Unit 3 Family matters Understanding ideas Just a brother 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilymattersUnderstandingideasJustabrother教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit3Familymatters，主要圍繞“家庭事務(wù)”這一主題展開。本單元旨在幫助學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，以及家庭對個人成長的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼、描述家庭成員之間的關(guān)系以及討論家庭問題。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.家庭成員的稱呼和關(guān)系：學(xué)生需要掌握家庭成員的英文稱呼，如爸爸、媽媽、兄弟姐妹等，并能夠描述家庭成員之間的關(guān)系。

2.家庭問題的討論：學(xué)生需要能夠用英語討論家庭問題，如家庭矛盾、家庭責(zé)任等。

3.文本閱讀：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于家庭問題的英文文章，理解文章內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文稱呼和關(guān)系。

2.學(xué)生能夠用英語討論家庭問題。

3.學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于家庭問題的英文文章的問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行有效的交流和表達(dá)，培養(yǎng)語言能力；通過討論家庭問題，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)文化意識；通過閱讀英文文章并回答問題，學(xué)生能夠運用批判性思維分析文本，培養(yǎng)思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點是家庭成員的稱呼和關(guān)系，難點是如何用英語討論家庭問題。

重點：家庭成員的稱呼和關(guān)系。解決辦法是通過圖片、卡片等直觀教具，幫助學(xué)生快速掌握家庭成員的英文稱呼，并通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用這些稱呼和關(guān)系，加深理解和記憶。

難點：如何用英語討論家庭問題。解決辦法是通過提供一些常見的家庭問題話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并在全班分享討論結(jié)果。同時，教師可以提供一些討論框架和句型，幫助學(xué)生組織語言，提高討論效果。此外，教師還可以設(shè)計一些相關(guān)的情境練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)用英語討論家庭問題。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語討論家庭問題。

1.講授法：教師將使用講授法介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語討論家庭問題。通過講授，學(xué)生能夠快速了解和掌握這些知識點。

2.討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論家庭問題，并分享討論結(jié)果。通過討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握如何用英語討論家庭問題，并提高語言表達(dá)和溝通能力。

3.案例研究法：教師將提供一些家庭問題的案例，學(xué)生需要分析這些案例，并討論解決方案。通過案例研究，學(xué)生能夠更好地理解和掌握如何用英語討論家庭問題，并提高批判性思維能力。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行一個家庭問題的項目，學(xué)生需要合作完成這個項目，并展示項目成果。通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握如何用英語討論家庭問題，并提高合作學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

在教學(xué)活動中，教師將設(shè)計以下活動來促進(jìn)學(xué)生的參與和互動：

1.角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演家庭成員，練習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，并提高語言表達(dá)和溝通能力。

2.實驗：教師將組織學(xué)生進(jìn)行一個家庭問題的實驗，學(xué)生需要通過實驗來分析家庭問題，并討論解決方案。通過實驗，學(xué)生能夠更好地理解和掌握如何用英語討論家庭問題，并提高實踐能力和批判性思維能力。

3.游戲：教師將組織學(xué)生進(jìn)行一個家庭問題的游戲，學(xué)生需要通過游戲來解決家庭問題。通過游戲，學(xué)生能夠更好地理解和掌握如何用英語討論家庭問題，并提高實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

在教學(xué)媒體和資源的使用上，教師將使用PPT、視頻和在線工具等。通過這些媒體和資源，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語討論家庭問題。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員的稱呼和關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員的稱呼和關(guān)系是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員之間的親情和關(guān)愛。

簡短介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員的稱呼和關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的稱呼和關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員的稱呼和關(guān)系的定義，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員的稱呼和關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員的稱呼和關(guān)系的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員的稱呼和關(guān)系的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員的稱呼和關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員的稱呼和關(guān)系解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員的稱呼和關(guān)系在未來的發(fā)展和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員的稱呼和關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員的稱呼和關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員的稱呼和關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的稱呼和關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握家庭成員的英文稱呼和關(guān)系，能夠用英語進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.理解家庭成員之間的親情和關(guān)愛，能夠用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

