師，進行關于喜歡的科目的對話。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示學科相關的圖片、視頻和音頻材料，幫助學生更好地理解和記憶學科內容。例如，在介紹不同學科時，展示相關的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解各個學科的特點。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動和練習，提高學生的參與度和學習效果。例如，使用教學軟件進行聽力練習，讓學生聽錄音并回答問題。

3.實物教具：使用實物教具輔助教學，增強學生的直觀感受和記憶。例如，展示不同學科的實物樣本，讓學生觸摸和觀察，加深對學科的理解。

4.互動平臺：利用互動平臺進行在線討論和交流，促進學生之間的互動和合作。例如，讓學生在互動平臺上發(fā)布自己喜歡的科目，并互相評論和交流。

5.學習資源庫：提供豐富的學習資源，如電子書籍、學術文章等，讓學生自主學習和探索。例如，創(chuàng)建一個學習資源庫，讓學生在課后查閱關于學科的相關資料，拓展知識面。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學科是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學科的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學科的魅力或特點。

簡短介紹學科的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學科基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學科的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學科的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學科案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學科案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學科的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學科解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論學科的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學科相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學科的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學科的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學科在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學科。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學科的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課主要圍繞Unit9Myfavoritesubjectisscience進行學習，主要包括以下知識點：

1.學科詞匯：通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握與學科相關的詞匯，如math,science,English,Chinese,music,art等。

2.一般現在時態(tài)：學生需要熟練運用一般現在時態(tài)描述學科特點，如Ilikemathbecauseitisinteresting.Shedoesnotenjoysciencebecauseitisboring.

3.一般現在時態(tài)的構成：學生需要了解一般現在時態(tài)的構成，即主語+動詞原形/動詞三單式，如Istudy,hegoes,theywatch。

4.一般現在時態(tài)的用法：學生需要掌握一般現在時態(tài)的用法，即描述經常性、習慣性的動作或狀態(tài)，如Igetupat7o'clockeverymorning.Shegoestoschoolbybus.

5.一般現在時態(tài)的疑問句和否定句：學生需要學會如何構成一般現在時態(tài)的疑問句和否定句，如Whatdoeshedo?Hedoesn'tlikesports.

6.學科介紹的表達方式：學生需要學會如何表達自己喜歡的學科，如Ilikemathbecauseitischallenging.Myfavoritesubjectissciencebecauseitisfascinating.

7.學科重要性的認識：通過本節(jié)課的學習，學生需要認識到學科的重要性，明白學習各學科的意義和價值。

8.學科興趣的培養(yǎng)：學生需要通過討論和分享，了解不同學科的魅力，培養(yǎng)自己對學科的興趣和愛好。

9.合作學習：學生需要學會與他人合作學習，共同探討學科問題，如小組討論喜歡的學科和原因。

10.口頭表達能力：學生需要通過課堂討論和展示，提高自己的口頭表達能力，如清晰地表達自己喜歡的學科及原因。

11.聽力理解能力：學生需要通過聽力練習，提高對學科相關話題的理解能力，如聽懂他人介紹喜歡的學科。

12.寫作能力：學生需要通過寫作練習，提高表達自己觀點的能力，如撰寫關于喜歡的學科的短文。七、重點題型整理1.填空題：

（1）I_____(like/love)sciencebecauseitisinterestingandchallenging.

答案：like

（2）Mymother_____(work/works)asadoctor.Shehelpssickpeoplefeelbetter.

答案：works

2.選擇題：

（1）Whatdoesyourfatherdo?

A.Heisateacher.

B.Heworksinafactory.

C.Heisadoctor.

答案：C

（2）Whereisthecat?

A.Itisonthetable.

B.Itisunderthebed.

C.Itisnearthewindow.

答案：C

3.改寫句子：

（1）Shegoestoschoolbybuseveryday.

改寫：Everyday,shegoestoschool_____(bybus).

答案：onfoot

（2）Ihavetwobrothersandonesister.

改寫：_____(I)havetwobrothersand_____(I)haveonesister.

答案：I,one

4.閱讀理解題：

（1）Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:MynameisTom.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Ilikereadingbooksandplayingsports.

Question:WhatisTom?

A.Ateacher

B.Adoctor

C.Astudent

答案：C

5.寫作題：

（1）Writeaparagraphaboutyourfavoritesubject.

答案：Myfavoritesubjectismath.Ilikeitbecauseitischallengingandexciting.Ienjoysolvingproblemsandworkingonpuzzles.Mathisalsoveryusefulineverydaylife.Icanuseittocalculateprices,measurelengths,andsolvereal-lifeproblems.

6.口語交際題：

（1）Role-playaconversationbetweentwostudentsabouttheirfavoritesubjects.

A:Hi,LiMing.Whatisyourfavoritesubject?

B:Myfavoritesubjectisscience.Ifinditfascinatingandinteresting.Whataboutyou,Tom?

A:MyfavoritesubjectisEnglish.Ienjoyreadingbooksandwritingstories.

答案：根據課文內容，自由發(fā)揮進行角色扮演。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學生用本節(jié)課學習的學科詞匯造句，如math,science,English,Chinese,music,art等。

2.一般現在時態(tài)練習：要求學生用一般現在時態(tài)描述自己喜歡的學科，如Ilikemathbecauseitisinteresting.

3.口頭表達練習：要求學生錄制一段視頻，介紹自己喜歡的學科及其原因。

4.寫作練習：要求學生寫一篇短文，描述自己喜歡的學科及其