3.了解不同文化背景下的家庭觀念，能夠用英語討論家庭問題。

4.能夠閱讀和理解關(guān)于家庭問題的英文文章，能夠回答相關(guān)問題。

5.能夠進(jìn)行小組討論，分享和表達(dá)自己的觀點，提高語言表達(dá)和溝通能力。

6.能夠分析家庭問題的案例，提出解決方案，提高批判性思維能力。

7.能夠進(jìn)行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，合作完成家庭問題的項目，提高合作學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

8.能夠進(jìn)行角色扮演，扮演家庭成員，提高語言表達(dá)和溝通能力。

9.能夠進(jìn)行實驗，分析家庭問題，提高實踐能力和批判性思維能力。

10.能夠進(jìn)行游戲，解決家庭問題，提高實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

11.能夠利用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，提高學(xué)習(xí)效果。

12.能夠進(jìn)行課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高語言運用能力。

13.能夠進(jìn)行課堂展示，分享學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力。

14.能夠進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高總結(jié)和歸納能力。

15.能夠進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

16.能夠進(jìn)行課后合作學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

17.能夠進(jìn)行課后實踐學(xué)習(xí)，提高實踐能力。

18.能夠進(jìn)行課后探索學(xué)習(xí)，提高探索學(xué)習(xí)能力。

19.能夠進(jìn)行課后應(yīng)用學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用能力。

20.能夠進(jìn)行課后創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。七、重點題型整理

1.請用英文列舉出家庭成員的稱呼，并用這些稱呼描述家庭成員之間的關(guān)系。

答案：

-Mother:Sheisthemotherofthefamily.

-Father:Heisthefatherofthefamily.

-Brother:Heisthebrotherofthefamily.

-Sister:Sheisthesisterofthefamily.

-Son:Heisthesonofthefamily.

-Daughter:Sheisthedaughterofthefamily.

-Grandmother:Sheisthegrandmotherofthefamily.

-Grandfather:Heisthegrandfatherofthefamily.

-Uncle:Heistheuncleofthefamily.

-Aunt:Sheistheauntofthefamily.

-Cousin:Heisthecousinofthefamily.

-Nephew:Heisthenephewofthefamily.

-Niece:Sheisthenieceofthefamily.

-Stepfather:Heisthestepfatherofthefamily.

-Stepmother:Sheisthestepmotherofthefamily.

2.請用英文描述一個家庭成員，包括其稱呼和與家庭成員的關(guān)系。

答案：

-Mymotheristhemotherofthefamily.Sheisthewifeofmyfatherandthemotherofmybrotherandme.

-Mybrotheristhebrotherofthefamily.Heisthesonofmymotherandfatherandthebrotherofmysisterandme.

-Mysisteristhesisterofthefamily.Sheisthedaughterofmymotherandfatherandthesisterofmybrotherandme.

-Myfatheristhefatherofthefamily.Heisthehusbandofmymotherandthefatherofmybrotherandme.

-Mygrandmotheristhegrandmotherofthefamily.Sheisthemotherofmymotherorfatherandthegrandmotherofmybrother,sister,andme.

3.請用英文描述一個家庭問題，并討論可能的解決方案。

答案：

-Afamilyproblemisthatmyparentsoftenargueaboutmoney.Theyhavedifferentopinionsonhowtospendandsavemoney,whichcausesconflictinourfamily.

-Onepossiblesolutionisformyparentstohaveabudgetandsticktoit.Theycansetasideacertainamountofmoneyeachmonthforbills,savings,andspending.Thisway,theycanavoidarguingaboutmoneyandmakebetterfinancialdecisionsasafamily.

4.請用英文描述一個家庭成員的優(yōu)點和缺點，并討論如何平衡這些優(yōu)缺點。

答案：

-Mybrotherisahardworkingandresponsibleperson.Healwaystakescareofhisresponsibilitiesandhelpsoutaroundthehouse.However,hecanbetooseriousandstrictattimes.

-Tobalancehishardworkingandresponsiblenaturewithhisseriousandstrictattitude,wecanencouragehimtorelaxandhavefunmoreoften.Wecanplanfamilyactivitiesoroutingsthatallowhimtounwindandenjoyhimself.Thisway,hecanmaintainahealthywork-lifebalanceandbeahappierandmorerelaxedperson.

5.請用英文描述一個家庭傳統(tǒng)或活動，并討論其對家庭成員的意義和影響。

答案：

-AfamilytraditioninourfamilyishavingSundaydinnertogether.EverySunday,wegatheraroundthetableandhaveabigmealwithallourfamilymembers.

-Thistraditionisveryimportanttousbecauseitallowsustospendqualitytimetogetherandstrengthenourfamilybonds.Italsogivesusachancetocatchupwitheachotherandshareourthoughtsandfeelings.Thisregularfamilytimehasapositiveimpactonourrelationshipsandhelpsussupportandcareforeachother.八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括回答問題、參與討論和小組活動的情況。教師將對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對需要改進(jìn)的學(xué)生提出建議和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點的表達(dá)和邏輯性、以及小組合作的協(xié)調(diào)性。教師將對討論成果進(jìn)行點評，對優(yōu)秀的討論成果給予表揚，對需要改進(jìn)的地方提出建議。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等，以檢驗學(xué)生對家庭成員的稱呼和關(guān)系、家庭問題的討論以及家庭傳統(tǒng)或活動的理解和掌握程度。教師將對測試結(jié)果進(jìn)行分析和反饋，對錯誤的地方提出改正意見。

4.課后作業(yè)：

教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括短文或報告的撰寫，以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。教師將對作業(yè)進(jìn)行評價和反饋，對優(yōu)秀的作業(yè)給予表揚，對需要改進(jìn)的地方提出建議。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)。教師將對學(xué)生的優(yōu)點和不足進(jìn)行總結(jié)，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)方向。教師還將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出自己的觀點和看法，以提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。同時，教師還將鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法，以提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教師還將鼓勵學(xué)生積極參與隨堂測試，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教師還將鼓勵學(xué)生積極參與課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)生的語言運用和應(yīng)用能力。教師還將鼓勵學(xué)生積極參與課堂小結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高學(xué)生的總結(jié)和歸納能力。九、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例和情境練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力和實踐能力。

2.增加小組合作和互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體和在線資源，如視頻、圖片和在線工具等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.在隨堂測試中，有些學(xué)生對家庭成員的稱呼和關(guān)系的理解和掌握程度不夠，需要加強復(fù)習(xí)和鞏固。

3.在課后作業(yè)中，有些學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯性不夠準(zhǔn)確和清晰，需要加強指導(dǎo)和建議。

（三）改進(jìn)措施

1.對于小組討論參與度不高的問題，可以設(shè)置一些小組討論任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參與并完成任務(wù)。同時，教師可以給予小組討論的積極反饋和獎勵，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

2.對于隨堂測試中家庭成員的稱呼和關(guān)系的理解和掌握程度不夠的問題，可以增加一些針對性的復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，如填空題、選擇題等，幫助學(xué)生加強對家庭成員的稱呼和關(guān)系的理解和記憶。

3.對于課后作業(yè)中語言表達(dá)和邏輯性不夠準(zhǔn)確和清晰的問題，教師可以提供一些寫作指導(dǎo)和框架，幫助學(xué)生組織語言和提高邏輯性。同時，教師可以給予課后作業(yè)的積極反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。十、板書設(shè)計

1.家庭成員的稱呼和關(guān)系：

-Mother,Father,Brother,Sister

-Grandmother,Grandfather,Uncle,Aunt

-Son,Daughter,Cousin,Nephew,Niece

-Stepfather,Stepmother

2.家庭問題的討論：

-Argumentsaboutmoney

-Diff